講評課復習教案

1、“精研精備課”導學案PAGE PAGE 4課 題九冊三、四、五單元試卷課 型講評課設 計 人周慧靜指導教師肖華周審 批 人學習內容 九冊三、四、五單元試卷學習目標 1、分析試卷中的典型錯題，尋找錯誤的原因。 2、針對錯題進行拓展練習，提高解決問題和分析問題的能力。 3、掌握一些做閱讀題的技巧，用不同的方法解釋詞語；結合文章表達的中心回答問題教給學生學習的方法，提高學生的能力。 學習重點 查找試卷中存在的問題，尋找自身錯誤的原因和不足。分析錯誤原因，提高解決問題的能力。學習難點 掌握閱讀題的做題技巧。學習方法 討論交流 自主合作教具準備試卷答案評價方案1、目標1，課堂上通過同桌互評、教師提問的方

2、式使95%的學生找到失誤的原因。2、目標2，通過小組互查、教師課堂觀察、提問使90%的學生能力得到提高。3、目標3，在小組互查、課堂提問的形式中使90%的學生掌握做閱讀題的技巧。學 習 過 程一、導入 本次測試，從整體看做的還不錯?？己玫耐瑢W不要驕傲，應繼續(xù)努力，沒考好的同學也不要灰心，想想自己錯在哪呢，查缺補漏，牢記在心。二、試卷及錯誤分析1、試卷分析 本次試卷內容包括四大板塊：基礎知識、積累運用、口語交際、閱讀園地。題型多樣，知識覆蓋面廣，題目難易適中，且難度安排分梯度，各小題分值劃分合理，是一份能有效考查學生知識掌握情況的試題。2、失分情況分析 （1）有個別學生基礎知識掌握不牢固，一些該

3、掌握的沒掌握。 （2）平時歸納的做題方法，學生不會靈活運用。 （3）、最大的問題是課外閱讀，學生不能深入文本，仔細探究，問題的答案僅僅停留在表面，不能深入進去，抓不住關鍵的內容。 (4)、思維不縝密，考慮問題不周到或語言組織能力不夠，導致失分。 三、典型錯題將評級強化訓練 1、精彩回放 第1題詞語積累 shng zu chn ( ) ( ) 分析：有部分學生寫成“善惡”， “嘴唇”的“唇”寫成上下結構，識記錯誤。 2、 按要求做題 學生對學過的知識掌握不牢固，出現(xiàn)錯別字而失分。另外就是知識面太窄造成失分，如：寫諧音歇后語 下雨天不戴帽（ ）到頭上 山溝里敲鼓空（ ）想描寫山水的詞語、描寫雪景的

4、詞語中，學生將目光集中在課外，要及時引導降本冊書所學的詞語用上。 3、用修改符號修改病句。 學生失分較多的是忘記修改病句的原則是：盡量的不改變句子的原意；缺乏病句的練習。錯誤最多的是：這篇文章的插圖，內容真美麗真豐富??！ 大多數(shù)學生將句中的“內容”刪去。四、閱讀園地 課外閱讀畫香氣和孟母斷機失分在：自讀文章，想一想如果讓你畫，你會用什么畫面來表現(xiàn)“馬蹄香”呢? 你覺得孟母這種教育方法怎么樣？說清理由。這要教給學生一定的做題方法如：瀏覽文章后讀題，帶著問題再讀，以便找出正確的答案。五、課堂檢測 1、選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填空 （1）（ ）我做錯了事，您（）結結實實的打我一頓好了。（2）（）我收集了很多東西，我所缺少的東西（）很多。（3）我當時（ ）它們有用無用，（ ）把他們收拾在一起。 （4）（ ）那些勇敢鎮(zhèn)定的人，（ 0能熬過黑夜，迎來光明。2、按要求寫句子 （1）縮寫句子 火箭排出的氣體在空氣中凝成了濃濃的煙霧。 （2）改成沒有引號的句子蘭蘭自言自語地說：“要是媽媽能帶我去公園就好了?！?（改成第三人稱轉述句） （3）修改病句