2020年江蘇省徐州市中考語(yǔ)文試題版含答案

1、徐州市2020年初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試題 一 積累與運(yùn)用（20分）1.古詩(shī)文默寫(xiě)（10分）（1）少壯不努力， 。（長(zhǎng)歌行）（2）與君離別意， 。（王勃送杜少府之任蜀州）（3） ，自緣身在最高層。（王安石登飛來(lái)峰）（4） ，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。（李清照漁家傲）（5）自三峽七百里中， ， 。 ， ，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。（酈道元三峽）（6）送別詩(shī)的魅力有時(shí)表現(xiàn)在“言有盡而意無(wú)窮”，正如岑參白雪歌送武判官歸京中的“ ， ”兩句詩(shī)，就表現(xiàn)出詩(shī)人送別友人時(shí)依依不舍的深情。2下列詞語(yǔ)中字形和加點(diǎn)字的字音全都正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.狡黠（xi） 粗獷（kung） 摩肩接踵 眼花瞭亂B.庇（b）護(hù) 玷（d

2、in）污 袖手旁觀 中流砥柱C.干涸（h） 纖（qin）細(xì) 大庭廣眾 相形見(jiàn)絀D.熾（ch）熱 倔（ju）強(qiáng) 提心吊膽 耳儒目染3根據(jù)語(yǔ)境作答。 (4分）成長(zhǎng)是一個(gè)千面女郎。因?yàn)槌砷L(zhǎng)，今天的玫瑰是含苞的，明天就會(huì)嬌艷綻放；因?yàn)槌砷L(zhǎng)，今天的花蕊是芬芳的，明天就融進(jìn)了泥土的溫床。不要為融進(jìn)泥土的花蕊（ ）， 沉寂也是一種成長(zhǎng)。生命存在的過(guò)程中，并非不是所有的成長(zhǎng)都有著明朗的色調(diào)。有些成長(zhǎng)，注定是那種（ ）的樂(lè)章。（1) 為文中括號(hào)處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2分）悲哀 悲痛 深沉 深厚（2) 修改文中畫(huà)線句的語(yǔ)病，把正確的句子寫(xiě)下來(lái)。(2分）4. 下列文學(xué)和文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（3分）A.海底兩萬(wàn)里是

3、英國(guó)作家儒勒凡爾納的科幻小說(shuō)。尼摩船長(zhǎng)不僅是獻(xiàn)身科學(xué)的探索者，同時(shí)也是英勇頑強(qiáng)、反對(duì)一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。B.藤野先生老王秋天的懷念孤獨(dú)之旅均是情真意切的散文，它們的作者分別是魯迅、楊絳、史鐵生、曹文軒。C.毛澤東在沁園春雪一詞中表達(dá)了熱愛(ài)祖國(guó)河山的豪情和實(shí)現(xiàn)雄偉抱負(fù)的壯志，賀敬之在回延安一詩(shī)中表達(dá)了對(duì)延安的感激與贊美之情。D. “四書(shū)”一般指大學(xué)禮記論語(yǔ)孟子；“風(fēng)騷”是詩(shī)經(jīng)國(guó)風(fēng)和楚辭離騷的并稱(chēng)；“留取丹心照汗青”中的“汗青”本來(lái)指竹簡(jiǎn)，這里指史冊(cè)。二 閱讀（57分）（一）閱讀文言文選段，完成5-8題。 (14分）秦攻趙，趙使平原君趙勝求救于楚。得十九人偕從，無(wú)以滿二十。門(mén)下有毛遂者，前，

4、自贊于平原君曰：“遂聞君將合縱于楚，約與食客門(mén)下二十人偕，不外索。今少一人，愿君即以遂備員而行矣?！逼皆唬骸跋壬巹僦T(mén)下幾年于此矣？”毛遂曰：“三年于此矣?！逼皆唬骸胺蛸t士之處世也譬若錐之處囊中其末立見(jiàn)。今先生處勝之門(mén)下三年于此矣。左右未有所稱(chēng)誦，勝未有所聞，是先生無(wú)所有也。先生不能，先生留?！泵煸唬骸俺寄私袢照?qǐng)?zhí)幠抑卸?，使遂蚤得處囊中，乃穎脫而出，非特其末見(jiàn)而已?！逼皆古c毛遂偕。十九人相與目笑之而未發(fā)也。既至楚，平原君與楚王言合縱。日中不決。毛遂入，按劍迫楚王，說(shuō)以利害，致楚王立定合縱之約。毛遂謂十九人曰：“公等錄錄，所謂因人成事者也?！逼皆嘧砸詾椴簧葡嗍?，謂：“毛先生一

5、至楚，而使趙重于九鼎大呂。毛先生以三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師。勝不敢復(fù)相士”遂以毛遂為上客。（選自史記平原君虞卿列傳）注：贊：介紹。蚤：通“早”。錄錄：通“碌碌”。5. 用斜線“”給下面句子斷句。 (限兩處） (2分）夫 賢 士 之 處 世 也 譬 若 錐 之 處 囊 中 其 末 立 見(jiàn)。6. 下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）A.得十九人偕從 所識(shí)窮乏者得我與B.左右未有所稱(chēng)誦 不以千里稱(chēng)也C.平原君亦自以為不善相士 陳康肅公善射D.遂以毛遂為上客 不足為外人道也7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子，注意加點(diǎn)詞的解釋。（6分）（1）愿君即以遂備員而行矣。（2）毛遂入，按劍迫楚王，說(shuō)以利害，致

6、楚王立定合縱之約。8.下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.毛遂自薦，本來(lái)指毛遂主動(dòng)自我推薦承擔(dān)出使楚國(guó)的重任，后來(lái)作為成語(yǔ)用以比喻自告奮勇、自我推薦。B.從平原君趙勝出發(fā)前對(duì)毛遂不屑一顧、滿懷顧慮的態(tài)度，可以得出平原君趙勝不是一位善于發(fā)現(xiàn)人才、知人善任的人這一結(jié)論。C.“十九人相與目笑之而未發(fā)也”在文中屬于側(cè)面描寫(xiě)，那十九個(gè)人互相用目光示意嘲笑毛遂卻都沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，為下文突出毛遂的才華出眾作鋪墊。D.毛遂居平原君處三年未得展露鋒芒，他自薦出使楚國(guó)。促成楚、趙合縱，聲威大振，并獲得了“以三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師”的贊美。（二）閱讀古詩(shī)，完成9-10題。 (5分）酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼

7、地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。9. “沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”兩句詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人 的人生態(tài)度，后人常用來(lái)揭示 的哲理。(2分）10. 請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”兩句詩(shī)。 (3分）（三）閱讀名著選段，完成11-13題。(10分）選段一沙僧見(jiàn)他變了臉，不肯相認(rèn)，只得朝上行禮道：“上告師兄：前者實(shí)是師父性暴，錯(cuò)怪了師兄，把師兄咒了幾遍，逐趕回家。一則弟等未曾勸解，二來(lái)又為師父饑渴去尋水化齋。不意師兄好意復(fù)來(lái)，又怪師父執(zhí)法不留，遂把師父打倒，昏暈在地，將行李搶去。后救轉(zhuǎn)師父，特來(lái)拜兄：若不恨

8、師父，還念昔日解脫之恩，同小弟將行李回見(jiàn)師父，共上西天，了此正果；倘怨恨之深，不肯同去，千萬(wàn)把包袱賜弟；兄在深山，樂(lè)桑榆晚景，亦誠(chéng)兩全其美也?！彼勓?，呵呵冷笑道：“賢弟，此論甚不合我意。我打唐僧，搶行李，不因我不上西方，亦不因我愛(ài)居此地。我今熟讀了牒文，我自己上西方拜佛求經(jīng)，送上東土，我獨(dú)成功，教那南贍部洲人立我為祖，萬(wàn)代傳名也?！边x段二那獼猴聞得如來(lái)說(shuō)出他的本相，膽戰(zhàn)心驚，急縱身跳起來(lái)就走。如來(lái)見(jiàn)他走時(shí)，即令大眾下手。早有四菩薩、八金剛、五百阿羅、三千揭諦、比丘僧、比丘尼、優(yōu)婆塞、觀音、木叉，一齊圍統(tǒng)。孫大圣也要上前，如來(lái)道：“悟空休動(dòng)手，待我與你擒他。”那獼猴毛骨悚然，料著難脫，即忙搖身

9、一變，變作個(gè)蜜蜂兒，往上便飛。如來(lái)將金缽盂撇起去，正蓋著那蜂兒，落下來(lái)。大眾不知，以為走了。如來(lái)笑云：”大眾休言。妖精未走，見(jiàn)在我這缽盂之下。”大眾一發(fā)上前，把缽盂揭起，果然見(jiàn)了本相，是一個(gè)六耳獼猴。孫大圣忍不住搶起鐵棒，劈頭一下打死，至今絕此一種。如來(lái)不忍，道聲：“善哉！善哉！”大圣道；“如來(lái)不該慈憫他，他打傷我?guī)煾?，搶奪我包袱，依律問(wèn)他個(gè)得財(cái)傷人，白晝搶奪，也該個(gè)斬罪哩！”（選自西游記江蘇人民出版社）11. 選文涉及到了西游記中的一個(gè)精彩故事，這個(gè)故事是 ，選段一中的“他”是 。(2分）12. 從選文內(nèi)容來(lái)看，六耳獼猴有什么性格特點(diǎn)？ (2分）3. 選段一對(duì)孫悟空與唐僧發(fā)生沖突第三次離開(kāi)的

10、情節(jié)有所交代，請(qǐng)你聯(lián)系整部作品，分別概括孫悟空前兩次離開(kāi)的情節(jié)并對(duì)其表現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。 (6分）（四）閱讀材料，完成14-16題。（10分）材料一經(jīng)過(guò)20余年高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)這一新興的、極具創(chuàng)造力的文學(xué)樣式，日益成為新中國(guó)文學(xué)重要組成部分。尤其是近幾年，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)整體穩(wěn)健升級(jí)，顯示出強(qiáng)韌的內(nèi)生發(fā)展力。一方面，現(xiàn)實(shí)題材創(chuàng)作成為主流風(fēng)向標(biāo)。這既得益于國(guó)家和社會(huì)的倡導(dǎo)、市場(chǎng)和讀者的期待，也是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)自身發(fā)展與變革的必然要求。越來(lái)越多的網(wǎng)絡(luò)作家走向現(xiàn)實(shí)題材的廣闊天地，以新的時(shí)代生活經(jīng)驗(yàn)激發(fā)類(lèi)型寫(xiě)作活力，創(chuàng)作出一批現(xiàn)實(shí)題材“爆款”，使網(wǎng)絡(luò)文學(xué)總體藝術(shù)水準(zhǔn)明顯提升、思想內(nèi)涵進(jìn)一步深化。另一方面，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的

11、類(lèi)型寫(xiě)作不斷進(jìn)化。一批作家在既有類(lèi)型傳統(tǒng)基礎(chǔ)上持續(xù)精耕細(xì)作，創(chuàng)作風(fēng)格日臻成熟，向著精品化方向努力。此外，越來(lái)越多90后、95后新銳作家脫穎而出，不僅為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)新增體育、科幻等題材類(lèi)型，也以其輕松幽默的文風(fēng)為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)注入活力。新生創(chuàng)作力量源源不斷的加入，將不斷夯實(shí)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作的“金字塔”塔基，使網(wǎng)絡(luò)文學(xué)保持旺盛而持久的生命力。（張珊珊）（選自網(wǎng)絡(luò)文學(xué)：既要高質(zhì)量也要正能量人民日?qǐng)?bào)2020年6月8日）材料二今天，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)已成為中國(guó)當(dāng)代文學(xué)“走出去”戰(zhàn)略中的重要組成部分，承擔(dān)著講好中國(guó)故事、傳播好中國(guó)聲音的使命。更好地推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)“走出去”需從以下三方面著力。其一，鼓勵(lì)海外華裔作家從事網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作。

12、早在1991年，由海外華僑創(chuàng)辦的中文電子刊物華夏文摘即已問(wèn)世，為日后中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)走出國(guó)門(mén)開(kāi)辟了先河。鼓勵(lì)海外華裔作家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作自然而然地成為中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)“走出去”的形式之一。其二，拓寬國(guó)內(nèi)外媒體推介渠道。隨著中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)越來(lái)越受海外受眾的歡迎，無(wú)論是傳統(tǒng)媒體如報(bào)刊、廣播、電視等，還是數(shù)字報(bào)刊、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)等，都可積極推介優(yōu)秀的中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作家和作品。其三，培養(yǎng)翻譯人才，建立翻譯機(jī)制。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)外翻譯家、廣大網(wǎng)絡(luò)文學(xué)愛(ài)好者以及各翻譯網(wǎng)站都為中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的海外傳播作出了貢獻(xiàn)。（董曉波 盧敏）（選自網(wǎng)文多路出海人民日?qǐng)?bào)海外版2020年2月27日）材料三中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，不是對(duì)“傳統(tǒng)文學(xué)”的終結(jié)，而是

13、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代文學(xué)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)的繼承和發(fā)展。這里既有媒介轉(zhuǎn)換帶來(lái)的革命性變化，也有著對(duì)中國(guó)文化傳統(tǒng)的內(nèi)在聯(lián)系性。中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)傳統(tǒng)文學(xué)的繼承，也需要辨析和理性認(rèn)識(shí)。這里說(shuō)的“文學(xué)傳統(tǒng)”，并非僅為“古典文學(xué)”，而是廣義影響網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展的“文學(xué)傳統(tǒng)”。具體來(lái)說(shuō)，就是以儒道釋體系為思維特征的中國(guó)古典傳統(tǒng)文學(xué)，既包含唐詩(shī)宋詞與優(yōu)秀的古文傳統(tǒng)，也包含上古神話、民俗學(xué)等古典傳統(tǒng)；還有就是通俗文學(xué)傳統(tǒng)，主要指起源于明清時(shí)期及清末民初之后大盛的言情、武俠、偵探等類(lèi)型文學(xué)；另外還有發(fā)軔于五四，目前成為主流的“新文學(xué)”主潮。（房偉）（選自網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是文學(xué)傳統(tǒng)的延續(xù)與新變光明日?qǐng)?bào)2020年3月18日）14.圍繞中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文

14、學(xué)創(chuàng)作，三則材料的主要觀點(diǎn)分別是什么？（3分） 15.中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作的整體穩(wěn)健升級(jí)體現(xiàn)在哪些方面？（3分）16如今，我們青少年應(yīng)該為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)展做些什么？請(qǐng)你結(jié)合上述材料，聯(lián)系生活實(shí)際，列出四種具體可行的做法。（4分）（五）閱讀散文，完成17-21題。（18分）紅朵百合羅瑞花當(dāng)泡桐街的泡桐樹(shù)下擺滿了菜蔬苗和花木苗時(shí)，我心里就會(huì)激動(dòng)起來(lái)，上班下班，總會(huì)停下腳來(lái)瞧瞧它們，問(wèn)問(wèn)它們的名字、性情。在一片嫩綠里，竟然擺著幾盆花，粉紅的繡球、紫色的鳶尾，還有一盆紅朵百合。這盆百合像打過(guò)“九二零”的芹菜一樣高瘦，七片長(zhǎng)長(zhǎng)的綠葉，兩根圓圓的長(zhǎng)莖，幾個(gè)人在圍著賞看，都嫌它太高，走了。但我還是被它綠色長(zhǎng)葉中的

15、四個(gè)紅色花苞吸引了。這四個(gè)花苞兩大兩小，長(zhǎng)在一根長(zhǎng)長(zhǎng)的圓莖上，十字形相對(duì)，兩個(gè)較長(zhǎng)，顯出即將開(kāi)放的架勢(shì)，另兩個(gè)相對(duì)短小，剛打苞。更令人憧憬的是在綠葉中還長(zhǎng)出了一根矮的圓莖，仿佛一支向上直立的毛筆，筆頭長(zhǎng)長(zhǎng)的，透著點(diǎn)暗紅色，我感覺(jué)這也將開(kāi)出一莖美麗的百合。戴著斗笠的老婦人走過(guò)來(lái)，笑著對(duì)我說(shuō)：“我只是種菜苗賣(mài)，沒(méi)想到菜園邊野生了這幾棵花，它們蔭了我的菜，搶了菜的肥料，我要把它們賣(mài)了?！蔽冶焕先硕簶?lè)了，買(mǎi)下了這盆百合，淋著雨把它抱回了家。這個(gè)暗紅色的塑料盆實(shí)在太不配我的紅朵百合了。我在陽(yáng)臺(tái)上找來(lái)一個(gè)黑底描金的陶盆換上，捧著它擺到陽(yáng)臺(tái)的花架上，擺到窗口的桌子上，都覺(jué)得高了，又挪到玻璃茶幾上與小金魚(yú)缸排

16、在一起，終于覺(jué)得妥帖。于是，端著飯碗看它，捧著茶杯看它，甚至握著閱卷筆看它，越看越覺(jué)得它就該這樣高挑，可以不必彎腰，彼此平視。改完學(xué)生考卷已是晚上零點(diǎn)，家人都睡了。我開(kāi)了客廳的燈去倒茶，發(fā)現(xiàn)茶幾上的百合竟然也沒(méi)睡，那個(gè)大的花苞優(yōu)雅地綻放了。我興奮地跑去告訴愛(ài)人，愛(ài)人說(shuō)他關(guān)燈的時(shí)候還沒(méi)見(jiàn)它開(kāi)啊。噢，我的百合，你是等客廳的燈關(guān)了后才開(kāi)的嗎？你是害羞嗎？我欣喜不已，睡意全無(wú)，坐在百合身邊看它。它開(kāi)得那樣熱烈，完全綻放成了一個(gè)巨大的喇叭，花中的七根花蕊也舒展開(kāi)來(lái)，跟它對(duì)稱(chēng)的花包也鉚著勁，越來(lái)越大，仿佛一個(gè)正在被吹進(jìn)氣的氣球，慢慢地膨脹。是誰(shuí)在吹呢？應(yīng)該是百合自身的生命力吧。即使今天被老婦人賣(mài)了，被我移

17、栽了，也阻擋不了它的蓬勃，花的開(kāi)放是沒(méi)有理由的，它只為開(kāi)放。我想起“夜惜衰紅把火看”的白居易，想起“故燒高燭照紅妝”的蘇軾，還有那個(gè)“凌晨四點(diǎn)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)海棠花未眠”的川端康成，不禁笑了，只要花開(kāi)就沒(méi)有寂寞。在這靜謐的夜里，花朵綻放得更肆意了，每個(gè)花蕊都帶上了黃粉，那朵將開(kāi)未開(kāi)的花又吹大了點(diǎn)，花瓣沒(méi)先前那樣黏得緊了，有一處已松開(kāi)，看來(lái)，今晚，它是一定要開(kāi)的了。另外的兩個(gè)花苞也像兩根小蠟燭一樣向上挺起，煥發(fā)著生命力。早晨醒來(lái)，我直奔百合。呀，第二個(gè)紅朵真的開(kāi)了，和第一朵仿佛雙胞胎一樣，開(kāi)在花托的兩邊。我興奮地回到臥房找來(lái)手機(jī)，先給整株百合拍照，再給那兩個(gè)紅朵來(lái)個(gè)特寫(xiě)，我擔(dān)心我的文字保留不了它的鮮美

18、。太陽(yáng)從窗格射進(jìn)來(lái)，我忙把百合搬到窗前的桌子上，我已經(jīng)明確地感覺(jué)到它在積蓄力量準(zhǔn)備開(kāi)第三朵了。它是多么知道安排自己呀，它一朵一朵地開(kāi)，不急不躁，最大限度地展現(xiàn)自己生命的春天。在百合的身旁，我也安靜下來(lái)?，F(xiàn)在，我只等第三朵，老四，你睡你的吧。至于另一枝，不著急，春天才剛剛開(kāi)始呢。（選自人民周刊2020年第7期）17. 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括全文的內(nèi)容。（2分）18. 圍繞“紅朵百合”，“我”的情感經(jīng)歷了怎樣的變化？（3分）19. 品析語(yǔ)言。（6分）（1）在一片嫩綠里，竟然擺著幾盆花，粉紅的繡球、紫色的鳶尾，還有一盆紅朵百合。 （從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度）（2）它開(kāi)得那樣熱烈，完全綻放成了一個(gè)巨大的喇叭，花中的七根花

19、蕊也舒展開(kāi)來(lái)，跟它對(duì)稱(chēng)的花包也鉚著勁，越來(lái)越大，仿佛一個(gè)正在被吹進(jìn)氣的氣球，慢慢地膨脹。（從修辭手法的角度）20. 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中畫(huà)線處引用詩(shī)文的作用。（3分）21. 你對(duì)文末“現(xiàn)在，我只等第三朵，老四，你睡你的吧；至于另一枝，不著急，春天才剛剛開(kāi)始呢”這句話是如何理解的？（4分）三 作文（63分）22. （63分，含書(shū)寫(xiě)3分）題目：當(dāng)你需要時(shí)，有我要求：要有自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟；除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名； 書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。徐州市2020年初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一 積累與運(yùn)用 (20分)1.（10分，每空1分，添

20、字、漏字、錯(cuò)字則該空不得分）老大徒傷悲 同是宦游人 不畏浮云遮望眼 天接云濤連曉霧 兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日 山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處2.（3分） B (A.kunggung,瞭繚；C.qinxin；D.儒濡）3.(4分) (1)悲哀 深沉 (2)生命存在的過(guò)程中，并非（不是，并不是）所有的成長(zhǎng)都有著明朗的色調(diào)。4.（3分）C (A.儒勒凡爾納是法國(guó)作家；B.孤獨(dú)之旅是小說(shuō)；D.不是禮記，是中庸)二（5、7題）5. （2分）夫賢士之處世也/譬若錐之處囊中/其末立見(jiàn)。（每處1分）對(duì)1處1分，兩處2分；畫(huà)三處對(duì)兩處的得1分；畫(huà)四處得0分。7.（6分，各3分，關(guān)鍵詞語(yǔ)解釋正確，句

21、子通順，句意合理，即可得分）(1)希望您就把我作為后備人員帶著前往。三個(gè)詞各一分?！霸浮?，希望，請(qǐng)讓我；“以”，讓?zhuān)ㄎ遥?、把（我）、用（我）、拿（我）；前往、去?2)毛遂進(jìn)入，用手握著劍柄逼迫楚王，用利害關(guān)系勸說(shuō)他，致使楚王立刻簽訂了合縱的盟約。（注意“說(shuō)以利害”的倒裝現(xiàn)象）說(shuō)，勸說(shuō)、勸、說(shuō)服；致，導(dǎo)致、致使，讓?zhuān)徽f(shuō)以厲害，倒裝句式現(xiàn)象，一點(diǎn)1分。三（9、10題）9. （2分）樂(lè)觀（曠達(dá)）進(jìn)取、積極向上；新陳代謝（或者新事物必將取代舊事物）。(意思對(duì)即可)一點(diǎn)1分。 10.（3分）運(yùn)用“聞笛賦”“爛柯人”兩個(gè)典故：向秀聞笛聲思嵇康作思舊賦，王質(zhì)觀棋，棋局終了，斧柄朽爛，已過(guò)百年（1分）。寫(xiě)出

22、自己孤身歸來(lái)，友人多已離世的境況（1分），表達(dá)物是人非、無(wú)限悲痛悵惘之情（1分）。（意思對(duì)即可）提到典故，理解典故，說(shuō)出情感各得1分，計(jì)3分。賞析一處典故，后面意思對(duì)的給2分；賞析二處典故，后面意思不恰當(dāng)?shù)慕o2分。提到典故手法，未解說(shuō)含義，有情感的，給2分，四（11、12、13題）11.（2分）真假美猴王（1分），六耳獼猴（1分）四個(gè)字！12.（2分）恃才放曠（自負(fù)狂妄、桀驁不馴）、1分貪圖功名、執(zhí)迷不悟、狡猾（“精明”）（2分，每點(diǎn)1分，答對(duì)2點(diǎn)即得滿分）13.（6分）因打死六個(gè)強(qiáng)盜被唐僧絮叨而負(fù)氣離開(kāi)（1分）；傷人性命卻不受教誨，聞指責(zé)就發(fā)怒、不遂意就出走，表明孫悟空行為莽撞、沖動(dòng)，佛心未

23、定，還需教誨（2分）。因三打白骨精被唐僧寫(xiě)下貶書(shū)驅(qū)逐離開(kāi)（1分）；打死妖魔卻被錯(cuò)怪逐走，滿心委屈卻不得不離開(kāi)，表明孫悟空雖征途艱險(xiǎn)但忠誠(chéng)護(hù)師，雖屢遭懲處卻不忘師恩（2分）。五（14、15、16題）14.（3分）(1)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)整體穩(wěn)健升級(jí)，顯示出強(qiáng)韌的內(nèi)生發(fā)展力；(2) 更好地推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)“走出去”需從三方面著力；(3) (3)中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代文學(xué)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)的繼承和發(fā)展。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）15.（3分）(1)現(xiàn)實(shí)題材創(chuàng)作成為主流風(fēng)向標(biāo)；（2）網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的類(lèi)型寫(xiě)作不斷進(jìn)化；（3）新銳作家為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)注入活力。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）16.（4分）(1)選擇具有藝術(shù)水準(zhǔn)和思想內(nèi)涵的精品網(wǎng)絡(luò)文學(xué)閱讀；(2)采用多種途徑介紹、傳播優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作家和作品；(3)積極主動(dòng)地參與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作；(4)開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的閱讀交流活動(dòng)，如邀請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作家開(kāi)講座、利用網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)行閱讀交流等。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）六（17、18、19題）17.（2分）我買(mǎi)回紅朵百合和它的開(kāi)放（1分）以及“我”的感受（1分）。百合花的開(kāi)放；“我”的感受。各1分18.（3分）開(kāi)始時(shí)