企業(yè)實踐總結(jié)團(tuán)隊合作共贏

1、課程教案課程基本信息學(xué)科中職職業(yè)素養(yǎng)能力年級使用聯(lián)想事業(yè)部開發(fā)章節(jié)內(nèi)容團(tuán)隊合作共贏整體設(shè)計思路網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下（即 1:1 環(huán)境）開展的課堂教學(xué)，以老師講授和學(xué)生活動 1:1 的穿插設(shè)計為整體架構(gòu)，以、情景引入、內(nèi)容介紹、交流展示、總結(jié)、團(tuán)隊活動為整體思路進(jìn)行。本課具體采取以下方法進(jìn)行參與式教學(xué)法： 1影視片段，學(xué)生思考；2運(yùn)用角色扮演，促使感悟生成；3 激發(fā)學(xué)習(xí)，引入課堂競賽；4.教師總結(jié)；5、團(tuán)隊活動。教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容分析學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中會遇到大量，但缺少認(rèn)識問題的能力，而無法正確認(rèn)識問題。對問題時學(xué)生不能夠以正確的態(tài)度面對，導(dǎo)致問題無法解決，甚至出現(xiàn)更大。開設(shè)這樣的課程，目的就是要幫助

2、學(xué)生解決以上兩個問題。學(xué)生情況分析學(xué)生小，缺乏正確認(rèn)識和深入分析問題的能力。長期養(yǎng)成的各種不好導(dǎo)致了學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中會遇到。3.由于家長的不關(guān)心和老師方法的不當(dāng)，讓學(xué)生在遇到問題時，無法得到有效解決，阻礙了學(xué)生的成長。學(xué)習(xí)者分析學(xué)生思維的獨立性和 性顯著發(fā)展，不滿足于簡單的 和現(xiàn)成的結(jié)論,并且有強(qiáng)烈好奇心、易接受新知識、新事物，具有 求知欲和探索精神。利用這種特性，設(shè)計活動，讓學(xué)生參與課堂，參與協(xié)作習(xí)活動，完成教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)分析知識與技能目標(biāo)：掌握團(tuán)隊精神的結(jié)果共贏態(tài)度與情感目標(biāo)：深刻理解團(tuán)隊合作共贏的重要性，有意愿加強(qiáng)資深的團(tuán)隊意識。教學(xué)重點、難點分析教學(xué)重點隊精神的結(jié)果共贏教學(xué)難點隊

3、精神的結(jié)果共贏教學(xué)環(huán)境分析多教室：配備教師主機(jī)、投影儀的多功能教室。平坦寬闊的合乎要求的活動場地。教學(xué)過程及活動設(shè)計小老鼠偷油故事小老鼠愛喝油，有那么三只小老鼠很久沒有喝到香噴噴的油了，有一天他們商量著去偷油喝。他們到了油缸邊一看，哎，油缸里的油呀只有油缸的一點點了，可缸身太高，誰也喝不到油。它們商量了半天，想了個好辦法，一個咬著另一個的尾巴吊下去喝油，第一個下去的喝飽了上來，再吊第二個下去喝，他們發(fā)誓，誰也不許存半點壞心。好，第一只老鼠最先吊下去喝，他在下面想：油只有這么一點點，今天走運(yùn)，可以喝個飽了。第二只老鼠在中間想：缸里就那么點油，如果讓它喝完了我還喝什么，還是放了它，自己跳下去喝吧。

4、第三只老鼠在最上面，它在缸邊上想：油太少了，等它們兩喝飽了，還有份兒嗎？不如早點放了他們，自己跳下去喝吧。就這樣第二只放了第一只的尾巴，第三只放了第二只的尾巴，都管自己搶先跳下去喝油了，結(jié)果它們都掉進(jìn)了油缸里，雖然都喝到了油，誰也出不來了，最后被抓住了。小組小故事的啟示他們是團(tuán)隊嗎？他們有分工協(xié)作嗎？他們是團(tuán)隊，他們有分工協(xié)作，他們最后沒有好的結(jié)果？！這個團(tuán)隊有明確的目標(biāo)，他們也有分工協(xié)作，但是在利益考慮上沒有共贏思維，都顧著自己眼前的私利，所以這個團(tuán)隊最終將。合作共贏舉例-大號帶小號中，常常會出現(xiàn)大號帶小號一起打怪、練級的情況，那么這樣好處呢？看網(wǎng)友是怎么回答的：對小號而言：1.能夠快速的等

5、級。2.能夠在大號身上學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。對大號而言：1.帶小號是因為有額外的。2.帶小號可以交到好朋友。3.帶小號可以幫助公會能夠更快的發(fā)展。4.帶小號特別有成就感。不管是大號還是小號都因為合作獲得了好處。合作共贏的重要性眾所周知，合作共贏，合作不僅是一種積極向上的心態(tài)，更是一種智慧。你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換以后，仍然是各有一個蘋果。倘若你有一種能力，我有一種能力，彼此交換能力以后，每人將擁有兩種能力！結(jié)果共贏訓(xùn)練規(guī)則將全班分成 A、B 兩組。在經(jīng)過、投票之后方出牌，出牌只能是兩色，最后累計正分最高者獲勝。1、如果雙方都出黑牌，各得正 3 分2、如果有一方為紅牌，另一方為黑牌，則出黑牌負(fù) 5

6、 分，出紅牌正 5 分3、如果雙方都出紅牌，各得負(fù) 3 分4、一定要進(jìn)行 5 輪投票，其中第二輪得分2，第四輪得分3過程：開始之后，小組之間不得交流，但小組可以充分溝通，同時，不會回答任何參與者任何問題。兩小組被分開在兩個會議室，眾人亂作一團(tuán)，有少數(shù)人立即自告奮勇要求當(dāng)組長，然后各自選，最后，往往是自信心極強(qiáng)、口才良好的人當(dāng)選。然后開始投票，這也是更加的過程。少數(shù)人對規(guī)則云里霧里，甚至毫不關(guān)心；有些人立即也有人提出選黑牌，相持不下。但最后通常是紅色的呼占了上風(fēng)，因為他們的觀點是：要么大家兩敗俱傷，要么選黑色的人則抱有很大的風(fēng)險：如果對方出黑，方選紅，自己就虧大了！開始有了爭論，不同的觀點都想說

7、服對方，而有些人打起了盹，懶得理會這一切。好一副蕓蕓眾生像！然后開始舉手投票，統(tǒng)計投票時，結(jié)果總是不對，原來一是小組人數(shù)沒有核實，二是有人要么舉了兩次手，要么根本不舉手。之中，有人開始呼吁更換組長，有人認(rèn)為不，揚(yáng)言要棄權(quán)，這個過程中，嗓門特別大的占有優(yōu)勢。在出現(xiàn)幾次棄權(quán)后，大家都認(rèn)為棄權(quán)是在浪費時間，于是眾口一詞：不許棄權(quán)！到后來，打算棄權(quán)的人也覺得內(nèi)疚，也不再鬧嚷了。因為通常在晚上開始，到這時往往已經(jīng)是深夜十二點過。很快，通訊員來了，要求組長投票結(jié)果。組長這個時候?qū)κ虑檫€沒搞清楚呢，說話結(jié)結(jié)巴巴，引來噓聲一片。通訊員說：我宣布，小組的投票結(jié)果無效！通訊員一走，眾人立即鬧開，有問題的，有要求換

8、組長的，還有詢問規(guī)則，得一塌糊涂。如果組長的頭腦清醒、嗓門夠大，還能維持局面，否則他只能主動了。如果出現(xiàn)換組長的情況，會一再重復(fù)，直到有一位足夠強(qiáng)勢的組長出現(xiàn)。選紅的呼聲逐漸高漲。眾多搖擺不定的雙面派，開始傾向于選紅。選黑的在堅持，但他們越來越小。小組的結(jié)果出來了：選紅！好不容易讓通訊員認(rèn)可了投票結(jié)果，這時第一輪的結(jié)果出來：A 組選紅、B 組選紅。雙方各得負(fù) 3 分。一個有趣的結(jié)果是，如果是任小組長，第一輪選擇的結(jié)果幾乎百分之百是紅牌，而女性任組長的，還偶有選黑牌的可能。當(dāng)然，如果通訊員多折騰幾次，女性當(dāng)選組長的機(jī)會微乎其微?；顒涌偨Y(jié)1.你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)投什么顏色最好？為什么？2.你認(rèn)為這個的最大正

9、分?jǐn)?shù)是多少？3.你還記得的目的是什么嗎？方法是什么嗎？4.完成后你的感受是什么?有的人，會在最初不了解的情況下，順從集體，分不清其中奧秘。但隨著時間一點一點的就在大家的中成了；有些人，有著共贏的想法，無奈勢單力薄，只好順從環(huán)境 ；有的人，見到別人吃了虧，就開始洋洋自得，而沒有認(rèn)識到那是別人在為了他做付出 ；有的人，為了可以在后面高分項中獲利，故意在戰(zhàn)前做假，迷惑對方 ；有的人，一旦自己的誠意被了，就突然有了非常明顯的報復(fù)心理，這樣的情況往往是短時的失去理智，選擇傷人；有的人，絕不管自己的狀況如何，只要別人不比自己好，就覺得自己對現(xiàn)狀的分析很明智，手法很高明，于是一路黑殺 ；再略舉生活和工作中，如何一次次的出牌到朋友和同事 。如何溝通不暢，因為規(guī)則中從來不曾講過不能溝通，不能走動，但每個人都中思維的誤區(qū)中，不肯主動最后，大家被日常的輸贏觀影響較多，只知每戰(zhàn)不虧，卻不知常年累月下來，朋友無幾，親人四散生