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1、生活中的物理知識(shí) 林州市九中 原滈鍇 輔導(dǎo)教師 郭用芳生活中處處有物理,比如自行車在我國是很普及的代步和運(yùn)載工具,在它的“身上”就運(yùn)用了許多物理知識(shí)。1長度測(cè)量 在測(cè)量跑道的長度時(shí),可運(yùn)用自行車。用繩子繞輪胎轉(zhuǎn)一周,用刻度尺測(cè)出輪胎的周長L,讓車沿著跑道滾動(dòng),記下滾過的圈數(shù)n,則跑道長為nL。 2力和運(yùn)動(dòng)的應(yīng)用(1)減小與增大摩擦。 車的前軸、中軸及后軸均采用滾動(dòng)以減小摩擦。為更進(jìn)一步減小摩擦,人們常在這些部位加潤滑劑。多處刻有凹凸不平的花紋以增大摩擦。如車的外胎,車把手塑料套,蹬板套、閘把套等。變滾動(dòng)為滑動(dòng)以增大摩擦。如在剎車時(shí),車輪不再滾動(dòng),而在地面上滑動(dòng),摩擦大大增加了,故車可迅速停駛。

2、而在剎車的同時(shí),手用力握緊車閘把,增大剎車皮對(duì)鋼圈的壓力以達(dá)到制止車輪滾動(dòng)的目的。(2)彈簧的減震作用。 車的座墊下安有許多根彈簧,利用它的緩沖作用以減小震動(dòng)。3壓強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用(1)自行車車胎上刻有載重量。如車載過重,則車胎受到壓強(qiáng)太大而被壓破。(2)座墊呈馬鞍型,它能夠增大座墊與人體的接觸面積以減小臀部所受壓強(qiáng),使人騎車不易感到疲勞。4簡(jiǎn)單機(jī)械知識(shí)的應(yīng)用 HYPERLINK 自行車制動(dòng)系統(tǒng)中的車閘把與連桿是一個(gè)省力杠桿,自行車為了省力或省距離,還使用了輪軸:腳蹬板與鏈輪牙盤;后輪與飛輪及龍頭與轉(zhuǎn)軸等。5功、機(jī)械能的知識(shí)運(yùn)用(1)根據(jù)功的原理:省力必定費(fèi)距離。因此人們?cè)谏掀聲r(shí),常騎“S形”路線

3、就是這個(gè)道理。(2)動(dòng)能和重力勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化。 如騎車上坡前,人們往往要加緊蹬幾下,就容易上去些,這里是動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢(shì)能。而騎車下坡,不用蹬,車速也越來越快,此為勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。6慣性定律的運(yùn)用 快速行駛的自行車,如果突然把前輪剎住,后輪會(huì)跳起來,這是因?yàn)榍拜喪艿阶枇Χ蝗煌V惯\(yùn)動(dòng),但車上的人和后輪沒有受到阻力,由于慣性,人和后輪要保持繼續(xù)向前的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),所以后輪會(huì)跳起來。 切記下坡或高速行駛時(shí),不能單獨(dú)用自行車的前閘剎車,否則會(huì)出現(xiàn)翻車事故!7、車后尾燈是利用光的反射,后尾燈由垂直的小平面鏡組成,所以光線無論從哪一個(gè)方向射來都原方向返回去。二、自行車的優(yōu)點(diǎn) 自行車是現(xiàn)有的最清潔方便的交通工具。

4、它與其他交通工具相比有以下優(yōu)點(diǎn): (1)它的價(jià)格低廉,養(yǎng)護(hù)和維修都較簡(jiǎn)單,而且受地域限制小,使用也比其他交通工具簡(jiǎn)單得多。 (2)自行車是真正的零污染交通工具,它不需要任何燃料,完全依靠人力。而其他交通工具,如汽車,火車,摩托車等均需要煤或石油加工的產(chǎn)品作燃料。這一方面消耗了過多的礦產(chǎn)資源,加速了世界的能源危機(jī),直接影響了人類的工業(yè)和科技的發(fā)展。另一方面,煤和石油中均含有硫,燃燒后產(chǎn)生二氧化硫,產(chǎn)生酸雨,嚴(yán)重危害人類的健康。礦物燃料的燃燒還會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,這會(huì)造成溫室效應(yīng),使全球氣候變暖,加速兩極冰山的融化,使海平面升高,到那時(shí)人類將會(huì)遭到滅頂之災(zāi)。因此,在科學(xué)家尚未找到使用氫這類清潔能源

5、方法之前,使用自行車仍是環(huán)保的最佳選擇。 (3)此外,騎自行車還有助于鍛煉身體,它可以使人身體強(qiáng)健,減少肥胖,從而能很好的預(yù)防誘發(fā)其他各種疾病,十分有利于人的健康。所以現(xiàn)在騎自行車尤其是騎賽車成為一種時(shí)尚。越來越多的人都在騎車鍛煉健身。 自行車中蘊(yùn)藏著如此多的奧秘,這充分體現(xiàn)了人類的聰明才智,同時(shí)激發(fā)了我們對(duì)物理的興趣,能夠把所學(xué)到的物理知識(shí)應(yīng)用到生活中去,充分體現(xiàn)了“從生活走向物理,從物理走向社會(huì)”。教師評(píng)語:該生通過生活中的自行車,對(duì)初中所學(xué)的自行車方面的物理知識(shí)進(jìn)行了總結(jié),鞏固了物理概念,加強(qiáng)了對(duì)物理規(guī)律的理解,進(jìn)一步拓展了物理知識(shí),做到了物理知識(shí)活學(xué)活用。從教學(xué)理念上能夠體現(xiàn)從生活走向物理,從物理走向社會(huì),注重科學(xué)探究。該文章能從生活實(shí)際出發(fā),文章思路清晰,有自己的看法和見解,深入淺出的說理能喚起讀者的認(rèn)

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