三年級勞動教育課教案

1、三年級勞動教育課教案第一課：包書皮課時：一課時課型：勞動技能課知識能力：學會自己包書皮的方法創(chuàng)新運用：運用本節(jié)的知識包其他學科的書皮情感道德：心育：培養(yǎng)學生自己動手的能力美育：培養(yǎng)學生自己的事情自己做的好品質教學重點：學習幾種包書皮的方法教學難點：學回怎樣壓痕教學方法：講解，實踐操作法教學過程：一、導入新課同學們，新的學期開始了，本學期新發(fā)了很多書，大家都很高興，怎樣才能使新書用的時間更長些，不壞那/老師有個好辦法，那就是包書皮，包書皮的方法很多，現(xiàn)在我們來學習最基本的方法。板書課題二、講授新課1包書皮的用紙畫報紙，牛皮紙，掛歷紙等。2紙的大?。焊鶕?jù)書的大小而定3怎樣包書皮將紙對折，書脊與折先

2、對齊，將邊留出4厘米左右，然后壓痕，最后整理。三、教師演示學生邊看邊記過程四學生自己練一練教師指導發(fā)現(xiàn)問題即使解決，包書皮的方法很多，你們可以自己在設計更美的方法。五、請同學們記住愛書吧，它是知識的源泉高爾基六、總結通過本節(jié)可的學習，同學們掌握了包書皮的方法，希望你們在課后的時間里自己設計出更沒的方法，為其他人包書皮。板書設計怎樣選紙對折，壓痕，剪口。包邊，理平第2課：整理書包、或抽屜教學目標：1讓學生經(jīng)歷整理分類的過程，體驗整理分類的必要性2讓學生體驗分類標準的多樣性，根據(jù)不同的分類標準可以有不同的分類結果。教學重點難點：全體學生經(jīng)歷分類的過程，體驗確定分類標準的重要性和多樣性。教學準備：學

3、生的兩個書包（里面的書一個整潔，一個亂七八糟。）、信封里裝著帽子圖片、車子圖片（每個學習小組兩份，教師一份）。教學過程：教師活動學生活動談話：放學回家以后你們整理了自己的房間沒有？你是怎樣進行整理的？小組同學互相交流，發(fā)言人匯報情況活動一：找數(shù)學書比賽。1出示兩個書包，請兩個學生比賽找指定的書。猜一猜：誰可能找得快一些？2思考：找得快慢的原因是什么？3讓學生體會整理書包的必要性。齊猜想，觀察找書過程，交流分析快慢的原因活動二：整理書包。1提出整理書包的要求，先想后做。2提問：你是怎樣整理的？3讓學生從書包里拿出指定的書。4想一想：拿書為什么會快啦？5指導學生看書。學生從書包拿出書全員參與整理活

4、動個別學生匯報，同桌互相說，全班學生齊拿指定的書，體會整理書包的意義，看一看課文中小朋友采用的方法第3課：教室清潔衛(wèi)生教學目標：讓孩子們養(yǎng)成愛衛(wèi)生的行為習慣。教學過程：課前先把安全問題灌輸，在勞動過程中注意事項等先分成五個小組，定好小組長，監(jiān)督員劃分每個小組組員的勞動區(qū)域讓學生準備好勞動工具：小毛巾，掃把，水桶活動過程：第一小組負責樓梯和走廊的清掃第二小組負責教室地面的清潔第三小組負責左邊玻璃窗的清潔第四小組負責右邊玻璃窗的清潔第五小組負責課桌椅的擺放第四課：疊衣服教學目的：使學生掌握疊衣服的方法和技能，教育學生主動做力所能及的家務勞動，提高生活自理能力。課前準備：上衣一件，長西褲一條，木板一

5、塊。教學過程：一、根據(jù)課文開頭的一段引子，對學生進行思想品德教育。問：“小芳看見媽媽把晾干的衣服收下時怎么樣？她為什么這樣做？”二、指導學生學會疊衣服。（本文的重點）結合圖文，邊講授邊示范。先教疊上衣，然后褲子。板書步驟和要領，加深學生的印象。板書：疊上衣的操作是：1把上衣鈕扣扣好。2把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。3取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。4把袖子往衣背里疊。5疊另外一邊的方法與2、3、4點相同。6以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。三、進行練習疊上衣。要求學生按照板書的順序去疊，加強堂上巡視，發(fā)現(xiàn)操作不當?shù)?，要求及時糾正。四、指導學生疊褲子。（本文的另一個重點）指導方法與疊

6、上衣的方法大致相同。第五課：整理床鋪教學目標：學會整理自己的床鋪，逐步養(yǎng)成每天整理自己床鋪的良好習慣。教學準備：教師：小被子、小枕頭和小床單各一。學生：每人帶一塊手帕、一塊大橡皮或沙包、一塊布教學重點：教會學生整理床鋪的方法。教學難點：掌握折疊被子的方法。教學過程：談話揭題小朋友，你們每天起床穿好衣服后第一件事情應做什么？出示課題：今天我們一起學第1課整理床鋪，齊讀課題?？磮D說話，激發(fā)情趣1我們大家一起看圖，翻開第1頁上面第一幅圖。圖上畫的是什么？解放軍叔叔房間里有什么東西？這些東西整理得怎么樣？2小明的床鋪整理得怎么樣？3你的床鋪是誰整理的？你是怎么整理自己的床鋪的？學習整理床鋪1老師示范，

7、邊整理床鋪邊講其方法。2練一練。3、小結。小朋友，我們已經(jīng)學會了整理床鋪。那么，我們每天早晨起床后首先要把自己的床鋪整理好，若有時間的話，還要幫助父母的床鋪也整理好，這樣，既能把我們的小手練得更靈巧，又能讓父母高興。作業(yè)：從今天起，每天早晨整理床鋪。第6課：自制賀卡目標要求1教給學生制作賀卡的方法，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和審美情趣。2通過寫賀詞，提高學生的語言表達能力。3溝通師生情感，激發(fā)學生對老師的尊敬和熱愛。準備工作1卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。2錄音機、磁帶。3課前查閱有關教師節(jié)來歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關“歌頌老師”的語句?；顒舆^程1激情導入。（1）討論交

8、流課前查閱的資料內容和自己摘抄的語句。（2）同學們，有人說，教師猶如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說，教師是春蠶，吐絲去編織美麗的綢緞。老師們把一切都獻給了我們。教師節(jié)快到了，你們想準備送什么禮物給自己敬愛的老師呢？老師看誰的提議好！（3）學生交流討論，確定贈送的禮物。同學們，師恩難忘，我們應該用自己的雙手和誠心，自己動手制作禮物送給我們敬愛的老師們。我提議我們今天每人做一張賀卡，來作為教師節(jié)的禮物送給自己敬愛的老師，大家說好嗎？（學生：好！板書：自制賀卡）2學做賀卡。（1）介紹賀卡樣式的制作方法。（出示老師自制的幾張賀卡）討論：仔細觀察，這幾張賀卡包括哪些內容？（師生小結：包括“賀卡

9、封面”、“賀卡主題”、“賀詞內容”三部分）指導：同學們，老師的這幾張賀卡，精美嗎？要想做張式樣好的賀卡，就得多花心思，仔細揣摩。可以把卡紙對折，也可以經(jīng)過剪、裁、貼制作一張更為特別的賀卡。（教師講解制作的方法和步驟）（2）學生試制賀卡（可播放音樂）。請同學們按照老師介紹的方法，自己試著做一張賀卡。（學生試制，老師巡視指導）（3）設計賀卡封面。賀卡的樣式做好了，下面我們應該給這張賀卡配上精美的封面和圖案了，請大家拿出自己收集的一些圖案，可以把它們畫上去或剪貼上去，也可以自己想象圖案，來制作賀卡的封面。學生繪制賀卡封面。教師巡視指導。出示學生做的賀卡，評價激勵。3學寫賀詞。（1）比較賀詞，力求情真

10、意切。老師這兒有兩種賀詞，你們比一比，哪一種寫得好？（出示兩種賀詞。第一種是一些較為簡單的幾句祝賀語第二種是一些蘊含著對教師感激和愛戴的優(yōu)美語句。）（學生觀察討論）（2）學生試說。教師節(jié)（或元旦節(jié)、新年等）快到了，你最想對自己敬愛的老師說些什么呢？指名學生說說。學習小組互說，老師巡回指導。（學生擬訂賀詞，教師巡回指導）交流討論。讀一讀。賀詞寫好了，誰愿意在班里面把它讀一讀？（指名學生讀賀詞，教師相機指導）改一改。請大家按照剛才修改的方法，把自己所寫的在學習小組里相互改一改。力求寫的通順，優(yōu)美?。▽W生交換賀詞修改，教師巡回指導）寫一寫。賀詞都擬訂好了，也改好了，同學們把自己的賀詞謄寫到賀卡上，記

11、?。∵@是送給老師的賀卡，字可要寫的漂亮哦！出示兩張式樣新穎、賀詞優(yōu)美的好賀卡，表揚激勵。第七課：扎紙花一、激發(fā)興趣，引入課題請同學們看老師手中的紙花，漂不漂亮？這么漂亮的紙花是老師親手扎成的，那么同學們想不想自己動手來扎一朵漂亮的紙花呢？這堂勞動課就來學習15課扎紙花。二、教師示范，學生操作教師點明扎紙花的目的、意義、用途。教師檢查準備的材料。材料：四張紅色軟紙，一把剪刀，一段細鐵絲。啟發(fā)學生說出扎紙花的六個步驟，教師示范，學生操作。（注意滲透安全教育）（1）對折。把四張軟紙理齊，對折一次。（2）來回折。從對折的地方開始，啟發(fā)學生像折扇子一樣，等寬來回折。（3）捆扎。注意演示直觀，教師用一段細

12、鐵絲在紙條中間處捆扎。（4）剪圓弧。教師用一個紙板演示，把紙的兩端剪成圓弧狀。（5）拉開。A.先拉出花形；B啟發(fā)學生說出再怎樣做；C先拉上層，再拉下層，最后把中間兩層拉開。（6）整理成花。引導學生看看自己哪些地方做得不滿意把它整理整理，一朵漂亮的紙花就扎成了。學生討論總結扎紙花的方法六大步：三、學生練習，形成技能教師讓學生根據(jù)扎紙花的方法再扎一朵紙花，通過練習使學生形成技能。四、總結講評，進行教育教師小結扎紙花的方法程序，加深學生對扎紙花技能的掌握。并通過講評學生作品，對學生進行審美教育，激發(fā)學生熱愛生活，熱愛勞動的情感，樹立勞動最光榮的信念。第八課：擦地扳教學目的：一使學生認識擦地板的作用，

13、能正確用運常用工具去擦地板。二教育學生自覺地積極參加家里和學校的擦地板活動課前準備：一教師用：拖把一把、抹地布少許，擦地板專用水桶或一般水桶一個。洗衣粉或去污粉少許。二學生用：每人帶拖把一把，抹地布一條。每組準備水桶或擦地板專用水桶一個。教學過程：一、授課時間最好在上午或下午的最后一節(jié)。地點可以安排在公共地方。課前必須充分做好準備工作，把學生帶來的工具分組放置好，并事先劃分好各組洗擦的范圍。二、授課時，教師可表揚在家在校經(jīng)常參加擦地板活動等各種勞動的學生，作為引題。接著可提問學生擦地板的作用。三知道學生擦地板是本課的重點。教師用講解和直觀示范相結合的方法，讓學生明確并掌握擦地板的每一個步驟的道

14、理和操作方法。四知道擦地板過程：準備準備好工具。先檢查水桶是否盛上水，拖把、抹布、洗衣粉是否齊備。然后把它們集中放在指定位置。把地面打掃干凈，把地板上的家具雜物有計劃的搬到一定的地方。實踐練習。1)把拖把放在水桶中浸濕后，提起來擰至半干。2)按一定的先后次序擦洗，先從室內到室外，一邊擦一邊向后退。特別臟的地方要放少許洗衣粉去擦。拖把、抹布要勤洗，水臟了要及時更換，最后要換上一桶清水，把地板重新擦洗一次。結束地板擦完后，把移開的家具物品按原來的擺設放置好。把工具清洗干凈放回遠處，拖把或抹布要放在有日照或通風的地方曬干或晾干，否則會滋生細菌，不利于健康衛(wèi)生。第九課：洗碗筷教學目標：學會洗碗筷，逐步

15、養(yǎng)成做家務勞動的好習慣。教學準備：教師：錄像（13年級，優(yōu)課展示）學生：少量的碗筷、一塊清潔的洗碗布、一盆清潔水。教學重點：學會洗碗筷的方法教學難點：擦洗碗筷時雙手配合用力適當，擦去油漬沖洗干凈。教學過程：一、采用故事引入，啟發(fā)學生要學會洗碗筷。二、學洗碗筷1、示范洗碗筷看錄像2、說說洗碗筷的過程，板書：一、擦洗、二沖洗、三擦3、學生學洗碗筷4、比賽洗碗筷，并說明注意安全5、同學們現(xiàn)在我們學會了洗碗筷，你準備怎么做？6、如果碗筷油漬很多，怎樣才能洗得干凈。三、整理。第十課：自己動手學插花教學目的：一、學習插花藝術，自己動手進行插花的實踐活動。二、培養(yǎng)學生的觀察、思維、想象能力，陶冶美的情趣。材料準備：一、插花藝術的圖片、照片、掛圖。二、插花用具：花瓶、水盤、花插、剪刀、鮮花。教學過程：一、組織學生采集野花。二、通過講述和閱讀課文，讓學生知道：1插花用品有那些。2插花的方式和方法。3怎樣才算把花插的好（教師可用實物邊示范，邊講解）。三、分發(fā)圖片、照片，讓學生觀看和談談感受。四、分組進行插花競賽（讓學生根據(jù)現(xiàn)有材料，利用剛學過的知識來插一瓶花。五、進行評選活動。板書設計：自己動手學插花方式：