中考作文寫作提升課堂：記敘文如何升華深化

1、中考作文寫作提升課堂：記敘文如何升華深化一般在寫材料作文的時候，我對于作文材料的理解還是沒有問題的，但 是我所能抓住的寫作主旨往往是最群眾化的，很難找到一個相對獨特的角 度來寫作，以至于寫出來的文章總有一種人云亦云、缺乏深度的感覺，我 應該怎么辦呢？初中生寫記敘文，確實存在著深入缺乏的問題。作文無深度，緣于缺乏 思考；缺思考，那么緣于日常無思考意識，有時雖然有思考但缺少合適的表達 素材及手段。于是，導致初中生寫源于生活的事時，顯得淺顯蒼白，有點 深度的又因為沒有生活體驗而顯得假大空。結果就是就事敘事，平鋪直敘， 辭不達意。沒有微言大義，沒有言簡意豐，沒有升華啟迪。內(nèi)心波瀾壯闊， 筆下死水一潭。

2、在這里，吳老師給有同樣寫作困惑的同學們，支點小妙招。.小處切入，深處挖掘。有些事情，看起來很普通，但實際上我們仔細想想就會發(fā)現(xiàn)，這些很普 通的事情中蘊含著深刻的道理，我們需要把這些深刻的道理挖掘出來。比 如說，我們身邊的人常常會說“差不多”“差一點”這類口頭語，但我們仔細挖 掘，就會發(fā)現(xiàn)以下問題：“差不多”與“差一點”無論“不多”與“一點”是何等的 微小，本質(zhì)上終究還不是圓滿完成。那么“差不多”與“差一點”又能表達一種 怎樣的心態(tài)呢？許多人對于“不多”“一點”的差距，不是趕緊通過努力來彌補, 而是自欺欺人地忽略這些差距，把“差不多”“差一點”看作了“一點不差”，實 那么是一種自欺欺人的、只圖僥

3、幸的思想。同學們在記敘這類人與事時，要 能從中挖掘出深刻之處來。.角度新穎，與眾不同。世界上不存在絕對化的事與理，在不同的情況下，某事某物往往都表達 不同的角度。日常生活中，我們常說“人多力量大”，但換個角度考慮一下， “人多”必然帶來“力量大”的結果嗎？要達至力量大”這個結果，除了“人多”, 還有別的條件嗎？俄國作家克雷洛夫有一那么著名的寓言故事：天鵝、梭子 魚和蝦共同拉一輛大車，盡管它們都使出了渾身力氣，但車卻紋絲不動。 原來，梭子魚用力朝前拽，天鵝一個勁地往天上拉，而蝦竟然一步一步往 后退。這三個家伙都在用力，可力量卻分散甚至相互抵消了，并沒有形成 真正的合力，因此它們拉車就失敗了。所以

4、，想達至IJ“力量大”的結果，光有 “人多”還不夠，還要各人消除本位主義，堅定共同的目標，心往一處想，勁 往一處使，才能成功。.意蘊豐富，具備“二度”?！叭取笔侵咐碚?、歷史與現(xiàn)實的角度，去反映事物的本質(zhì)。一篇深刻的 文章是不能就事論事的，它離不開厚實的歷史文化積淀，離不開對現(xiàn)實的 關注與思考。比方在高鐵動車風馳電掣的今天，許多地方還有綠皮慢火車， 如果同學們有“三度”思維，就不會簡單地歸結為開展不平衡，就可以想至h 有些地區(qū)群眾出行、買賣貨物，并不十分講求速度，而注重方便，所以高 鐵動車表達的是中國開展的速度，綠皮慢火車表達的是人文關懷的溫度。 詩人陸游寫過一首初夏絕句：“紛紛紅紫已成塵，布

5、谷聲中夏令新。夾 路桑麻行不盡，始知身是太平人?！泵鞔鷮O承宗在漁家中寫道：“呵凍提 篙手未蘇，滿船涼月雪模糊。畫家不識漁家苦，好作寒江釣雪圖。”這些詩 詞都可以表達對民生民本的關注，都可以用來將文章升華到理論、歷史與 現(xiàn)實的高度。佳作引路紅紅火火中國年王楚然“哎開心的鑼鼓敲出年年的喜慶，好看的舞蹈送來天天的歡騰，陽光 的油彩涂紅了今天的日子喲”一下車，山村里熟悉的冷空氣異常迅速地給了我一個大大的擁抱，不過 身著厚厚羽絨服的身體拒絕了它，只有沒有遮擋的臉和耳朵被它擁抱得微 微發(fā)紅。“外公外婆，春節(jié)好！ ”我快活地跑進外公家的院子，紅紅的對聯(lián)、紅紅 的福字、紅紅的燈籠，在響亮的鞭炮聲中迎接著我。目

6、之所及，是藍的天、白的雪、紅的年味。今天是大年初二，我們來給 外公外婆拜年。一到大門口就被那一幅紅色對聯(lián)吸引：那幅燙金的大紅春 聯(lián)，紅艷艷、金燦燦，看上去就像兩行飛向天空的金絲雀，給人喜氣洋洋 的感覺。走近細看，“天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門”這短短幾個字看似 普通，卻彰顯著中國百姓在這個特殊節(jié)日的美好祝福。“吃飯嘍一一”主廚舅媽招呼我們落座吃飯。“哇，好豐富！ ”有魚蝦，有果 蔬，還有餃子！舅媽極力推薦她的拿手菜一一紅燒肉。肥厚的肉質(zhì)被烤得 焦黃脆嫩，濃稠的料汁包裹在周圍，油光閃亮，甚是誘人！夾一筷子入口， 肥而不膩，鮮香可口，我不由得給舅媽豎起了大拇指?！皝?，我們?nèi)腋梢?杯！ ”大舅提

7、議。大人們舉起酒杯，我們幾個孩子舉起紅杏汁飲料，“干杯， 祝福我們的祖國蒸蒸日上，祝福我們的日子紅紅火火！ ”飯后，大人們在廚房收拾，我?guī)е艿苊妹脕淼酱箝T口玩耍。天空湛藍 如海，溫煦的陽光把雪地照得煥發(fā)出橘黃的光芒，門兩旁是兩個高高懸掛 的大紅燈籠，在四周白雪的映襯下，格外顯眼，格外有年味。不知不覺間， 天色向晚，我們家的大紅燈籠亮起來了，周圍鄰居家的燈籠也亮起來了。 星光閃耀，冷風輕拂，看著這暗夜中的紅燈籠，我不由得想起冰心筆下的 那盞小桔燈燈，左邊是“火”，右邊是“丁”，熒熒火光是溫暖，更是方向， 總能在黑暗中給予我們信念的鼓舞；蕓蕓眾生是人本，更是民生，總能在孤 獨中給予我們?nèi)后w的力量?！叭f家燈火，相伴可親”，無燈火，這個世界會多 么寒冷；無萬家，這個世界將多么孤寂！無窮的遠方，無數(shù)的人們，這些溫 暖溫情都是照亮我們前行的燈塔！中國年，中國紅，中國年少不了中國紅，這是因為中國百姓祈愿用這火 焰般的顏色去驅(qū)散沉沉暗夜，去迎接那紅紅火火的好日子啊！【教師評點】在本文中，最精華的局部是“我不由得想起冰心筆下的那盞小桔燈” 這局部，巧妙