《矛和盾的集合》ppt課件1

1、矛和盾的集合 持 般 攻 炮 坦 戰(zhàn) 神 持 攻 炮 坦 般 戰(zhàn) 神（左窄右寬）（左右相近）矛和盾的集合ppt課件14、不過，這樣固然安全，自己卻變成了只能縮在殼里保命的蝸(w)?；?yàn)觚敗?、對了，在鐵屋子上開個(gè)小洞，從洞里伸出進(jìn)攻的“矛”-槍口或炮口。 當(dāng)然，這鐵屋子還要會跑，得裝上輪子，安上履(l)帶。矛 盾 集合 手持 坦克 進(jìn)攻 自衛(wèi) 雨點(diǎn)般 大顯神威 龐然大物 難以招架 發(fā)明家（ ）矛和盾與朋友比賽的時(shí)候，遭到對方（ ）地猛烈（ ），他用盾左抵右擋，還是（ ）。他想到把（ ）做成鐵屋子，再在鐵屋子上開個(gè)小洞，從洞里伸出（ ），裝上輪子，安上履帶，最后發(fā)明了（ ）。這個(gè)（ ）把矛的（

2、）、盾的（ ）合二為一，一上戰(zhàn)場就（ ）。“矛”手持盾雨點(diǎn)般進(jìn)攻難以招架坦克龐然大物進(jìn)攻自衛(wèi)大顯神威 這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)什么道理？ 誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者 。 你還能用別的例子來說明這句話的意思嗎？ 交流故事拓展延伸 交流課前搜集到的發(fā)明家的故事。 鉛筆和橡皮原來是分開的，一天美國人威廉到朋友家玩，看到他的朋友正在用鉛筆畫畫，鉛筆的一端綁著一塊橡皮，于是得到了啟發(fā)。 產(chǎn)生了“要是有一種帶橡皮的鉛筆，人們使用起來不是就方便了嗎？”的想法，通過努力綞發(fā)明了橡皮頭鉛筆。蘸水筆與墨水瓶的合并，出現(xiàn)了書寫方便的自來水筆。 這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)什么道理？ 誰善于把別人的長處集于一

3、身，誰就會是勝利者 。 你還能用別的例子來說明這句話的意思嗎？我會讀：集合 招架 緊張 固然蝸牛 烏龜 自衛(wèi) 進(jìn)攻炮口 坦克 戰(zhàn)場 首次左抵右擋 難以招架 緊張危急 合二為一 大顯神威龐然大物左抵右擋 左（ ）右（ ） 左（ ）右（ ）（ ）張（ ）望 （ ）腔（ ）調(diào)坦克把盾的自衛(wèi)、矛的進(jìn)攻合二為一，在戰(zhàn)場上大顯神威 。 大顯神威 1916年，英軍的坦克首次沖上戰(zhàn)場。德國兵頭一回見到這龐然大物，嚇得哇哇直叫，亂成一團(tuán)，一下子退了十公里！ 落荒而逃 抱頭鼠竄 哭天喊地 丟盔棄甲 魂飛魄散 潰不成軍大顯神威 1916年，英軍的坦克首次沖上戰(zhàn)場。德國兵頭一回見到這龐然大物，嚇得哇哇直叫，亂成一團(tuán)，

4、一下子退了十公里！ 坦克把盾的自衛(wèi)、矛的進(jìn)攻合二為一，在戰(zhàn)場上大顯神威 。 1、對方的矛如雨點(diǎn)般(bn)向他刺來，發(fā)明家用盾左抵右擋，還是難以招架。2、盾太小啦！如果盾大得像個(gè)鐵屋子，我鉆在鐵屋子時(shí)，敵人就一槍也戳(chu)不到我啦！4、不過，這樣固然安全，自己卻變成了只能縮在殼里保命的蝸(w)牛或?yàn)觚敗?、對了，在鐵屋子上開個(gè)小洞，從洞里伸出進(jìn)攻的“矛”-槍口或炮口。 當(dāng)然，這鐵屋子還要會跑，得裝上輪子，安上履(l)帶。矛和盾的集合ppt課件1 發(fā)明家的想法：想法1： 要是盾大得像一個(gè)鐵屋子就好了。 想法2： 在鐵屋子上開個(gè)小洞，伸出進(jìn)攻的槍口或炮口。 想法3： 得裝上輪子，安上履帶。 于是

5、，發(fā)明家發(fā)明了坦克。坦克把盾的自衛(wèi)、矛的進(jìn)攻合二為一，在戰(zhàn)場上大顯神威 。 這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)什么道理？ 誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者 。 你還能用別的例子來說明這句話的意思嗎？ 交流故事拓展延伸 交流課前搜集到的發(fā)明家的故事。 鉛筆和橡皮原來是分開的，一天美國人威廉到朋友家玩，看到他的朋友正在用鉛筆畫畫，鉛筆的一端綁著一塊橡皮，于是得到了啟發(fā)。 產(chǎn)生了“要是有一種帶橡皮的鉛筆，人們使用起來不是就方便了嗎？”的想法，通過努力綞發(fā)明了橡皮頭鉛筆。蘸水筆與墨水瓶的合并，出現(xiàn)了書寫方便的自來水筆。矛 盾 集合 手持 坦克 進(jìn)攻 自衛(wèi) 雨點(diǎn)般 大顯神威 龐然大物 難以招架 發(fā)明家（ ）矛和盾與朋友比賽的時(shí)候，遭到對方（ ）地猛烈（ ），他用盾左抵右擋，還是（ ）。他想到把（ ）做成鐵屋子，再在鐵屋子上開個(gè)小洞，從洞里伸出（ ），裝上輪子，安上履帶，最后發(fā)明了（ ）。這個(gè)（ ）把矛的（ ）、盾的（ ）合二為一，一上戰(zhàn)場就（ ）。