西方經(jīng)濟(jì)學(xué)之廠商理論-生產(chǎn)理論-(PPT-45頁(yè))課件

1、第五章 廠商理論-生產(chǎn)理論 學(xué)習(xí)目的1.本章分析的是決定供給函數(shù)的生產(chǎn)者行為2.廠商追求的是利潤(rùn)最大化，這是生產(chǎn)者行為理論的中心課題3.為了追求最大利潤(rùn)，生產(chǎn)者需要使用更低的成本獲得最大的產(chǎn)量，或者在產(chǎn)量一定的情況下，消耗更少地成本4.從實(shí)物角度考察投入的生產(chǎn)要素和產(chǎn)量之間的物質(zhì)技術(shù)關(guān)系，構(gòu)成了生產(chǎn)理論5.從貨幣角度考察投入的成本與銷(xiāo)售收益之間的經(jīng)濟(jì)價(jià)值關(guān)系，構(gòu)成了成本理論Your site hereCompany Logo目錄1.生產(chǎn)函數(shù)2.生產(chǎn)可能性和邊際收益遞減規(guī)律3.使用一種可變投入要素的生產(chǎn)及生產(chǎn)的三階段4.使用兩種可變投入要素的生產(chǎn)及生產(chǎn)者均衡5.投入多種要素的生產(chǎn)第一節(jié) 生產(chǎn)函數(shù)

2、一、什么是生產(chǎn)（一）定義（二）生產(chǎn)要素生產(chǎn)要素的類(lèi)型價(jià)格勞動(dòng)工資土地地租資本利息企業(yè)家才能利潤(rùn)（三）生產(chǎn)函數(shù)1.定義2.公式Q=f(x,y,z)Q-產(chǎn)出量 x,y,z-生產(chǎn)要素的最低限第二節(jié) 生產(chǎn)可能性與邊際收益遞減規(guī)律一、生產(chǎn)可能性邊界一、生產(chǎn)可能性邊界民用品軍用品0生產(chǎn)可能性邊界GDH存在閑置資源不可能達(dá)到的產(chǎn)量二、邊際收益遞減規(guī)律 在技術(shù)水平不變時(shí)，連續(xù)地把某一生產(chǎn)要素的投入量增加到一定數(shù)量之后，所得到的產(chǎn)量的增量是遞減的注：“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”違背了這一規(guī)律三、生產(chǎn)可能性邊界的變化和特殊形態(tài)（一）生產(chǎn)可能性邊界變化的各種可能性（民用品、軍用品）（二）不可細(xì)分的生產(chǎn)可能性邊界（汽車(chē)

3、、輪船）（三）特殊情況下的生產(chǎn)可能性邊界（玉米、苜蓿）民用品軍用品0BA民用品軍用品0AB（a）（b）民用品軍用品BA（c）民用品軍用品00BA生產(chǎn)可能性邊界變化的各種可能性YX0ABCDEFG不可細(xì)分的生產(chǎn)可能性邊界玉米苜蓿0abc互補(bǔ)范圍補(bǔ)充范圍特殊情況的生產(chǎn)可能性邊界常態(tài)第三節(jié) 使用一種可變投入要素的生產(chǎn)及生產(chǎn)的三階段一、經(jīng)濟(jì)學(xué)中的短期和長(zhǎng)期（注意）1.短期（1）生產(chǎn)者來(lái)不及調(diào)整全部生產(chǎn)要素?cái)?shù)量的時(shí)間周期（2）期間至少有一種生產(chǎn)要素的數(shù)量是固定不變的2.長(zhǎng)期生產(chǎn)者可以調(diào)整全部生產(chǎn)要素?cái)?shù)量的時(shí)間周期3.特短期（1）生產(chǎn)者來(lái)不及調(diào)整任何生產(chǎn)要素?cái)?shù)量的時(shí)間周期（2）只能夠通過(guò)調(diào)整存貨來(lái)適應(yīng)市場(chǎng)

4、需求的變動(dòng)4.特長(zhǎng)期（1）生產(chǎn)者不僅能夠調(diào)整一切生產(chǎn)要素（2）在該期間內(nèi)，生產(chǎn)技術(shù)也會(huì)發(fā)生變化例：經(jīng)濟(jì)學(xué)中所說(shuō)的長(zhǎng)期是指（）A.一年之上B.只能調(diào)整一種生產(chǎn)要素的時(shí)期C.至少有一種生產(chǎn)要素不能調(diào)整的時(shí)期D.全部生產(chǎn)要素都可隨產(chǎn)量調(diào)整的時(shí)期答案：DD二、可變生產(chǎn)要素和不變生產(chǎn)要素（一）可變生產(chǎn)要素1.短期內(nèi)，部分生產(chǎn)要素的投入量可以被調(diào)整2.長(zhǎng)期內(nèi)，所有生產(chǎn)要素的投入量都可以被調(diào)整（二）不變生產(chǎn)要素短期內(nèi)，部分生產(chǎn)要素的投入量不能被調(diào)整注意：（1）短期生產(chǎn)理論通常用一種可變生產(chǎn)要素的生產(chǎn)函數(shù)（L）來(lái)考察短期生產(chǎn)理論 短期生產(chǎn)函數(shù) Q=f(L,K)（2）長(zhǎng)期生產(chǎn)理論用兩種可變生產(chǎn)要素的生產(chǎn)函數(shù)（L

5、,K）來(lái)考察長(zhǎng)期生產(chǎn)理論 長(zhǎng)期生產(chǎn)函數(shù) Q=f(L,K)三、總產(chǎn)量、平均產(chǎn)量和邊際產(chǎn)量（一）定義1.總產(chǎn)量（TP）2.平均產(chǎn)量（AP）3.邊際產(chǎn)量（MP）（二）公式短期生產(chǎn)函數(shù):總產(chǎn)量、平均產(chǎn)量、邊際產(chǎn)量的關(guān)系TPL=f（L，K）APL=TPL /L=f（L，K）/LMPL=TPL/ L= f（L，K）/ LMPL=lim f（L，K）/ L =dTPL/dL （其中L 0）（三） TP、AP和MP曲線的關(guān)系 YLTPCBA0YL0MPABCAPTP、AP和MP之間的關(guān)系1.平均產(chǎn)量曲線（AP）是總產(chǎn)量曲線上各點(diǎn)與原點(diǎn)連線的斜率值曲線原點(diǎn)與總產(chǎn)量曲線的切點(diǎn)，是平均產(chǎn)量曲線的最高點(diǎn)2.邊際產(chǎn)量曲

6、線（MP）是總產(chǎn)量曲線上各點(diǎn)切線的斜率值曲線3.MP=0對(duì)應(yīng)的是總產(chǎn)量曲線的最高點(diǎn)4.AP的最高點(diǎn)，一定是平均產(chǎn)量曲線和邊際產(chǎn)量曲線的交點(diǎn)5.AP曲線上升的部分，MP曲線一定高于AP曲線；AP曲線下降的部分， MP曲線一定低于AP曲線（四）生產(chǎn)的三階段 YLTPCBA0MPABCAP123生產(chǎn)的三階段第一階段：平均產(chǎn)量遞增階段第二階段：平均產(chǎn)量遞減階段，但邊際產(chǎn)量仍大于0部分第三階段：邊際產(chǎn)量為負(fù)值注：1.廠商只會(huì)在第二階段生產(chǎn) 2.第一階段和第三階段，廠商不能夠獲得產(chǎn)量最大化第四節(jié) 使用兩種可變投入要素的生產(chǎn)及生產(chǎn)者均衡一、等產(chǎn)量曲線及其特點(diǎn)（一）兩種可變生產(chǎn)要素的生產(chǎn)函數(shù) Q=f（L，K）

7、（二）定義表示兩種生產(chǎn)要素的不同數(shù)量組合可以帶來(lái)相等產(chǎn)量的一條曲線（三）特點(diǎn)1.由于邊際收益遞減規(guī)律，等產(chǎn)量曲線是凸向原點(diǎn)的2.不同的等產(chǎn)量之間不能相交3.等產(chǎn)量曲線上各點(diǎn)的要素和不同，但產(chǎn)量相等4.等產(chǎn)量曲線離原點(diǎn)越近，表示產(chǎn)量越低等產(chǎn)量曲線組合勞動(dòng)資本ABCDEFGH21234567118532.31.81.61.8等產(chǎn)量線KLABCDEFGH24682468100等產(chǎn)量曲線二、等產(chǎn)量曲線的“脊線”和生產(chǎn)區(qū)域1.廠商不會(huì)在“脊線”以外的范圍從事生產(chǎn)的2.生產(chǎn)區(qū)域廠商可以在兩條“脊線”所形成的區(qū)域以內(nèi)從事生產(chǎn)，這一區(qū)域被稱(chēng)為“生產(chǎn)區(qū)域”脊線和生產(chǎn)區(qū)域KLI1I2I3該區(qū)域?qū)儆谏a(chǎn)區(qū)域0三、柯

8、布-道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)（一）公式 Q=ALaK1-a其中：Q-產(chǎn)量 L-勞動(dòng) K-資本 A-正常數(shù) 0a1（二）說(shuō)明1.L、K的產(chǎn)量彈性分別是a和1-a2.生產(chǎn)要素的產(chǎn)量彈性生產(chǎn)要素的變化與產(chǎn)量變化之間的比率（三）規(guī)模經(jīng)濟(jì)注意：企業(yè)的規(guī)模收益（報(bào)酬）的變化規(guī)律1.企業(yè)初創(chuàng)期、成長(zhǎng)期-規(guī)模報(bào)酬遞增2.企業(yè)成熟期-規(guī)模報(bào)酬不變3.企業(yè)衰退期-規(guī)模報(bào)酬遞減（四）生產(chǎn)要素的邊際替代率（MRTS）1.定義2.公式MRTSxy =- y/ x勞動(dòng)對(duì)資本的的邊際替代率=-dK/dL3.經(jīng)濟(jì)學(xué)意義生產(chǎn)要素的邊際替代率是等產(chǎn)量曲線的斜率4.等產(chǎn)量曲線凸向原點(diǎn)MRTS下降：隨著勞動(dòng)要素越來(lái)越多地被使用，其邊際產(chǎn)量越

9、來(lái)越少；而資本要素使用越少，其邊際產(chǎn)量越來(lái)越多5. MRTSLK =-dK/dL=MPL/MPK（五）等成本線1.定義表示相等的成本可以購(gòu)買(mǎi)的各種投入要素的不同組合2.公式成本方程：C=w*L+r*K K=C/r w/r *L其中w-勞動(dòng)價(jià)格 r-資本價(jià)格 C-總成本類(lèi)比預(yù)算線學(xué)習(xí)（六）生產(chǎn)者均衡（廠商均衡）1.等產(chǎn)量曲線和等成本線放在一起考察，可以分析出生產(chǎn)者均衡2.經(jīng)濟(jì)意義生產(chǎn)者使用一定的經(jīng)費(fèi)而獲得的最大產(chǎn)量3.均衡公式MPL/w= MPK/r（七）生產(chǎn)擴(kuò)展線1.定義隨著經(jīng)費(fèi)的增加，生產(chǎn)者不斷尋求新的生產(chǎn)者均衡點(diǎn)，將這些均衡點(diǎn)連接起來(lái)形成的曲線2.長(zhǎng)短期生產(chǎn)擴(kuò)展線長(zhǎng)期：可以變動(dòng)一切生產(chǎn)要素

10、短期：只能變動(dòng)部分生產(chǎn)要素長(zhǎng)短期生產(chǎn)擴(kuò)展線圖見(jiàn)書(shū)圖5-15和5-16第五節(jié) 投入多種要素的生產(chǎn)一、多要素投入的約束線二、實(shí)例（見(jiàn)書(shū)93-94頁(yè)）希望大家批評(píng)指正?。ǖ?4講）考場(chǎng)作文開(kāi)拓文路能力分解層次(網(wǎng)友來(lái)稿)江蘇省鎮(zhèn)江中學(xué) 陳乃香說(shuō)明：本系列稿共24講，20XX年1月6日開(kāi)始在資源上連載【要義解說(shuō)】文章主旨確立以后，就應(yīng)該恰當(dāng)?shù)胤纸鈱哟危箮讉€(gè)層次構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體，形成一篇完整的文章。如何分解層次主要取決于表現(xiàn)主旨的需要?！静呗越庾x】一般說(shuō)來(lái)，記人敘事的文章常按時(shí)間順序分解層次，寫(xiě)景狀物的文章常按時(shí)間順序、空間順序分解層次；說(shuō)明文根據(jù)說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)，可按時(shí)間順序、空間順序或邏輯順序分解

11、層次；議論文主要根據(jù)“提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題”順序來(lái)分解層次。當(dāng)然，分解層次不是一層不變的固定模式，而應(yīng)該富于變化。文章的層次，也常常有些外在的形式：1小標(biāo)題式。即圍繞話題把一篇文章劃分為幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的部分，再給它們加上一個(gè)簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)男?biāo)題。如世界改變了模樣四個(gè)小標(biāo)題：壽命變“長(zhǎng)”了、世界變“小”了、勞動(dòng)變“輕”了、文明變“綠”了。 2序號(hào)式。序號(hào)式作文與小標(biāo)題作文有相同的特點(diǎn)。序號(hào)可以是“一、二、三”，可以是“A、B、C”，也可以是“甲、乙、丙”從全文看，序號(hào)式干凈、明快；但從題目上看，卻看不出文章內(nèi)容，只是標(biāo)明了層次與部分。有時(shí)序號(hào)式作文，也適用于敘述性文章，為故事情節(jié)的展開(kāi)，提供了明

12、晰的層次。 3總分式。如高考佳作人生也是一張答卷。開(kāi)頭：“人生就是一張答卷。它上面有選擇題、填空題、判斷題和問(wèn)答題，但它又不同于一般的答卷。一般的答卷用手來(lái)書(shū)寫(xiě)，人生的答卷卻要用行動(dòng)來(lái)書(shū)寫(xiě)?！敝黧w部分每段首句分別為：選擇題是對(duì)人生進(jìn)行正確的取舍，填空題是充實(shí)自己的人生，判斷題是表明自己的人生態(tài)度，問(wèn)答題是考驗(yàn)自己解決問(wèn)題的能力。這份“試卷”設(shè)計(jì)得合理而且實(shí)在，每個(gè)人的人生都是不同的，這就意味著這份人生試卷的“答案是豐富多彩的”。分解層次，應(yīng)追求作文美學(xué)的三個(gè)價(jià)值取向：一要?jiǎng)蚍Q(chēng)美。什么材料在前，什么材料在后，要合理安排；什么材料詳寫(xiě)，什么材料略寫(xiě)，要通盤(pán)考慮。自然段是構(gòu)成文章的基本單位，恰當(dāng)劃分

13、自然段，自然就成為分解層次的基本要求。該分段處就分段，不要老是開(kāi)頭、正文、結(jié)尾“三段式”，這種老套的層次顯得呆板。二要波瀾美。文章內(nèi)容應(yīng)該有張有弛，有起有伏，如波如瀾。只有這樣才能使文章起伏錯(cuò)落，一波三折，吸引讀者。三要圓合美。文章的開(kāi)頭與結(jié)尾要遙相照應(yīng)，把開(kāi)頭描寫(xiě)的事物或提出的問(wèn)題，在結(jié)尾處用各種方式加以深化或回答，給人首尾圓合的感覺(jué)?！纠慕馄省?話題：忙忙，不亦樂(lè)乎 忙，是人生中一個(gè)個(gè)步驟，每個(gè)人所忙的事務(wù)不同，但是不能是碌碌無(wú)為地白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦樂(lè)乎。 忙是問(wèn)號(hào)。忙看似簡(jiǎn)單，但其中卻大有學(xué)問(wèn)。忙是人生中不可缺少的一部分，但是怎么才能忙出精彩，忙得不亦樂(lè)乎，卻并不簡(jiǎn)單。人生

14、如同一張地圖，我們一直在自己的地圖上行走，時(shí)不時(shí)我們眼前就出現(xiàn)一個(gè)十字路口，我們?cè)撓蚰膬?，面?duì)那縱軸橫軸相交的十字路口，我們?cè)撛鯓舆x擇?不急，靜下心來(lái)分析一下，選擇適合自己的坐標(biāo)軸才是最重要的。忙就是如此，選擇自己該忙的才能忙得有意義。忙是問(wèn)號(hào)，這個(gè)問(wèn)號(hào)一直提醒我們要忙得有意義，忙得不亦樂(lè)乎。 忙是省略號(hào)。四季在有規(guī)律地進(jìn)行著冷暖交替，大自然就一直按照這樣的規(guī)律不停地忙，人們亦如此。為自己找一個(gè)目標(biāo)，為目標(biāo)而不停地忙，讓這種忙一直忙下去。當(dāng)目標(biāo)已達(dá)成，那么再找一個(gè)目標(biāo)，繼續(xù)這樣忙，就像省略號(hào)一樣，毫無(wú)休止地忙下去，翻開(kāi)歷史的長(zhǎng)卷，我們看到牛頓在忙著他的實(shí)驗(yàn)；愛(ài)迪生在忙著思考；徐霞客在忙著記載游

15、玩；李時(shí)珍在忙著編寫(xiě)本草綱目。再看那位以筆為刀槍的充滿著朝氣與力量的文學(xué)泰斗魯迅，他正忙著用他獨(dú)有的刀和槍在不停地奮斗。忙是省略號(hào)，確定了一個(gè)目標(biāo)那么就一直忙下去吧!這樣的忙一定會(huì)忙出生命靈動(dòng)的色彩。 忙是驚嘆號(hào)。世界上的人都在忙著自己的事，大自然亦如此，小蜜蜂在忙，以蜂蜜為回報(bào)。那么人呢?居里夫人的忙，以放射性元素的發(fā)現(xiàn)而得到了圓滿的休止符；愛(ài)因斯坦在忙，以相對(duì)論的問(wèn)世而畫(huà)上了驚嘆號(hào)；李白的忙，以那豪放的詩(shī)歌而有了很大的成功；張衡的忙，因?yàn)槟堑貏?dòng)儀的問(wèn)世而讓世人仰慕。每個(gè)人都應(yīng)該有效率的忙，而不是整天碌碌無(wú)為地白忙。人生是有限的、短暫的，因此，每個(gè)人都應(yīng)該在有限的生命里忙出屬于他的驚嘆號(hào)；都

16、應(yīng)在有限的生命里忙出他的人生精彩篇章。 忙是萬(wàn)物、世界、人生中都不可缺少的一部分。作為這世上最高級(jí)動(dòng)物的我們，我們?cè)诿κ裁茨?我們要忙得有意義，有價(jià)值，我們要忙出屬于我們的精彩。我們的忙不能永遠(yuǎn)是問(wèn)號(hào)，而應(yīng)是省略號(hào)和感嘆號(hào)。忙就要忙得精彩，忙得不亦樂(lè)乎。 解剖：本文將生活中的一句口頭禪“忙得不亦樂(lè)乎”機(jī)智翻新，擬作標(biāo)題，亮出一道美麗的風(fēng)景。并據(jù)此展開(kāi)述說(shuō)，讓人神清氣爽。文章開(kāi)篇扣題，亮出觀點(diǎn)：忙，是人生中一個(gè)個(gè)步驟，不能碌碌無(wú)為地白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦樂(lè)乎。然后，作者分別用問(wèn)號(hào)、省略號(hào)、驚嘆號(hào)巧妙設(shè)喻，抓住這三種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特征，擺實(shí)事，講道理，入情入理，入理入心。深刻地闡明人生忙，忙要

17、像問(wèn)號(hào)一樣，經(jīng)常問(wèn)問(wèn)自己，不能盲目，不能瞎忙，要忙得有意義；人生如四季一樣是有規(guī)律的，要選準(zhǔn)目標(biāo)，像省略號(hào)一樣，毫無(wú)休止地忙下去，忙出生命靈動(dòng)的色彩；而人生有限，每個(gè)人都應(yīng)有限的生命里忙出屬于他的驚嘆號(hào)，忙出人生精彩的篇章。結(jié)尾，作者用一個(gè)段落總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭，照應(yīng)題目，有力收束?！揪}解析】閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。在一處地勢(shì)十分險(xiǎn)惡的峽谷，谷底奔騰著咆哮的急流，峽谷間有一座索橋，幾根光禿禿、晃悠悠的鐵索橫在峽谷間，它是通過(guò)這個(gè)地方的唯一路徑，這里經(jīng)常有人因?yàn)槭ё愣肷罟取Ｓ幸惶?，有三個(gè)人來(lái)到了這里。一個(gè)聾子，一個(gè)瞎子，還有一個(gè)健康的人。聾子看看這座橋，很害怕，但是他聽(tīng)不到急流的聲音，他用眼睛看著腳下步伐，很順利地過(guò)去了。瞎子不知峽谷的險(xiǎn)惡，他心平氣和，十分穩(wěn)妥地通過(guò)了。第三個(gè)人是健康人，一直猶