2022年中考物理二輪復(fù)習(xí)課件：力彈力重力摩擦力(共17張PPT)

1、力彈力重力摩擦力1. (2019宜昌)在射箭運(yùn)動中，以下關(guān)于力的作用效果的描述，其中一個與另外三個不同的是()A. 瞄準(zhǔn)時，手的拉力把弓拉彎B. 松手后，弓的彈力把箭射出C. 飛行中，重力讓箭劃出一道弧線D. 中靶時，靶的阻力讓箭停止運(yùn)動A2. (2019黃岡)泥石流是在暴雨天極易發(fā)生的自然災(zāi)害如果在野外突遇泥石流來襲，停留在泥石流下游低洼處是很危險的這是由于_力的作用，泥石流會涌向低洼處正確的逃生方法是，朝著與泥石流_(選填“垂直”“相同”或“相反”)的方向迅速逃離到較高的地方泥石流向下游流動過程中，重力_(選填“做功”或“沒有做功”)，重力勢能主要轉(zhuǎn)化成動能重垂直做功3. (2021黃岡)

2、飛機(jī)落地后，其制動方式通常有三種：其一是增大剎車片對輪轂的壓力來增大_力，從而使輪子減速；其二，通過向前噴氣來減速，是利用物體間力的作用是_的；其三，機(jī)翼上豎起的擾流板，在增大阻力的同時改變了機(jī)翼的上表面形狀，機(jī)翼升力_(選填“增大”或“減小”)，輪胎對地面的壓力增大，從而增強(qiáng)制動效果摩擦相互減小4. (2020襄陽)下列做法中為了減小摩擦的是()A. 定期給機(jī)器的轉(zhuǎn)動軸加潤滑油B. 鞋底和輪胎上都刻上花紋C. 騎自行車剎車時用力捏車閘D. 下大雪后，在結(jié)冰的路面上撒煤渣A5. (2019荊州)如圖所示，A、B 兩個物體疊放在水平面上，同時用力 F1、F2 分別作用于 A、B 兩個物體上，A、

3、B 始終處于靜止?fàn)顟B(tài)，其中力 F13 N，方向水平向左，力 F25 N，方向水平向右，下列分析正確的是()AA和B之間摩擦力為 0B地面對B的摩擦力為2 N，方向水平向左C地面對B的摩擦力為 5 N，方向水平向左DB對A的摩擦力為5 N，方向水平向右B6. (2021襄陽)如圖所示用手握住重4 N的瓶子靜止不動，此時瓶子受到摩擦力的方向為_(選填“豎直向上”或“豎直向下”)當(dāng)對瓶底施加一個豎直向上20 N的推力時，瓶子仍然保持靜止，此時瓶子受到的摩擦力大小為_N.豎直向上167. (2020咸寧)如圖所示，木棒在手指上平衡，請畫出它所受重力的示意圖(力的作用點畫在木棒的重心上)G8. (201

4、7咸寧)如圖所示，請畫出球所受的重力G和球?qū)γ娴膲毫的示意圖GF9. 2017黃岡請在圖乙中畫出活塞下行過程中受到的摩擦力的示意圖(力的作用點畫在O點)f10. (2020孝感)如圖所示，放在水平地面上的小車B與彈簧相連，彈簧處于伸長狀態(tài)，物體A與小車B均靜止請畫出：物體A的重力示意圖(O為物體A的重心)；彈簧對小車B的彈力示意圖GF11. 2021恩施州如圖所示，物塊沿粗糙斜面向上運(yùn)動，請畫出物塊所受重力和摩擦力、及物塊對斜面壓力的示意圖GFf12. (2021黃岡)某實驗小組用如圖所示的裝置探究影響滑動摩擦力大小的因素木塊掛在測力計下，右側(cè)面與豎直傳送帶接觸，左側(cè)面有可旋轉(zhuǎn)的螺桿對其施

5、加不同的壓力啟動電機(jī)，傳送帶逆時針轉(zhuǎn)動，通過測力計的讀數(shù)即可計算出木塊所受的摩擦力部分實驗數(shù)據(jù)如下表：實驗次數(shù)木塊重力(N)螺桿旋轉(zhuǎn)的圈數(shù)(圈)測力計示數(shù)(N)摩擦力(N)10.6010.700.1020.6020.820.2230.6030.950.3541.2011.300.1051.8011.90(1)該實驗用螺桿旋轉(zhuǎn)圈數(shù)的多少來表示木塊與傳送帶之間壓力的大小，這里是運(yùn)用了_的方法(2)比較1、2、3次實驗數(shù)據(jù)可知，滑動摩擦力大小與_有關(guān)轉(zhuǎn)換壓力(4)要探究木塊所受滑動摩擦力大小與相對運(yùn)動速度是否有關(guān)，正確的做法是_(3)在第5次實驗中，木塊受到的滑動摩擦力大小是_N.實驗次數(shù)木塊重力(

6、N)螺桿旋轉(zhuǎn)的圈數(shù)(圈)測力計示數(shù)(N)摩擦力(N)10.6010.700.1020.6020.820.2230.6030.950.3541.2011.300.1051.8011.900.10增大電機(jī)電流來增大傳送帶的轉(zhuǎn)速13. (2021十堰41題3分)在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中： (1)小明將裝有部分文具的文具盒置于水平桌面上如圖甲所示，用彈簧測力計水平方向拉動文具盒，使其做勻速直線運(yùn)動，這是利用_的原理測出滑動摩擦力的大??；二力平衡(2)實驗過程中小明發(fā)現(xiàn)保持文具盒做勻速直線運(yùn)動很困難，他與同組成員討論后，改用圖乙裝置進(jìn)行實驗，將彈簧測力計水平固定，在文具盒與桌面之間墊一塊表面粗糙的木板，當(dāng)小明用8 N的力拉出木板時，彈簧測力計示數(shù)為2 N，他這樣做實驗的好處是_；(3)接著，小明