九年級(jí)下冊(cè) 詩(shī)歌理解

1、九年級(jí)下冊(cè)一、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。（一）（1）詩(shī)人在“楊花落盡子規(guī)啼”一句里寫(xiě)了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？（2分）（2）從“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”兩句中，你解讀出了詩(shī)人哪些情感？（2分）答案：（1）楊花和子規(guī)鳥(niǎo)。渲染了無(wú)限悲涼感傷的氣氛。（2分）（2）詩(shī)人聽(tīng)說(shuō)友人將左遷龍標(biāo)時(shí)的惆悵和戀戀不舍之情。（2分）（二）1.詩(shī)人通過(guò)哪些景物表達(dá)離別傷感的愁緒？（2分）2.在“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句中，詩(shī)人運(yùn)用了 擬人、想象、情景交融等手法，請(qǐng)任選一個(gè)角度，結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析 其作用。（2分）3.以下對(duì)本詩(shī)的理

2、解和分析，完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.詩(shī)歌標(biāo)題和第二句中的“龍標(biāo)”都是指作者被貶官的地名。B.詩(shī)歌首句寫(xiě)景，次句敘事，后兩句抒情。C.首句寫(xiě)景兼點(diǎn)時(shí)令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。D.詩(shī)歌想像奇特，氣概超逸，筆勢(shì)靈動(dòng)，表達(dá)了李白詩(shī)歌的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。答案:.楊花、子規(guī)、明月、風(fēng)（兩個(gè)即可）.例如擬人修辭，把明月當(dāng)作使善解人意的知心人，把自己對(duì) 朋友的懷念和同情帶到夜郎西。例如情景交融（或使者，表達(dá)對(duì)友人的同情與關(guān)切。例如奇特的想象，把無(wú)知無(wú)情的明月，想像成、借景抒情）， 把明月之景與對(duì)朋友的思念之情交融在一起,表達(dá)自己對(duì)朋友的懷念 和同情。約客趙師秀黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘

3、處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。L本詩(shī)前兩句寫(xiě)景，渲染了一種什么樣的氣氛?.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的心情？從哪里看出來(lái)的？.對(duì)這首宋詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.前兩句寫(xiě)出了時(shí)令特色和地方氣息,從側(cè)面透露出詩(shī)人在靜候友人 來(lái)時(shí)的感受。B.第三句點(diǎn)題，以“夜半”說(shuō)明詩(shī)人在久久等待，但約客未至，卻只 聽(tīng)到陣陣的雨聲、蛙聲。C.第四句描寫(xiě)了 “閑敲棋子”這一細(xì)節(jié),生動(dòng)地表現(xiàn)出詩(shī)人此時(shí)閑適 恬淡的心情。D.全詩(shī)通過(guò)對(duì)環(huán)境和人物動(dòng)作的渲染，描寫(xiě)詩(shī)人雨夜等候客人的情 景，含蓄而有韻味。參考答案：1.寧?kù)o2.失落，寂寞，無(wú)聊明明約朋友相聚下棋，卻 又不來(lái)，只好單獨(dú)一人無(wú)聊地敲打棋子，聲音震落

4、了燈花。3.c三、 論詩(shī)趙翼李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳，至今已覺(jué)不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。.詩(shī)中一二兩句是否在否認(rèn)李白和杜甫的成就呢?為什么這樣說(shuō)?.全詩(shī)運(yùn)用了比照手法。作者是怎樣運(yùn)用這一手法的？突出了作者怎樣的觀點(diǎn)?參考答案:.不是。詩(shī)的前兩句以李白、杜甫的詩(shī)為例來(lái)說(shuō)理：“李杜詩(shī)篇 萬(wàn)口傳，至今已覺(jué)不新鮮”，李白、杜甫的詩(shī)歌萬(wàn)古流傳，無(wú)人能與 之相比，然而，就是如此偉大的詩(shī)篇，至今也覺(jué)得不新鮮了，引用前 者是為了突出后者。.詩(shī)人運(yùn)用古今比照，將古今之人對(duì)李杜詩(shī)篇的態(tài)度比照。突 出了唯有創(chuàng)新，才能領(lǐng)時(shí)代之風(fēng)騷的觀點(diǎn)。四、閱讀常建的題破山寺后禪院，回答以下問(wèn)題：題破山寺后禪院清晨入古寺，初日照

5、高林。竹徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。萬(wàn)籟此俱寂，但馀鐘磬音。.簡(jiǎn)要用兩句話說(shuō)一說(shuō)頸聯(lián)所寫(xiě)的內(nèi)容。.尾聯(lián)用了什么表現(xiàn)手法？你能再舉出你學(xué)過(guò)的一首詩(shī)來(lái)嗎?3這首詩(shī)是在優(yōu)游中寫(xiě)會(huì)悟，具有盛唐山水詩(shī)的共同情調(diào)，抒發(fā)了詩(shī)人 胸懷。答案：.寫(xiě)山光之美，潭水之清。.襯托。如鳥(niǎo)鳴澗：“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚 山鳥(niǎo)，時(shí)鳴深澗中?！甭共瘢骸翱丈讲灰?jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返 景入深林，復(fù)照青苔上。”3、游覽名勝的喜悅和對(duì)高遠(yuǎn)境界強(qiáng)烈追求的胸懷樸木學(xué)?；A(chǔ)年級(jí)詩(shī)詞理解題編寫(xiě)者：張愛(ài)萍一、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答以下問(wèn)題。觀獵唐王維風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。忽過(guò)新豐市，還歸細(xì)

6、柳營(yíng)?；乜瓷涞裉帲Ю锬涸破?。(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括詩(shī)中塑造了一位怎樣的將軍形象?(2)這首詩(shī)頷聯(lián)中“疾” “輕”二字用是極為微妙傳神。你對(duì)此是怎樣理解的？全詩(shī)表達(dá)了 作者怎樣的思想情感？參考答案：(1)塑造了一個(gè)敢于傲風(fēng)馳騁、英武豪邁、激情洋溢、意氣風(fēng)發(fā)的英雄形象。(2) “疾”寫(xiě)出了獵鷹發(fā)現(xiàn)獵物迅疾俯沖的敏捷，“輕”寫(xiě)出了將軍縱嗎馬馳騁的雄姿，天 上地面互為呼應(yīng)，傳神地描繪出從發(fā)現(xiàn)獵物到追捕獵物的過(guò)程；表現(xiàn)了作者壯志未酬和思念 家鄉(xiāng)的復(fù)雜心情。二、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答以下問(wèn)題。旅夜書(shū)懷 杜甫 細(xì)草微風(fēng)岸，危橘獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。 名豈文章著，官因老病休。飄飄何所似，天地

7、一沙鷗。 (1)詩(shī)的尾聯(lián)在寫(xiě)法上有什么特色？(2分)(2)這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的感情？(2分)參考答案：(1)比喻、設(shè)問(wèn)寓情于景(情景交融)比照、反襯(2)懷才不遇的苦悶，飄泊無(wú)依的感傷。三、賞析下面一首宋詞，然后回答以下問(wèn)題。蝶戀花柳永佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑闌意。 擬把疏狂圖一醉，對(duì)酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。(1)詞人為什么而“愁”又是借那些景物來(lái)抒寫(xiě)愁緒？(2) “不悔”又表現(xiàn)了怎樣的情感?參考答案：1、為相思愁；作者借細(xì)風(fēng)、草色、煙光、殘陽(yáng)幾個(gè)相關(guān)相思離愁的意象，組成一幅黃昏春 望圖來(lái)書(shū)寫(xiě)愁緒。2.”不悔”表達(dá)了詞人的堅(jiān)定、執(zhí)著，直抒胸臆地表達(dá)作者為春愁憔悴也無(wú)怨無(wú)悔的思想感情。四、閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答以下問(wèn)題。登金陵鳳凰臺(tái)李白鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳?，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁。(1)分別概括這首詩(shī)頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)其中寄寓了詩(shī)人什么樣的感慨。(2) “總為浮云能蔽日” 一句中用了何種修