《劉姥姥進(jìn)大觀園》課件(推薦)

1、劉姥姥進(jìn)大觀園曹雪芹1.讀懂課文，把握小說(shuō)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，整體把握人物形象。2.學(xué)習(xí)通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)的描寫(xiě)來(lái)分析人物性格。3.親近經(jīng)典名著，加深對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)之情，提高審美鑒賞能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)【曹雪芹】（約1715年約1763年），名沾，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹。曹雪芹出身清代內(nèi)務(wù)府正白旗包衣世家，他是江寧織造曹寅之孫，曹颙之子（一說(shuō)曹頫之子） 。知識(shí)卡片一：作者簡(jiǎn)介 曹雪芹早年在南京江寧織造府親歷了一段錦衣紈绔、富貴風(fēng)流的生活 。至雍正六年（1728年），曹家因虧空獲罪被抄家，曹雪芹隨家人遷回北京老宅。后又移居北京西郊，靠賣(mài)字畫(huà)和朋友救濟(jì)為生。 紅樓夢(mèng)：原名石頭記，中國(guó)古典長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)。紅樓

2、夢(mèng)是一部具有世界影響力的言情小說(shuō)作品，舉世公認(rèn)的中國(guó)古典小說(shuō)巔峰之作，中國(guó)封建社會(huì)的百科全書(shū)，傳統(tǒng)文化的集大成者。知識(shí)卡片二：紅樓夢(mèng)簡(jiǎn)介 小說(shuō)以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈府的家庭瑣事、閨閣閑情為中心，以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵的愛(ài)情婚姻故事為主線，描寫(xiě)了以賈寶玉和金陵十二釵為中心的有情人的人性美和悲劇美，歌頌追求光明的叛逆人物，通過(guò)叛逆者的悲劇命運(yùn)預(yù)見(jiàn)封建社會(huì)必然走向滅亡，揭示出封建末世的危機(jī)。 一部紅樓夢(mèng)劉姥姥共三次到賈府。 一進(jìn)：劉姥姥的女婿狗兒不爭(zhēng)氣弄得家業(yè)蕭條，就搬出了城住到了鄉(xiāng)下。到了年冬歲末，狗兒家生活艱難，岳母劉姥姥只好借著狗兒祖上與王夫人家連過(guò)親，到賈府攀親，尋求救

3、濟(jì)。知識(shí)卡片三：背景介紹 二進(jìn)：劉姥姥為感謝上次賈家的救助，特地去謝恩。見(jiàn)識(shí)到大戶人家的吃穿行等事宜，課文所選即是二進(jìn)大觀園內(nèi)容。 三進(jìn)：劉姥姥得知賈府被抄，去獄神廟探望鳳姐，鳳姐拜托她一定要把巧姐找回來(lái)，她費(fèi)了好大勁才把學(xué)唱戲的巧姐贖回來(lái)，帶著巧姐到鄉(xiāng)下。蓼溆 戧金 篾片 敁敠 麈尾 搓弄 發(fā)怔 筵席lio xqingdin duocumizhngzh字詞積累yn整體感知速讀課文，試用一句話概括文章內(nèi)容。 作為社會(huì)底層的農(nóng)家老婦劉姥姥，來(lái)到貴族賈家，與上流社會(huì)的賈母、王熙鳳等人一起用餐，在王熙鳳等人的安排下，鬧出了許多笑話。再讀課文，為本文內(nèi)容劃分結(jié)構(gòu)。第一部分：（賈母起身笑道一徑離了瀟湘館

4、）寫(xiě)劉姥姥驚嘆瀟湘館內(nèi)的陳設(shè)奢華。第二部分：（遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見(jiàn)池中一群人在那里撐船將各樣的菜給板兒夾在碗上）寫(xiě)劉姥姥用宴，在王熙鳳等的策劃下上演“笑”劇的全過(guò)程。第三部分：（一時(shí)吃畢，賈母等都往探春臥室中去閑話婆子們添上碗筷來(lái)）寫(xiě)劉姥姥上演“笑”劇后的感慨及鳳姐、鴛鴦等人以實(shí)情相告。精讀文章（一）研讀細(xì)節(jié) 閱讀課文“鴛鴦一面侍立一時(shí)吃畢，賈母等都往探春臥室中去閑話”的文字，完成以下問(wèn)題。1.為什么眾人發(fā)笑之前先是“發(fā)怔”？ “發(fā)怔”這一神態(tài)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)尤為傳神，一方面寫(xiě)出了劉姥姥的語(yǔ)言及“鼓著腮不語(yǔ)”的神態(tài)出乎大家的意料，瞬間寂靜，又與眾人大笑的熱烈場(chǎng)面形成強(qiáng)烈對(duì)比。 2.這篇課文細(xì)致地描寫(xiě)了各具情態(tài)

5、的笑，給人留下了難忘的印象。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)主要人物的笑有什么不同，反映了他們?cè)鯓拥男愿裉攸c(diǎn)。 眾人先還發(fā)怔，后來(lái)一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來(lái)。湘云掌不住，一口茶都噴出來(lái)。黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“噯喲”。寶玉滾到賈母懷里，賈母笑的摟著叫“心肝”。王夫人笑的用手指著鳳姐兒，卻說(shuō)不出話來(lái)。薛姨媽也掌不住，口里的茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了坐位，拉著他奶母，叫“揉揉腸子”。地下無(wú)一個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來(lái)替他姐妹換衣裳的。獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人掌著，還只管讓劉姥姥。眾人的笑： 史湘云“掌不住，一口飯都噴了出來(lái)”， 反映出她的率真、爽朗、不受拘束的性格； 林黛

6、玉“笑岔了氣，伏著桌子噯喲”，可見(jiàn)她的笑是極力控制，反映出她含蓄、有教養(yǎng)而又謹(jǐn)慎的性格；眾人的笑： 寶玉笑時(shí)鉆到賈母的懷里，反映出他的天真、孩子氣，也寫(xiě)出了賈母愛(ài)孫之心； 王夫人“用手指著風(fēng)姐兒，只說(shuō)不出話來(lái)”，寫(xiě)出王夫人已知道是風(fēng)姐導(dǎo)演的，但又不便張揚(yáng)的心理，也保持了雍容與尊貴；眾人的笑： 鳳姐、鴛鴦的笑而不露，反映出她們善于計(jì)謀，愛(ài)耍小手段、取笑、捉弄人的性格特點(diǎn)； 探春“手里的飯碗都合在迎春身上”反映了她的率真、爽朗，也可以看出她要強(qiáng)的個(gè)性； 惜春笑得肚子疼，讓奶姆給揉腸子，反映出她的嬌氣、孩子氣；眾人的笑：賞析揣摩下面句子 “劉姥姥便伸箸子要夾，那里夾的起來(lái)。滿碗里鬧了一陣，好容易撮起

7、一個(gè)來(lái)，才伸著脖子要吃，偏又滑下來(lái)，滾在地下?！?“鬧”“撮”兩字寫(xiě)出了劉姥姥不習(xí)慣沉且滑的筷子，夾不住鴿子蛋，以至于鴿子蛋滿碗亂跑的情形，生動(dòng)、傳神地寫(xiě)出了劉姥姥夾鴿子蛋時(shí)的窘態(tài)； “伸”字突出了劉姥姥吃鴿子蛋時(shí)的小心翼翼而又憨態(tài)可掬；賞析揣摩下面句子 “滑”和“滾”兩字寫(xiě)出了筷子光滑、鴿子蛋小，且鴿子蛋掉下時(shí)速度之快。 這些詞語(yǔ)生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了劉姥姥吃飯時(shí)遭受戲弄的可笑而無(wú)奈的窘相。賞析揣摩下面句子 賞析有關(guān)劉姥姥的言談舉止的句子，分析劉姥姥這一人物形象。 金銀的筷子反而不及平常的伏手合用，可見(jiàn)劉姥姥的樸素實(shí)在的老農(nóng)婦形象。 （1）原是鳳姐和鴛鴦商議定了劉姥姥道：“去了金的，又是銀的，到底

8、不及俺們那個(gè)伏手。”更多教學(xué)資源微信jxzy888666劉姥姥人物形象分析 （2）劉姥姥便站起身來(lái)，高聲說(shuō)道：“老劉，老劉，食量大似牛，吃個(gè)老母豬不抬頭?！?劉姥姥之所以故意出丑，是因?yàn)樗缫阎朗菫榱撕謇咸_(kāi)心，但她決不是傻子，而是一位“大智若愚”的人物，為了環(huán)境的需要，她不得不裝作愚者，以獲得別人的同情，希望得到些恩惠。劉姥姥人物形象分析 （3）“姑娘說(shuō)那里話。咱們哄著老太太開(kāi)個(gè)心兒，可有什么惱的！你先囑咐我，我就明白了，不過(guò)大家取個(gè)笑兒。我要心里惱，也就不說(shuō)了?！?面對(duì)鴛鴦與鳳姐的“賠不是”，劉姥姥說(shuō)的這番話，表現(xiàn)了她的善良純樸。劉姥姥人物形象分析 鳳姐、鴛鴦為什么要導(dǎo)演這場(chǎng)“笑”?。?/p>

9、這場(chǎng)“笑”劇的背后包含了作者怎樣的思想感情？主題探究 因?yàn)轼P姐、鴛鴦等人覺(jué)得劉姥姥的言行舉止與大觀園有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就拿劉姥姥來(lái)開(kāi)涮、取笑。主題探究 在這場(chǎng)“笑”劇的背后，包含著作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的悲憫與尊敬，作者正是以悲憫尊敬的眼光來(lái)塑造劉姥姥這位胼手胝足，換取溫飽的市井小民形象；同時(shí)，作者也透過(guò)劉姥姥的眼睛映射出賈府“朱門(mén)酒肉臭”的景象，對(duì)賈府的腐敗進(jìn)行了深重的譴責(zé)。主題探究 1.課后閱讀紅樓夢(mèng)2.發(fā)揮自己的想象，仿照課文，以劉姥姥辭別大觀園為題，為課文進(jìn)行續(xù)寫(xiě)。布置作業(yè)，能力遷移開(kāi)端： 鳳姐、鴛鴦設(shè)局取笑發(fā)展及高潮： 劉姥姥上演“笑劇”結(jié)局： 劉姥姥笑后的感慨，鳳姐、 鴛鴦陪不是板書(shū)設(shè)計(jì)劉姥姥進(jìn)大觀園1.知道空氣的質(zhì)量相對(duì)很輕，并且空氣的質(zhì)量是可以測(cè)量的。掌握測(cè)量空氣質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)方法。2.經(jīng)歷測(cè)量一袋空氣的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)細(xì)致、認(rèn)真觀察記錄的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用思辨的方法獲得科學(xué)概念。3.經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究，體會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味性與嚴(yán)