6.3大自然中的二氧化碳練習(xí)2021-2022學(xué)年八年級(jí)化學(xué)魯教版（五四制）全一冊(cè)（word版 含答案）

1、6.3大自然中的二氧化碳練習(xí)-2021-2022學(xué)年八年級(jí)化學(xué)魯教版（五四制）全一冊(cè)一、單選題1下列驗(yàn)證“CO2與NaOH溶液反應(yīng)”的裝置中，不能觀察到明顯現(xiàn)象是的(裝置氣密性均良好)ABCD2區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法均正確的是（）選項(xiàng)待區(qū)分物質(zhì)方法一方法二A蒸餾水和氯化鉀溶液分別蒸干觀察分別加入硫酸銅溶液B氧氣和二氧化碳分別伸入燃著的小木條分別聞氣味C黃銅和銅觀察顏色相互刻畫比較硬度D氫氧化鈉和熟石灰分別溶于水后加入碳酸鉀溶液分別加入硝酸按研磨聞氣味AABBCCDD32021年我國(guó)政府工作報(bào)告中提出“做好碳中和工作”。碳中和是指通過植樹造林，節(jié)能減排等措施，抵消因人類活動(dòng)產(chǎn)生的二氧化碳等溫

2、室氣體排放量，達(dá)到相對(duì)“零排放”。下列行為不利于實(shí)現(xiàn)碳中和的是A大量使用一次性餐具B使用新技術(shù)提高傳統(tǒng)能源的利用效率C利用風(fēng)能實(shí)現(xiàn)清潔發(fā)電D研發(fā)新工藝將二氧化碳轉(zhuǎn)化為化工產(chǎn)品4下列氣體含量過多會(huì)引起溫室效應(yīng)的是A氧氣B氮?dú)釩稀有氣體D二氧化碳5從化學(xué)的角度分析，下列做法正確的是（）A發(fā)生火災(zāi)時(shí)，蹲下靠近地面迅速離開著火區(qū)域B天然氣泄漏時(shí)，立即打開排氣扇C電器著火時(shí)，立即用大量水潑滅D為了防止CO中毒，在火爐旁放一盆水6“低碳生活”是指生活中所耗用的能量、材料要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量。下列做法不符合“低碳生活”理念的是A多用一次性木筷B教科書循環(huán)使用C用完電器后拔掉插頭D使用布袋購(gòu)物

3、7氧循環(huán)和碳循環(huán)是自然界中的重要循環(huán)（如圖）。分析兩種循環(huán)，其中不正確的是A碳循環(huán)和氧循環(huán)過程中均發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)B氧氣只有通過燃燒才能參與碳循環(huán)C通過減少化石燃料的使用和大力植樹造林以控制二氧化碳的排放量D碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持自然界中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定8常德市每年常出現(xiàn)因各種原因?qū)е碌囊谎趸贾卸臼录?。下列說法不正確的是（）A一氧化碳是無色有刺激性氣味的有毒氣體B冬天用煤火取暖或使用燃?xì)鉄崴鲿r(shí)，一定要注意室內(nèi)通風(fēng)C香煙點(diǎn)燃后產(chǎn)生的煙氣中含有一氧化碳和尼古丁等有害物質(zhì)D駕駛員在密閉車庫(kù)內(nèi)發(fā)動(dòng)汽車長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)行車載空調(diào)，可能導(dǎo)致一氧化碳中毒9下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法錯(cuò)誤的是（）AC

4、O和CO2的化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)榉肿拥臉?gòu)成不同B金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同，是因?yàn)樘荚拥臉?gòu)成不同C清明上河圖至今圖案清晰可見，是因?yàn)槌叵绿紗钨|(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定DCO2通入紫色石蕊試液中，試液變成紅色的原因是CO2能和水反應(yīng)生成酸10CO、CO2和CaCO3的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是A可通過物質(zhì)的還原性實(shí)現(xiàn)B可通過物質(zhì)的可燃性實(shí)現(xiàn)C可通過與澄清石灰水反應(yīng)實(shí)現(xiàn)D可通過分解反應(yīng)實(shí)現(xiàn)二、填空題11溫室效應(yīng)加劇引起的氣候異常變化是人類面臨的全球性問題。我國(guó)由此提出“碳達(dá)峰”和“碳中和”目標(biāo)，并將其寫入政府工作報(bào)告，體現(xiàn)了中國(guó)的大國(guó)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。(1)現(xiàn)階段的能源結(jié)構(gòu)仍以化石燃料為主，化石燃料包

5、括煤、_和天然氣。(2)下列燃料在O2中燃燒時(shí)，不會(huì)產(chǎn)生CO2的是(填序號(hào))。A天然氣B氫氣C肼(N2H4)(3)為減緩大氣中二氧化碳含量的增加，下列措施可行的是(填序號(hào))。A植樹造林B禁止使用煤等化石燃料C開發(fā)、利用清潔能源D循環(huán)利用CO2制造合成燃料、尿素等物質(zhì)12中科院研制出一種將二氧化碳成功轉(zhuǎn)化為汽油的方法，其流程如下圖所示。(下圖中a、b是兩種起始反應(yīng)物的分子模型，c、d是最終制得的汽油中所含兩種物質(zhì)的分子模型)(1)物質(zhì)d中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為_。(2)請(qǐng)從原料或產(chǎn)品的角度，分析該成果能夠解決的現(xiàn)實(shí)問題是_(答出一點(diǎn)即可)。13自然界中的“碳循環(huán)”和“氧循環(huán)”為生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)

6、轉(zhuǎn)提供了可靠的資源保障，循環(huán)過程中CO2起著非常重要的作用，如圖是這種作用的具體體現(xiàn)之一。（1）CO2的水溶液能使紫色石蕊試液變紅色，其原因是_（用化學(xué)方程式表示）。（2）有機(jī)物A完全燃燒的化學(xué)方程式：，則A的化學(xué)式是_。（3）下列關(guān)于“碳循環(huán)”和“氧循環(huán)”的說法錯(cuò)誤的是_（填序號(hào)，下同）。A無機(jī)物和有機(jī)物性質(zhì)不同，但在一定條件下能相互轉(zhuǎn)化B碳循環(huán)和氧循環(huán)分別是指二氧化碳和氧氣的循環(huán)C綠色植物通過光合作用，將太陽能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能D碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中二氧化碳和氧氣含量的相對(duì)穩(wěn)定（4）煤的燃燒會(huì)產(chǎn)生大量CO2；通過煤的綜合利用可獲得多種產(chǎn)品，有很多用途，其中焦炭廣泛應(yīng)用于煉鐵。下列說法正

7、確的是_。A煤加工成焦炭的變化屬于物理變化B人類只能通過燃料的燃燒獲取能量C煤燃燒產(chǎn)生的二氧化碳是污染空氣的主要物質(zhì)D煤是復(fù)雜的混合物，除了含有碳、氫元素外，還含有少量硫、氮等元素14如圖的“二維價(jià)類圖”立物質(zhì)之間的聯(lián)系，高效進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)。(1)金剛石、石墨、C60由碳元素組成的不同單質(zhì)，它們互稱_。(2)保持M物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是_，實(shí)驗(yàn)室常用_(填試劑的名稱)檢驗(yàn)M物質(zhì)，化學(xué)方程式是_。(3)碳的單質(zhì)燃燒，氧氣不足時(shí)，生成物質(zhì)N，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_。物質(zhì)N燃燒生成物質(zhì)M，由此可見，含碳物質(zhì)的不完全燃燒，不但會(huì)產(chǎn)生污染，而且會(huì)造成_。(4)石灰石(主要成分碳酸鈣)是生產(chǎn)建筑材料石灰的

8、原料，該生產(chǎn)的原理(用化學(xué)方程式表示)_。三、計(jì)算題15某石灰水中含有氫氧化鈣1.48g，要使該石灰水中的氫氧化鈣全部轉(zhuǎn)化為碳酸鈣沉淀，至少需要二氧化碳的質(zhì)量是多少？16現(xiàn)有20g純堿樣品（含有少量氯化鈉），放入燒杯中加入100g稀鹽酸后恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后燒杯中溶液總質(zhì)量為113.4g。試計(jì)算：（1）反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量是_g；（2）純堿樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_。（提示：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2）17綠色植物在晴天時(shí)，通常每天每平方米葉片約需要吸收5g二氧化碳來進(jìn)行光合作用。試計(jì)算表面積為4cm2的葉片，在10天內(nèi)能吸收多少二氧化碳？若一顆樹上有約105片這樣大小的葉片，則一年內(nèi)這棵樹可吸收多少二氧化碳？(一年中平均有200天晴天)參考答案：1A2C3A4D5A6A7B8A9B10B11(1)石油(2)BC(3)ACD12(1) 48：5 （2） 減緩溫室效應(yīng)(或緩解能源危機(jī)等)13(1) （2） C6H12O6（3） B D14(1) 同素異形體 二氧化碳分子 澄清石灰水（2） （3） 能量浪費(fèi)(合理即可)（4） 150