高考物理模塊整合講義

1、模塊整合ZSW知識網(wǎng)絡(luò)畢同：kg iii/k內(nèi)容：系統(tǒng)不受外力或所受臺外方為冬，這個(gè)系統(tǒng)的動狀就保持不變 達(dá)式:叫口 +啊r2 =叫啊+ m2k2 或P = P或M - 0或一防=A/2動設(shè)守恒定律，研究對象：相互作川的兩個(gè)或兩個(gè)以匕物體組成的系統(tǒng)（系統(tǒng)不受外力或所受合外力為不適川條件系統(tǒng)受外力作川.但內(nèi)力遠(yuǎn)大于外力（系統(tǒng)受外力.但某一方向上合外力為零則該方向卜.動量守恒碰撞彈性碰撞（機(jī)械能守恒） 非彈性碰撞（機(jī)械能不守恒）近 代 物 理的核式輔軌道員干匕定態(tài)及原子躍正:玻爾的原子模型玻爾理檢腿光譜的繇玻爾模型的局限性用心 愛心 專心原子核的組成射線出廣核的衰變d哀變不衰變L結(jié)分能質(zhì)量開損:

2、= mt?核裂變，核聚變一、動量守恒定律解題應(yīng)注意的.問題1.知識特點(diǎn)（1）矢量性：動量、動量守恒定律均具有矢量性.（2）廣泛性：動量守恒定律，不 僅適用于低速、宏觀的物體，還適用于高速、微觀的粒子.（3）綜合性：動量守恒定律與能量問題一起組成力學(xué)綜合題，和電場、磁場、核反應(yīng)結(jié)合成 力電綜合題.GNZH歸納整合.由于動量守恒定律的研究對象是相互作用的物體構(gòu)成的系統(tǒng)，題目所描述的物理過程往往較多且較為復(fù)雜，因此首先必須明確選哪些物體為一系統(tǒng)，在哪個(gè)過程中應(yīng)用動量守恒， 是否滿足動量守恒的條件，然后再用簡潔的語言或數(shù)學(xué)公式把物理過程、物理?xiàng)l件表達(dá)出 來.在解決實(shí)際問題時(shí)，要注意選用合適的模型，如人

3、船模型、碰撞模型、子彈打擊木塊及物 塊在木板上滑行的模型，提高綜合分析問題的能力和對實(shí)際問題抽象簡化的能力.碰撞問題是應(yīng)用動量守恒定律的重頭戲，既有定量計(jì)算的難題，也有定性分析判斷的活題.要牢固掌握兩球碰撞后可.能狀態(tài)判斷的依據(jù)，即：（1）碰撞前后應(yīng)符合系統(tǒng)動量守恒.（2）碰撞后的總動能應(yīng)不大于碰撞前的總動能.（3）所給碰撞后兩球的位置和狀態(tài)應(yīng)符合實(shí)際.如：.后球不應(yīng)超越前球；兩球動量的變化（含方向）應(yīng)符合作用規(guī)律等.對導(dǎo)出式Ek=要能夠熟練地應(yīng)用.用心 愛心 專心Im例1如圖所示，一質(zhì)量為 m1的小物塊A從距水平面高為h的光滑彎曲坡道頂端由靜止 滑下，然后進(jìn)入水平面上的滑道(它與彎曲坡道相切

4、).為使A制動，將輕質(zhì)彈簧的一端固定 在水平滑道左端的墻壁上 M處，另一端與質(zhì)量為 m2的擋板B相連，整個(gè)彈簧處于水平， 當(dāng)彈簧處于原長時(shí)，B恰好位于滑道上的 O點(diǎn)，已知A與B碰撞時(shí)間極短，碰后一起共同壓縮弓t簧(但不粘連)，最大壓縮量為 d,在水平面的OM段A、B與地面間的動摩擦因數(shù)均 為科，ON段光滑，重力加速度為 g,彈簧處于原長時(shí)彈性勢能為零.求： (1)物塊A在與寸板B碰撞前的瞬時(shí)速率 v;(2)彈簧最大壓縮量為 d時(shí)的彈性勢能Ep；(3)若物體A能反彈回坡道上，求反彈的最大高度H.M0 N解析(1)A下降過程中只有重力做功，機(jī)械能守恒(2)A、B碰撞過程中，動量守恒，設(shè)碰后速度為

5、v 1m1 v= (m1+m2)v1A、B壓縮彈簧過程中，由功能關(guān)系M(m1 + m2)gd+ Ep=(m1+m2)解可得：Ep= Mm1+m2)gd.用心 愛心 專心iitigh = 2tni2 v = yj2gh.A離開B沿斜面上升，機(jī)械能守恒2(ftti + fti2)vl _ 2(/ni + ftt2)2 =解可得：H =Gi + m2y-2fuL答案(1)地點(diǎn)Q)二一 (“ +2 )gmlh .(P一2d二、近代物理學(xué)問題的處理.實(shí)驗(yàn)法：研究物理學(xué)的重要手段，近代物理中的很多物理規(guī)律都是通過實(shí)驗(yàn)獲取的.假設(shè)法：通過對物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和研究提出假說解釋現(xiàn)象，這是物理研究的重要思維方法

6、，如光子說、原子核式結(jié)構(gòu)學(xué)說、軌道量子化假設(shè)等.假說必須有一定的實(shí)驗(yàn)和理論依據(jù)，并能成功地解釋一些物理現(xiàn)象.3.辯證思想：在宏觀世界中波是波，粒是粒,而在微觀世界中，光既具有粒子性又具有波動性，是辯證統(tǒng)一的而不是一對矛盾.玻爾模用心 愛心 專心型成功的解釋了氫原子線狀光譜的形成；而原子吸收高能量光子后又可電離(光電效應(yīng))；物體的質(zhì)量和能量之間存在著簡單的正比關(guān)系一援用辨證的觀點(diǎn)看問題.4.模型法、類比法：光子、物質(zhì)波、原子核式結(jié)構(gòu)、玻爾模型、原子核(質(zhì)子、中子)等物理微觀模型不能直接看到，需要在頭腦中構(gòu)建一個(gè)模型來替代，同時(shí)，也要注意與宏觀模 型的類比，如玻 爾模型與人造衛(wèi)星的圓周運(yùn)動模型相類

7、比，有很多類似規(guī)律，但要注意宏觀世界與微觀世界的區(qū)別.5.守恒思想：核反應(yīng)過程中質(zhì)量數(shù)、電荷數(shù)守恒；動量守恒定律對宏觀世界和微觀世界都 是成立的；核反應(yīng)前后的總能量 (含核能)也是守恒的.例2 一個(gè)靜止的氮核 N俘獲一個(gè)速度為 2.3X 107m/s的中子生成一個(gè)復(fù)核 A, A又衰變成B、C兩個(gè)新核.設(shè) B、C的速度方向與中子速度方向相同，B的質(zhì)量是中子的11倍，速度是106m/s, B、C在同一勻強(qiáng)磁場中做圓周運(yùn)動的半徑比為RB RC=1130.求：(1)C核的速度大?。?2)根據(jù)計(jì)算判斷C核是什么核；(3)寫出核反應(yīng)方程.解析(1)設(shè)中子的質(zhì)量為 m,則氮核的質(zhì)量為 14m, B核的質(zhì)量為11m, C核的質(zhì)量為 4m,根據(jù)動量守恒可得 mv 0 = 11mv b+4m v c，代入數(shù)據(jù)解得vr=3X106m/s. C(2)根據(jù)帶電粒子在磁場中做勻速圓周運(yùn)動的軌道半徑公式又 qC+ qB= 7e解得Ac= 2e, Qb=