2018-2019年春滬教版數(shù)學二下4.6時間時、分、秒教案1

1、時間（時、分）教學目標：1.認識鐘面和時間單位時、分，知道并理解1時=60分，并能正確讀寫鐘面上所表示的時刻。2初步建立時、分的量感。3通過觀察、操作、思考、討論等活動，初步培養(yǎng)學生的探索意識和合作學習的意識。4教育學生珍惜時間，從小養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。教學重、難點：正確讀、寫鐘面上的時刻。教學準備：課件、實物投影儀、實物鐘、鐘面模型、學具鐘。教學過程： 21 世紀教育網(wǎng) 21 世紀教育網(wǎng)一、直入課題媒體出示：小巧一天主要的生活學習內(nèi)容及時間安排。說說圖中小巧幾時在做什么？小巧起床（ 7 ： 00） 、做操（ 9 ： 30）今天我們繼續(xù)學習時間的有關知識。二、探究新知（一）讀寫幾時幾分。

2、1 復習讀寫幾時和幾時半的鐘面。2認識幾時幾分。（ 1 ）屏幕顯示12 時 10 分，小巧吃午飯圖及鐘面。觀察后提問：你知道這個鐘面所表示的時間嗎？學生嘗試：你是怎樣知道的呢？（ 2 ）研究分針。分針是用來表示“分”的，你對分針有什么了解？組織學生討論、同桌互說。得：分針走1 小格的時間是1 分鐘，一圈有60 格。問：怎樣看分針走了幾分鐘呢？得： 1 小格是 1 分鐘， 1 大格有 5 小格，也就是5 分鐘，兩大格就是10 分鐘。呢？（看是否有學生能說出用 60 格反過來減）用什么方法能馬上得出是幾分呢？（用 5的乘法）總結：所以小巧吃午飯的時間是12 時 10 分。板書課題：時、分（ 4 ）

3、練習：教師撥動分針，學生說出分鐘數(shù)。教師撥出時間，學生口答時刻。21 世紀教育網(wǎng) 21 世紀教育網(wǎng)同桌說說課本中“說一說，寫一寫”上面四個鐘面各是幾時幾分，并用兩種寫法寫出來，分組匯報討論結果，小組交流、評價?？偨Y：看幾時幾分的方法時針走過數(shù)字幾，表示時間幾時多、要問多了多少分，請你仔細看分針。（ 5 ）獨立完成“說一說，寫一寫”下面四個鐘面的時間。注意： 3 時零 5 分的表示方法（說明：如果分鐘數(shù)不到 10 ，在使用電子表的表示方法時，在分鐘數(shù)的前面要加“ 0” ，并且通常習慣讀作“ 3 時零 5 分” 。 ）4 時 59 分的鐘面，學生容易錯看成5 ： 59 ，可以組織學生質疑與討論。小

4、結：有時候我們的眼睛也會欺騙我們，時針接近一個數(shù)的時候，要結合分針去分析。（二）認識時、分的關系1 感受 1 分鐘的時間。 （屏幕顯示1 分的持續(xù)時間，并伴有“嘀噠”聲）學生分組活動：寫字、走路、數(shù)脈膊、踢毽子，然后分組匯報。親身體驗1 分鐘的時間可以做哪些事情。小結： l 分鐘雖然很短， 我們?nèi)绻艹浞掷茫?也能做很多事情， 所以我們要珍惜每1 分鐘。2認識時、分的關系。（ 1 ）屏幕演示，學生觀察：分針走一圈時針走多少？你認為 l 時和 60 分有什么關系？學生討論，得出結論，教師板書： 1時=60分。（ 2 ）體會1 小時有多長。屏幕出示填空題，學生完成后核對。一節(jié)課是（ ）分，課間休息（ ）分。再加（ ）分就是 1 小時。三、鞏固練習1 快速搶答，打氣球游戲（媒體演示，要求學生在氣球升上屏幕之前快速口答出鐘面表示的時間）2看卡片讀時間，并在學具鐘面上撥出：5： 10， 2： 31， 6： 35， 7： 59 （讓學生觀察這個鐘面，再次突破認讀接近整點的鐘面。 ）3