幼兒智力訓(xùn)練與指導(dǎo)

1、關(guān)于幼兒智力訓(xùn)練和指導(dǎo)第一張，PPT共六十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月03歲嬰幼兒早期教育嬰幼兒早期教育是根據(jù)其生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律及其神經(jīng)心理發(fā)育特點(diǎn)，利用客觀外界環(huán)境和某些教育訓(xùn)練方法，有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地給予兒童感覺(jué)、動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知、行為和習(xí)慣等方面的訓(xùn)練，發(fā)揮其最大潛能。又叫兒童早期綜合發(fā)展訓(xùn)練第二張，PPT共六十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月早期教育的重要性遺傳、環(huán)境和教育是兒童發(fā)展的重要影響因素，遺傳為兒童發(fā)展提供生物前提，環(huán)境和教育對(duì)兒童發(fā)展起決定作用，其中教育引起主導(dǎo)作用，嬰幼兒期（0-3歲）是可塑性最強(qiáng)的時(shí)期，是兒童體格、神經(jīng)、心理和智能發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。第三張，PPT共六十六頁(yè)，創(chuàng)作

2、于2022年6月早期教育的重要性印度狼孩卡瑪拉的事例日本士兵橫井莊一的事例3歲前是兒童智力發(fā)育最關(guān)鍵的時(shí)期第四張，PPT共六十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月早期教育的指導(dǎo)原則早期教育不是任何意義上的“正規(guī)”教育，它不在于知識(shí)量的累積，而是根據(jù)嬰幼兒的生理和心理特點(diǎn)，提供良好的發(fā)展條件，讓其多接受外界刺激，適當(dāng)教養(yǎng)，挖掘潛能，使身體、情感、智力和意志等獲得全面、充分的發(fā)展。第五張，PPT共六十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（一）適宜性原則1、與小兒神經(jīng)心理和體格發(fā)育規(guī)律相適宜 應(yīng)根據(jù)小兒年齡和接受能力，確定教育目的、內(nèi)容和方法，創(chuàng)造條件略微提前進(jìn)行，循序漸進(jìn)。教育應(yīng)基于理解，如果不考慮其生理和心理特點(diǎn)，

3、盲目超前，無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)。第六張，PPT共六十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（一）適宜性原則2、與小兒遺傳素質(zhì)及氣質(zhì)、個(gè)性特點(diǎn)相適宜 好的早期教育提倡個(gè)性化，因材施教，避免千篇一律和“家長(zhǎng)意志”。通過(guò)個(gè)性化教育滿足小兒發(fā)展的需要，并使其個(gè)性潛能獲得充分、全面、和諧發(fā)展。第七張，PPT共六十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（二）直觀性原則感知覺(jué)（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)等）是小兒認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境和自我的主要手段。在教養(yǎng)時(shí)，應(yīng)在小兒感知覺(jué)的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)事物，形成觀念。因此，教養(yǎng)時(shí)應(yīng)更注意直觀性，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓小兒看，聽(tīng)和觸摸實(shí)物，幫助其認(rèn)識(shí)事物的特征，發(fā)展小兒的觀察力、記憶力和思維能力。第八張，PPT共六十六頁(yè)，

4、創(chuàng)作于2022年6月（三）連續(xù)性原則教育過(guò)程中應(yīng)按照知識(shí)本身的邏輯系統(tǒng)和小兒認(rèn)識(shí)的規(guī)律有步驟地進(jìn)行，并持之以恒。早期教育不能違背小兒的認(rèn)識(shí)規(guī)律和知識(shí)的系統(tǒng)性的順序性，應(yīng)注意知識(shí)的連貫性和新舊知識(shí)的聯(lián)系，逐漸提高智力活動(dòng)的難度和廣度，循序漸進(jìn)，略為超前進(jìn)行訓(xùn)練，使小兒的各種能力得到發(fā)展。第九張，PPT共六十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（四）主動(dòng)性原則在依據(jù)小兒發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律性進(jìn)行教育時(shí)，既要考慮小兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，又要適當(dāng)?shù)靥岢鲂碌囊?，并把這種要求轉(zhuǎn)變?yōu)樾鹤约旱男枰l(fā)展其主觀能動(dòng)性。第十張，PPT共六十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（五）多樣化原則早期教育的目的和方式應(yīng)多樣化，智力培養(yǎng)是早期教育

5、的重要目的之一，包括觀察力、思維力、記憶力、注意力、想像力和創(chuàng)造力六大要素。要注重發(fā)展孩子的多元智力。第十一張，PPT共六十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（六）一致性原則實(shí)施早期教育的工作者們應(yīng)統(tǒng)一觀點(diǎn)，統(tǒng)一要求。父母是兒童的第一任教師，因此家庭成員都肩負(fù)著對(duì)兒童進(jìn)行教育的重任，其教育方法可因時(shí)、因地、因人而異，但教育的目的、任務(wù)和內(nèi)容應(yīng)基本一致。第十二張，PPT共六十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（七）督導(dǎo)性原則在對(duì)小兒進(jìn)行教育的過(guò)程中，經(jīng)常要給予提醒、檢查和指導(dǎo)。第十三張，PPT共六十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（八）保教結(jié)合的原則健康的身體是實(shí)施教育的基礎(chǔ)。因此在早期教育中，教育任務(wù)應(yīng)與保健措施密

6、切結(jié)合，貫徹保教合一的原則，將保健和教育貫穿在小兒的每一項(xiàng)生活內(nèi)容中。第十四張，PPT共六十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月早期教育的方法1、觀察法觀察是有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)而持久的感知過(guò)程，是人對(duì)客觀事物外部個(gè)別特征的反映。通過(guò)觀察小兒能夠獲得大量感覺(jué)信息、印象，具體感知某些事物，是小兒取得直接經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。第十五張，PPT共六十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月觀察法的常用方法 根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用實(shí)物或模型，進(jìn)行室內(nèi)或室外觀察；短期或長(zhǎng)期觀察；自然或?qū)嶒?yàn)觀察；專門(mén)或隨時(shí)觀察。通過(guò)反復(fù)觀察、比較和尋找差異，使小兒對(duì)事物的整體形成認(rèn)識(shí)，并掌握各個(gè)復(fù)雜環(huán)節(jié)，提高其觀察能力。第十六張，PPT共六十六頁(yè)，創(chuàng)作

7、于2022年6月早期教育的方法2、游戲法游戲是兒童認(rèn)知活動(dòng)的一個(gè)形式。早期的游戲，對(duì)其感知、記憶、語(yǔ)言和思維等能力的發(fā)展起重要促進(jìn)作用，也是智力、社會(huì)化發(fā)展的一種手段。因此，應(yīng)積極為嬰幼兒提供安全、自由、愉快且生動(dòng)活潑的游戲環(huán)境。第十七張，PPT共六十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月游戲的種類 有模仿性游戲，建筑性游戲、智力游戲、活動(dòng)性游戲和音樂(lè)游戲等。兒童每一項(xiàng)行為能力的提高都是在游戲中完成的。2歲前嬰幼兒主要的玩伴是其父母或家庭成員，稱為成人嬰兒游戲；2歲后兒童有了與同伴一起玩的愿望，逐步開(kāi)始伙伴游戲。第十八張，PPT共六十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月親子游戲的重要性滿足孩子愛(ài)玩的天性滿足孩子愛(ài)模

8、仿的欲望促進(jìn)孩子身心全面發(fā)展增進(jìn)親子交流，培養(yǎng)良好的親子感情第十九張，PPT共六十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月游戲?qū)π睦戆l(fā)展的作用 有利于發(fā)揮小兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，學(xué)習(xí)效果好。在成人的引導(dǎo)下，小兒在游戲中能發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力、注意力、觀察力、記憶力、理解力、想像力和創(chuàng)造力。第二十張，PPT共六十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月游戲法的注意事項(xiàng)游戲的場(chǎng)所、設(shè)備要完善，玩教具和時(shí)間要充足。教育者對(duì)各種游戲不能干預(yù)過(guò)多，但要適當(dāng)參與，悉心引導(dǎo)，不要放任自流。游戲和玩具要適合小兒的年齡特點(diǎn)。游戲時(shí)，保教人員應(yīng)注意小兒安全。第二十一張，PPT共六十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月早期教育的方法3、示范法根據(jù)小

9、兒思維屬于形象直觀，并具有很強(qiáng)模仿力的特點(diǎn)，運(yùn)用示范法對(duì)小兒進(jìn)行教育是行之有效的。教育者通過(guò)表演、操作進(jìn)行示范，讓小兒進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，從而加深其對(duì)知識(shí)的理解和掌握。第二十二張，PPT共六十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月早期教育的方法4、提問(wèn)法提問(wèn)是啟發(fā)教育的一種形式，在教育過(guò)程中，能否調(diào)動(dòng)小兒積極的思維，提問(wèn)起非常重要的作用。第二十三張，PPT共六十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月提問(wèn)法的注意事項(xiàng)1、應(yīng)有明確的目的性；2、問(wèn)題要具體、明確，便于小兒回答。3、問(wèn)題應(yīng)富有啟發(fā)性、由淺入深。4、應(yīng)在小兒理解的限度和知識(shí)范圍內(nèi)提問(wèn)第二十四張，PPT共六十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月早期教育的方法5、試誤法又稱嘗試錯(cuò)

10、誤法。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，最初總要經(jīng)歷一些錯(cuò)誤的嘗試動(dòng)作，以后不斷反復(fù)糾正，錯(cuò)誤動(dòng)作逐漸減少，成功動(dòng)作逐漸增多，最終完全獲得成功。第二十五張，PPT共六十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月早期教育的方法在學(xué)習(xí)知識(shí)和形成技能、技巧的過(guò)程中，試誤能激發(fā)小兒積極思考，嘗試后的成功又使其產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)求知欲望。教育者應(yīng)鼓勵(lì)小兒大膽嘗試，摒棄包辦代替第二十六張，PPT共六十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月早期教育的方法6、發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)法是讓兒童在教育者的引導(dǎo)下主動(dòng)學(xué)習(xí)，探究事物的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)知識(shí)，掌握真理。第二十七張，PPT共六十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月發(fā)現(xiàn)法的特點(diǎn)發(fā)現(xiàn)法的特點(diǎn)在于能激

11、發(fā)小兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們自己有步驟地去探索、追求、發(fā)現(xiàn)、比較和概括，可調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶，有助于培養(yǎng)小兒思維的廣闊性、靈活性、深刻性和獨(dú)立性。第二十八張，PPT共六十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月早期教育的主要內(nèi)容積極發(fā)展感知覺(jué)重視運(yùn)動(dòng)能力的提高促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展促進(jìn)思維發(fā)展發(fā)展社會(huì)交往技巧培養(yǎng)良好的品德和堅(jiān)強(qiáng)的意志性格第二十九張，PPT共六十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月嬰兒期早期教育的內(nèi)容嬰兒早期教育應(yīng)根據(jù)其心理和認(rèn)知水平的發(fā)展特點(diǎn)，以感知和動(dòng)作訓(xùn)練為主，及早進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，通過(guò)生活環(huán)節(jié)輔以認(rèn)知能力和親子關(guān)系的培養(yǎng)。第三十張，PPT共六十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月嬰兒期早期教育的

12、內(nèi)容1、視聽(tīng)能力訓(xùn)練 在初生的3個(gè)月中，主要是通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)從外界向大腦輸入信號(hào)，發(fā)展嬰兒心理。新生兒在出生幾天后即能用眼追蹤緩慢移動(dòng)的光源；2-3周時(shí)能注視顏色鮮艷的物體；2個(gè)月時(shí)視線較集中并可隨物體移動(dòng)90，能將臉轉(zhuǎn)向聲源方向；3個(gè)月開(kāi)始主動(dòng)尋物，視線可隨物體轉(zhuǎn)動(dòng)180。第三十一張，PPT共六十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月視聽(tīng)能力訓(xùn)練（03月）此期可盡量選擇顏色鮮艷的玩具，懸吊在小兒床上，使小兒從正面視物，訓(xùn)練兩眼視物的習(xí)慣，刺激腦部功能。新生兒的聽(tīng)覺(jué)已經(jīng)很發(fā)達(dá)，應(yīng)該經(jīng)常面對(duì)面地與小兒說(shuō)話、唱歌和念兒歌，為其創(chuàng)造學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境，并讓小兒適當(dāng)?shù)芈?tīng)周圍的聲音，為其播放悅耳的音樂(lè)，促進(jìn)腦部發(fā)育。第

13、三十二張，PPT共六十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月嬰兒期早期教育的內(nèi)容3個(gè)月嬰兒能認(rèn)母親，4個(gè)月會(huì)用眼尋找玩具，6個(gè)月會(huì)辨認(rèn)陌生人并能判斷聲源，對(duì)和藹和嚴(yán)厲的聲音能作出高興和哭鬧等不同反應(yīng)。第三十三張，PPT共六十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月視聽(tīng)能力訓(xùn)練（36月）此期可選擇顏色不同、形狀各異和發(fā)聲的玩具，逗引小兒看、觸摸和傾聽(tīng)；用溫柔的聲音表示鼓勵(lì)，用嚴(yán)肅的聲音表示禁止，鍛煉分辨聲調(diào)及培養(yǎng)分辨好壞的能力。第三十四張，PPT共六十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月視聽(tīng)能力訓(xùn)練（712月）7-12個(gè)月嬰兒仍以無(wú)意注意為主，要引導(dǎo)他們看新鮮事物和感興趣的事，培養(yǎng)其稍長(zhǎng)時(shí)間的注意；同時(shí)引導(dǎo)他們觀察周圍環(huán)境，促使其

14、逐漸認(rèn)識(shí)和熟悉常見(jiàn)的事物；然后以詢問(wèn)方式讓他們看、指、找，使其視、聽(tīng)與心理活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)。第三十五張，PPT共六十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月嬰兒期早期教育的內(nèi)容2、發(fā)展動(dòng)作 動(dòng)作發(fā)育基于神經(jīng)系統(tǒng)的日臻成熟，動(dòng)作發(fā)育水平是小兒心理發(fā)展的體現(xiàn)和客觀指標(biāo)。動(dòng)作發(fā)育可促進(jìn)體格發(fā)育，擴(kuò)大活動(dòng)范圍，發(fā)展觀察力，增加與成人交往的機(jī)會(huì)，有助于培養(yǎng)小兒獨(dú)立生活能力及活潑、勇敢、堅(jiān)毅等優(yōu)良品質(zhì)。第三十六張，PPT共六十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月嬰兒期早期教育的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)動(dòng)作發(fā)育規(guī)律適時(shí)加以訓(xùn)練。嬰幼兒期重點(diǎn)培養(yǎng)粗動(dòng)作（抬頭、翻身、坐、爬、站、走）和手及手指的精細(xì)動(dòng)作。第三十七張，PPT共六十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6

15、月幼兒運(yùn)動(dòng)發(fā)育的規(guī)律 正常運(yùn)動(dòng)發(fā)育的進(jìn)程是以腦形態(tài)的完善和功能的成熟以及神經(jīng)纖維髓鞘化的時(shí)間與程度為基礎(chǔ)的，同時(shí)還需要骨骼和肌肉的參與，因而運(yùn)動(dòng)的發(fā)育與神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育及全身的發(fā)育密切相關(guān)，并有規(guī)律可循。運(yùn)動(dòng)的發(fā)育主要遵循五大規(guī)律。 第三十八張，PPT共六十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（一）頭尾規(guī)律 幼兒總的動(dòng)作發(fā)育方向是從頭至腳，即順著抬頭翻身坐爬站走這一趨勢(shì)逐漸成熟的。(二）由近及遠(yuǎn)的規(guī)律 動(dòng)作發(fā)育的先后以軀干為中心，越接近中心部位的動(dòng)作發(fā)育越早，而離中心較遠(yuǎn)部位的動(dòng)作發(fā)育相對(duì)較晚。 第三十九張，PPT共六十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（三）先大肌肉動(dòng)作后小肌肉動(dòng)作的規(guī)律 粗大動(dòng)作的發(fā)育先于精細(xì)

16、動(dòng)作的發(fā)育，如先是抬頭、翻身、起坐等軀體大動(dòng)作在先，手指的抓、捏等精細(xì)動(dòng)作在后。（四）先整體動(dòng)作，后分化動(dòng)作的規(guī)律 嬰兒最初的動(dòng)作是全身性的、泛化的，而后逐漸發(fā)育成局部的準(zhǔn)確的動(dòng)作。第四十張，PPT共六十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（五）先正面動(dòng)作，后反面動(dòng)作的規(guī)律 先能俯臥時(shí)抬頭，而后才能仰臥時(shí)屈頸，先學(xué)會(huì)向前行走，再學(xué)會(huì)倒著走，先能抓取物體，以后才是有意識(shí)地松手放開(kāi)物體。第四十一張，PPT共六十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月嬰兒期動(dòng)作發(fā)展訓(xùn)練（1）俯臥、抬頭、撐胸：生后2個(gè)月即可訓(xùn)練抬頭、俯臥、撐胸的動(dòng)作。讓小兒俯臥，此時(shí)小兒會(huì)主動(dòng)抬頭，擴(kuò)大視野，可強(qiáng)化其抬頭的興趣。抬頭訓(xùn)練應(yīng)盡早開(kāi)始，選擇在空

17、腹時(shí)進(jìn)行，每次數(shù)分鐘；3-4個(gè)月后，俯臥抬頭時(shí)可訓(xùn)練用雙前肘支撐；4個(gè)月時(shí)可撐胸抬頭。第四十二張，PPT共六十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月嬰兒期動(dòng)作發(fā)展訓(xùn)練（2）握物：通過(guò)抓握玩具，為精細(xì)動(dòng)作的發(fā)育創(chuàng)造條件。3個(gè)月時(shí)，可用顏色鮮艷、有響聲、帶柄的玩具逗引小兒伸手，并將玩具放在他/她手中；4-5個(gè)月，訓(xùn)練其抓握胸前的玩具；6-10個(gè)月可訓(xùn)練用手指捏取小物體。第四十三張，PPT共六十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月嬰兒期動(dòng)作發(fā)展訓(xùn)練（3）翻身：3個(gè)月時(shí)，可用一個(gè)鮮艷、帶響的玩具，從小兒的一側(cè)向另一側(cè)移動(dòng)，幫助小兒由仰臥轉(zhuǎn)為側(cè)臥、俯臥，完成翻身動(dòng)作，訓(xùn)練他/她主動(dòng)改變體位、姿勢(shì)的能力，為爬行做準(zhǔn)備。第四十四

18、張，PPT共六十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月嬰兒期動(dòng)作發(fā)展訓(xùn)練（4）爬行：應(yīng)為6-10個(gè)月小兒創(chuàng)造可爬行的環(huán)境，以進(jìn)行爬行訓(xùn)練，爬行可擴(kuò)大小兒的活動(dòng)范圍，對(duì)認(rèn)知的發(fā)展要好處，要特別注意安全。第四十五張，PPT共六十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月嬰兒期動(dòng)作發(fā)展訓(xùn)練（5）坐：5個(gè)月開(kāi)始每天扶小兒學(xué)坐，但時(shí)間不要太長(zhǎng)，避免脊柱彎曲。第四十六張，PPT共六十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月嬰兒期動(dòng)作發(fā)展訓(xùn)練（6）扶站、獨(dú)站和行走：6個(gè)月開(kāi)始可以訓(xùn)練扶站；8-9個(gè)月可學(xué)扶走；10個(gè)月以后應(yīng)訓(xùn)練從扶站到邁步的能力，并逐步過(guò)渡到獨(dú)立行走。第四十七張，PPT共六十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月嬰兒期早期教育的內(nèi)容3、早期語(yǔ)言

19、訓(xùn)練 語(yǔ)言能力是小兒智力發(fā)展的重要標(biāo)志，可以借助詞的作用使其形成復(fù)雜的條件反射，為智力活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。第四十八張，PPT共六十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月兒童語(yǔ)言的理解1月：聲音可使小兒不規(guī)則活動(dòng)停止2月：看上去似在傾聽(tīng)說(shuō)話者的談話3月：朝說(shuō)話者的方向看笑4月：能對(duì)憤怒聲和高興聲做出不同的反應(yīng)5月：對(duì)自己的名字有反應(yīng)6月：能聽(tīng)懂再見(jiàn)、媽媽、爸爸等詞7月：對(duì)在上面、過(guò)來(lái)、再見(jiàn)等詞可用手勢(shì)8月：聽(tīng)到叫自己的名字時(shí)，停止活動(dòng)第四十九張，PPT共六十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月兒童語(yǔ)言的表達(dá)1月：發(fā)出不規(guī)則的音節(jié)，主要為元音2月：用聲音表示高興，有社交性微笑3月：發(fā)出咕咕聲和咯咯聲，對(duì)說(shuō)話者微笑4月：對(duì)社交

20、性刺激有發(fā)聲反應(yīng)5月：開(kāi)始模仿聲音6月：用聲音表示拒絕，高興時(shí)尖叫7月：開(kāi)始發(fā)出像單詞樣的聲音8月：可連續(xù)地模仿聲音第五十張，PPT共六十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月早期語(yǔ)言訓(xùn)練（1）提供適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)音和語(yǔ)言感知環(huán)境：嬰兒對(duì)人類語(yǔ)音具有特別的敏感性，因此讓嬰兒充分感知語(yǔ)言，可促進(jìn)其語(yǔ)音和語(yǔ)言感知能力的發(fā)展，對(duì)語(yǔ)言的理解和表達(dá)具有極其重要的作用。適合嬰兒的語(yǔ)言刺激有：廣播、講的小故事、唱的兒歌，親切的語(yǔ)言交流等，都能引起嬰兒感知語(yǔ)言的興趣。第五十一張，PPT共六十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月早期語(yǔ)言訓(xùn)練2）經(jīng)常與嬰兒進(jìn)行語(yǔ)言交流：當(dāng)嬰兒自發(fā)“baba、mama”等語(yǔ)言時(shí)，成人應(yīng)及時(shí)給予應(yīng)答或微笑，使嬰兒

21、逐漸理解這些語(yǔ)言和特定人或物的聯(lián)系。這些語(yǔ)言和詞義的聯(lián)系被小兒儲(chǔ)存在記憶中，逐漸累積，即成為日后隨時(shí)取用的詞匯。第五十二張，PPT共六十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月早期語(yǔ)言訓(xùn)練2-3個(gè)月時(shí)，母親可利用哺乳和小兒親切交談。一開(kāi)始學(xué)說(shuō)話，便應(yīng)主動(dòng)教其正確的發(fā)音，使嬰兒能積極模仿成人的語(yǔ)言。通過(guò)日常接觸的人和物，引導(dǎo)其將語(yǔ)言與人物、事物、動(dòng)作等聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行表達(dá)。要多看、多摸、多說(shuō)，為語(yǔ)言的理解奠定基礎(chǔ)。第五十三張，PPT共六十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月嬰兒期早期教育的內(nèi)容4、交往能力的培養(yǎng) 社會(huì)交往的發(fā)展是小兒智力發(fā)展的重要方面。嬰幼兒的社會(huì)關(guān)系主要是親子交往和同伴交往。親子交往是指小兒與其主要扶養(yǎng)人

22、之間的交往。早期親子交往為小兒提供安全、豐富的刺激，為其認(rèn)識(shí)周圍世界，發(fā)展認(rèn)知能力創(chuàng)造了有利條件。第五十四張，PPT共六十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月早期交往能力的培養(yǎng)成人經(jīng)常抱小兒，撫摸其頭面部，使之感受到溫暖；用和藹的態(tài)度、親切的語(yǔ)言、輕柔的動(dòng)作接近和逗引嬰兒使之感到溫情；主動(dòng)給嬰兒玩具，并教其如何使用玩具，使之感到快樂(lè)；多用鼓勵(lì)的聲調(diào)、語(yǔ)言、表情引導(dǎo)小兒活動(dòng)，不用嚴(yán)肅、禁止的消極言行對(duì)待小兒，使之與成人建立良好的依戀感情。第五十五張，PPT共六十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月幫助父母建立科學(xué)的早教理念3歲前是孩子一生中發(fā)展最快、最重要的時(shí)期，而父母（撫養(yǎng)人）是孩子最重要的啟蒙老師。早期教育值得父母投入最大的精力，傾注全部關(guān)心和愛(ài)心，把握孩子的敏感期并悉心培養(yǎng)。第五十六張，PPT共六十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月幫助父母建立科學(xué)的早教理念早期教育是促進(jìn)孩子身心全面發(fā)展的教育。早期教育需要必要的知識(shí)和專業(yè)機(jī)構(gòu)的支持。第五十七張，PPT共六十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月為孩子創(chuàng)設(shè)安全、自由、富有教育意義的成長(zhǎng)環(huán)境大腦的發(fā)育不僅需要適當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng)，還需要足夠的環(huán)境刺激。豐富的環(huán)境能充分利用孩子發(fā)育過(guò)程中的敏感期，挖掘?qū)W習(xí)潛能