人教版九年級語文下冊談生命課件ppt

1、人教版九年級語文下冊談生命1.理清文章的層次，感悟文章的主題思想，品析文中優(yōu)美形象的語言。2.品味詩歌語言，展開豐富的聯(lián)想和想象，體會詩歌的內(nèi)涵。3.理解詩中的藝術(shù)形象，領(lǐng)略詩歌深厚的文化底蘊，感受詩人的愛國思鄉(xiāng)情懷。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入曾經(jīng)多少次跌倒在路上曾經(jīng)多少次折斷過翅膀如今我已不再感到彷徨我想超越這平凡的生活我想要怒放的生命就像飛翔在遼闊天空就像穿行在無邊的曠野擁有掙脫一切的力量走近作者 冰心，本名謝婉瑩。（1900年10月5日1999年2月28日），福建長樂人 ，中國民主促進會（民進）成員。 中國詩人，現(xiàn)代作家，翻譯家，兒童文學(xué)作家，社會活動家，散文家。筆名冰心取自“一片冰心在玉壺”。字

2、詞積累休 憩 驕 奢 芳 馨 云 翳 梟 鳥 叢 莽qshxnyxiomng【驕奢】驕狂專橫。【休憩】休息?！疽粸a千里】指江河水勢奔流直下。 比喻文筆奔放暢達(dá)?！拘钠綒夂汀恐杆枷牖蚓衿届o，沒有不安或壓抑的感情。指抑制或重新克制住了自己的感情，平靜下來。整體感知課文段落層次的劃分 【第一層】第一句話，領(lǐng)起下文?！镜诙印繌摹吧裣驏|流的一江春水”到“也不敢信來生”。描寫生命像春水東流的狀況。 【第三層】從“生命又像一棵小樹”到“也不敢信來生”。描寫生命像一棵小樹成長和衰亡的狀況?！镜谒膶印孔詈蠼Y(jié)尾?？偨Y(jié)上文，抒發(fā)感想，闡發(fā)哲理。 細(xì)節(jié)感知思考：為什么作者用了“像”字，而不使用“是”字？ “是

3、什么”是下定義；“像什么”是文學(xué)性的表述，具有形象性、審美性和隱喻性的特點。 表現(xiàn)作者自謙，寫自己的感悟。分析“一江春水”部分：1.默讀課文并思考：“一江春水”經(jīng)歷了哪些生命過程的體驗？（可用文中的關(guān)鍵語句回答）一江春水奔騰怒吼靜流低吟渾濁擾亂催逼向前流入大海 所描寫的幾個“有時候”的情況，從事物性質(zhì)和發(fā)生的狀態(tài)來看，不分先后階段，即不與人的生命歷程的階段一一對應(yīng)。 這些情況喻示著人的生命歷程中的幾種狀況，顯示了人生的豐富多彩：人生總是幸福與苦難、順利與曲折相伴而隨的。 2.這些體驗有無先后順序？從中你領(lǐng)悟到什么道理？春 水 生命的規(guī)律發(fā) 源過 程入 海始而渺小、微弱繼而強健、壯大終而歸于消亡

4、其間幸福與苦難、順利與曲折相伴相隨分析“一棵小樹”部分：生長順序 1.作者按什么順序?qū)懥恕耙豢脴洹保繕涞囊簧杏性鯓拥慕?jīng)歷？ 2.在生命的歷程中，小樹是如何度過生命的每一個階段的？四季的不同狀態(tài)一棵小樹滿樹繁花茂盛蔭庇果實累累落葉枯樹 一段難看的樹樁不知遭遇了什么情狀竟斷裂、枯干、粗糙，讓人很容易想到死亡，然而，就在它那斷裂、枯爛、粗糙的身軀上竟長出了兩棵幼嫩的翠綠的新芽！我們能不油然而生出一種感動、一種感慨？ 人生的幼年時期（朝氣蓬勃）青年時期中年時期老年時期生命的終結(jié)新生命的繼續(xù)早春：勇敢快樂的破殼而出（頑強的生命力）春天：開出滿樹的桃花夏日：伸展出他如蓋的濃蔭 秋日：有一番莊嚴(yán)燦爛冬日：

5、黃葉干枝，卷落吹抖從地下的果仁中破裂出來最能表達(dá)課文主題的思想的是哪一句或哪幾句？ 生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。 在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。 從春水和小樹的生命中，你領(lǐng)悟到生命有哪些特征？ 蓬勃成長，奮勇前進，任何力量也無法阻礙它壓制它。始而渺小、微弱，繼而強健、壯大，終而歸于消亡，其間伴隨著幸福與苦難、順利與曲折。品味語言 說說下列語句蘊含的深刻含義。1.她（大海）多么遼闊，多么偉大！多么光明， 又多么黑暗！ 句中的“大海”指生命的歸宿?！肮饷鳌毕笳魃_(dá)到輝煌的頂點，“黑暗”指生命的終結(jié)。生命是一個客觀的過程，“光明”與“黑暗”相生相

6、隨。2.他消融了，歸化了，他說不上快樂，也沒有悲哀！ 生命是一種過程，人們應(yīng)當(dāng)從容鎮(zhèn)定地面對死亡，顯示了作者“生而何歡，死而何懼”的平常心。3.在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動生長合成了整個宇宙的進化運行。 雖然每一個生命是卑微渺小的，但組成整個人類卻可以創(chuàng)造歷史，推動社會前進。表現(xiàn)出作者浩渺的思緒、寬廣的胸襟。4.不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！ 并不是每一個人都能成才，都能為人類做貢獻(xiàn)，不努力、不拼搏，人就成了行尸走肉，失去了人生的意義。從修辭的角度說說下列句子的妙處。1.生命像向東流的一江春水，他從最高處

7、發(fā)源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細(xì)流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折地穿過了懸?guī)r峭壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的沙石，快樂勇敢地流走，一路上他享受著他所遭遇的一切。 運用比喻修辭手法，“一江春水”喻指生命的整個歷程，“曲折”暗示生活道路上的坎坷，“沖倒”“挾卷”暗示生命力量的不可阻擋，“快樂”“享受”暗示對待人生的樂觀態(tài)度。2.愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏。 這是一句詩句，運用比喻，“云翳”喻指豐富多樣的經(jīng)歷、體驗；“美麗的黃昏”喻指人活到一定的年齡，或者說到了老年，具有無限感慨又感到幸福和欣慰的景況。冰心老人誠摯地祝愿：希望我們的一生有豐富多樣的經(jīng)歷，真正體驗人生的美好。寫作特色 （1）兼具感性化和理性化的特點。 （2）在語言運用上也很有特點，都是純白話，但明朗、靈動、蘊藉、有韻味。 談生命一江春水一棵小樹發(fā)源曲折向前入海滋長繁榮凋零發(fā)芽 揭示了生命由生長到壯大再到衰弱的過程和一般規(guī)律。板書設(shè)計 本文以“一江春水”和“一棵小樹”為喻，揭示生命由生長到壯大