假如我是班主任(作文)(20篇)

1、假如我是班主任(作文)(20篇)溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。假如我是班主任(作文) 第1篇：假如我是班主任, 我必須會(huì)把我的學(xué)生教好, 我會(huì)把我所明白的知識(shí)都教給他（她）們。假如我是班主任, 我決會(huì)把音樂(lè)、美術(shù)、體育等課程換成語(yǔ)文或數(shù)學(xué), 我也決會(huì)偏心, 我會(huì)把成績(jī)好的讓他（她）們?nèi)リP(guān)心一下成績(jī)好的同學(xué), 讓班上的每一個(gè)同學(xué)都得到陽(yáng)光般的溫暖, 我還會(huì)用周末的時(shí)間約幾個(gè)學(xué)生去郊外游玩, 讓她（他)們也放松一下, 這樣既讓我和學(xué)生們放松了一下, 又會(huì)浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間。假如我是班主任, 我必須會(huì)確保她（他）們的安

2、全, 會(huì)讓她（他)在樓梯間玩耍, 做那些十_屆時(shí), 給每個(gè)人送一張賀卡。假如如果我真的成了班主任, 我會(huì)讓我的想法變成現(xiàn)實(shí)！假如我是班主任(作文) 第4篇：如果我是班主任, 他們做錯(cuò)事我會(huì)微笑地去和他們講道理, 而是大罵他們, 我明白罵人是能夠解決問(wèn)題的, 寬容才是偉大的, 如果你越罵他, 他就會(huì)越聽(tīng)你的勸告, 還會(huì)有下一次, 我會(huì)盡力地慢慢和學(xué)生交談, 學(xué)生若是還聽(tīng)話(huà), 我也會(huì)感到良心按, 我已經(jīng)盡我最大的努力了。要做好一個(gè)班主任就要懂得對(duì)學(xué)生微笑, 微笑就像給他一個(gè)溫暖似的, 有哪個(gè)學(xué)生想和班主任或教師開(kāi)心地有說(shuō)有笑呢。所以, 要做好一個(gè)班主任就要學(xué)會(huì)寬容、微笑、幽默等等。如果我的學(xué)生違反

3、了班規(guī)或?qū)W校規(guī)定, 我會(huì)好聲好語(yǔ)地勸他改過(guò)來(lái), 讓他明白自我哪里做錯(cuò)了, 如果他是一個(gè)臉皮薄的人, 他能夠用一張紙把自我的錯(cuò)誤寫(xiě)下來(lái), 如果是個(gè)臉皮超厚, 且死都認(rèn)錯(cuò)的學(xué)生, 我能夠讓他們玩一個(gè)游戲, 這個(gè)游戲是場(chǎng)景重現(xiàn), 讓他把犯錯(cuò)誤的景象再重現(xiàn)一次, 讓他體驗(yàn)一下受害者的感受, 幫忙他明白自我的錯(cuò)誤。如果我是班主任, 我會(huì)很經(jīng)常地感到難過(guò), 每一天都應(yīng)對(duì)那么多的學(xué)生, 而他們卻明白我對(duì)他們的好, 反而在教室里大吵啊鬧, 應(yīng)對(duì)這樣的學(xué)生, 我會(huì)感到十_屆時(shí), 給每個(gè)人送一張賀卡。假如如果我真的成了班主任, 我會(huì)讓我的想法變成現(xiàn)實(shí)。假如我是班主任(作文) 第11篇：叮呤呤, 正在熟睡的我被鬧鐘

4、鈴聲驚醒, 我一看表, 呀！已經(jīng)640了, 我趕緊起床, 刷刷牙, 穿上教師服, 開(kāi)著車(chē)直奔學(xué)校。我前腳剛進(jìn)辦公室, 仇大拙后腳就跑來(lái)說(shuō)：老教師, 趙景三和張名人打打起來(lái)了, 你快去管管管管吧！。我說(shuō)：你你把他他倆叫過(guò)來(lái)吧！。唉！我怎樣也跟著他結(jié)巴了呢？一會(huì), 他倆來(lái)了, 我耐心地問(wèn)清他倆事情的原由。原先是因?yàn)閮扇讼肟赐槐菊n外書(shū)福爾摩斯探案選而打起來(lái)的。我嘆了口氣說(shuō)：你們都長(zhǎng)得這么高, 為什么就為這點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而打架呢？你們還是課代表呢！課代表應(yīng)當(dāng)起帶頭作用才對(duì)呀！如果同學(xué)們都像你們一樣, 咱們班怎樣創(chuàng)立和諧班級(jí)呢？！有打架的功夫, 還如商量商量怎樣看這本書(shū)呢！, 他倆也紅著臉笑了, 并

5、當(dāng)著我的面相互承認(rèn)錯(cuò)誤。他倆出門(mén)后, 我聽(tīng)到門(mén)外的張名人對(duì)趙景三說(shuō)：以后咱倆做朋友吧！反正咱倆都愛(ài)看書(shū), 我家里也有很多書(shū), 以后咱們就相互交換著看, 那樣我們就能讀更多的書(shū)了！, 趙景三說(shuō)：ok！君子一言, 駟馬難追！我欣慰極了, 他們最終化干戈為玉帛了。此時(shí), 上課鈴響起來(lái)了, 我趕緊整理一下領(lǐng)帶, 帶上教案奔向四年級(jí)二班教室。下課了, 我便抓緊時(shí)間批改學(xué)生們昨晚的家庭作業(yè)一篇作文。這時(shí), 一個(gè)醒目的名字映入我的眼簾老林, 他可是經(jīng)常完成作業(yè)的呀, 這次竟寫(xiě)得這么認(rèn)真！午時(shí)在作文課上我當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了他, 并讀了他寫(xiě)的作文我要做好孩子。還送給他一本書(shū)心態(tài)讓自我成功, 并在書(shū)上寫(xiě)道：祝賀你近期取得

6、的提高, 別驕傲, 繼續(xù)加油吧！。只見(jiàn)他眼角含著淚花, 激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：教師, 多謝你！。我高興地笑了?？炱鸫擦? 要遲到了, 笑什么呢？, 只聽(tīng)一陣叫喊聲, 睜眼一看是媽媽。原先我只是做了個(gè)夢(mèng)??！雖然只是個(gè)夢(mèng), 但我也體會(huì)到當(dāng)一名班主任教師確實(shí)容易, 但肩負(fù)著繁重的教學(xué)任務(wù), 并且還要處理那么多瑣事。從今兒起, 我要更加尊重我的教師, 也期望能經(jīng)過(guò)自我的努力夢(mèng)想成真, 成為一名真正的班主任。假如我是班主任(作文) 第12篇：我的夢(mèng)想太多太多, 可是我做大的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大能當(dāng)一名班主任。這個(gè)夢(mèng)想的由來(lái)完全是因?yàn)槲以谡n堂上看到我們班的班主任在課堂上有多么的威風(fēng)?。≈灰宦暳钕? 無(wú)人聽(tīng), 無(wú)人從。因

7、為這讓我有了想當(dāng)班主任的愿望。一次休息課, 同學(xué)們都在休息, 僅有我在幻想我當(dāng)班主任是怎樣做的, 于是, 我就進(jìn)入了幻想上課了, 我成為了班主任。開(kāi)始, 班里亂哄哄的, 之后, 我用教棍猛敲了下桌子, 同學(xué)們立刻靜了下來(lái), 我面相嚴(yán)肅, 可心里卻在笑, 嘻嘻嘻假如我是班主任, 我必須要給學(xué)生們玩的時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間, 能老讓他們玩, 也能老讓他學(xué)習(xí), 要寓教于樂(lè)；假如我是班主任, 我要和我的學(xué)生很多溝通；假如我是班主任, 我要了解我的學(xué)生, 先從他們的角度看事情。假如我是班主任, 我能看起家里窮的, 而對(duì)家里比較富裕的賠笑臉；假如我是班主任假如我是班主任, 我相信：我必須會(huì)這樣做的, 必須會(huì)的,

8、必須會(huì)的假如我是班主任(作文) 第13篇：假如我是班主任, 我要把班級(jí)中的管理得服服貼貼。那些調(diào)皮的學(xué)生雖然聽(tīng)話(huà), 可是我要用自我的實(shí)際行動(dòng)證明, 我是一個(gè)好教師。做一個(gè)學(xué)生愛(ài)戴的好教師, 首先, 我要：1、我要和他們談?wù)勑? 讓他們明白, 自我并是所謂的壞學(xué)生, 只可是是自我調(diào)皮了一些, 只要努力, 自我還是前途無(wú)量的。2、我要選出班干部, 最好是每周一次輪流換, 讓每個(gè)人都當(dāng)一回班干部。讓他們感到自我身上的重任, 從而在學(xué)習(xí)上有了動(dòng)力, 學(xué)習(xí)成績(jī)自然地就提高上來(lái)了。3、我要與同學(xué)應(yīng)對(duì)面的交流, 讓他們明白, 教師其實(shí)和同學(xué)們一樣, 都有自我的想法, 也需要同學(xué)們的諒解, 也愿意和同學(xué)們打鬧

9、。4、我要深入的了解同學(xué), 了解同學(xué)們的家境, 明白哪些同學(xué)需要幫忙, 哪些同學(xué)比較調(diào)皮。然后根據(jù)他們的情景進(jìn)行幫忙或更深入的分析。假如我是班主任, 我必須要贏得同學(xué)們的信任, 做一名優(yōu)秀的班主任。假如我是班主任(作文) 第14篇：假如我是一名班主任, 我會(huì)讓孩子們歡樂(lè)學(xué)習(xí), 歡樂(lè)玩耍, 歡樂(lè)生活。怎樣歡樂(lè)學(xué)習(xí)呢？我會(huì)先教孩子們學(xué)習(xí)的方法。每一天布置作業(yè)時(shí), 我會(huì)給每個(gè)人布置一樣的作業(yè), 這是根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情景、學(xué)習(xí)成績(jī)而定的, 誰(shuí)有薄弱環(huán)節(jié), 我就會(huì)布置一些典型的題目讓學(xué)生來(lái)操練；對(duì)于那些學(xué)習(xí)比較穩(wěn)定的、好的孩子, 我就會(huì)讓他們?nèi)ラ喿x很多的書(shū), 增長(zhǎng)知識(shí), 開(kāi)闊視野, 陶冶情操, 提高人的修

10、養(yǎng), 從而學(xué)到書(shū)本上學(xué)到的知識(shí)。在考試的前一段時(shí)間, 我會(huì)進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)而是讓他們輕簡(jiǎn)便松, 把學(xué)過(guò)的知識(shí)在腦子里過(guò)一遍, 足足地睡上一覺(jué), 休息好, 才能簡(jiǎn)便應(yīng)戰(zhàn)。上課時(shí), 有孩子沒(méi)有專(zhuān)心致志地聽(tīng)講, 在做小動(dòng)作, 開(kāi)小差, 我會(huì)叫他們站起來(lái)回答問(wèn)題, 如果回答上來(lái), 我就會(huì)讓其他同學(xué)把正確的答案講一遍, 下課后把他們帶到辦公室, 把他們沒(méi)聽(tīng)到的重點(diǎn)知識(shí)再講一遍, 并叮囑他們回家及時(shí)復(fù)習(xí), 孔子說(shuō)過(guò)學(xué)而時(shí)習(xí)之嘛。再講一講歡樂(lè)玩耍吧。我會(huì)常常對(duì)孩子們說(shuō), 要在學(xué)中玩, 玩中學(xué), 勞逸結(jié)合, 如果你整天讀書(shū), 僅僅把眼睛搞得近視, 還會(huì)變成書(shū)呆子, 有句話(huà)說(shuō)得好書(shū)呆子, 死讀書(shū), 讀死書(shū), 讀書(shū)死

11、。書(shū)呆子到社會(huì)上就很難立足了。之所以我這樣說(shuō), 是因?yàn)榇丝痰耐瑢W(xué)們, 完全被埋在書(shū)海之中, 沒(méi)有一點(diǎn)空余時(shí)間, 他們沒(méi)有了童年的夢(mèng), 沒(méi)有了金色的童年, 更沒(méi)有了孩子們純真的笑臉, 能夠想象, 在未來(lái)的某天, 詞典里明白如何解釋童年的歡樂(lè)了。怎樣是歡樂(lè)生活呢？生活這個(gè)詞是很難概括的, 書(shū)本上說(shuō)人或生物為了生存和發(fā)展而進(jìn)行的各種活動(dòng)?？墒? 我想第一條是生活中的做人問(wèn)題, 我會(huì)經(jīng)常跟孩子們講做人的道理, 如尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)合作、心胸開(kāi)闊等等, 這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德, 我們應(yīng)當(dāng)繼承和發(fā)揚(yáng)這些美德。世紀(jì)的期望全寄托在我們的身上, 靠我們建設(shè)和發(fā)展, 我們應(yīng)當(dāng)好世紀(jì)的接班人, 認(rèn)真學(xué)習(xí), 品德

12、兼優(yōu), 有了這個(gè)完美愿望的人, 就要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起, 所以我就要把孩子們的心靈健康放在首位。如果有同學(xué)打架、罵人, 我就要跟他們談心, 讓他們懂得同學(xué)之間應(yīng)友愛(ài)團(tuán)結(jié)；如果有同學(xué)欺負(fù)弱小、尊重長(zhǎng)輩, 我也要跟他們談心, 讓他們懂得尊老愛(ài)幼；如果有同學(xué)心胸狹隘、做事馬馬虎虎, 我也要跟他們談心, 讓他們懂得助人為樂(lè)、胸襟廣闊的道理。假如我是一名班主任, 我會(huì)讓孩子們快歡樂(lè)樂(lè)、輕簡(jiǎn)便松地生活和學(xué)習(xí), 充滿(mǎn)童年的夢(mèng)。假如我是班主任(作文) 第15篇：假如我是班主任, 早上, 我會(huì)早早地來(lái)到學(xué)校, 帶領(lǐng)大家一齊讀課文, 讀古詩(shī), 使同學(xué)們掌握更多知識(shí)。假如我是班主任, 在課堂上, 我會(huì)教同學(xué)們死讀

13、書(shū), 而是會(huì)提些趣味的問(wèn)題, 提高同學(xué)們的想象力。即使有同學(xué)回答來(lái), 下課后, 我會(huì)一步步都教他, 會(huì)罵他。假如我是班主任, 我會(huì)讓同學(xué)們爭(zhēng)取在課堂里做完家庭作業(yè), 回家就閱讀很多的書(shū)籍, 使同學(xué)們知識(shí)豐富, 想象力也大大地提高。假如我是班主任, 我會(huì)讓同學(xué)們常常亂扔垃圾, 我會(huì)隔幾天就給班級(jí)來(lái)一次大掃除, 在大掃除中表現(xiàn)突出的同學(xué), 就會(huì)得到必須的獎(jiǎng)勵(lì), 只要堅(jiān)持兩個(gè)星期亂扔垃圾, 也能得到必須的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣能讓同學(xué)們?cè)讵?jiǎng)勵(lì)中愛(ài)勞動(dòng), 講衛(wèi)生。假如我是班主任, 我會(huì)讓同學(xué)們厭惡體育課, 我會(huì)叫體育教師上體育課時(shí), 多做些游戲, 讓同學(xué)們愛(ài)上體育課。假如我是班主任, 我會(huì)讓同學(xué)們愛(ài)上學(xué)習(xí), 減輕

14、同學(xué)們的負(fù)擔(dān)。假如我是班主任(作文) 第16篇：教師是此刻許多孩子的夢(mèng)想, 而班主任更是孩子們夢(mèng)寐以求的職業(yè), 我和許多孩子一樣也相當(dāng)一班之主班主任。一位班主任最重要的就是對(duì)同學(xué)有愛(ài)心、關(guān)心、信心, 僅有做到這三點(diǎn), 才能夠當(dāng)一名合格的班主任。假如我是班主任, 我要對(duì)同學(xué)有信心, 管發(fā)生什么事, 都讓他們自我解決, 絕干涉, 這樣僅僅能夠鍛煉他們, 還能夠使他們成長(zhǎng)。假如我是班主任, 我要對(duì)同學(xué)們有信心, 無(wú)論成績(jī)?cè)鯓? 都是一視同仁, 每位同學(xué)都有自我的長(zhǎng)處, 我要是他們的長(zhǎng)處發(fā)揮出來(lái), 妳補(bǔ)自我的足。學(xué)生就像一粒粒剛?cè)胪寥赖姆N子, 需要耕耘。假如我是班主任, 我就會(huì)細(xì)心地照料他們, 管炎炎

15、烈日, 還是天寒地凍, 用一顆耐心使他們溫馨中成長(zhǎng)。假如我是班主任, 我需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛, 去尋覓同學(xué)們的內(nèi)心, 如果我發(fā)現(xiàn)了他們的心思, 我必將幫他心中的愁云趕走。假如我是班主任, 我必須多帶同學(xué)們體會(huì)大自然, 出去游玩, 了解大自然, 享受大自然。也許幾十_大家信嗎？這節(jié)課我要讓大家高興高興, 便讓同學(xué)們一人講一個(gè)笑話(huà), 我們真是亦樂(lè)乎！才沒(méi)事情可講呢！是數(shù)學(xué)課, 要計(jì)算, 我要讓同學(xué)們辛苦！我便向數(shù)學(xué)教師要了一節(jié)課, 這節(jié)課我讓同學(xué)們好好在操場(chǎng)玩玩, 他們是自由的。此刻我和同學(xué)們的關(guān)系好極了, 大家異常喜歡我, 在我的帶動(dòng)下, 你想也想到的是一星期里正課頂多一節(jié)！其余時(shí)間玩唄！哈

16、哈, 哈哈, 我太佩服自我了, 大家說(shuō)要得人心才好, 瞧, 我這把全班同學(xué)的人心都得了嗎？一學(xué)期過(guò)去了, 迎來(lái)了一年一次的末考。我呀, 對(duì)我們的同學(xué)有信心！分?jǐn)?shù)下來(lái)了, 我大吃一驚！全班考得最好的一個(gè)12分！而全市考得最好的是100分啊！我？沒(méi)想到真應(yīng)了那句話(huà)成績(jī)玩是玩出來(lái)的校長(zhǎng)找來(lái)怎樣辦？我慌忙逃跑了。我再也當(dāng)班主任了, 而要好好學(xué)習(xí)呢！假如我是班主任(作文) 第18篇：班主任在我心中是溫和的。如果我是班主任, 我會(huì)對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生說(shuō)：能大意, 然后面的學(xué)生會(huì)追上你的。我還會(huì)對(duì)成績(jī)差的學(xué)生說(shuō)：你是最容易提高的, 信試試看。如果成績(jī)差的學(xué)生真的提高了, 我會(huì)叫全班的同學(xué)送給他掌聲, 并叫他繼續(xù)

17、加油。對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我會(huì)懲罰他, 我會(huì)叫他每一天讀一篇文章, 并寫(xiě)出感想。如果上課時(shí)學(xué)生問(wèn)題回答錯(cuò)了, 我會(huì)對(duì)他說(shuō)：沒(méi)關(guān)系, 你先坐下繼續(xù)認(rèn)真聽(tīng)講吧。班主任在我心中是辛勞的。如果我是班主任, 每一天晚上會(huì)睡得很晚, 因?yàn)橐獮槊魈靷湔n。批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)的, 我會(huì)打, 這樣會(huì)讓學(xué)生有些難為情, 我會(huì)在出錯(cuò)的地方畫(huà)個(gè)o, 旁邊寫(xiě)上注意或粗心。我會(huì)經(jīng)常批評(píng)學(xué)生, 我會(huì)和學(xué)生們成為好朋友。班主任在我心中是偉大的。如果我是班主任, 我會(huì)在每周的陽(yáng)光體育課帶學(xué)生們一齊到操場(chǎng)去打籃球、踢足球和進(jìn)行拔河比賽、賽跑等等體育活動(dòng), 因?yàn)檫@樣能夠增強(qiáng)我們的體力, 培養(yǎng)我們的團(tuán)結(jié)精神和團(tuán)體榮譽(yù)感, 說(shuō)定將來(lái)我們的學(xué)生能

18、夠進(jìn)入國(guó)家隊(duì)為祖國(guó)贏得金牌呢！和學(xué)生們一齊上體育課還能夠增加師生情感, 讓教師更好地了解學(xué)生。我喜歡班主任, 我更愛(ài)我的班主任。假如我是班主任(作文) 第19篇：敬愛(ài)的教師, 您是一位中學(xué)的語(yǔ)文教師, 我從小就夢(mèng)想像您一樣當(dāng)一名人類(lèi)靈魂的工程師。我要向你學(xué)習(xí), 學(xué)習(xí)你對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求, 對(duì)工作一絲茍的精神, 但我覺(jué)得, 您也該聽(tīng)聽(tīng)我對(duì)你的意見(jiàn), 平時(shí), 您總是對(duì)學(xué)生說(shuō)：抓緊時(shí)間, 好好學(xué)習(xí), 經(jīng)常給我們布置很多任務(wù), 可是, 我們畢竟還是孩子呀！我們學(xué)習(xí)生活需要七彩陽(yáng)光, 我們青少年喜歡看五彩繽紛的世界。假如我是班主任, 我就要像法官那樣, 平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生, 無(wú)論是男是女、是好是差, 在我

19、眼里人人平等。首先要改革課堂教學(xué), 決把學(xué)生當(dāng)聽(tīng)書(shū)的, 我要讓每個(gè)學(xué)生跨上夢(mèng)想的馬, 在知識(shí)的跑道上奔馳, 帶著問(wèn)號(hào)去讀書(shū), 去分析, 去思考。必須少給同學(xué)們布置作業(yè), 保證大家每一天有必須時(shí)間玩耍和閱讀時(shí)間。假如我是班主任, 我要關(guān)心同學(xué), 看看學(xué)生的足, 對(duì)癥下藥。當(dāng)他們看起來(lái)有些反常時(shí), 就要留心觀察他們的一舉一動(dòng), 然后幫他解決問(wèn)題。因?yàn)閷W(xué)生就像一粒粒剛剛種入土壤的種子, 需要耕耘, 細(xì)心的照料, 管炎炎烈日, 管天寒地凍, 都要以一顆耐心的心來(lái)讓它們?cè)跍剀爸谐砷L(zhǎng)假如我是班主任, 我會(huì)少做家訪(fǎng), 因?yàn)檫@樣會(huì)使孩子們產(chǎn)生畏懼；如果我經(jīng)常去的話(huà), 學(xué)生們會(huì)對(duì)我很多意見(jiàn), 甚至上課也無(wú)心學(xué)習(xí)。假如我是班主任, 我會(huì)讓孩子們快歡樂(lè)樂(lè)、輕簡(jiǎn)便松地生活和學(xué)習(xí), 充滿(mǎn)童年的夢(mèng), 讓他們沒(méi)有憂(yōu)慮。教師, 如果我是您, 我會(huì)注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率, 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 在課堂上, 我