幼兒園下學期教育筆記《了解、滿足幼兒的需要》

1、PAGE PAGE 3幼兒園下學期教育筆記了解、滿足幼兒的需要常規(guī)是我們每個班都必須建立的，有了好的常規(guī)才能有順利的一日生活活動，為此我一直在我們們班努力的培養(yǎng)良好的一日生活常規(guī)。作為小班幼兒他的自控能力較弱，因此在每個活動區(qū)我都設置了進區(qū)卡，引導幼兒進哪個區(qū)，帶哪種卡，而且數(shù)量有限，這就保證了班上的某個區(qū)不會出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)狀，也讓所有的幼兒分散開來提升幼兒活動的安全系數(shù)，同時也讓每個幼兒參與到不同的活動中讓幼兒得到全方面的發(fā)展。通過一段時間的培養(yǎng)，孩子們習慣了這種方式，每天早飯后就主動去選自己喜歡的區(qū)域，有時沒卡了，他就會主動放棄而去選別的卡(雖然有的小朋友不是很情愿)對此我們一直嚴格要求，不

2、帶卡的小朋友不能進入活動區(qū)，直到這件事情的發(fā)生，才讓我感覺到?jīng)]有滿足幼兒的需求，是很嚴重的一件事，也讓我懂得了老師的價值所在，老師的言行對幼兒有很大的影響。同時也讓更我學會理解幼兒、尊重幼兒，與幼兒溝通、互動，讓孩子相信老師、了解老師，更喜歡老師。一天，孩子們照常去活動區(qū)玩，每個區(qū)的小朋友都在開心的玩著。突然有人喊了起來老師，奇奇沒帶卡就進區(qū)了。然后就是奇奇的聲音美工區(qū)沒卡了老師說了，沒卡了就不能進了，你去別的區(qū)吧可我想去美工區(qū)孩子們?yōu)榇碎_始了爭論。聽到他，們?nèi)绱藷崃业臓幷?，我走到了美工區(qū)。只見奇奇很委屈地看著我說：李老師我想去美工區(qū)我看著奇奇，輕輕的說：那美工區(qū)今天沒卡了怎么辦?可我今天就想

3、去美工區(qū)奇奇還是很執(zhí)著于他的決定?？粗嫫娼跗蚯蟮难凵?，我心軟了，對其他美工區(qū)的小朋友說：要不讓奇奇進去和你們玩一會兒吧可你說過沒有卡了就選別的區(qū)是啊，為了讓孩子們養(yǎng)成良好的選擇活動區(qū)的習慣和常規(guī)，我一直這樣要求幼兒，那如果我今天破壞了規(guī)定，下次再遇到這樣的情況怎么辦，于是我開始做奇奇工作，想方設法地讓奇奇去別的區(qū)玩，可奇奇今天也不知是怎么啦，就想去美工區(qū)，就這樣奇奇在我身邊磨蹭了好長時間，我也想盡了辦法卻說他到別的區(qū)，最后在我堅持和說服下他很不情愿的去別的區(qū)玩了。我以為事情就這樣可以結束了，雖然我注意到奇奇從區(qū)域活動開始奇奇就一直心情不好，但我仍然希望能利用他喜歡的蒙臺梭利教學活動來影響和

4、改變他的情緒。不曾想到蒙臺梭利教學活動時，奇奇的壞情緒表現(xiàn)的更加明顯，嘴里還一直嚷嚷著要去美工區(qū)，弄的我整個活動都沒辦法順利進行。在班上另一名老師的勸說下，他的情緒稍微有些好轉(zhuǎn)，但還是在影響著我的活動。中午我平靜下來開始反思自己的活動和今天解決問題的方式，雖然整個活動過程中我沒有直接說不可以，但我的言行證明了我的答案，我拒絕了奇奇的請求，致使奇奇的情緒低落擾亂了我整個活動?；仡^想想，影響我活動的原因還是因為我沒有滿足奇奇對今天活動、游戲的需求，致使他的情緒受到影響，而他的情緒直接影響到了我后面的活動?，F(xiàn)在想想，既然他特別想去我就應該滿足他，如果當時滿足了他，可能他就會情緒高昂地跟著老師進行下面

5、的活動。其實，他想去美工區(qū)只是想完成嵌板畫，還是有很多辦法能滿足他的這個愿望的，但當時我卻沒有想到。為了不影響他下午的活動，我決定盡快解決這個問題。于是在下午吃午點時，我悄悄的走到奇奇身邊對他說奇奇，你今天沒有去成美工區(qū)是不是特別傷心呀是那你知道你為什么沒有去成嗎?是因為我吃飯的時候玩了，吃的太慢了那你還想玩嗎?想那這樣吧，今天沒有時間了，明天早上你吃飯快點，我和你一起去美工區(qū)，好不好?奇奇看了看我高興的說好那你記著，我也記著，咱倆明天一起玩，行嗎?行奇奇的臉上綻放出了開心的笑容，我卻始終覺得很內(nèi)疚，因為我沒有及時把事請辦好，讓奇奇?zhèn)牧税胩?，也讓自己的活動進行的不是很順利。事情還在繼續(xù)，第二

6、天，奇奇一來我就提醒他早飯快點吃，奇奇對我的話，先是一驚，而后是充滿感激、興奮的一笑。區(qū)域活動時，我遵守我的諾言，和奇奇一塊在美工區(qū)盡情的玩著，從區(qū)域活動到戶外活動，奇奇都心情愉快地跟著我活動，他的表現(xiàn)讓我感到很驚訝，當然也離不開老師及時的夸獎和鼓勵。那時我真正體會到了現(xiàn)代教師的身份，我們不在是簡單的師生關系，而是一步一步進化到了可以聊天的朋友關系和可以一起合作的合作者的關系。這件事情讓我明白，在孩子心目中他們都有一竿稱，一竿衡量老師的稱，有時老師不經(jīng)意的一句話，一個眼神就能讓孩子改變對你的看法，因此，不管什么時候我們都應該學會理解幼兒、尊重幼兒、滿足幼兒，走進幼兒的內(nèi)心世界，真心的去感受幼兒的感受，理解幼兒的行為、洞察幼兒的心理、了解幼兒所需和年齡特點，為幼兒創(chuàng)設一個平等、寬松