公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程指南中班心理教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 29 幼兒園中班心理10篇正（1）中班優(yōu)秀社會長大一歲祝賀會含反【活動目標】1、知道己長大一歲了，初步感受身體以及心理等的變化。2、體驗成長的樂，愿意以唱歌、跳舞、游戲等形式慶祝。3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4、能大膽、清楚地表達己的見解，體驗成功的樂?！净顒舆^程】一、示幼兒小班以及幼兒最近的照片，了解己長大一歲了。1、提問：小朋友們，這是我們小班時候的照片，這張照片是我們最近照的，你們發(fā)現(xiàn)己有什么不同呢？2、小結(jié)：小朋友說的都很對，過了一個新年，我們長大了一歲，有了一些變化了。二、通過比較、討論，了解長大以后，身體、心理等的變化。1、提問：長大了一歲，到底有哪些地

2、方有變化呢？請你們和旁邊的小朋友討論一下。2、幼兒回答，在記錄紙上記錄。例如：長高了、頭發(fā)長長了、手腳變大了等。幼兒回答，用畫簡圖的方法記錄。3、繼續(xù)提問：長大了一歲，除了身體上有變化，你還學會做什么事情？有什么本領(lǐng)呢？4、小結(jié)：長大了一歲，我們有了很多變化，比如長高了、變重了；手腳長大了；變得更懂事了，更能干了。三、和幼兒一起討論慶祝方，開展長大一歲的祝賀會。1、：我們長大了一歲，變得更能干了，你們高興嗎？那我們可以用一個什么方式慶祝呢？2、幼兒講述，組織游戲。玩擊鼓傳燈籠的游戲，傳到哪個小朋友手里，那個小朋友可以說說新年愿望或者表演歌曲、舞蹈等。四、結(jié)束活動。小結(jié)幼兒表現(xiàn)，鼓勵孩子們當好弟

3、弟妹妹的榜樣，在新學期力努力學習，多學本領(lǐng)。學反：學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了樂和喜悅，達到寓于樂的目的，學目標也得到了圓滿的完成。（2）中班社會公開課小鼠和大虎含反活動目標1、能仔細觀察畫面，大膽推測故事情節(jié)的發(fā)展，初步體驗角色的心理變化過程。2、懂得要與朋友友好相，感受和體驗朋友的方法和與朋友在一起樂趣。3、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)?；顒訙蕚銹PT、錄音活動過程（一）示角色進行對比，引發(fā)認知興趣今天我們班真熱鬧，不光了很多的客人，還了兩位小客人，看看他們是誰呀?（PPT）大虎和小鼠站在一起，大虎看上

4、去長的怎么樣？小鼠呢（加上肢體語言），他們是一對好朋友，你認為什么樣就是好朋友了?小結(jié)：你們說的都很棒，好朋友在一起應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助、有好吃的東西大家一塊兒分享，有好玩的大家一起輪流玩。朋友傷心的時候，會想辦法安慰他；很長時間和朋友沒見面了，互相打電話問候一下；遇到困難，你幫幫我，我?guī)蛶湍?。你們平時是這樣做的嗎？我也是這樣做的，看，我們都有很多的好朋友。（二）猜想引故事前段，體驗角色的心理。1、：我們一起看看（PPT），小鼠和大虎這一對好朋友在干什么呀？有幾塊面包？只有一塊面包，他們兩個都想吃，你覺得他們會怎么分呢？現(xiàn)在我們看看這是誰在分面包呀？大虎是怎么分呢？誰分到了大蛋糕？誰分到了小

5、蛋糕？大虎給己分了這么大的蛋糕，給小鼠分了小小的蛋糕。好朋友能這樣分東西吃嗎？如果你和好朋友在一起分東西吃，你每次都是吃小的，你會開心嗎？小鼠開心嗎？它會怎么想？（錄音：哎！我能說什么呢？我只不過是一只很小很小的小鼠?。?、大虎和小鼠很喜歡在一起玩警察和小偷的游戲（PPT）。每一次玩的時候，大虎從不和小虎商量可以怎么玩，都是大虎己決定：他己做警察，讓小鼠做小偷。小鼠開心嗎？你覺得小鼠想不想做警察呢？可是大虎會同意小鼠做警察嗎？你覺得這樣對小鼠公平嗎？每次都讓大虎當好人，小鼠當小偷，它會怎么想？（錄音：哎！我能說什么呢？我只不過是一只很小很小的小鼠?。┧鼈冞@樣還像朋友嗎？如果你玩這個游戲，你想扮

6、演里面的誰，為什么呢？小鼠雖然長得小小的，但是它卻很大方；大虎呢，雖然長得大大的，可是他卻很小氣。（三）講述第二段，引發(fā)幼兒討論，遷移經(jīng)驗。有一天，兩個好朋友又在一起玩了，（PPT）小鼠很用心的搭了一座漂亮的城堡，它高興對大虎說：大虎，你看我搭的城堡漂亮嗎？我們一起看看，大虎是怎么做的呀？（PPT）大虎是小鼠的好朋友，但是它卻把小鼠精心搭的城堡踢掉了，你覺得大虎這樣做對嗎？能對好朋友做這樣的事情嗎？小鼠看見大虎這個樣子，會對大虎說什么？（錄音：夠了，我再也不想跟你玩了，雖然我只是一只很小很小的小鼠，但是，你也只不過是一只很大很大的大壞蛋?。┬〗Y(jié)：大虎真是私，從就只想著己，不想著別人。如果你有這

7、樣的朋友，你愿意和他繼續(xù)做朋友嗎？小鼠終于忍受不了大虎的做法，和大虎分開了。雖然現(xiàn)在也沒有人欺負它了，推到它的玩具，也沒有人讓它做不愿意做的事情了，可是它的心里還在想著大虎，因為他們以前可是最好的朋友呀。（PPT錄音）它還是想著和大虎重新成為朋友。：大虎呢，好朋友小鼠離開了它，現(xiàn)在，再也沒有人和它一塊兒分享好吃的東西，也沒有人和它一塊兒玩好玩的游戲，不管做什么事情，都只有它己孤孤單單的一個人，大虎心里好后悔呀！它現(xiàn)在特別的想念小鼠，他覺得己這樣對小鼠真是不像好朋友呀，它現(xiàn)在最想得到小鼠的原諒。他能夠得到小鼠的原諒嗎？它還想和小鼠成為最好的朋友嗎？請你幫幫它想一個好辦法。：我們一起看看大虎是怎么

8、做的？（PPT）看，它是真的想改變己了。接下，它還會有怎么樣的改變呢？我們一起看一看、說一說。猜到了嗎？小鼠會不會原諒大虎嗎？心情怎樣？它還會和大虎成為朋友嗎？我們一起聽聽小鼠是怎么說的？（錄音：從那天起，我們又高高興興地在一起玩了，有時候我當好人，有時候他當好人，對了，吃甜面圈時我們一人一半，有朋友的日子真是太幸福了！）（四）活動遷移小朋友，好朋友在一起還要相互體諒，相互關(guān)心，相互謙讓，這樣才能成為永遠的好朋友。今天的天氣真好，大虎和小鼠又一塊兒玩了，這一次他們會玩什么呢？誰想扮演大虎？誰想扮演小鼠？（幼兒情境表演）我們一起祝賀大虎和小鼠終于又成為最好的朋友了?，F(xiàn)在我們小朋友也找到你最好的朋

9、友一起玩游戲，好嗎？活動反活動中，我一直尊重幼兒，讓幼兒成為整個課堂的主體，每一個環(huán)節(jié)都會讓幼兒參與到活動中。綱要中指：要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達能力和維能力。利用多媒體課件，抓住幼兒愛看動畫片的心理，帶他們完整欣賞故事，從而使得幼兒全身心投入。在活動的最后，我將故事與實際生活聯(lián)系起，讓幼兒通過傾聽學到的本領(lǐng)得到再次的升華，己創(chuàng)編故事。通過這篇故事的學習，孩子們都懂得了朋友之間不可以以大欺小，做事的時候應(yīng)該考慮到朋友和己之間的平等。在整個活動中，孩子們的參與性高、注意力集中、目標達成效果好。（3）中班社會優(yōu)質(zhì)動物好朋友含反活動目標：1

10、、了解小動物是我們的好朋友，他們會幫助人類做很多事情。2、知道小動物的特殊本領(lǐng)。3、使小朋友們感到樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性?；顒訙蕚洌?、課件2、小動物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數(shù)相同?；顒舆^程：1、開始導入：集體舞找朋友。：和朋友在一起開心嗎？為什么？朋友會在我們需要的時候幫助我們，我們每個人都需要朋友。2、了解小動物的特殊本領(lǐng)。今天，李要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣，它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。（1）：聽，是誰呀？（狗）它有什么特殊的本領(lǐng)呀？（看家、導盲）（2）：再聽，是誰呀？（雞）它有什么特殊的本領(lǐng)呀？（3）：這個朋友力氣很大哦！

11、（看圖片）這是誰？（馬）它有什么特殊的本領(lǐng)呀？（4）：還有一個（看圖片）誰呀？（牛）它有什么特殊的本領(lǐng)呢？3、看圖講述各個動物的特殊本領(lǐng)。4、利用頭飾，講訴各個動物的特殊本領(lǐng)。5、游戲：誰幫幫我呀？根據(jù)圖片的情境，請拿著小動物頭飾的孩子幫忙。6、活動延伸。小結(jié)：其實還有很多動物朋友有特殊的本領(lǐng)，可以幫助我們?nèi)祟?，李請你們回去找一找，然后告訴我好嗎？播放找朋友的音樂，離開活動室。學反活動中，幼兒可不分先后，爭先恐后地去握手指。也可以規(guī)定順序，讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語言充分展現(xiàn)各種動物的代表性動物。（4）中班情緒王國活動目標：1知道每個人都有情緒，能辨認幾種基本情緒，并對不同的

12、情緒做恰當?shù)谋磉_。2探索不良情緒的轉(zhuǎn)化方法，并樂于幫助和安慰別人擺脫不良情緒。3擁有積極樂觀的心理素質(zhì)。4使小朋友們感到樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。5愿意與同伴、互動，喜歡表達己的想法?；顒訙蕚洌憾嗝襟w電腦及相關(guān)課件、骰子四個(上面貼有不同的情緒臉譜)、三段不同性質(zhì)的音樂(代表樂、生氣、傷心)活動過程一、導入課題以邀請小朋友到情緒王國做客的游戲形式導入課題。()：小朋友們好，我是從很遠很遠的情緒王國趕的，你們就叫我歡歡，今天我要帶小朋友到我們情緒王國去做客，介紹你們認識一些新朋友，小朋友愿意去嗎?那就跟我發(fā)吧!(放音樂帶領(lǐng)幼兒做律動)二、游情緒王國，分辨、體驗不同情緒。1、初步認識情

13、緒王國成員。()：情緒王國到了，瞧，我們情緒王國的公民都迎接小朋友了，下面咱們做一個游戲，歡歡姐姐不給你們介紹，請小朋友看每個情緒娃娃的表情，然后猜他們的名字。(電腦示各種表情的娃娃，請幼兒猜)我們的情緒王國可大了，想不想跟我去參觀一下?2、游樂城堡，感受樂的情緒。(播放音樂，演示ppt)(1)()：接下讓我們看看，我們第一站的是什么城堡?看看這里的娃娃們都做了哪些事情?瞧，我們樂城堡的每個人整天都是開開心心、高高興興、無憂無慮的，他們生活得多樂呀!(2)討論：小朋友們喜歡樂娃娃嗎?當你看到他們樂時，你的心情怎樣?(幼兒回答，小結(jié))3、游生氣城堡，感受生氣的情緒。(播放音樂，演示ppt)(1)

14、()：聽了這段音樂，我們可能到了什么城堡?看看這里的娃娃們都為什么生氣?(2)討論：他們生氣時表情怎么樣?當你看到他們生氣時，你的心情怎樣?(幼兒回答，小結(jié))4、游傷心城堡，感受傷心的情緒。(播放音樂，演示ppt)(1)()：聽了這段音樂，我們可能到了什么城堡?看看這里住著誰呢?他為什么傷心呢?(2)討論：他們傷心時表情怎么樣?當你看到他們傷心時，你的心情怎樣?(幼兒回答，小結(jié))三、實踐游戲至情緒骰子，探索不良情緒的轉(zhuǎn)化方法。1、集體討論：游覽了這三座城堡，你喜歡在哪一座城堡生活?不喜歡在哪一座城堡生活?為什么?2、介紹游戲玩法：示骰子，任意擲到哪面朝上，就做相應(yīng)的表情，并說一說相關(guān)情緒的事情

15、，如是不良情緒，請其他小朋友幫助他，想個讓他樂的方法。3、集體交流：不良情緒的轉(zhuǎn)換方法。四、結(jié)束活動舞蹈樂舞，結(jié)束活動，鼓勵幼兒做樂娃娃。()今天歡歡要好好的感謝你們，想了許多辦法讓生氣娃娃和傷心娃娃都變成了樂娃娃。（5）中班社會我和我的好朋友含反活動目標1、體驗和朋友一起玩的樂趣。2、正確認識己與朋友交往中的言行，學習一些交往技能。3、能大膽向大家介紹己的好朋友。4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、體驗同伴間友好的情感。重點、難點重點：能說己與好朋友玩的有趣的游戲。難點：知道怎樣與好朋友交往?；顒訙蕚?、經(jīng)驗準備：幼兒：與好朋友結(jié)伴玩過多次游戲。：將幼兒和同伴一起游戲的場景拍攝成錄像片段

16、。2、環(huán)境準備：取得家長的配合，拍下與好朋友的和影照片，布置成和影照片的專欄?；顒舆^程：1、找找我的好朋友。（1）、玩游戲：找朋友，感受找朋友的愉。（2）、和好朋友手拉手坐在一起。2、說說己的好朋友。（1）、交流：你的好朋友是誰？為什么喜歡他們做你的好朋友？（2）、引導幼兒共同討論與朋友一起玩的樂趣。3、和好朋友一起玩什么。（1）、組織幼兒看照片，說說照片中的幼兒與同伴玩的什么游戲，你喜歡那個游戲，為什么？（2）、介紹己與好朋友玩過哪些游戲，并現(xiàn)場示范怎么玩。4、我們一起玩。（1）、幼兒同好朋友結(jié)伴，分成若干組玩一個相同的游戲。（2）、好朋友們選游戲，由地玩?；顒友由欤?、引導幼兒在日常生活中

17、主動與家附近的小朋友做朋友。2、將與好朋友玩的新游戲記下，與大家交流、分享。學反我根據(jù)本班幼兒的年齡特點設(shè)置了這節(jié)活動課，讓幼兒學會和同伴和睦相，知道和朋友在一起玩，就是樂。1在備課過程中對活動內(nèi)容、學理論、幼兒學習方法的認知變化，我會隨即應(yīng)變，去調(diào)整。2本活動我進行了以下的反：對幼兒發(fā)展的反，本活動，總體還不錯。我先是通過游戲找朋友調(diào)動幼兒的積極性，是每個幼兒都能主動的參與，并且友配合的非常好，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到了全面發(fā)展。對專業(yè)發(fā)展的反，了解幼兒的經(jīng)驗水平、學習特點和個性特征，同時，能把握育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索。以己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展。對幼互動的

18、反，在本次活動中，幼配合的非常好，我根據(jù)幼兒的需要隨時調(diào)整活動內(nèi)容。3活動效果的，我始終圍繞學目標進行學。不足之就是給幼兒交流、討論的時間有點短。4、如果從新上這節(jié)課，我會給幼兒足夠的時間，讓幼兒進行交流、討論。（6）中班社會螢火蟲找朋友含反活動目標：1、通過故事知道禮貌待人，善于發(fā)現(xiàn)別人的長才能找到朋友。2、學會簡單的交往語言和適宜的交往方式。3、喜歡并愿意多交朋友。4、愿意交流，清楚明白地表達己的想法5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力?；顒訙蕚洌?、螢火蟲找朋友的圖片PPT活動過程：一、活動導入：談話，引課題。1、問：媽媽、爸爸上班去了，家里就你一個人的時候你想干什么？有一只

19、小昆蟲，今天也是一個人在家，他想干什么呢？2、今天，要給大家講一個關(guān)于螢火蟲的故事（示PPT），故事的名字叫螢火蟲找朋友。二、分段講述故事，初步理解故事內(nèi)容。1、示圖片PPT，講述故事第一段。提問：（1）螢火蟲為什么要找朋友？（2）螢火蟲交朋友時，是怎么對朋友說的？（3）小青蛙和小鴨子有沒有與他交朋友？為什么？2、示PPT，講述故事第二段。（1）媽媽是怎樣對螢火蟲說的？我們學學螢火蟲媽媽說的話？（幫助幼兒簡單了解長和短的意。）（2）聽了媽媽的話，螢火蟲會不會認識到己的錯呢？3、示圖片PPT，欣賞故事第三段。提問：（1）螢火蟲又一次遇見了小青蛙和小鴨子，他是怎樣說的？（2）小青蛙和小鴨子有沒有與

20、螢火蟲做朋友呢？為什么？（3）這時，小青蛙和小鴨子的心情怎么樣？三、完整欣賞故事，引導幼兒表演故事中的部分情節(jié)，體驗角色的情感。提問:螢火蟲第一次找朋友，對小青蛙和小鴨子，他是怎樣說的？小青蛙和小鴨子的心情怎么樣？（引導幼兒表現(xiàn)語氣、語調(diào)）螢火蟲又一次遇見了小青蛙和小鴨子，他是怎樣說的？小青蛙和小鴨子的心情變怎么樣？，知道只有禮貌待人，善于發(fā)現(xiàn)別人的長才能找到好朋友。四、組織幼兒討論，與同伴交往的方法以及應(yīng)該使用的語言。（1）談?wù)劶合矚g什么樣的朋友呢?(有禮貌的、好東西和同伴分享的)（2）在生活中，你們交朋友的方式呢？交朋友時應(yīng)該怎么對朋友說？（微笑著和別人打招呼、好東西和同伴分享等）（你好，

21、我可以和你做朋友嗎？也可以說一些贊揚的話）（3）請個別幼兒到集體中說一說己好朋友的優(yōu)點：現(xiàn)在請小朋友請己的好朋友，像螢火蟲一樣找好朋友的長并說一些贊美朋友的話。請小朋友說一說，看看誰的方法又多又好？總結(jié)：和別人成為朋友的方法很多，如：一個微笑、一句好聽的話、一個大拇指、一個擁抱，別人就樂意和你做好朋友。朋友之間只有相互尊重才能贏得彼此的信任。有真誠付，就會收獲真正的友誼。五、與同伴結(jié)伴游戲：參與喊數(shù)抱團找朋友的游戲活動，使幼兒知道有朋友一起游戲是一件多么樂的事情。：現(xiàn)在我們?nèi)ソ桓嗟暮门笥?，我們一起玩?zhèn)€游戲好嗎？喊數(shù)抱團找朋友玩法：可令幼兒站成一個圓圈，沿逆時針方向走，當喊：4個、2個、6個時

22、，幼兒應(yīng)立即與臨近的同伴按所喊數(shù)字抱成一團，最后剩下沒有及時抱成團的人受罰，請到旁邊休息。游戲規(guī)則：聽數(shù)抱團時，不得因人數(shù)不符而互相推撞人。學反：首先，我上課的時間過長了，導致后面的時間孩子已經(jīng)失去耐心，開始現(xiàn)各種小動作。這一點我會在平時學中加強注意，嚴格控制好學時間。其次，在活動過程中，本次活動我是通過螢火蟲找朋友這個故事開始，希望孩子通過故事（目標1）知道禮貌待人，善于發(fā)現(xiàn)別人的長才能找到朋友，但可以我的引導還是不夠，孩子對故事不夠熟悉，對故事蘊含的道理還是比較模糊。對什么是長和短沒有一個清晰的概念。們給我建議是可以讓孩子多聽幾遍故事，帶著問題聽故事效果會更好。最后，通過這次的公開課，我發(fā)

23、現(xiàn)我們班孩子相比其他班級，在課堂紀律這方面有待加強，并且平常上課時，積極舉手回答問題的孩子，在看到有其他在場的情況下反而膽怯了。這一點也在提醒我一日生活常規(guī)的重要性，要抓好常規(guī)，并且應(yīng)該在平時要多給那些膽怯的孩子機會，鼓勵孩子我表現(xiàn)。（7）中班好朋友含反活動目標：1、學習如何與同伴友好相。2、用適當?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不愉。3、感受與同伴交往的樂。4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。5、積極的參與活動，大膽的說己的想法?；顒又攸c：學習如何與同伴友好相活動難點：用適當?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不愉活動準備：學PPt、音樂、亮光紙、制紙袋、托盤活動過程：一、玩一玩、說一說請幼兒玩游戲找朋友

24、進入活動主題。鼓勵幼兒找己的好朋友說一句悄悄話，初步感受與朋友分享悄悄話的樂；小朋友們都玩過找朋友的游戲，今天我們玩找朋友的游戲有個新的要求，請你找到好朋友之后和好朋友說一句悄悄話。二、看一看、說一說1、請幼兒邊看邊欣賞故事，初步了解故事的內(nèi)容。幼兒說一說，小兔為什么會用好聽的聲音給小熊講故事，引導幼兒說一說故事里的好朋友是怎樣互相關(guān)心、互相愛護的？2、請幼兒結(jié)合己的生活經(jīng)驗，說一說己與朋友之間的事情，學習與朋友友好相。3、說一說，故事里的好朋友之間發(fā)生了什么事情？4、請幼兒看表演拉拉勾，鼓勵幼兒想辦法說一說應(yīng)該怎樣解決朋友之間的不愉。5、游戲照鏡子，引導幼兒互相關(guān)心，體驗交往的樂三、動一動、

25、說一說歌表演：好朋友引導幼兒體會與朋友友好相的樂！活動延伸：綱要中指，幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲，是其社會學習的重要途徑，應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件。因此，活動之余，我利用區(qū)域開展了角色、表演等一系列活動，讓幼兒通過觀察、朋友之間的互動、與之間的互動以及模仿等受到潛移默化的影響，從而促進幼兒的社會性發(fā)展?；顒臃矗涸谏鐣顒雍门笥训膶W設(shè)計中，我能根據(jù)本班幼兒的實際水平預(yù)設(shè)活動目標，能選擇符合幼兒的年齡特點、貼近幼兒生活的學內(nèi)容開展學活動。在活動中，我運用了游戲法激發(fā)幼兒參與活動的興趣，通過欣賞故事引活動主題，運用談話引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題，通過觀察、探討尋找

26、問題答，引導幼兒參與表演鞏固對知識的習得。這些學方法的有效運用為整個活動的順利開展及目標的達成奠定了基礎(chǔ)。幼兒通過觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動過程。同伴之間的互動、與幼兒之間的互動，為幼兒的探索、交流、學習提供了時間和空間，活動的過程能兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發(fā)展，都感受到了成功的喜悅，從而促進了幼兒的社會性發(fā)展。不足之是的個別指導能否促進幼兒主動有效學習的度掌握的不夠好，在以后的學中要做到重點關(guān)注。社會活動能否成功地完成，需要不斷地嘗試和探索，我會在以后的學實踐中，和孩子們一起探索，一起成長！（8）中班有你真好含反活動目標：1嘗試三人一組合作搭肩行進。2通過探索

27、、示范、合作游戲的方法，統(tǒng)一行進節(jié)奏，學習相互遷就。3體驗合作的成功和喜悅。4培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相并珍惜這份友情。5樂于參加活動，感受幫助有困難的人的樂體驗。活動準備：紗巾或可以遮住眼睛的布?；顒舆^程：一、律動熱身兩小無猜。1雙人律動，增加彼此的熟悉程度與默契。2動作要領(lǐng)，面對面拉手站立，一起進退。二、三人一組，合作前進。1游戲規(guī)則：兩個小朋友手牽手，蹲下。第三個小朋友腿受傷，雙手搭在前兩個小朋友的肩上，站穩(wěn)后，將受傷的腿抬起，不能落地。2：小朋友的腿受傷了，別擔心，大家做他的拐杖，送他去醫(yī)務(wù)室吧。3引導幼兒輪流練習單腳跳。三、游戲有你真好。1：盲女腫眼睛失明的小姑娘能在好朋友的幫助下，感

28、受到大然的美。今天我們也用心嘗試一下，蒙上眼睛在好朋友的帶領(lǐng)下前進。2規(guī)則：兩人一前一后站立。后面的小朋友眼睛被蒙住，右手搭在前面小朋友的左肩上，由前面的小朋友帶領(lǐng)前進。3要領(lǐng)：前面的小朋友可以用一只手扶在同伴的手上表示關(guān)心、安慰，速度要慢，后面的小朋友要放心的邁開腳步。四、說說己的感受有你真好。：當被好朋友抬著往前走時，你有什么感受？當眼睛被蒙住時，你害怕嗎？（幼兒由發(fā)言，總結(jié)：我們在做事情時合作最重要）五、放松動作。幼兒在的帶領(lǐng)下，做放松動作。學反：在活動中能給予幼兒充足的、由的探索的時間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進活動開展的育氛圍。從活動的效果看，活動完成了預(yù)期的目標，達到了預(yù)期的效果，

29、取得了預(yù)期的成效（9）中班勇氣含反活動目標：1感知勇敢的行為，理解勇氣的含義。2萌生勇敢面對困難的意愿。3能細致的觀察畫面，大膽的表述對勇氣的理解。4鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神?；顒又仉y點：活動重點萌生勇敢面對困難的意愿?；顒与y點理解勇氣的含義?；顒訙蕚洌褐芇PT圖片。活動過程：一、談話，引發(fā)興趣請幼兒說說己害怕的事情二、什么是勇氣1提問：什么是勇氣？2觀看PPT圖片，欣賞散。3圖片上的小朋友做了哪些有勇氣的事情？為什么這些事情都是有勇氣的？4幼兒根據(jù)圖片，逐一描述有勇氣的行為。5小結(jié)：什么是勇氣，什么不是勇氣。三、每個人都有勇氣1我們都做過有勇氣的事情，請小朋友說給大家聽一聽。2

30、鼓勵幼兒講述己的勇敢行為，及時肯定。3結(jié)合個別看似與勇敢無關(guān)的表述，進一步理解勇氣的含義。四、我有勇氣，不害怕1你現(xiàn)在遇到困難還會害怕嗎？2鼓勵幼兒鼓起勇氣，大膽嘗試原害怕的事情?；顒臃矗罕敬螌W活動，我覺得己進行得過于倉促，當談到某一話題，就讓孩子回憶并講述，很多孩子一下子反應(yīng)不過，就延伸到其他方面去，課堂稍顯混亂，雖然我及時的停止，并進行適時的引導，但是孩子們的維還是有個別偏離。其次我覺得己在學中的態(tài)語言也還不夠精煉，如：學過程中平凡使用是呀，恩等詞，需要加強鍛煉。此外活動最后環(huán)節(jié)結(jié)束地太無趣，社會活動很重要的一點是情感的體驗，并且我們想讓大家看到通過這節(jié)課孩子們學到了什么。因此原先我設(shè)計的時候就打算讓孩子們有一個試一試的實際游戲體驗，但是想了很久都沒想合適的游戲，因此今天活動就草草地結(jié)束了?；顒咏ㄗh：在課前的已有經(jīng)驗上要多加引導，或者拍一段孩子們游戲活動時的短片，在孩子們了解了什么是勇氣了之后，讓小朋友找一找短片哪些行為是有勇氣的，增加一個知識的鞏固。當然最好是結(jié)束部分能拓展延伸一下，即設(shè)計一個游戲環(huán)節(jié)讓孩子真正的去體驗勇氣。比如在操場把很多的輪胎、平衡木擺放好，并含有一定的難度，讓孩子一個個攀爬過去。然后帶領(lǐng)幼兒回到室，討論一下己剛才的表現(xiàn)怎么樣？在玩的過程中，你覺得哪點表現(xiàn)你有勇氣？是哪一種勇氣呢？（10）中班好朋友活動目標