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文檔簡介
1、兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算第1課時教學內容:一位數(shù)同整十數(shù)相乘的口算教學目標:通過學習使學生理解一位數(shù)同整十相乘的口算算理,掌握其口算方法。培養(yǎng)學生的口算能力和類推能力。激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,同時培養(yǎng)學生認真仔細的良好學習習慣。重點:理解算理,掌握口算方法難點:正確口算一位數(shù)同整十數(shù)相乘設計思想:以基本概念為核心,抓住新舊知識聯(lián)系、運用知識的遷移進行教學。通過引導學生動手操作,觀察討論,發(fā)現(xiàn)規(guī)律從而掌握口算一位同整十數(shù)相乘的方法。教學過程:(一)復習準備。1口算:64 85 29 39 38 97 76 482填空:(1)6個十是( ),12個十是( )。(2)40是( )個十,800是( )個百
2、。(3)103表示( ),結果得( )。師列式203,同時問:這幾個算式有什么共同特點?(都是整十數(shù)同一位數(shù)相乘)師明確:我們今天就來學習一位數(shù)同整十數(shù)相乘的乘法口算。(二)探索新知1提出問題。(1)運用多媒體課件呈現(xiàn)本情境圖信息窗1大課間真快樂,同學們正唱呀跳呀。(2)請學生提出自己想知道的信息。(3)從學生獲得的信息中,選擇并提出問題。2探討口算方法。學習第一個紅點知識。(1)請學生思考,交流解決問題的方法,列出算式:202(2)動手操作,理解算理。板書202,問:這個算式表示什么?猜猜得多少?說說你怎樣想的?我們用小棒來驗證一下,這個答案是否正確。教師出示1捆小棒,說:這是10根小棒扎成
3、的一捆,表示幾個十?(1個十)怎樣表示202呢?請你們動手試一試。學生分組,動手擺小棒,然后匯報:202表示2個20是多少,用小棒表示就是兩捆小棒為一份,擺這樣的2份,共4捆。隨著學生的匯報,老師在黑板上讓學生擺出小棒。看黑板說說要求一共有多少根小棒,還可以怎樣列式?(板書:20+20)說明:202表示把2個20合并在一起,就是4個十,所以得40。師板書:2個十2=4個十齊讀算式及結果:20乘2等于40嘗試討論,掌握算法。(多媒體出示)教材12頁第1題,要求全班動筆把得數(shù)填在書上。再觀察討論下面的問題:24=56= 97= 204= 506= 907= 分別觀察每組題中因數(shù)和積有什么相同和不同
4、?你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律呢?學生回答后,教師幫助學生歸納口算算法:當一位數(shù)同整十數(shù)相乘時,只要用一位數(shù)乘十位的數(shù),再在乘積的末尾添上一個0。 讀算式,寫得數(shù),然后說一說你是怎樣想的。203=303=402=三、鞏固練習:1看卡片寫得數(shù),比比誰最棒。 203 308 709602 540填空: (1)807讀作()乘(),想:()個()乘7是()個(),是()。 (2)3乘60得()個十,就是()。3列式解答下面各題。 幼兒園買來6箱水果,每箱30千克。一共買來水果多少千克?4游戲(“自主練習”第3題)。課件出示青蛙跳荷葉的游戲,看誰跳得快。(四)課堂總結:請學生談一談學了今天這節(jié)課的收獲。怎樣口算一
5、位數(shù)同整十數(shù)相乘?還有什么問題?五、學習檢測 : 1、口算104106108204406608 2、獨立完成:自主練習第2題。3、礦泉水每瓶2元,20瓶需要多少元?4、水果店運來8箱蘋果,每箱30千克,一共運來蘋果多少千克?檢測訂正。五、板書設計:一位數(shù)同整十數(shù)相乘的口算 20 20 = 20 2 = 因數(shù) 因數(shù) 積教后反思:第2課時教學內容:11頁 第二個紅點,學習一位數(shù)乘兩位數(shù)不進位乘法。教學目標:使學生認識一位數(shù)乘兩位數(shù)不進位乘法的算理,掌握計算方法。 能解決生活中數(shù)學問題,培養(yǎng)學生良好的思維品質和應用數(shù)學的能力。教學過程:一、創(chuàng)設情境,引出問題。 運用多媒體課件再次呈現(xiàn)信息窗1情境圖。1、提出問題:(1)三(2)班在做什么?你還知道那些信息?(2)三(2)班跳舞的一共有多少人?2、引導列出算式:有幾個12 ? 怎樣列式?( 12 3 = 或12 12 12 =)3、指導計算:動手擺一擺,劃一劃,討論算法,教師指導。4、嘗試練習:教材11頁 4 21 =二、引導學生歸納一位數(shù)乘兩位數(shù)不進位乘法的計算方法,小組交流,教師引導。三、嘗試練習 1、做12頁第4題 2、第7題,獨立完成,集體訂正。 四、鞏固練習13頁第6、8、10題檢測: 1、豎式計算:3 32 = 34
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