2017秋八年級(jí)物理上冊(cè)第一章第1節(jié)長度和時(shí)間的測(cè)量習(xí)題新

1、第1節(jié)長度和時(shí)間的測(cè)量01知識(shí)管理1?長度及其測(cè)量單 位：國際單位制中長度基本單位是 ,符號(hào)： ；常用單位還有千米、分米、厘米、毫米、 微米、納米.換算關(guān)系：1 km =m; 1 m =dm =cm=mn= H m=nm.刻度尺的使用：（1）認(rèn)：使用前要認(rèn)清刻度尺的 、和；放：零刻度線對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物 TOC o 1-5 h z 體的一端，有刻度線的一邊要緊靠被測(cè)物體且與被測(cè)邊保持； 讀：讀數(shù)時(shí)，視線要 刻度線； 記：記錄物體的長度應(yīng)包括和 .注 意：利用刻度尺測(cè)量物體的長度，讀數(shù)時(shí)要估讀到分度值的下一位說明：當(dāng)刻度尺的零刻度線磨損時(shí)，可使某整數(shù)刻度線對(duì)齊物體一端，然后另一端的刻度值減去這一整數(shù)刻度

2、值，就得出被測(cè)物體的長度了 .2 ?時(shí)間及其測(cè)量單 位：國際單位制中時(shí)間的基本單位是 ,符號(hào)是 ；常用單位還有小時(shí)、分.單位換算： 1 h =min =s.停表的使用：在使用機(jī)械停表時(shí)應(yīng)先在小盤內(nèi)讀取分鐘，然后在大盤內(nèi)讀取秒3?誤差定 義： 與 之間總會(huì)有差別，這個(gè)差別就是誤差 .減小方法：（1） 求平均值；（2）采用精密的測(cè)量工具；（3）運(yùn)用合理的測(cè)量方法.02基礎(chǔ)題1.（海南中考）我們現(xiàn)在使用的初中物理課本的寬度約為（）A. 18 nm B . 18 mm C . 18 cm D . 18 dm2?用厚木制成的刻度尺測(cè)量一長方體的邊長，如圖，其中方法正確的是（）D.掛鐘（安順中考）坐在溫馨

3、的物理考場(chǎng)，仔細(xì)50 ,上體育課時(shí)你跑 100 mPM2.5 , “PM2.5是指大氣層中A卷尺B?游標(biāo)卡尺C ?螺旋測(cè)微器?下列有關(guān)誤差的說法中，正確的是（）A誤差只能盡量減小，而不能消除B.測(cè)量可以做到?jīng)]有誤差C.測(cè)量中采用多次測(cè)量求平均值的方法，可以消除誤差D.測(cè)量中的誤差是由于錯(cuò)誤而造成的，因此是可以避免的想想：你平時(shí)走路的步幅約為所需時(shí)間約為16.（填上合適的物理量單位）形成霧霾天氣的主要污染物是直徑小于或等于2.5 P m的顆粒物，能被肺吸收并進(jìn)入血液，對(duì)人體危害很大.2.5 P m=m.7.) 圖，物體 A 的長度為漳州中考 ) 如圖所示，要正確測(cè)出物體A 的長度，應(yīng)選cm.A.

4、tOcm勺長度為2.0 cmB.長度用刻度尺測(cè)量木塊的|iiiP TTrpnrrpnT01cm 2nii|ini|3AA45 甲6c m乙03中檔題&如圖所示，下列關(guān)于刻度尺的使用或讀數(shù)正確的nii|iiii|inni iiipiii ocm 1 2C.該木塊的長度為 2.00 cmD冊(cè)線與尺面的位置（北京中考）中華人民共和國的國旗為長方形五星紅旗，如圖是的信息估測(cè)該國旗的寬度，下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際情況的是9.天安門廣場(chǎng)升旗儀式的場(chǎng)景，根據(jù)圖片提供A. 1.8 m B . 3.3 m C . 4.8 m D . 5.5 m下列測(cè)量長度的方法，不正確的是 （）A測(cè)一張紙的厚度可以用刻度尺先測(cè)出幾十

5、張紙的厚度，然后再除以紙的總張數(shù)，即得出一張紙的厚度B.測(cè)細(xì)金屬絲的直L和圈數(shù)N,則直徑，可以把金屬線無間隙地密繞在一根鉛筆上若干圈，測(cè)出密繞部分的長度 徑 D= L/NC.只使用一個(gè)刻度尺不用其他工具就可以準(zhǔn)確測(cè)出乒乓球的直徑D.測(cè)自行車通過的路程，可先記下車輪轉(zhuǎn)過的圈數(shù)N,再乘以車輪的周長L（棗莊中考）如圖所示，用刻度尺測(cè)量物體的長度，讀數(shù)時(shí)視線正確的是 （填A(yù)”或 B”），測(cè)出 該物體的長度是 cm.小明同學(xué)用如圖1所示的特殊方法測(cè)出細(xì)銅絲的直徑：他先在鉛筆上緊密纏繞10圈銅絲，然后用直尺量出長度，那么銅絲的直徑為 mm如圖2所示是某種機(jī)械表的實(shí)物圖，圖中記錄的時(shí)間是 圖I圖713.為了

6、探究誤差產(chǎn)生的原因，小名和同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)：找出幾把不同的刻度尺 （可以是分度值不同，也可以是制作材料不同），從中取出兩把不同的刻度尺，將它們的零刻度線對(duì)齊，再看看它們的10 cm或15 cm刻度線是否還對(duì)齊；換用其他尺子仿照上述方法再做兩次在一張白紙上畫一根直線，由幾個(gè)同學(xué)獨(dú)立測(cè)量直線的長度，注意：使用同一把刻度尺，弁將零刻度對(duì)準(zhǔn)直線的起點(diǎn).現(xiàn)在請(qǐng)回答下列幾個(gè)問題：(1) 15 cm的刻度線不再對(duì)齊說明： (2)不同的人測(cè)量結(jié)果最后一位不完全相同，說明了 通過上述實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為引起誤差的原因有哪些？.某學(xué)生為了測(cè)量 8年級(jí)物理上冊(cè)課本的紙張厚度，采用了如下措施:A.量出8年級(jí)物理上冊(cè)課本第1

7、頁？最后1頁(不含封面、封底)的厚度，記錄為L;B.選用學(xué)生三角尺弁檢查零刻度線是否有磨損(沒有磨損)；6用表示8年級(jí)物理上冊(cè)課本每一張紙的厚度d;nD.翻看物理書最后一頁的頁碼，記錄該頁碼為n. 上述各措施中錯(cuò)誤的步驟是 ，應(yīng)改為實(shí)驗(yàn)措施改正后，正確的實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)為(填字母)04拓展題好能套進(jìn)一個(gè)圓環(huán)中，如圖所示，紙帶環(huán)繞了n圈，則紙帶厚度是.(福州中考改編)小亮在“長度的測(cè)量”實(shí)驗(yàn)中將一條厚薄均勻的紙帶緊密地環(huán)繞在圓柱形鉛筆上，直至恰參考答案第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第1節(jié)長度和時(shí)間的測(cè)量知識(shí)管理.米m 103 10 100 10 3 106 109零刻度線量程 分度值 （2）平行（3）正對(duì) （4）數(shù)值 單位2.秒s 60 3 6003.測(cè)量值真實(shí)值多次測(cè)量基礎(chǔ)題-6十C 2. D 3. D 4. A 5. cm s 6.2.5 X 107.甲 2.05中檔題C 9. B 10. C 11. B 1.3612. 1.1217.4 s 13. （1）不同刻度尺