2022年新高考浙江語文高考真題文檔版(答案)

1、2022年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（浙江卷）語文參考答案一、語言文字運用（共20分）1.C 2. B 3. B 4. D是因為它高于生活 實際上充滿了哲理 而將生活哲學(xué)適當(dāng)夸張和戲劇化（1）例如：由地理名和商品名組成的知識產(chǎn)權(quán)標(biāo)識（2）惠及的市場主體數(shù)量多；帶動的產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值高；打響了特色產(chǎn)品的品牌，帶動上 下游產(chǎn)業(yè)開展；促進(jìn)區(qū)域特色經(jīng)濟(jì)開展，推進(jìn)鄉(xiāng)村振興。二、現(xiàn)代文閱讀（共30分）（一）（10 分）A 8. A.士人：興趣從仕途轉(zhuǎn)向飲食，促進(jìn)飲食開展。技術(shù)：中華飲食歷史悠久，明清時代飲 食技術(shù)得到大開展。理論：長期的實踐經(jīng)驗開展成系統(tǒng)理論。（二）（20分）.抑揚。先寫敦厚孝順母親，再寫敦厚在

2、眾人眼中對母親“不孝”，最后揭示他既孝順 母親又報效國家的真孝和大孝。烘托。用眾人對敦厚的批評和壓力，烘托敦厚的忍辱負(fù)重。.敦厚忠孝。既孝順母親，又以死報國。忍辱負(fù)重。為了不讓母親傷心，甘愿忍受誤 解。積極上進(jìn)。主動請纓去守衛(wèi)最艱苦的崗位。恪盡職守。為了國家利益而犧牲。.舍小愛，取大愛。這樣可以更好實現(xiàn)他忠心為國的心愿。舍私利，取大義。這樣可 以感召更多的人為國家作奉獻(xiàn)。.第一處描寫，連用三個“那么”，渲染小鎮(zhèn)的熱鬧，從而寫出敦厚媽對美好生活向往 的迫切。第二處描寫，連用六個“一”，寫盡敦厚守衛(wèi)的油井之荒涼，從而塑造出他甘守 荒涼、一心奉獻(xiàn)的品格。兩者形成鮮明比照，既解釋了敦厚在眾人眼中“不孝

3、”的原因, 也彰顯了他為國守油忠于職守、甘于奉獻(xiàn)的品格。三、古代詩文閱讀（共40分）（一）（20 分）. C 15. B 16. D.假設(shè)夫當(dāng)時賞罰之所不能及/那么又為之明言其狀/而使后世嗟嘆痛惜之不已/嗚呼/賢人君 子之功烈/與夫亂臣賊子罪惡之狀/于此皆可以無憂其無聞焉/是故古者圣人重史官. （1）那么（人們）將認(rèn)為我是狠心的人，并且是吝惜（賞賜）爵位俸祿啊。（2）知道（上面）那些情況有可以給予百姓（刑賞忠厚）的道理卻不給予，這也是存心傷 害百姓罷了。（二）（8 分）.勤政樓 .千秋節(jié).情感不同：王詩追憶飛龍舞馬，表達(dá)對昔日盛世的懷念，而感慨玄宗的驕侈佚樂，言外自見；杜詩借眼前金鋪上的紫苔，

4、抒發(fā)昔盛今衰的悲嘆之情。寫法不同：王詩運用細(xì)節(jié)描寫，寫出老馬“總舉頭”這一習(xí)慣性動作，生動傳神；杜詩運用擬人手法寫紫苔“偏稱意”，突出其任情滋蔓，寓情于景，營造荒涼氣氛。（三）（6分）.這兩那么材料都反映出實質(zhì)與形式的關(guān)系。仁是禮樂的核心，禮樂只是仁的外在表現(xiàn)，沒有仁的禮樂徒具形式；禮樂的真正意義，不 在于玉帛鐘鼓等外在形式，而在于內(nèi)在的根本精神。. （1）例如：擊磬（于衛(wèi)）子曰：“吾自衛(wèi)反魯，然后樂正，雅頌各得其所?！弊又涑?，聞弦歌之聲。夫子莞爾而笑曰：“割雞焉用牛刀？ ”（2）修身?！案瓒啤?，孔子不掩人之善，擇善而從，表達(dá)“唯仁者能好人”。善學(xué)?！胺粗?，唱得好就請對方再唱一遍，切磋琢

5、磨，增進(jìn)技藝。學(xué)無常師。遵禮?！昂椭北磉_(dá)了孔子對他人的尊重，“禮以行之”，“依于仁，游于藝”。君子風(fēng)范。唱歌這件小事再現(xiàn)了孔子虛心謙恭的仁者形象，展現(xiàn)出孔子氣象沉著的君子風(fēng) 范。（四）（6分）. （1）發(fā)憤忘食 樂以忘憂 （2）無以至千里 無以成江海 （3）似訴平生不 得志 低眉信手續(xù)續(xù)彈 （4）故國神游 一尊還酹江月 （5）風(fēng)正一帆懸 江 春入舊年四、作文（60分）24例文：我輩豈是池中物，不拘一格成人才憶往昔，浙江以一方鐘靈毓秀，養(yǎng)育浙江英才，熏陶文人情思，譜寫浙商傳奇?？唇癯?， 浙江舉全省之力實施人才強(qiáng)省戰(zhàn)略，以“鯨鵬行動”等人才工程，為新時代青年人才搭建大 好平臺。平臺是撬動人生價值

6、的最正確杠桿，平臺不同，人生不同。如今，浙江省政府正以自己的 努力，為浙江人才提供大好平臺，讓我們有機(jī)會魚龍潛躍，大展身手。然而，我輩想要成為人才，僅靠平臺卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。即使深陷塵埃，也要有仰望星空的向往。爭當(dāng)浙江人才，我輩當(dāng)力求創(chuàng)新，志存高遠(yuǎn)。且不說往昔浙江人才魯迅，為醫(yī)國人思想，棄醫(yī)從文，以筆為刃，拯救無數(shù)麻木靈魂，豎起 座座中國脊梁。就說今日95后姑娘徐楓燦，假設(shè)沒有她從小向往藍(lán)天的航天夢，我們又如何 有機(jī)會見到這個美貌與實力齊飛的飛行員姑娘呢？不甘為繭，才能化繭成蝶，翩蹌起舞；不 甘細(xì)流，才能涓滴匯流，奔騰入海。身為青年的我們，理當(dāng)樹高遠(yuǎn)理想，勇攀高峰。爭當(dāng)浙江人才，也要有突破自我、挑戰(zhàn)

7、自我的勇氣?！拔椅ㄒ荒苄刨嚨?，是我獅子般的 勇氣和不可戰(zhàn)勝的從事勞動的精力”。巴爾扎克對勇氣的闡釋便是對此最好的注腳。是勇氣, 讓義烏人才敢于從“雞毛換糖”開始，做一個更大的夢，讓義烏變身為國際小商品之都；是 勇氣，讓溫州人才敢于燃燒偽劣皮鞋，破釜沉舟點燃“誠信之火”，終讓溫州走向海外。今 日我輩欲成浙江人才，更需要有打破自我惰性、努力提升自我的勇氣。這勇氣，足以令天公 震顫，上帝膽寒，驚灑天地、雷動六神！爭當(dāng)浙江人才，也要我們低下頭去，以勤耕不輟的積累努力增長、悄悄綻放。就如斬獲 戈登貝爾獎的“之江實驗室智能超算研究中心”科研團(tuán)隊，我們只艷羨他們年少成才，可以 盡情地用智慧頭腦和創(chuàng)新意識走向那未知的領(lǐng)域，卻不知這一路上他們做了多少實驗、熬了 多少夜，拔禿了多少頭發(fā)?？墒?，科技領(lǐng)域的創(chuàng)新固然好，普通領(lǐng)域的浙江青年能夠積極面 對，努力積累，更值得我們學(xué)習(xí)?！罢憬そ场薄罢憬趧幽７丁?，一系列榮譽(yù)是對從基 層普通學(xué)徒成長起來的90后能工巧匠楊杰最好的褒獎。正如習(xí)近平總書記所說：一個人能 否成才，關(guān)鍵不在于是否上大學(xué)，而在于他的實際本領(lǐng)。社會本身就是一個大學(xué)校，留心處 處皆學(xué)問。只要你肯學(xué)習(xí)、能吃苦，沒有讀過大學(xué)，照樣能成才。如今，