1316國(guó)開（電大）2021年1月《人類行為與社會(huì)環(huán)境》期末試題及答案

1、試卷代號(hào)：1316國(guó)家開放大學(xué)2 0 2 0年秋季學(xué)期期末統(tǒng)一考試人類行為與社會(huì)環(huán)境試題一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）.青春期的開展中一個(gè)突出的特征或者說是缺陷在于（）oA.生理的開展速度大大超過了心理和社會(huì)的成熟度B.社會(huì)的成熟度大大超過了生理和心理的開展速度C.心理的開展速度大大超過了生理和社會(huì)的成熟度D.生理、心理和社會(huì)開展同步.弗洛伊德精神分析理論的根基是發(fā)現(xiàn)了（ ）o.A,超我.B.心理結(jié)構(gòu)C.無意識(shí) D.自我.擇偶的（）理論的基本假說是：在配偶選擇中，每個(gè)人都在他或她的合適人選的范 圍內(nèi)尋找伴侶，后者給他或她的最大限度的需要滿足提供了最可靠的保證。.A.互補(bǔ)需要B.交換.C.

2、角色.D.價(jià)值.性別歧視者的中心主張是（）。A.男女平等B.性別偏見C.女性優(yōu)越于男性D.男性優(yōu)越于女性.（）是指一個(gè)家庭成員對(duì)另一個(gè)家庭成員所施予的暴力傷害。.A.家庭問題.B,越軌.C.犯罪 D.家庭暴力772.（）指的是一定數(shù)量的人們，基于某種共同關(guān)系和內(nèi)在組織，居住在特定地區(qū)，在內(nèi) 在互動(dòng)中所形成的共同體。A.學(xué)校 B.組織C.性別 D.社區(qū).幼兒期最具代表性的心理開展表現(xiàn)在（）的形成。A.自我意識(shí) B.自我評(píng)價(jià)能力C.社會(huì)性別D.邏輯思維能力.（）是兒童或青少年由于相近的年齡和相同的社會(huì)地位而結(jié)成的一個(gè)小團(tuán)體。A.同齡群體B.初級(jí)群體C.次級(jí)群體D.弱勢(shì)群體.（）主要是指，對(duì)于那些身

3、患無法治愈的重病，而本人又自愿終止生命的人，通過采 取一定的手段，使他們無痛苦地死去。A.成功的死亡 B.安樂死C.臨終關(guān)懷D.接受死亡.（）意味著“第二次心理誕生”。A.幼兒期 B.兒童期C.青春期 D.青年期二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10分）.幼兒游戲的意義主要表現(xiàn)為（）oA.快樂經(jīng)驗(yàn)的獲得B.認(rèn)知能力的提高C.社會(huì)性的開展 D.性別的社會(huì)分化.標(biāo)簽理論對(duì)犯罪現(xiàn)象具有很強(qiáng)的解釋力，其中以（）為主要代表。A.埃德文勒門特 B.羅伯特默頓C.涂爾干 D.霍華德貝克.家庭中的基本三角決定了家庭的基本結(jié)構(gòu)，這個(gè)基本三角包括（A.父親 B.母親C.婆媳 D.子女.比擬普遍的社區(qū)劃分方法是，將社區(qū)劃

4、分為（）oA.城市社區(qū) B.集鎮(zhèn)社區(qū)C.城鎮(zhèn)社區(qū)D.農(nóng)村社區(qū).社會(huì)政策的基本特征有（）oA.政治性 B.價(jià)值性C.差異性 D.普適性三、辨析題（以下各題的說法是否正確，請(qǐng)先做出判斷。正確的在括號(hào)內(nèi)打“，錯(cuò)誤的在括號(hào)內(nèi)打“X”，并分別說明理由。每題4分，共20分）.社會(huì)工作倡導(dǎo)“人在環(huán)境中”，可見環(huán)境能影響人類行為，但人類行為不能影響環(huán)境。 判斷：（）o說明理由：.進(jìn)入青春期，每個(gè)女孩都早熟，每個(gè)男孩都晚熟。判斷：（）o說明理由：.人到中年，女性會(huì)進(jìn)入更年期，而男性沒有更年期。判斷：（）o說明理由：.在探討男女兩性之間的差異時(shí)，需要從生理差異、心理差異和社會(huì)差異三方面展開。判斷：（）o說明理由：

5、.離婚意味著婚姻的解體，是一種不良現(xiàn)象。判斷：（）o說明理由：四、論述題（每題16分，共32分）.請(qǐng)結(jié)合實(shí)例，闡述弗洛伊德的精神分析理論的主要內(nèi)容。.論述嬰兒與父母的互動(dòng)關(guān)系及相互影響。五、案例分析題（共18分）.日本56歲男啃老30年，雙親過世后無法養(yǎng)活自己餓死家中2019年8月?lián)毡綨HK電視臺(tái)報(bào)道，神奈川縣橫須賀市一名56歲男子餓死家中。該名男子因少年求學(xué)失利、找工作又碰壁，繭居在家已有30年之久。從大學(xué)考試失利，考了好幾次774 都落榜收?qǐng)?，之后找工作也屢屢受挫開始，漸漸地變成“家里蹲”，人到中年還需父母撫養(yǎng)。該 名男子甚至連獨(dú)立生活能力也沒有，在父母接連過世后，只能仰賴社工的救濟(jì)。當(dāng)

6、社工相隔 10天后再度拜訪時(shí)，發(fā)現(xiàn)他已因營(yíng)養(yǎng)失調(diào)造成的衰弱而死于家中。讓人不勝唏噓?！翱欣献濉比諠u成為世界各國(guó)都有的社會(huì)現(xiàn)象，年輕一輩的民眾既不升學(xué)、也不投入職場(chǎng)工 作，成天無所事事，只想當(dāng)個(gè)“家里蹲”，靠父母或家人接濟(jì)過活。這種情況在日本并不少見，全 日本中高年齡層在家里啃老的人數(shù)至少有61萬人。衰老是大多數(shù)人遲早要面臨的自然規(guī)律 的過程。如果每個(gè)人都想到父母去世后，自己該如何生存，類似的事件還會(huì)上演嗎？如何正確 看待工作和職業(yè)，這一課題已越來越清晰地?cái)[在人們面前。討論問題：(1)工作和職業(yè)的意義有哪些？(10分)(2)如果你是社工，請(qǐng)基于以上原理給案例中的“啃老族”以中肯的建議。(6分)(

7、3)符合答題要求的字?jǐn)?shù)在400字以上。(2分)t試卷代號(hào)：1316國(guó)家開放大學(xué)2 0 2 0年秋季學(xué)期期末統(tǒng)一考試人類行為與社會(huì)環(huán)境試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（供參考）一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1 A2. C 3 A4 D5 D6 D7 B8 A9 B10 C二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10分）11. ABCD 12. AD 13. ABD 14. ABD 15. ABC三、辨析題（以下各題的說法是否正確，請(qǐng)先做出判斷。正確的在括號(hào)內(nèi)打“J”，錯(cuò)誤的在括號(hào) 內(nèi)打“義”，并分別說明理由。說明理由局部不應(yīng)拘泥于教材，其它角度的解釋只要恰當(dāng)，也 可給分。每題4分，共20分）16.社會(huì)工作倡導(dǎo)“人在

8、環(huán)境中”.可見環(huán)境能影響人類行為.但人類行為不能影響環(huán)境。判斷：（X）說明理由：人在環(huán)境中不等于不成認(rèn)人類行為對(duì)環(huán)境的影響。二者之間的影響是相互的。17進(jìn)入青春期，每個(gè)女孩都早熟.每個(gè)男孩郁晚熟。判斷：（X）說明理由：進(jìn)入青春期，從整體上說，女孩比男孩早熟。但作為個(gè)體來說，男孩和女孩部有 早熟者和晚熟者。18人到中年，女性會(huì)進(jìn)入更年期，而男性沒有更年期。判斷：（X）說明理由：人到中年.男性和女性一樣都會(huì)進(jìn)入更年期，只不過表現(xiàn)有所差異。19在探討男女兩性之間的差異時(shí).需要從生理差異、心理差異和社會(huì)差異三方面展開。判斷.（J）說明理由：性別最大的特征就是差異.在探討男女兩性之間的差異時(shí).需耍從生理

9、差異、心 理差異和社會(huì)差異三方面展開缺一不可。20.離婚意味著婚姻的解體.是一種不良現(xiàn)象。判斷：（X）說明理由：離婚對(duì)夫妻雙方、子女肯定會(huì)帶來一些負(fù)面影響.但不是全部。雙方結(jié)束了不 滿意的婚姻，可以重新尋找和建立更加完美的家庭。四、論述題（每題16分，共32分）21請(qǐng)結(jié)合實(shí)例-闡述弗洛伊德的精神分析理論的主要內(nèi)容。從人類的成長(zhǎng)的角度來看.他對(duì)無意識(shí)的發(fā)現(xiàn)、關(guān)于人格的劃分、關(guān)于心理性欲的五個(gè)發(fā) 展時(shí)期等的闡述，部產(chǎn)生了深刻的影響。(2分)第一.關(guān)于無意識(shí)的發(fā)現(xiàn)弗洛伊德非常強(qiáng)調(diào)無意識(shí)的重要性。他認(rèn)為人們常常認(rèn)識(shí)不到他們行為的真正動(dòng)機(jī)，而無意識(shí)那么被他視為是人類行為的主要驅(qū)動(dòng)力。(2分)第二弗洛伊德

10、將人格結(jié)構(gòu)分為本我、自我和超我三個(gè)組成局部本我，類似于弗洛伊德早期理論中的“無意識(shí)”，本我是本能沖動(dòng)，它與生俱來.并且貫穿所 有沖動(dòng)源泉。本我的功能是尋求能夠滿足本能沖動(dòng)的目標(biāo)。本我遵循的是“快樂原那么”。自我 是從本我中開展出來的但它屬于意識(shí)結(jié)構(gòu)局部遵循的是“現(xiàn)實(shí)原那么”。超我，兒童在五、六歲 時(shí).超我逐漸形成，超我包括良心和自我理想兩個(gè)組成局部。超我代表著道德標(biāo)準(zhǔn)，代表著生 活的理想.它遵循的是“至善原那么(2分)按照弗洛伊德的思想，本我、自我和超我這三者的理想結(jié)構(gòu)應(yīng)該是：本我傳達(dá)著本能的沖 動(dòng)和需要；自我控制著本我的沖動(dòng)，同時(shí)，尋找現(xiàn)實(shí)的途徑來滿足這些需要；超我那么決定自我的 問題.解決

11、策略是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)但現(xiàn)實(shí)之中.這三者本我、自我和超我之間的沖突卻是不可 防止的。(2分)第三，心理性欲開展階段心理性欲的開展是弗洛伊德關(guān)于心理開展的主要理淪。這也可以被視為是人格的開展階 段。弗洛伊德將開展的過程區(qū)分為五個(gè)階段-每個(gè)階段都區(qū)別其它階段，每個(gè)階段都有一個(gè)主 要的功能?？诖狡?2)肛門期(3)生殖器期(4)潛伏期(5)生殖器期(以上共5分)能夠結(jié)合實(shí)例對(duì)弗洛伊德精神分析理論進(jìn)行深入分析.可酌情加分。分析充分的-最高可 力口 3分。22論述嬰兒與父母的互動(dòng)關(guān)系及相互影響。從本質(zhì)上來看.嬰兒與父母的關(guān)系是一種血緣關(guān)系，是終生都無法改變的；從起源上來看， 嬰兒與父母的關(guān)系在嬰兒出生之際

12、.甚至也可以說是在胎兒期就已經(jīng)確立起來了，在這種持久 的、穩(wěn)固的親子關(guān)系中.不僅母親和父親影響著嬰兒嬰兒也在不斷影響著母親和父親。（2 分）第一-嬰兒對(duì)父母的影響在嬰兒對(duì)父母的影響中，有一個(gè)因素頗為值得關(guān)注，那就是嬰兒的性別，除了我國(guó)舊有的 傳統(tǒng)陋習(xí)重男輕女之外.我們還應(yīng)看到.男孩與女孩對(duì)父母的影響確實(shí)大有不同.一方面表 現(xiàn)在父母的教養(yǎng)方式上，對(duì)女孩，父母常常溫柔、呵護(hù)、細(xì)心教導(dǎo)；對(duì)男孩，父母那么常常更加放 任、更加自由.給與他更多的開展空間，父母對(duì)于男女嬰孩常常表現(xiàn)出撫養(yǎng)態(tài)度上的差異。另 一方面，嬰兒的性別也反過來影響到父母-男孩因?yàn)榛顫?、好?dòng)-愛闖禍，父母可能要更多經(jīng)受 煩惱和焦躁情感.女

13、孩因?yàn)楣ы?、乖巧，父母那么可能更多地享受到親切和愉悅之情。（4分）第二，父親對(duì)嬰兒的影響對(duì)于嬰兒來說，真正完滿的愛是同時(shí)擁有父愛和母愛。父親對(duì)嬰兒的影響不在于父親與 母親一樣能夠給予嬰兒所需要的愛，關(guān)鍵在于父親所給予嬰兒的愛是不同與母親所給予嬰兒 的愛，而同時(shí)父親這種獨(dú)特的愛又是嬰兒所需要.并且對(duì)嬰兒具有重要意義的。（4分）第三，母親對(duì)嬰兒的影響嬰兒時(shí)期母親對(duì)于女的影響一般有兩個(gè)方向.其一是母愛對(duì)嬰兒的影響；其二是母親撫養(yǎng) 方式對(duì)于女成長(zhǎng)的影響。這兩個(gè)問題實(shí)際上是互相交織在一起，很難截然區(qū)分開來的。母愛之與嬰兒大致表現(xiàn)為兩種問題.其一是過多的給與，即溺愛；且人數(shù)過少的給與.即母 愛的剝奪。（4分）能舉例進(jìn)行深入分析相互影