演講與訓(xùn)練第二章課件

1、演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解，介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)，以便互相交流思想和感情。它以嚴(yán)密的思維邏輯和強(qiáng)烈的感情見長。 演講稿的主題要鮮明，例證要?jiǎng)尤?，感情要深厚，結(jié)構(gòu)要清晰、完整，并注意跌宕。力求靈活、樸實(shí)、形象、幽默、并善于運(yùn)用警句。 第一節(jié)演講稿的含義、種類及寫作要求一、演講稿的含義1. 敘述式向聽眾陳述自己的思想、經(jīng)歷、事跡，轉(zhuǎn)述自己看到、聽到的他人的事跡或事件時(shí)使用的。敘述當(dāng)中，也可夾用議論和抒情。 2. 議論式擺事實(shí)、講道理，既有事實(shí)材料，又有邏輯推斷，立場堅(jiān)定，旗幟鮮明。 3.

2、 說明式對(duì)聽眾說明事理，通過解說某個(gè)道理或某一問題來達(dá)到樹立觀點(diǎn)的目的。第一節(jié)演講稿的含義、種類及寫作要求二、演講稿的種類 第一節(jié)演講稿的含義、種類及寫作要求三、演講的寫作要求 (一) 了解對(duì)象，有的放矢(二) 觀點(diǎn)鮮明，感情真摯(三) 行文變化，富有波瀾(四) 語言流暢，深刻風(fēng)趣第一節(jié)演講稿的含義、種類及寫作要求三、演講的寫作要求 1.要口語化2. 要通俗易懂3. 要生動(dòng)感人4. 要準(zhǔn)確樸素（四）語言流暢，深刻風(fēng)趣5. 要控制篇幅標(biāo)題的主要內(nèi)容包括標(biāo)明會(huì)議性質(zhì)、演講內(nèi)容；正面提出自己的觀點(diǎn)； 前兩者的結(jié)合。標(biāo)題技巧包括演講的入題、破題、解題等。我們選定一個(gè)演講題目之后，首先應(yīng)當(dāng)考慮的，便是這

3、個(gè)題目如何進(jìn)行結(jié)構(gòu)？如何盡快將自己對(duì)題目的興趣引發(fā)出聽眾同樣的興趣？如何以自己對(duì)題目的感覺和熱情去點(diǎn)燃聽眾內(nèi)心的感覺與熱情之火？如何以自己對(duì)題目的精深理解去啟迪聽眾隨著這思路一道共鳴和思索？這些，都關(guān)乎演講的成敗，也都同“解題”的方式入題、破題和點(diǎn)題緊密相關(guān)?！傲⑽闹?，唯字與義”，演講也同樣如此，抓住了與入、破、點(diǎn)題相關(guān)的“字與義”，也就抓住了解題的“牛鼻子”，從而取得理想的演講效果。第二節(jié)演講稿的寫作格式及技巧一、標(biāo)題 （一）辭明而義見入題要快而曲毫無疑義，欲使聽眾盡早進(jìn)入自己規(guī)定的主題，就必須重視入題的速度和方式兩方面的安排。既要“開門見山，一針見血”，這就是“快”；又要有邏輯上的懸念、

4、起伏和跌宕，以收到“文似看山不喜平”之效。欲達(dá)到這樣的效果，概括地說，應(yīng)注意靈活地運(yùn)用如下幾種主要方式。第二節(jié)演講稿的寫作格式及技巧一、標(biāo)題 1.開門見山2.講究懸念和曲折3.運(yùn)用強(qiáng)烈的反差和對(duì)比（二）辭約而旨達(dá)破題要確而奇演講中，入題并不等于破題，二者的區(qū)別在于：入題只是引導(dǎo)進(jìn)入設(shè)定的題目或論點(diǎn)的方式，而破題則是提綱挈領(lǐng)地進(jìn)入各個(gè)論據(jù)或闡述的要點(diǎn)之中。這就好比說，它們二者一個(gè)是樹冠，一個(gè)是樹冠下的主枝。破題的意義在于，可以決定“主干”的發(fā)展方向，讓聽眾對(duì)自己的演講能初見端倪，有一定的心理準(zhǔn)備。大致說來，我們可選擇以下幾種方式，來做到破題的明確與奇詭或奇趣的有機(jī)結(jié)合。1. 立一定句并加以強(qiáng)調(diào)，

5、來作為破題的“標(biāo)志字符”或“標(biāo)志語符”。2. 用語義的轉(zhuǎn)折、對(duì)立等手法來制造“波瀾”。3. 使用自問自答的方式來破題第二節(jié)演講稿的寫作格式及技巧一、標(biāo)題 （三）辭真而意深點(diǎn)題要新而深所謂點(diǎn)題，即點(diǎn)明主旨。跟入題和破題不同的是，這里所謂的點(diǎn)題，主要指的是最能點(diǎn)明演說目的、主旨的那些話，即通常所說的“警句”、“文眼”之類；而且，這種點(diǎn)題的句子，其位置也可不拘一格，可前可后，也可在中間；關(guān)鍵是要有新意，要有底蘊(yùn)，盡可能做到理性與情趣的融會(huì)貫通，給人以雋永、深刻且耐人尋味的印象。這里，提供幾種點(diǎn)題的形式，從中我們不難得到某些有益的啟迪。1. 用感情色彩濃烈的語詞來點(diǎn)題2. 使用點(diǎn)出主旨的警句3. 藝術(shù)

6、地運(yùn)用熟語第二節(jié)演講稿的寫作格式及技巧一、標(biāo)題 （一）演講稿的最佳切入點(diǎn)演講一般是向聽眾宣傳某種道理，如果流于平鋪直敘、枯燥乏味的講述，人云亦云、老生常談的說教，無論演講者所講的道理多么正確，都難以深入聽眾的內(nèi)心世界，缺乏演講應(yīng)有的說服力、鼓動(dòng)性和藝術(shù)效果。第二節(jié)演講稿的寫作格式及技巧二、正文 1. 名言切入，營造哲理氛圍 2. 詩句切入，創(chuàng)設(shè)詩情畫意 3. 典故切入，喚起類比聯(lián)想 4. 懸念切入，調(diào)動(dòng)聽眾情緒 5. 反向切入，啟發(fā)求異思維 6. 細(xì)節(jié)切入，闡發(fā)微言大義 7. 實(shí)物切入，引導(dǎo)由實(shí)入虛（二）演講結(jié)尾的最佳效果幽默使演講結(jié)尾更富情趣。在多種多樣的演講結(jié)束語中，幽默式可算其中極有情趣

7、的一種。一個(gè)演講者能在結(jié)束時(shí)贏得笑聲，不僅是自己演講技巧十分成熟的表現(xiàn)，更能給本人和聽眾雙方都留下愉快美好的回憶，也是演講圓滿結(jié)束的標(biāo)志。第二節(jié)演講稿的寫作格式及技巧二、正文 1.用幽默的語言來結(jié)束演講2.借助道具產(chǎn)生幽默效果結(jié)束演講3.借助幽默的動(dòng)作結(jié)束演講演講稿寫作的思維方式頗為獨(dú)特，在構(gòu)思和下筆時(shí)就提前進(jìn)入了“現(xiàn)場”，在內(nèi)容選擇、語言選用和謀篇布局上都要有臨場感，都要對(duì)未來的現(xiàn)場氣氛和效果有所預(yù)感有所把握。一、適合現(xiàn)場表達(dá)演講語言是經(jīng)過精心錘煉和構(gòu)筑的口語，是生活化的語言，它的語匯、句式和語氣都有濃厚的口語色彩，通俗曉暢，自然流動(dòng)，沒有雕鑿的痕跡，沒有公文的程式化，沒有詩歌式的跳躍和剪輯

8、。因此，它很適合自如的口頭表達(dá)。演講語言又為演講人運(yùn)用語氣、停頓、語調(diào)等語音手段和感情、手勢等體態(tài)語言提供了充分的表現(xiàn)余地?？傊葜v語言既要能“講”又要能“演”，便于現(xiàn)場表達(dá)。第四節(jié)演講稿寫作的現(xiàn)場感二、適合于現(xiàn)場調(diào)控寫作演講稿的運(yùn)思階段就要顧及針對(duì)聽眾的現(xiàn)場調(diào)控。要適當(dāng)?shù)仡A(yù)設(shè)或埋伏一連串能夠觸發(fā)聽眾的想象、情感、意志、經(jīng)驗(yàn)等等的興奮點(diǎn)，以便張弛有度、擒縱自如地駕馭現(xiàn)場，調(diào)控聽眾，促使聽眾參與，更好地進(jìn)行現(xiàn)場交流。在成文過程中，要圍繞演講目的和內(nèi)容，在開頭、過渡、展開、收束等各個(gè)環(huán)節(jié)上有意識(shí)地運(yùn)用調(diào)控技巧。三、適合于現(xiàn)場聽眾聽眾的性別、年齡、種族等自然特點(diǎn)和情感、意志、趣味等心理特點(diǎn)以及文化、

9、教養(yǎng)、境遇等社會(huì)特點(diǎn)，都要納入演講稿的構(gòu)思之中，切忌目中無“人”。撰搞時(shí)的感覺，應(yīng)是面對(duì)聽眾，說出他們樂于傾聽的話。即便是一個(gè)說法一個(gè)稱呼語也是值得再三斟酌的。第四節(jié)演講稿寫作的現(xiàn)場感四、適合于現(xiàn)場環(huán)境演講是發(fā)生在某個(gè)特定時(shí)空的行為，將要在哪里演講，以及“此時(shí)此地”的情景，也是在準(zhǔn)備演講稿時(shí)應(yīng)當(dāng)考慮的，是北疆還是南國，是故地還是異鄉(xiāng)，是城市的廣場還是鄉(xiāng)村的田頭，是輕松的場合，還是莊重的典禮，是相聚于一室還是于行旅之中，這些環(huán)境因素完全可以作為演講的構(gòu)成要素，有時(shí)甚至可以作為構(gòu)思的重要基礎(chǔ)，構(gòu)成演講的框架，以調(diào)動(dòng)思想、感情和生活的積累，形成獨(dú)特的情緒基調(diào)和語言特色。第四節(jié)演講稿寫作的現(xiàn)場感競聘演

10、講是演講的一種，因此，它具有口語性、群眾性、時(shí)限性、臨場性、交流性等演講的一般特點(diǎn)。但由于它是針對(duì)某一競爭目標(biāo)而進(jìn)行的，所以，除了這些共性外，它還具有以下“個(gè)性”，即特點(diǎn)：第五節(jié)競聘演講稿的寫作一、目標(biāo)的明確性二、內(nèi)容的競爭性 三、主題的集中性 四、材料的實(shí)用性 五、思路的程序性 六、措施的條理性 七、語言的準(zhǔn)確性 目標(biāo)的明確性，是競聘演講區(qū)別于其它演講的主要特征。這一方面表現(xiàn)在演講者一上臺(tái)就要鮮明地亮出自己所要競聘的目標(biāo)（或廠長、或校長、或秘書、或經(jīng)理），另一方面，其所選用的一切材料和運(yùn)用的一切手法也都是為了一個(gè)目標(biāo)使自己競聘成功（使聽眾能投自己一票）。而其它類型的演講則不同，不管是命題演講

11、還是即興演講，雖然都有一定的目的，但其目標(biāo)卻有一定的“模糊性”、“概括性”和不具體性。打個(gè)比方說，如果演講如大海行船，那么一般演講是要告訴人們?nèi)绾螒?zhàn)勝困難，駛向遙遠(yuǎn)的彼岸，而競聘演講則是競爭，看誰有條件來當(dāng)船長。第五節(jié)競聘演講稿的寫作一、目標(biāo)的明確性 在其它的演講中，內(nèi)容盡管可以海闊天空地談古論今，說長道短，但一般都不是來“顯示”自己的長處。即使在事跡演講中，也忌諱毫不客氣地為自己“評(píng)功擺好”。但競聘演講則不同，它的全過程都是聽眾在候選人之間進(jìn)行比較、“篩選”的過程，競聘者如果“謙虛”、“不好意思”說自己的長處，表示自己也是“一般般”，就不能戰(zhàn)勝對(duì)手。因此演講者必須“八仙過海，各顯其能”，而“

12、競爭性”說白了，也就是演講者無論是講自身所具備的條件，還是講自己的施政的構(gòu)想，都要盡最大可能顯出“人無我有”“人有我強(qiáng)”“人強(qiáng)我新”的勝他人一籌的“優(yōu)勢”來，有時(shí)，甚至還要把本來是“劣勢”的東西換一個(gè)角度講成“優(yōu)勢”。第五節(jié)競聘演講稿的寫作二、內(nèi)容的競爭性 所謂主題的集中，是指所表達(dá)的意思單一，不枝不蔓，重點(diǎn)突出。這就是說，在表達(dá)意思時(shí)，必須突出一個(gè)重點(diǎn)，圍繞一個(gè)中心，而不要搞多重點(diǎn)，多中心，不能企圖在一篇演講中解決和說明很多問題。比如，在一次小學(xué)校長競聘演講會(huì)上，一位很有“希望”的老校長就由于談得太面面俱到而讓人產(chǎn)生了反感。他在介紹自己時(shí)，不僅詳細(xì)介紹了自己大半生的經(jīng)歷，而且在說獲獎(jiǎng)情況時(shí)，

13、把在某晚報(bào)征文比賽獲紀(jì)念獎(jiǎng)這樣的與競聘條件無關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)都說上，羅列了不下二十個(gè)，說得聽眾直笑。第五節(jié)競聘演講稿的寫作三、主題的集中性 實(shí)用性，是指所選材料既是符合實(shí)際的，又是對(duì)自己競爭“有利”的，也就是無論講自己所具備的條件還是談任職后的“構(gòu)想”，都要從“自我”出發(fā)、從實(shí)際情況出發(fā)。競聘演講是“競爭”，但并非是比賽誰能“吹”，誰能用嘴皮子“甜”人。聽眾邊聽你的演講，邊在“掂量”你的“話”是否能在現(xiàn)實(shí)中發(fā)揮作用取得效果。比如在講措施時(shí)，那種憑空喊“我上臺(tái)后如何給大家漲工資，如何給大家建樓房”的演講者，聽眾一般是不買賬的。而那種發(fā)自肺腑講實(shí)際的措施才是聽眾最歡迎的。第五節(jié)競聘演講稿的寫作四、材料的實(shí)

14、用性 思路，就是演講者的思維脈絡(luò)：“程序”是指演講中先講什么后講什么的順序。競聘演講不像一般演講那么“自由”，它除了題目和稱呼外，一般分為五步： 第一步，開門見山講自己所競聘的職務(wù)和競聘的緣由。 第二步，簡潔地介紹自己的情況：年齡、政治面貌、學(xué)歷、現(xiàn)任職務(wù)等一些自然情況。第三步，擺出自己優(yōu)于他人的競聘條件，如政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、工作能力等 第四步，提出假設(shè)自己任職后的施政措施第五步，用最簡潔的話語表明自己的決心和請(qǐng)求。第五節(jié)競聘演講稿的寫作五、思路的程序性演講者在講措施時(shí)一定要注意條理清楚，主次分明。不要像漫坡放羊那樣，講到哪兒算哪兒，讓人聽了如一團(tuán)亂麻。為了把措施講得有條理，可用列條的方法，如“第一點(diǎn)”“第二點(diǎn)”或“其一”“其二”等表示。除此，在每一“步”之間要用“過渡語”來承上啟下。如，當(dāng)自我介紹之后，可以說：“我之所以敢于來競聘，是因?yàn)槲揖邆湟韵聴l件”來引起下文；講完條件后，可以再搭一個(gè)“橋”：“以上我說了應(yīng)聘的條件，那么，假如我真當(dāng)了校長（或鄉(xiāng)長、廠長），會(huì)采取什么措施呢？下面就談?wù)勎业某醪皆O(shè)想?！边@樣不僅條理清楚，而且使演講上下貫通，渾然一體。第五節(jié)競聘演講稿的寫作六、措施的條理性 準(zhǔn)確，一般是指要恰