幼兒園大班語言風兒也想有個家教案反思

1、大班語言風兒也想有個家教案反思這是大班語言風兒也想有個家教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學習?；顒幽繕?、激發(fā)幼兒的探索欲望，樂意參與探索風的游戲。2、讓幼兒初步了解風是怎樣形成的，并認識風的一些用途和危害。3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。重點難點初步了解風的形成，認識風的一些用途和危害。活動準備1、紙箱、塑料袋、氣球、扇子、書本、硬紙片、吸管、羽毛等。2、風類玩具。3、有關(guān)風的用途及危害圖片活動過程1、初步認識風是由空氣流動形成的。（1）運用魔術(shù)箱和塑料袋證明空氣的存在，并且就在我們的周圍。（2）出示2個充滿氣的氣球，

2、把其中1個松開口后吹到一幼兒的頭發(fā)上，請幼兒說說觀察到了什么，引出風。通過對比，引導幼兒說出：流動的空氣形成了風，不動的空氣不是風。（3）教師小結(jié)：空氣流動形成風。2、嘗試制造人造風。（1）出示風車，告訴幼兒它們都想和風做游戲，但是教室沒有風，怎么辦？（2）幼兒自由選擇制造風的材料，嘗試用各種材料制造風。（3）教師小結(jié)人造風的方法，并鼓勵幼兒想出更多的方法。3、幼兒觀看圖片，了解風在生活中的一些用途和危害，引導幼兒辨證地看待事物。4、游戲：羽毛飛起來了。讓幼兒運用人造風的一些方法制造風，人雞毛飄得又高又遠。教學反思新綱要指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡

3、量為幼兒創(chuàng)設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。 我設計的這節(jié)科學探究活動，一開始就利用魔術(shù)箱變魔術(shù)這一孩子感興趣的現(xiàn)象深深吸引住了孩子的眼球，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，使幼兒無心的好奇轉(zhuǎn)化成了有意的求知動力，促使幼兒對科學活動的探索欲望?；顒又?，教師首先緊緊圍繞活動目標，設計了具有觀察性、開放性和層次性的提問，如在活動的對于環(huán)節(jié)中，把塑料袋變鼓，使幼兒感知到我們的周圍有空氣，把充滿氣的氣球松口吹到幼兒的頭發(fā)上，讓幼兒通過觀察，對比，知道了流動的空氣形成了風，不動的空氣不是風。活動就這樣把幼兒引入到科學的氛圍之中誘發(fā)了幼兒的積極思維。其次，綱要中強調(diào)：教師應提供

4、豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件?；顒又?，幼兒通過 做中學活動的重要環(huán)節(jié)，選擇材料制造人造風，讓風車轉(zhuǎn)起來，在動手、交流與表達中獲取知識，并在此過程中習得學習的方法。最后，生成新的問題：怎樣讓羽毛飛起來？引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒 較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。幼兒始終是主體，他們通過觀察、動手、探究，梳理出新的知識經(jīng)驗使他們在實踐中增長才干。當然，在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強他們的獨立性

5、、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。相關(guān)文章大班語言活動設計：醒來后的驚喜：大班語言活動醒來后的驚喜教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，能細致的觀察人物動作、神態(tài)、表情特征，大膽想象講述畫面內(nèi)容。體驗作品中父親對兒子默默地愛。適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看大班語言活動設計醒來后的驚喜教案吧。大班看圖講述小兔折紙：大班語言活動小兔折紙教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，學會認真觀察圖片，能按畫面提示講述小兔折紙幫助他人的故事。通過角色轉(zhuǎn)換，在情境中嘗試按原故事發(fā)展的線索創(chuàng)編故事內(nèi)容并大膽講述。適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看幼兒園大班看圖講述小兔折紙教案吧。大班語言教案：假如沒有水：大班語言活動假如沒有水教案主要包含了活動目標，活動準備，活動延伸，活動過程等內(nèi)容，能運用“假如”的句式聯(lián)想“沒有水