戴詠梅17、觸摸春天

1、課 時 授 課 計 劃第（八）冊第（五）單元第（17）課第(1)課時年級四學科語文課題17、觸摸春天教學目標知識與技能1. 認識7個生字，會寫9個生字。正確書寫“濃郁、流連、小徑、穿梭、流暢、引導、悄然、花繁葉茂、多姿多彩”等詞語。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法情感、態(tài)度、價值觀教學重點認識7個生字，會寫9個生字教學難點正確、流利、有感情地朗讀課文教具學具生字、生詞卡片教學程序教學環(huán)節(jié)集體備課個人備課設計意圖一、揭示課題二、 檢查預習，認讀生字三、 初讀課文1、同學們已經(jīng)度過了十個春秋，誰能描述一下你心中的春天。2、從同學們的描述中，可以看出大家談得最多的是通過眼睛所提供給我們

2、的視覺形象。那么一些雙目失明、失去視覺的盲人心中的春天又會是怎樣的呢？請同學們大膽猜測一下。沒有視力的盲人雖然不能用眼睛去觀察春天，但是他們心中得春天也同樣是多姿多彩、生機盎然的。因為他們是在用心靈出觸摸春天。1. 同學們已經(jīng)在課前預習了課文，誰能說一說這篇課文的主要內(nèi)容，也可以談一談你閱讀后的初步感受。2. 利用生字卡片，開火車認讀，并交流自己識記生字的方法。3.小組合作讀課文互助互學，將課文讀準、讀通。4. 指名朗讀，進行評議。1、自讀，想一想課文主要寫了什么？2、請同學們試著說一說文中的小女孩安靜給你留下了怎樣的印象。3、默讀課文，邊讀邊在書上做出標注：寫一寫自己的感悟，畫出不懂之處。4

3、、教師組織全班同學交流讀后感受，重點圍繞“盲女安靜特殊在哪兒”來談讓學生閉著眼睛拿書本，寫字，走路，使他們感受到眼睛對生活的重要性，從而更深地體會到盲童安靜能攏住一只蝴蝶多么不易。體會她對生活充滿熱愛的可嘆之處。談話導入 自主合作學習生字詞自讀自悟教學環(huán)節(jié)集體備課個人備課設計意圖板書設計課后反思觸摸春天觸摸 蝴蝶（春天）安靜 繽紛世界放飛 蝴蝶（希望）教學中，我力爭成為學生閱讀的引領者，合作者，在指導學生進行體驗和感悟時，通過啟發(fā)、暗示、點評讓學生進入到語言中，與作者、與文本對話。課 時 授 課 計 劃第（八）冊第（五）單元第（17）課第(2)課時年級四學科語文課題17、觸摸春天教學目標知識與

4、技能1、摘錄、積累好詞佳句。2、理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊含的深意。3、體會盲童對生的熱愛，感受作者對生命的關愛，懂得珍惜生命，熱愛生活。過程與方法情感、態(tài)度、價值觀教學重點理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊含的深意教學難點體會盲童對生的熱愛，感受作者對生命的關愛教具學具課件教學程序教學環(huán)節(jié)集體備課個人備課設計意圖一、 自讀課文二、 品評人物三、研讀語句四、 拓展閱讀五、 布置作業(yè)學生獨立朗讀課文1、說說通過仔細閱讀,你對盲女孩安靜有了怎樣的認識？2、說一說你覺得她是個怎樣的孩子?1. 明確研讀內(nèi)容：上節(jié)課我們初步讀懂了課文的內(nèi)容，交流了感悟，這篇課文有許多詞句含義深刻，下面請同學們仔細閱讀課

5、文，找到這樣的詞句，并認真揣摩言外之意。2.與小組同學交流自己的研讀結果。3. 全班交流，教師點播使學生理解引向深入。4. 總結理解句子的方法（聯(lián)系上下文理解、聯(lián)系生活實際理解、抓住重點詞語理解）1.請同學們談談學習課文之后，有什么收獲？2.可愛的小姑娘安靜雖然無法用眼睛看見多姿多彩的春天，卻能用心靈觸摸到。海倫.凱勒說：“世界上除了用眼睛看世界，還有一種內(nèi)在視覺，那可能是真實的，那就是用心去看這個世界?！毕旅嬲埻瑢W們自瀆“閱讀鏈接”中的內(nèi)容。3. 班交流：（1）“我”在樹林中發(fā)現(xiàn)了什么，是怎樣發(fā)現(xiàn)的？（2）“我”為什么會有這樣的發(fā)現(xiàn)？4. 同學們談一談對海論凱勒的認識和了解1. 從文中找出自己喜歡的語句或段落，抄寫下來。2. 課下閱讀假如給我三天光明，寫讀后感想。深化認識深化感悟升華情感課下延伸教學環(huán)節(jié)集體備課個人備課設計意圖板書設計課后反思17、觸摸春天流連 穿梭 熱愛生活伸向 攏住 熱愛生命放飛 張望（找、