我的老師PPT課件45-人教版-(共44張PPT)

1、 有人說：“老師是塑造人類靈魂的工程師?！?有人說：“老師像蠟燭，照亮了學生前進的道路?！?有人說：“老師像梯子，載著學生攀登科學的高峰?！?、知識與技能：理解推斷詞語的含義；把握作者 思路，分析各個片段之間的聯(lián)系和照應；學習本 文圍繞中心選取材料的寫法。2、過程與方法：自主嘗試、合作討論、品味探究、 拓展遷移。3、情感態(tài)度與價值觀： 體會作者在文中所蘊含 的依戀、思念老師的深厚感情，培養(yǎng)尊敬、熱愛 老師的良好品德。教學目標重點： （1）學習本文線索的運用，理清文章思路。 （2）學習本文圍繞中心選取材料的寫法。 難點： 理解、揣摩語句，體會思想感情。重點與難點我的老師魏巍魏 巍 魏巍，現(xiàn)代作家

2、，原名魏鴻杰，曾用筆名紅楊樹，河南鄭州人。少年時在極其困難的條件下，讀了平民小學、高 小，勉強讀了簡易鄉(xiāng)村師范?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在戰(zhàn)士們中間，解放戰(zhàn)爭時，在行軍作戰(zhàn)的間隙寫了大量詩歌。建國后，主要作品有散文集誰是最可愛的人、長篇小說東方等。 我的老師一文是作者于1956年9月29日為教師報所寫的回憶性散文。課題中的“我”即作者本人?！袄蠋煛笔亲髡咝W時的教 師蔡蕓芝先生。預習空間感知課文品味探究拓展遷移歸納總結1、辨析下列各組字的形、音、義：即既孤弧卷券蜜密j即使j既然h思念g孤獨jun卷帙qun證券m甜蜜m秘密戀念夢焚linninmngfn依戀弧形夢鄉(xiāng)焚香 預

3、習 空 間2、給下列加點字注音。 黑痣 ( ) 褪色 ( ) 焚香 ( ) 卜問 ( ) 狡猾 ( )( )zhtujio hufnb 預 習 空 間3、查工具書解釋下列詞語。溫柔 心清如水 依戀 榆錢 糾紛溫柔：溫和柔順（多用于形容女性）。心清如水：形容心地純潔，像清澈的水一般。依戀：留戀，舍不得離開。榆錢：榆莢，榆樹的果實。初春時先于葉而 生，聯(lián)綴成串，形狀圓而小，像小銅 錢。糾紛：爭執(zhí)的事情。 預 習 空 間聽朗讀錄音，整體感知課文內(nèi)容。感知課文1、本文共記敘了幾位人物?其中主要人物是誰?2、根據(jù)課文分別為下面的圖畫擬一個小標 題，最好是字數(shù)相同，結構相近的短語。3、本文共記敘了七件事?

4、 哪幾件詳寫?哪幾 件略寫?這樣安排有什么好處？閱讀并思考以下問題1、本文共記敘了幾位人物?其中主要人物是誰? 本文記敘了我的老師蔡蕓芝、她的女朋友、我的母親和我小學時的幾位同學。 主要人物是蔡蕓芝老師。思考討論 2、根據(jù)課文分別為下面的圖畫擬一個小標 題，最好是字數(shù)相同，結構相近的短語。思考討論我的老師假發(fā)怒我的老師教跳舞我的老師觀蜜蜂我的老師教讀詩圓天蓋著大海黑水托著孤舟遠看不見山那天也看不見樹那水上只有海鷗邊只有云頭 看寫字 排糾紛 夢尋師 本文共記敘了七件事? 哪幾件詳寫?哪幾件略寫?能不能調(diào)換順序？這樣安排有什么好處？ 思考討論 我的老師 魏巍假發(fā)怒（課內(nèi)）教跳舞（課外）觀蜜蜂（假日

5、）教讀詩（平時）看寫字（平時）排糾紛（校內(nèi)）夢尋師（校外） （略） （詳） 依戀 思念回憶1、2自然段 這七件小事，前五件略寫，后兩件詳寫。不能調(diào)換，這樣安排，從課內(nèi)到課外、從平時到假期、從校內(nèi)到校外，使文章結構疏密相間，更能表現(xiàn)出師生感情的步步加深。 為何寫如此多（七件事）的事件呢？目的何在？ 從多方面圍繞著一個中心去寫，展現(xiàn)蔡老師的一顆美好心靈。1、本文有一條感情線索，請同學們從課文 中選取事例，說說作者的思想感情。品味探究感情線索：回憶依戀思念我的蔡老師 文章第一段，以“最使我難忘的，使我小學時候的女教師蔡蕓芝先生”一句開頭，展開了對蔡老師的回憶。 接著，文章列舉了蔡老師的五件小事，寫出

6、愛老師的真摯感情，在此基礎上，寫了“我”對蔡老師依戀的兩件小事。 最后，文章以“我是多么想念我的蔡老師”抒發(fā)了對蔡老師的思念之情。（讀一讀） 閱讀文章第9段，開頭說“有一件小事，我不知道還值不值得提它”讀完文章后，你認為值得還是不值得？為什么前頭說是“小事”，后面又說“占據(jù)過我的心靈”。 值得。 因為這件事在“我”心中印象深刻，當時蔡老師給了“我”莫大的支持和心靈上的安慰。 前頭說是“小事”，指這件事對于其他孩子來講可能是不值得一提，可對“我”來說卻是一段不同尋常的遭遇。 在這最困難的時候，蔡老師理解“我”的心情，批評了那些小“反動派”們，還寫信勸慰“我”，老師如此關心和愛護一個處于困境中的學

7、生，使“我”那弱小的心靈充滿對她的感激和愛戴，所以這件事“占據(jù)”了我的心靈。默讀第1014段，回答下列問題。 文章除了通過寫自己當時的語言、動作、神態(tài)來反映“我”對老師的思念外，還通過對誰的描寫從側(cè)面突出孩子對老師的愛？ 通過寫母親的動作、語言從側(cè)面突出孩子對老師的愛，寫母親的動作用了三個字“喊”“拉”“勸”，經(jīng)過母親“喊”、“拉”、“勸”，孩子才肯睡下，充分顯示了“我”在急切地尋找蔡老師。 （說一說） 你認為課文中哪些詞語、句子用得最 好？為什么？ 請用“我覺得 詞（或句子）用得 好，好在它寫出了（或表現(xiàn)了） ” 的句式談談。品味探究 如：僅僅有一次，他的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭

8、輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。（老師真的要打“我” 嗎？大家為什么都笑了？） 蔡老師是一個怎樣的老師？ 蔡老師是一個溫柔、熱情、慈愛、公正、偉大、熱愛孩子的老師。 如：她從來不打罵我們，僅僅有一次這些說明蔡老師溫柔、熱愛學生。 “我”是一個什么樣的學生？ “我”是一個機靈、純正、天真活潑、尊師好學的學生。 如：用兒童狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。寫出我的調(diào)皮、機靈、表現(xiàn)了一個淘氣的孩子對老師的理解。頌師詩句： 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 【唐】李商隱 隨風潛入夜，潤物細無聲。 【唐】杜 甫落紅不是無情物，化作春泥更護花。 【清】龔自珍寫一寫：仿照例句老師，您是

9、辛勤的園丁，我是幸福的花朵；老師，您是（ ），我是（ ）；老師，您是（ ），我是（ ）；老師，您是（ ），我是（ ）；拓展遷移1、對比閱讀，回答問題。1、比較本文和課文在寫作內(nèi)容和寫作方法等 方面的相同點和不同點。2、閱讀了兩篇寫老師的文章，你在寫作方面 有哪些收獲？對比閱讀（練一練） 我心中的老師 這位穿著紫色連衣裙,面帶慈祥的老師,就是我的語文老師朱老師。朱老師知識淵博,教學經(jīng)驗豐富,上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣。特別是她的作文課,她講起課來總是那么風趣、幽默、引人入勝，使我們興趣盎然。我們在不知不覺中愛上作文,逐步懂得一些寫作的奧秘。 “叮鈴鈴”上課鈴聲響了,這一節(jié)是作文課。朱

10、老師大步跨進教室。今天她顯得格外興奮,走到講臺前,笑嘻嘻地說:“同學們,今天我特別高興,你們知道為什么嗎?”我們都搖搖頭。朱老師接著說:“今天早上,我到貿(mào)易市場,一元錢,買了兩只老母雞,你們說能不高興嗎?”同學們哄得一聲笑了,張思宇笑得連腰都直不了。我想：朱老師一定又在開玩笑了。朱老師邊說邊拿出一本作文本大聲朗讀起來,讀后便批評了一些同學寫作不真實。 又是一堂作文課,一向和藹可親的朱老師,一上課就把張思宇拉到門外去,便對我們說:“大家熟不熟悉張思宇?！薄笆煜?。”“那么他今天穿著什么衣服上學?！薄安恢??！闭f完，便把張思宇拉進來，我們一看他的著裝，就說出來了。然后，老師說：“這就叫仔細觀察！”緊

11、接著又帶我們?nèi)セ▔屑氂^察了一下，在朱老師的循循誘導下，這次作文大家寫得都不錯！ 朱老師就是這樣指導我們學習和寫作的。你說，我們有這樣一位優(yōu)秀的語文老師，能不感到高興嗎？我們怎能不對寫作產(chǎn)生濃厚的興趣呢？ 朱老師就是我心目中的好老師！1、比較本文和課文在寫作內(nèi)容和寫作方法等 方面的相同點和不同點。2、閱讀了兩篇寫老師的文章，你在寫作方面 有哪些收獲？對比閱讀 從這節(jié)課的學習中，我們看到了蔡老師的一顆摯愛學生的美好心靈，體會到了作者對老師的回憶、依戀、思念之情，學到了取材料要圍繞中心選、側(cè)面烘托、安排詳略得當?shù)膶懛?，也再一次接受了“尊師”這一傳統(tǒng)美德的熏陶。課堂總結 請同學們模仿本文寫一篇文章介

12、紹你的一位老師，要精心選材，安排好詳略， 注意交待清楚記敘的六要素，字數(shù)400字以上。課外練筆46凡事不要說我不會或不可能，因為你根本還沒有去做！47成功不是靠夢想和希望，而是靠努力和實踐48只有在天空最暗的時候，才可以看到天上的星星49上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當?shù)拇鷥r50現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動。51寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子52為成功找方法，不為失敗找借口53不斷反思自己的弱點，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習慣。54垃圾桶哲學：別人不要做的事，我揀來做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！57成功是動詞，不是名

13、詞！28、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也； 立身行道，揚名於后世，以顯父母，孝之終也。孝經(jīng)61、不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。荀子勸學篇62、孩子：請高看自己一眼，你是最棒的！63、路雖遠行則將至，事雖難做則必成！64、活魚會逆水而上，死魚才會隨波逐流。65、怕苦的人苦一輩子，不怕苦的人苦一陣子。66、有價值的人不是看你能擺平多少人，而是看你能幫助多少人。67、不可能的事是想出來的，可能的事是做出來的。68、找不到路不是沒有路，路在腳下。69、幸福源自積德，福報來自行善。70、盲目的戀愛以微笑開始，以淚滴告終。71、真正值錢的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墻，用微笑面對，就變成一座橋。73、自尊，偉大的人格力量；自愛，維護名譽的金盾。74、今天學習不努力，明天努力找工作。75、懂得回報愛，是邁向成熟的第一步。76、讀懂責任，讀懂使命，讀懂感恩方為懂事。77、不要只會吃奶，要學會吃干糧，尤其是粗茶淡飯。78、技藝創(chuàng)造價值，本領改變命運。79、憑本領瀟灑就業(yè)，靠技藝穩(wěn)拿高薪。80、為尋找出路走進校門，為創(chuàng)造生