幼兒園大班語言蚯蚓的日記教案反思

1、大班語言蚯蚓的日記教案反思這是大班語言蚯蚓的日記教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)閱讀理解故事，感知蚯蚓視角里的世界。會選擇一篇日記重點閱讀，用記錄、交流等方式表達對畫面的理解。初步分辨是非好壞，體會幽默詼諧的畫面帶來的樂趣與感動。理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣?；顒訙蕚湔n前了解有關(guān)蚯蚓的知識；蚯蚓的日記電子版大圖書(ppt，網(wǎng)上直接下載)；蚯蚓的日記大圖書分頁布置在教室四周(網(wǎng)上下載，打印涂色)；幼兒人手一份紙筆(紙片剪成小雞心形狀)；記錄表一張?；顒舆^程一、談話導(dǎo)入，分享對蚯蚓的已有經(jīng)驗師

2、：你知道蚯蚓嗎?把你了解的關(guān)于蚯蚓的知識來和大家說一說!二、播放電子大圖書，初步感知故事內(nèi)容1觀看電子大圖書，記下一篇最有趣的日記。師：有一條小蚯蚓，他有一個非常好的習(xí)慣，就是喜歡把自己看到的、經(jīng)歷的或者想到的一些事用日記的方式記錄下來，他會記錄哪些事呢?讓我們一起來分享蚯蚓的日記吧!注意一邊看，一邊聽，一邊記下一篇你覺得最有趣的日記！2通過提問初步理解故事內(nèi)容。師：你覺得哪一篇日記最有趣?記錄了一件什么事?三、分散閱讀用記錄、討論、交流等方式幫助幼兒歸納并理解1猜測蚯蚓記錄日記時的心情。師：蚯蚓的日記有趣又精彩，那你覺得蚯蚓在記錄每一篇日記的時候心情都一樣嗎?有些什么樣的心情?(高興、得意、

3、難過、傷心、害怕、沮喪、擔(dān)心)2幼兒分散閱讀，選擇一篇自己喜歡的日記重點閱讀并做好記錄。師：日記里到底記錄了哪些高興、得意的事，哪些難過、傷心的事呢?請大家仔細去看一看、讀一讀、找一找，并在記錄單上記錄下一篇你最喜歡的日記。3討論記錄的方法。師：怎樣記錄才能讓自己或別人一看就知道是你記的，記錄的是哪一篇日記呢?(引導(dǎo)幼兒討論在記錄時用最簡便的方法：即記錄日記的日期，記下自己的姓名或?qū)W號、標(biāo)記等)4出示記錄統(tǒng)計表，匯總閱讀后記錄的情況。師：我們用表情符號(微笑、難過)分別表示蚯蚓不同的心情，看看你閱讀記錄的那篇日記是蚯蚓開心的事還是難過的事，就貼到相應(yīng)的表情符號后面。5分享交流各自的記錄，師幼共

4、同分類歸納蚯蚓在不同心情時記錄的不同的事。師：誰來介紹一下你記錄的喜歡的日記是哪一篇?說說為什么喜歡?它是蚯蚓高興的事還是難過的事?四、深化理解，初步分辨是非好壞1尋找蚯蚓日記中值得我們學(xué)習(xí)的地方和需要我們提醒他改進的地方。師：在蚯蚓的那么多高興和難過的日記中，你覺得哪些地方他做得很棒，讓我們感動并值得我們學(xué)習(xí)?哪些地方還有些小問題或小缺點，需要我們提醒他改進?2記錄統(tǒng)計表上增添符號大拇指、問號，分別表示值得我們學(xué)習(xí)、有問題需要改進，請幼兒分辨是非，將先前匯總的情況進行適當(dāng)調(diào)整、匹配。3出示最后一篇日記，組織幼兒討論。師：作為一條蚯蚓，也有不好過的時候，我們的身體很小，有時大家甚至忘了我們在這

5、里小蚯蚓有擔(dān)心的事嗎?擔(dān)心什么?我們應(yīng)該怎么做才能更好地保護他們?五、延伸活動1區(qū)角活動：將圖畫書放到圖書區(qū)，引導(dǎo)幼兒進一步閱讀書的前后環(huán)襯中一張張有意義的相片，觀察小蚯蚓使用的桌椅、如何握筆等可愛的形象，加深幼兒閱讀的興趣，深入理解體會蚯蚓的日記帶給我們的快樂和思考。2游戲活動：會用手偶在表演區(qū)中表演蚯蚓的日記故事情節(jié)。3家園共育：繼續(xù)閱讀蚯蚓的日記，在家長的指導(dǎo)下用實際行動來保護大自然中對人類有益的小動物；在家長的指導(dǎo)下嘗試將自己每天或每周有意義的事用圖文的方式記錄成日記?；顒臃此迹航虒W(xué)過程中，我先指導(dǎo)孩子細細品讀了其中的三篇日記：蚯蚓教蜘蛛鉆地，蜘蛛教蚯蚓倒立行走，蚯蚓和螞蟻打招呼，從而

6、引發(fā)孩子對閱讀繪本的強烈興趣，也滲透了一定的寫日記的方法。接著讓孩子們自己閱讀繪本，說一說讓自己印象深刻的內(nèi)容，從中可以知道如果哦我們學(xué)寫日記可以仿照蚯蚓寫哪些事情。從中提煉出可以寫家里的事，學(xué)校的事，朋友間的事，甚至是做夢夢到的事等等，可以寫傷心的、高興的、難過的、失望的、丟臉的等等。在此過程中，由于我選取了很多孩子們的生活照進行引導(dǎo)，因此孩子們思維很活躍，想到了很多很多我甚至之前沒有設(shè)想到的寫作題材。本周二我進行了初次的日記寫作練習(xí)。孩子們寫的內(nèi)容也很豐富多彩，而且也能做到格式正確、語句通順、內(nèi)容真實，這讓我非常欣喜。孩子們喜歡這本繪本，并能通過這本繪本學(xué)習(xí)到技能，我覺得我這堂課的目的就圓

7、滿完成了。我以后也會更多地選取一些特定繪本進行教學(xué)，希望也能像蚯蚓的日記一樣，在孩子的心中開出美麗的花。相關(guān)文章大班識字教案：粉刷匠（紅黃藍綠）：大班語言活動粉刷匠（紅黃藍綠）教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準備，活動過程等內(nèi)容，認識漢字：紅、黃、藍、綠。并按漢字提示給各種圖畫涂色。激發(fā)幼兒幼兒對識字活動的興趣。適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看幼兒園大班識字粉刷匠（紅黃藍綠）教案吧。大班語言教案：假如沒有水：大班語言活動假如沒有水教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準備，活動延伸，活動過程等內(nèi)容，能運用“假如”的句式聯(lián)想“沒有水，生活可能發(fā)生的一切”。引導(dǎo)幼兒逆向思考得知水對動物生存、植物生長與人們生活、健康等的重要性。適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看幼兒園大班語言假如沒有水教案吧。大班語言教案：小黑魚：大班語言活動小黑魚教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準