《白鵝》第二課時(shí)

1、這是什么聲音？你來(lái)猜猜：13 白 鵝豐子愷（1898-1975）： 豐子愷先生在文學(xué)、繪畫、音樂(lè)、翻譯、書法等方面都取得了杰出的成就，其中最突出的就是他的散文作品。寫作背景白鵝寫于1946年夏天?？箲?zhàn)期間，豐子愷內(nèi)遷重慶，住在郊外一座荒村里。當(dāng)時(shí)正值戰(zhàn)時(shí)，生活條件艱苦，而人們內(nèi)心更是焦慮苦悶。豐子愷在讀書、作畫之余，在院子里種豆、種菜、養(yǎng)鴿。養(yǎng)鵝，這成了作者排遣苦悶的一種寄托。自學(xué)檢測(cè)： 我會(huì)讀 高傲 鄭重 滋味 倘若 京劇 凈角 侍候 脾氣 窺伺 頭頸 一日三餐 從容不迫 局促不安 揚(yáng)長(zhǎng)而去 厲聲叫囂 供養(yǎng)不周 引吭大叫 不勝其煩 架子十足 kusjuxiohngshjnggng這只白鵝給你

2、留下了怎樣的印象？“好一個(gè)高傲的動(dòng)物!”好一個(gè) 的動(dòng)物！高傲叫聲步態(tài)吃相自讀3-7自然段，學(xué)習(xí)步驟如下：畫一畫，畫出表現(xiàn)白鵝高傲的詞句。讀一讀，有滋有味地讀好畫出的句子。品一品，用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括白鵝高傲的表現(xiàn)。 小組合作學(xué)習(xí)： 小組內(nèi)從鵝的“叫聲”、“步態(tài)”、“吃相”中選擇你最感興趣的段落進(jìn)行交流。1、哪些詞語(yǔ)最能表現(xiàn)白鵝的高傲？（由2、4、6號(hào)同學(xué)來(lái)回答）2、你覺(jué)得哪些句子寫得好，為什么？（由1、3、5號(hào)同學(xué)來(lái)回答）3、小組內(nèi)用你們喜歡的方式讀一讀，讀出其中的情趣來(lái)。（可以齊讀、分句朗讀、派代表讀）組內(nèi)學(xué)習(xí)提示：音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，有似厲聲呵斥。步調(diào)從容，大模大樣，顯得氣宇軒昂。 食料并不奢侈，但

3、吃法三眼一板，絲毫不茍。凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。如果鵝會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)，猜猜它會(huì)說(shuō)些什么？ 見(jiàn)到生客進(jìn)來(lái)，它會(huì)用嚴(yán)厲的聲音大聲叫喊： 當(dāng)籬笆外有人走路時(shí)，它會(huì)放大喉嚨大吼道： 鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容；大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。京劇是我國(guó)的國(guó)粹，其中有五種角色：生、旦、凈、末、丑。“凈角”是京劇中的一種角色，通稱花臉。多扮演勇猛豪爽的正面人物，如包拯。它常傲然地站著，看見(jiàn)人走來(lái)也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過(guò)頸子來(lái)咬你一口。“好一個(gè)高傲的動(dòng)物!”我會(huì)說(shuō)： 課文用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)和生動(dòng)的事例寫出了鵝的高傲。你愿意把自己當(dāng)作一只高傲的白鵝，向別人介紹自己?jiǎn)幔?示例：我是一只_的