2022年八年級上學(xué)期生物教學(xué)計劃5篇

1、第 頁2022八年級上學(xué)期生物教學(xué)方案5篇八年級上學(xué)期生物教學(xué)方案5篇日子如同白駒過隙，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，寫好方案才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。擬起方案來就毫無頭緒？下面是我?guī)痛蠹艺淼陌四昙壣蠈W(xué)期生物教學(xué)方案5篇，歡送大家分享。八年級上學(xué)期生物教學(xué)方案 篇1一、情況分析：一、學(xué)生情況分析本屆學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣很高，上學(xué)期生物的平均成績整體成績很理想，原因是愛學(xué)習(xí)的學(xué)生很多，因此，成績很理想。這個學(xué)期要想方法使學(xué)生的成績有更大的提高。我從調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真對待的學(xué)生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上。二、教

2、材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。二、教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo)：1、認(rèn)識無性生殖的概念。2、描述植物的有性生殖過程。3、說出花的結(jié)構(gòu)與果實發(fā)育的過程。4、舉例說出昆蟲、兩棲類動物、鳥的生殖和發(fā)育過程5、說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。6、舉例說出生物的性狀是由基因控制的。7、描述人的性染色體和常染色體。8、舉例說出常見的遺傳病的危害。9、舉例說出發(fā)酵技術(shù)在生活中的應(yīng)用等。二、能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)

3、學(xué)生觀察能力和搜集信息的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的能力，能從實踐中獲取資料。3、通過小組探究、收集資料、匯報探究結(jié)果等活動，提高學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力，合作交往的能力，收集、整理資料的能力和口頭表達(dá)能力。三、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進(jìn)社會開展。3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。三、具體措施：1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行培訓(xùn)。2、精心組織和籌劃好課堂教案。3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。4、進(jìn)行課外

4、輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。5、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育關(guān)鍵就是培養(yǎng)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，開展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的缺乏。7、開展課外興趣小組。開展豐富多彩的課外活動，做課外調(diào)查，培養(yǎng)興趣。八年級上學(xué)期生物教學(xué)方案 篇2本學(xué)期，我擔(dān)任八年級16班的生物教學(xué)工作，同上期相比這將是個巨大的挑戰(zhàn)。因為在這六個班級中，有好幾個班級的根底都比擬薄弱，而且學(xué)習(xí)勁頭缺乏在第一次給他們上課時，已經(jīng)意識到了這一點。這兩天，我一直在思考，應(yīng)該采取什么方式來調(diào)動學(xué)生的積極性，彌補這一缺陷。八年的工作經(jīng)驗告訴我，每個班級都采

5、取同樣的模式進(jìn)行教學(xué)是行不通的，必須針對每個班級的實際情況進(jìn)行調(diào)整。本期的教材內(nèi)容共分30個課時左右，除去節(jié)假日和期中測驗的時間，預(yù)計會在12月中旬全部結(jié)束。這樣就可以騰出兩到三周的時間進(jìn)行全面的期末復(fù)習(xí)因為每次期末都要調(diào)考。在本冊書中，有關(guān)細(xì)菌和真菌局部內(nèi)容是重點和難點，從往年的考試卷中，我們不難發(fā)現(xiàn)都有大量的細(xì)菌方面的習(xí)題。因此可能會花費較多的課時來完成這局部內(nèi)容。在長期的校本教研工作中，讓我看到了集體的力量，意識到了合作的重要性。因此，我會在本期的教學(xué)中，經(jīng)常和同科的周老師進(jìn)行研討和協(xié)商，扎實的備好每一節(jié)課，把握好教材中的每個知識點和難點的處理方法，為實現(xiàn)同一個目標(biāo)提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)

6、而努力。在上個學(xué)年，我校采取“洋思中學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗進(jìn)行教學(xué)，取得了可喜可賀的成績。因此，在本期的工作中，學(xué)校鼓勵我們在本期要一如既往地堅持下去，相信本期會有更大的進(jìn)步。“洋思中學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗讓我們徹底的從課堂灌輸中解脫出來，留給學(xué)生更多的時間去自我學(xué)習(xí)和探究。當(dāng)然，入學(xué)教育是不能少的。過了一個暑假之后，學(xué)生都變得十分活潑，這是好事，但是難免會犯一些小錯誤，比方說課堂上違反紀(jì)律等。因此，在這幾周的每節(jié)課上都要不停的給學(xué)生講一些有關(guān)校紀(jì)校規(guī)方面的內(nèi)容。八年級上學(xué)期生物教學(xué)方案 篇3一、指導(dǎo)思想以上級教育工作重點為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校工作方案和教學(xué)工作方案，繼續(xù)深入貫徹?根底教育課程改革綱要?精神，深化教育改

7、革，堅持面向全體，面向每一個學(xué)生的教育方針；堅持為每一個學(xué)生的生存就業(yè)和終身開展奠基的辦學(xué)思想。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點，積極營造良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)氣氛，全面貫徹新課改的要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過課堂教學(xué)和課外實踐活動的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的開展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高；能夠擁有較高的應(yīng)試能力，考出好的成績。二、工作目標(biāo)在新課標(biāo)下，我們生物要實現(xiàn)的是：1、學(xué)生獲得生物學(xué)的根本領(lǐng)實、概念、原理和規(guī)律等根底知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會開展中的應(yīng)用。2、學(xué)生初

8、步具有生物學(xué)操作的根本技能、一定的科學(xué)探究和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。3、學(xué)生能理解人和自然和諧開展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。4、初步形成生物學(xué)根本觀點和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。5、學(xué)生能將生物知識運用到日常生活當(dāng)中。三、教學(xué)的措施和方法針對教材和學(xué)生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大局部的學(xué)生。實施教學(xué)時，盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗到學(xué)習(xí)生物的樂趣如：進(jìn)行課堂比賽等；教學(xué)手法靈活、應(yīng)變，這樣既讓根底差的學(xué)生能掌握根本知識，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有開展提升的空間。同時，注意學(xué)生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學(xué)生的現(xiàn)有知識及生活

9、經(jīng)驗出發(fā)開展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢?。四、教學(xué)進(jìn)度及課時安排按照學(xué)校課時安排，根據(jù)實際教學(xué)情況作如下方案。周次教學(xué)內(nèi)容1概要：生物學(xué)什么？2第十五章動物的運動第一節(jié)：動物的運動方式3第十五章動物的運動第二節(jié)：動物運動的形式4第十六章動物的行為第一節(jié)：先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為第二節(jié)：動物行為的主要類型5國慶放假6第三節(jié)：動物行為的研究7第十七章生物圈中的動物第一節(jié)：動物在生物圈中的作用8第二節(jié)：我國的動物資源第三節(jié)：我國動物資源的保護9第十八章第一節(jié)：微生物在生物圈中的作用第十八章第二節(jié)：微生物與人類的作用10第十九章生物的生殖和發(fā)育第一節(jié)：人的生

10、殖和發(fā)育11第二節(jié)：動物的生殖和發(fā)育12期中考試期中評卷13第三節(jié)：其他生物的生殖14第二十章生物的遺傳與變異第一節(jié)：遺傳與變異的現(xiàn)象第二節(jié)：性狀遺傳的物質(zhì)根底15第三節(jié)：性狀遺傳有一定的規(guī)律性第四節(jié)：性別和性別的決定16第五節(jié)遺傳與環(huán)境17第六節(jié)：遺傳病與人類健康18復(fù)習(xí)19復(fù)習(xí)20期末考試八年級上學(xué)期生物教學(xué)方案 篇4總體目標(biāo)：按照學(xué)校總體工作方案和學(xué)校教學(xué)教研方案的精神和內(nèi)容。具體目標(biāo)：根據(jù)現(xiàn)初二級的生源的實際情況，制定切實可行的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化課本知識結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，讓學(xué)生主動參與到生物學(xué)學(xué)習(xí)中，愉快地獲得知識，并能運用到實處，在衛(wèi)生保健方面讓學(xué)生終生受益，培

11、養(yǎng)一定的動手能力、思維能力和觀察能力。通過多樣化的評價途徑和評價體系，對學(xué)生做出比擬客觀的開展性評價。按教學(xué)進(jìn)度方案有序地組織教學(xué)工作。在學(xué)年度的全市統(tǒng)一考試力爭使總體成績與往年水平持平。一、設(shè)置形式豐富多樣的學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)情境根據(jù)學(xué)生的年齡特點和心理特質(zhì)，在生物學(xué)習(xí)壓力不重的情況下，設(shè)計多種多樣的形式，以鼓勵為主，懲罰為次，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。如：1、前五分鐘“知識就是力量的問答游戲，向?qū)W生明確游戲的規(guī)那么，其中題目設(shè)計涉及到生物知識在內(nèi)許多生動有趣的知識，讓學(xué)生認(rèn)識到知識就在身邊，做學(xué)習(xí)的有心人和主人，知識的構(gòu)成和人的開展特性是多樣化的，學(xué)會互相尊重。同時讓學(xué)生出題，初步體驗收

12、集、篩選信息的經(jīng)驗。為探究性學(xué)習(xí)方式的逐步采用奠定根底。2、用直觀的獎勵鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。推出“開心愉快學(xué)生物，努力積極爭印花的活動，活動方法：每兩周推出一款印花，一個學(xué)期集齊十款印花，將獲得神秘大獎獎品或考試加積分，印花數(shù)量越多，獎勵越豐厚。獲得印花的方法多種多樣：認(rèn)真做好筆記；上課積極開動腦筋，舉手答復(fù)下列問題；認(rèn)真獨立完成作業(yè)；出色完成好生物實驗；單元測驗獲得85分以上；考試90分以上；積極閱讀課外書，并能向老師提出有意義的問題；積極參加并完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)；其他受到表揚的表現(xiàn)；二、在課堂教學(xué)和階段性考核中實踐“開放性考試模式和開展性評價本學(xué)期參與市教研室關(guān)于“初中生物開展性評價體

13、系的研究，借此時機，繼續(xù)開展“開放性考試評價，研究開展性評價中局部環(huán)節(jié)的模式。把理論及時轉(zhuǎn)化為教學(xué)效益。方案采用“成長日記和“學(xué)習(xí)資料袋的形式，老師、同學(xué)、自我三方面評價結(jié)合的形式。克服以往一試定終生的考試的單一功能，讓評價真正成為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效手段。在課堂教學(xué)管理中采用粗細(xì)結(jié)合的大評價方式，如采用“學(xué)習(xí)能量的模式，讓學(xué)生直觀地看到老師對課堂情況的態(tài)度，管理的力度和效果。讓學(xué)生在生動的課堂氣氛中既放得開，又收得來。三、課堂教學(xué)中尋找新教材中的突破口新教材與舊材料在課程體系上、教學(xué)大綱的要求上根本上相同，但探究性的實踐活動內(nèi)容增多了，在去年的新教材教學(xué)中，不少教師都忽略了這種變化，因此把轉(zhuǎn)變

14、教學(xué)觀念落實到新教材的實驗和探索活動的研究中去。因此本學(xué)期內(nèi)要著重研究設(shè)計幾個有代表性的學(xué)生實踐、實驗。在教學(xué)探索中能做到教學(xué)相長。此外要認(rèn)真學(xué)習(xí)和參照新的課程標(biāo)準(zhǔn)，研究課程標(biāo)準(zhǔn)在過渡教材中如何表達(dá)出來，開出有研究價值的公開課。八年級上學(xué)期生物教學(xué)方案 篇5一、教材分析本冊教材共有兩個單元：生物圈中的其他生物、生物的多樣性及其保護，共八章內(nèi)容。即動物的主要類群、動物的運動和行為、動物在生物圈中的作用、細(xì)菌和真菌、病毒、生物分類、認(rèn)識生物的多樣性、保護生物的多樣性。課本設(shè)置了觀察與思考，實驗，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目，增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面，而且與我們?nèi)祟惖慕】瞪铌P(guān)系更加密切。二、教學(xué)目

15、標(biāo)通過本學(xué)期的生物課程學(xué)習(xí)，學(xué)生會最大程度的在以下幾方面得到開展。1、具備人文關(guān)心，熱愛生命，熱愛自然，理解人與自然和諧開展的意義。2、獲得有關(guān)生物圈是一個大家庭的概念，形成人與生物和諧共處的意識。3、具備生物學(xué)實驗操作技能及生物科學(xué)探究的一般方法，能夠運用生物學(xué)知識解決一些生活問題。三、學(xué)生情況八年級學(xué)生通過對生物學(xué)一年的學(xué)習(xí)，根底知識掌握較好，學(xué)生已初步具備自主閱讀、收集和處理信息、探究性學(xué)習(xí)的能力。因此，有的學(xué)生對生物學(xué)知識有濃厚的興趣，因此，他們上課認(rèn)真聽課，接受新知識的能力強，課后也按時完成老師布置的作業(yè)，而且作業(yè)質(zhì)量高。有的學(xué)生對生物學(xué)知識沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，所以，他們上課能聽課

16、，但神情不集中，課后能完成老師布置的作業(yè)?，F(xiàn)在最欠缺的是他們能把精力集中在學(xué)習(xí)上來，養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。有的學(xué)生覺得生物學(xué)科目沒有語文科目和數(shù)學(xué)科目重要，所以，他們上課不認(rèn)真聽課，作業(yè)應(yīng)付了事。采取措施：1、鼓勵他們大膽舉手發(fā)言，課后同學(xué)之間交流學(xué)習(xí)方法。2、平時提些有新意的問題，讓他們?nèi)ニ伎冀鉀Q。2、課外經(jīng)常檢查他們作業(yè)完成情況，及作業(yè)、練習(xí)更正情況。3、課堂上經(jīng)常關(guān)注他們的聽課情況，提醒他們來學(xué)校應(yīng)該學(xué)習(xí)所有的科學(xué)文化知識，不應(yīng)該有偏科的學(xué)習(xí)態(tài)度。鼓勵他們向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)，以至于能自主探究不懂的生物學(xué)問題。除了通過以上方法調(diào)動所有學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性外，還應(yīng)對他們加強根底知識的學(xué)習(xí)與穩(wěn)固及

17、其靈活運用，并在學(xué)期末做好會考復(fù)習(xí)總發(fā)動工作，讓大家潛心投入到會考復(fù)習(xí)中來，爭取在會考中取得優(yōu)異的成績。四、具體措施1、精心教學(xué)方法，因材施教；2、探索新的教學(xué)方法，提高課堂效率；3、定期舉行單元考試，及時反應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補漏；4、分層次設(shè)置課堂反應(yīng)練習(xí)，使優(yōu)生得到開展，后進(jìn)生得到提高；五、教學(xué)方法一傳統(tǒng)的生物學(xué)教學(xué)方法1、講授法講授法是教師通過語言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識的方法。是應(yīng)用最為廣泛的一種方法。也是最有效最經(jīng)濟的一種方法。它的根本要求是：講授要有導(dǎo)言；講授的語言要有嚴(yán)密的科學(xué)性和高度的思想性；講授的語言要具有可接受性、豐富而機動；講授的語言要條理清晰、重點突出、注意系統(tǒng)性、

18、邏輯性、啟發(fā)性；講授是要與其他教學(xué)形式配合。例如：基因在親子代間的傳遞2、談話法談話法是教師根據(jù)學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，對學(xué)生提問，并引導(dǎo)學(xué)生對說提問題得出結(jié)論，從而獲得新知識或穩(wěn)固知識的一種方法。其特點是能充分啟發(fā)學(xué)生的思維活動，使學(xué)生通過獨立思考來獲取知識，對學(xué)生開展思維能力、語言表達(dá)能力有很大幫助?？梢岳脤W(xué)生已有的感性經(jīng)驗和知識根底進(jìn)行談話；用比擬分析歸納法進(jìn)行談話；擺出矛盾，并通過談話引導(dǎo)學(xué)生去解釋矛盾現(xiàn)象；聯(lián)系實際進(jìn)行談話。運用談話法的時候必須做好以下幾點：課前要有充分的準(zhǔn)備；具有較高的針對性、思考性、推理性；簡短性、機動性。要重視總結(jié)。例如：基因的顯性和隱性引導(dǎo)學(xué)生從孟德爾實驗現(xiàn)象中得出結(jié)論3、討論法討論法是使學(xué)生根據(jù)教師提出的問題，各抒己見，相互啟發(fā)補充或爭論，最后由教師小結(jié)，從而使學(xué)生獲得知識提高認(rèn)識的教學(xué)方法。它能夠調(diào)動每一個人的積極性，使學(xué)生動腦筋思考，鉆研問題加深對知識的理解和體會。討論的時候要做好充分準(zhǔn)備，并且圍繞主題，利用各種直觀手段到達(dá)獲取共同結(jié)論的目的。例如：生物的生殖與變異4、演示法是教師在上課時，或呈現(xiàn)實物、教具，或進(jìn)行示范性實驗或運用現(xiàn)代化教學(xué)手段放映影視片，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識，從而說明或印證所傳授知識的方法。它是學(xué)生獲得豐富的感性知識，加深學(xué)習(xí)的印象，把書本知識和實際事物聯(lián)系起來，幫助學(xué)生正確理解概念；激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，集中注意力，知識易于