信息資源共享復(fù)習(xí)01基本概念

1、第一章基本概念第一節(jié)信息資源一、信息資源的概念盡管國內(nèi)外有關(guān)信息資源概念的界定五花八門，我們基本上可以將各種概念歸納為廣義的信息資源和狹義的信息資源兩類：廣義的信息資源是指信息活動(dòng)中各種要素的總稱，既包含信息本身，也包插與信息相關(guān)的人員、設(shè)備、技術(shù)和資金等各種因素。狹義的信息資源只限于信息本身，而不包括其他因素。從圖書館學(xué)的角度來看，信息資源的內(nèi)涵與外延主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：（一）信息資源應(yīng)當(dāng)是信息的集合。（二）信息資源應(yīng)是有用的信息的集合。（三）信息資源應(yīng)是經(jīng)過人類組織的、有序的、可存取的信息的集合。這是信息資源區(qū)別于其他資源的一個(gè)顯著特征。（四）信息資源應(yīng)是包括各種文獻(xiàn)載體形式。如文字、

2、聲像、縮微、數(shù)字信息等信息的集合。因此，我們認(rèn)為信息資源應(yīng)定義為：信息資源是經(jīng)過人類篩選、組織、加工、并可以存取和能夠滿足人類需求的各種信息的集合。二、信息資源的本質(zhì)特征（一）知識(shí)性信息資源是人類社會(huì)認(rèn)識(shí)世界和改造世界的精神產(chǎn)物：信息資源的產(chǎn)生、發(fā)展、開發(fā)和利用等始終離不開人類的腦力勞動(dòng)。信息資源又凝集著人類的智慧，積累著人類社會(huì)認(rèn)識(shí)世界和改造世界的知識(shí)，一定的信息資源總是反映著一定社會(huì)和一定地區(qū)的知識(shí)水平。（-）共享性共享性主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：信息資源的產(chǎn)生總是建立在不斷地繼承和借鑒前人認(rèn)識(shí)世界和改造世界的成呆上的。雖然在一定的條件下，信息資源的創(chuàng)造者享有知識(shí)產(chǎn)權(quán)，但是知識(shí)一旦物化為信息

3、資源，并通過一定的方式進(jìn)行交流傳播時(shí)，也就自然成為人類社會(huì)共同享用的精神財(cái)富。信息資源可以不斷地反復(fù)利用、復(fù)制、傳遞和再生。信息資源的有限性和不均衡性使信息資源的有效利用必須最人限度地實(shí)現(xiàn)信息資源共享。這正是信息資源共享的意義之所在。第二節(jié)信息資源建設(shè)一、藏書建設(shè)藏書建設(shè)的概念藏書建設(shè)這個(gè)詞是從古代藏書釆訪發(fā)展演變而來的一個(gè)現(xiàn)代圖書館學(xué)專業(yè)術(shù)語，在酋方通常稱為館藏建設(shè)(CollectionBuildmg).或者館藏發(fā)展(CollectionDevelopment)o古代中國，由于文獻(xiàn)的數(shù)量相對有限，收集書籍也不容易，藏書建設(shè)活動(dòng)大多只講求全力搜集所有文獻(xiàn)和盡可能妥善地保存和保護(hù)藏書。近代社會(huì),

4、隨著西學(xué)東漸與西書的翻譯的發(fā)展，圖書館逐漸難以收集全部的出版物,于是，有計(jì)劃地、科學(xué)地、選擇性地收集文獻(xiàn)口益成為圖書館的一項(xiàng)重要工作?！安貢娫L”成為一個(gè)比較流行的術(shù)語。20世紀(jì)50年代以后，出現(xiàn)“藏書建設(shè)一詞。此時(shí)藏書建設(shè)基本上等同于“藏書采訪”或者“藏書補(bǔ)充”。60年代，藏書建設(shè)的概念開始從指藏書釆訪或者藏書補(bǔ)充發(fā)展到指藏書釆訪、藏書組織或典藏的整個(gè)過程。70年代以后，藏書建設(shè)的內(nèi)涵與外延都有進(jìn)一步的發(fā)展，已成為一個(gè)比較完整的系統(tǒng)概念。藏書建設(shè)，就是圖書館根據(jù)其性質(zhì)、任務(wù)和讀者需求，制定相應(yīng)的有關(guān)藏書收集范I韋1、采訪原則、采訪標(biāo)準(zhǔn)、采訪計(jì)劃等基本政策，有計(jì)劃地科學(xué)地進(jìn)行選擇、收集、組織、

5、保管、復(fù)選、剔除文獻(xiàn)的全部業(yè)務(wù)工作。簡言之，就是圖書館系統(tǒng)地規(guī)劃、建立、組織和發(fā)展藏書體系的全部業(yè)務(wù)工作。（二）藏書建設(shè)的內(nèi)容藏書體系規(guī)劃藏書體系規(guī)劃是指根據(jù)圖書館的性質(zhì)、任務(wù)和讀者需求等因素，制定藏書建設(shè)的目標(biāo)與原則，文獻(xiàn)收藏的范憐I、類型與標(biāo)準(zhǔn)，以及相應(yīng)的藏書體系結(jié)構(gòu)模式。藏書選擇與補(bǔ)充在中國，藏書選擇與補(bǔ)充通常包括藏書的選擇與收集、藏書的復(fù)選與剔除兩個(gè)方面的內(nèi)容。藏書組織管理藏書組織管理是對入藏文獻(xiàn)進(jìn)行一系列布局、排列、清點(diǎn)、保存、保護(hù)和對藏書結(jié)構(gòu)和藏書數(shù)量進(jìn)行調(diào)節(jié)與控制的整個(gè)過程和業(yè)務(wù)工作的總和。藏書建設(shè)理論研究藏書建設(shè)理論研究主要是指劉藏書建設(shè)工作具有現(xiàn)實(shí)意義與指導(dǎo)作用的基礎(chǔ)理論和基

6、本方法的研究。二、文獻(xiàn)資源建設(shè)（一）文獻(xiàn)資源建設(shè)的概念20世紀(jì)80年代，當(dāng)人們開始從資源的角度進(jìn)一步認(rèn)識(shí)文獻(xiàn)及其作用時(shí)發(fā)現(xiàn)：文獻(xiàn)資源建設(shè)比藏書建設(shè)的概念更能準(zhǔn)確地反映其工作的實(shí)質(zhì)，因此在藏書建設(shè)的概念基礎(chǔ)上提出了文獻(xiàn)資源建設(shè)的概念。文獻(xiàn)資源建設(shè)，就是依據(jù)圖書館情報(bào)機(jī)構(gòu)的服務(wù)任務(wù)與服務(wù)對象以及整個(gè)社會(huì)的文獻(xiàn)情報(bào)需求，系統(tǒng)地規(guī)劃、選擇、收集、組織管理文獻(xiàn)資源，建立具有特定功能的藏書體系的整個(gè)過程和全部活動(dòng)。（二）文獻(xiàn)資源建設(shè)的內(nèi)容文獻(xiàn)資源建設(shè)認(rèn)為：文獻(xiàn)資源建設(shè)包含了文獻(xiàn)資源體系形成、發(fā)展的全過程，其基本內(nèi)容包括：1文獻(xiàn)資源體系規(guī)劃，2.文獻(xiàn)的選擇與收集，3.藏書組織管理，4.文獻(xiàn)資源建設(shè)基本理論與

7、方法的研究。有的學(xué)者認(rèn)為：文獻(xiàn)資源建設(shè)包括：1.調(diào)查分析，2.制定規(guī)劃，3.建立協(xié)作，4.合作釆購，5.開發(fā)利用，6.定期評價(jià)等六個(gè)主要內(nèi)容和程序。由此可見，文獻(xiàn)資源建設(shè)的基本內(nèi)容人體上是藏書建設(shè)的基本內(nèi)容的一種普泛化。三、信息資源建設(shè)（-）信息資源建設(shè)的槪念20世紀(jì)90年代中期，圖書館的館藏資源發(fā)生了巨人的變化：其一、圖書館館藏資源的類型與結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大的變化。其二、圖書館館藏資源的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大的變化。其三、圖書館館藏資源的收集方式發(fā)生了巨大的變化。其四、圖書館館藏資源的傳播利用方式發(fā)生了巨人的變化。在90年代末期，信息資源建設(shè)的概念自然而然地取代了文獻(xiàn)資源建設(shè)的概念。信息資源建設(shè)，是

8、指圖書館根據(jù)其性質(zhì)、任務(wù)和用戶需求，有計(jì)劃地系統(tǒng)地規(guī)劃、選擇、收集、組織、管理各種信息資源，建立具有特定功能的信息資源體系的整個(gè)過程和全部活動(dòng)。（二）信息資源建設(shè)的內(nèi)容在目前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，信息資源建設(shè)主要包括文獻(xiàn)信息資源建設(shè)、數(shù)字信息資源建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)信息資源建設(shè)三個(gè)方面的內(nèi)容。1文獻(xiàn)信息資源建設(shè)文獻(xiàn)信息資源建設(shè)包括以下七個(gè)方面的內(nèi)容（參見圖1-1）:文獻(xiàn)信息資源建設(shè)的內(nèi)容宏觀-文獻(xiàn)信息資源建設(shè)協(xié)調(diào)的作用、原則文獻(xiàn)信息資源建設(shè)協(xié)調(diào)的模式文獻(xiàn)信息資源建設(shè)-1國內(nèi)外文獻(xiàn)信息資源建設(shè)協(xié)調(diào)的歷史與現(xiàn)狀藏書建設(shè)的內(nèi)容、原則和規(guī)則微觀一藏書的結(jié)構(gòu)、補(bǔ)充和組織管理I藏書的復(fù)選、剔除、評價(jià)和保護(hù)圖1-1文獻(xiàn)信息資

9、源建設(shè)理論體系數(shù)字信息資源建設(shè)數(shù)字信息資源建設(shè)主要是指數(shù)據(jù)庫建設(shè)。圖書館的數(shù)據(jù)庫建設(shè)包括以下四個(gè)方面的內(nèi)容：館藏書目數(shù)據(jù)庫。聯(lián)合書目數(shù)據(jù)庫。特色文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫。數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品。網(wǎng)絡(luò)信息資源建設(shè)網(wǎng)絡(luò)信息資源是指通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以利用的、能夠滿足人們的信息需求、有使用價(jià)值的各種數(shù)字信息資源的集合。網(wǎng)絡(luò)信息資源可以簡單地分為以下3種類型：網(wǎng)絡(luò)版電子文獻(xiàn)信息資源、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫信息資源、其它因特網(wǎng)信息資源。網(wǎng)絡(luò)信息資源建設(shè)是指在一定范圉內(nèi)通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有計(jì)劃地采集、篩選、過濾、獲取、組織、積累和開發(fā)網(wǎng)絡(luò)信息資源全部活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)信息資源建設(shè)包括以下四方面內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)信息資源的采集網(wǎng)絡(luò)信息資源的組織網(wǎng)絡(luò)信息資源的開發(fā)網(wǎng)絡(luò)

10、信息資源建設(shè)的理論與方法的研究第三節(jié)信息資源服務(wù)一、信息資源服務(wù)的概念信息資源服務(wù)就是圖書館利用各種技術(shù)方法滿足用戶信息資源需求的全部服務(wù)活動(dòng)。它包括用戶培訓(xùn)、圖書館導(dǎo)航、文獻(xiàn)借閱、文獻(xiàn)傳遞、參考咨詢、館際互借等。二、信息資源服務(wù)的理念（一）智慧與服務(wù)參智慧與服務(wù)，是信息資源服務(wù)的基本信念。（二）平等與自由平等與自由，是信息資源服務(wù)的基本原則。（三）公共與公益公共與公益，是信息資源服務(wù)的基本精神。（四）個(gè)性化與人性化個(gè)性化與人性化，是信息資源服務(wù)的基本觀念。三、信息資源服務(wù)的內(nèi)容具體而言，信息資源服務(wù)主要包括以下四個(gè)方面的內(nèi)容：（-）文獻(xiàn)信息資源服務(wù)這里所說的文獻(xiàn)信息資源是指館藏的文獻(xiàn)信息資源

11、，其中包括印刷型信息資源、書寫型信息資源、聲像型信息資源、數(shù)字型信息資源等多種類型。（二）數(shù)字信息資源服務(wù)這里所說的數(shù)字信息資源主要是指數(shù)據(jù)庫資源，其中包括自建的館藏書目數(shù)據(jù)庫與特色文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫、共建的聯(lián)合書目數(shù)據(jù)庫與特色文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫、購買的各種類型的數(shù)據(jù)庫等。（三）網(wǎng)絡(luò)信息資源服務(wù)網(wǎng)絡(luò)信息資源主要包括網(wǎng)絡(luò)版電子文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫、其它因特網(wǎng)信息資源。（四）用戶研究與教育用戶研究與教育主要包扌舌用戶需求調(diào)研、用戶心理分析、用戶服務(wù)評估、圖書館入門教育、圖書館導(dǎo)航、用戶信息技能培訓(xùn)等。第四節(jié)信息資源共享一、信息資源共享的概念信息資源共享這個(gè)新的專業(yè)術(shù)語的產(chǎn)生人致經(jīng)歷了圖書館資源共享、文獻(xiàn)資源共享、信息

12、資源共享等幾個(gè)概念發(fā)展階段。O美國圖書館學(xué)家肯特(AllenKent)認(rèn)為：資源共享，最確切的意義是指互惠(Reciprocity),意即一種每個(gè)成員都擁有一些可以貢獻(xiàn)給其他成員的有用事物，并且每個(gè)成員都愿意和能夠在其它成員需要時(shí)提供這些事物的伙伴關(guān)系?！笨咸剡€特別指出：“開展資源共享的唯一途徑是擁有可供共享的資源、具有共享資源的意愿和實(shí)施資源共享的計(jì)劃，否則資源共享就是一個(gè)空洞無物的概念，因?yàn)榉谴藙t不能按需提供幫助?！?0世紀(jì)80年代，肯特有關(guān)圖書館資源共享的概念開始在我國流行，由于我國圖書館學(xué)界錯(cuò)誤地將“互惠”(Reciprocity)詞譯作交換或交流，并且還將肯特有關(guān)圖書館資源共享目標(biāo)的

13、表述理解為圖書館資源共享的定義。這種錯(cuò)誤一直影響至今。20世紀(jì)90年代，鑒于圖書館資源的概念過于廣泛，而資源共享的范鬧只限于圖書館，過于狹窄，致使圖書館資源共享沒有準(zhǔn)確地反映事物運(yùn)動(dòng)的真實(shí)內(nèi)容和本質(zhì)特征，我國圖書館學(xué)者提出用“文獻(xiàn)資源共享”取代“圖書館資源共享”。20世紀(jì)90年代中期以后，由于圖書館數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化的迅速發(fā)展，文獻(xiàn)資源共享的概念已經(jīng)不能夠完全地涵蓋圖書館的具體實(shí)踐，“信息資源共享”開始成為一個(gè)新的廣為流行的專業(yè)術(shù)語。信息資源共享是指圖書館在自愿、平等、互惠的基礎(chǔ)上，通過建立圖書館與圖書館之間、圖書館與其它相關(guān)機(jī)構(gòu)之間的各種合作、協(xié)作、協(xié)調(diào)關(guān)系，利用各種技術(shù)、方法和途徑，共同揭示、

14、共同建設(shè)和共同利用信息資源，最人限度地滿足用戶信息資源需求的全部活動(dòng)。二、信息資源共享的目標(biāo)我們可以將信息資源共享的最終目標(biāo)概括為:任何用戶（AnyuseC在任何時(shí)候（Anytime）、任何地點(diǎn)（Anywhere）均可以獲得任何圖書館（Anylibraiy）擁有的任何信息資源（Anylnfoimatioiiresource）。（一）任何用戶（AnyUser）一方面，任何用戶應(yīng)該享有平等利用信息資源的基本權(quán)利；另一方面，圖書館應(yīng)該不論種族、膚色、國籍、年齡、性別、宗教、語言、地位或教育程度，向任何用戶提供平等的信息資源服務(wù)。（二）任何時(shí)候（Anytime）一方面，圖書館用戶在利用信息資源時(shí)不應(yīng)該

15、受到圖書館開放時(shí)間的限制；另一方面，圖書館應(yīng)該提供一天24小時(shí)、一年360天全天候開放。（三）任何地方（Anywhere）一方面，圖書館用戶在利用信息資源時(shí)不應(yīng)該受到自己所處地理位置的限制：另一方面，圖書館用戶在利用信息資源時(shí)不應(yīng)該受到圖書館所處地理位置的限制。（四）任何圖書館（AnyLibrary）一方面，用戶應(yīng)有機(jī)會(huì)利用任何圖書館的信息資源；另一方面，圖書館與圖書館之間應(yīng)該建立盡可能廣泛的信息資源共享關(guān)系。（五）任何信息資源（AnyInformationResource）一方面，圖書館用戶擁有自由利用圖書館信息資源的基本權(quán)利：另一方面，圖書館在提供信息資源服務(wù)時(shí)應(yīng)該在法制的前提下自覺地抵制

16、対各種信息資源的審查。思考題列舉幾種不同學(xué)者對信息資源的理解，試析它們的異同。（答案提示）對不同信息資源的理解，可主要參考孟廣均、盧泰宏對信息資源概念的著述（孟廣均等著.信息資源管理.北京：科學(xué)出版社，1998.盧泰宏，孟廣均.信息資源管理專集.國外圖書情報(bào)工作,1992,（3）。其主要區(qū)別在于信息資源是否應(yīng)該包拾信息以外的其他因素。為什么說信息資源建設(shè)的概念姻變過程反映了我國圖書館事業(yè)發(fā)展和圖書館學(xué)研究的進(jìn)程？（答案提示）信息資源建設(shè)的概念從20世紀(jì)60、70年代的藏書建設(shè)、到20世紀(jì)80年代的文獻(xiàn)資源建設(shè)、再到20世紀(jì)90年代末期的信息資源建設(shè)這個(gè)概念的殖變過程正好揭示了我國信息資源建設(shè)發(fā)展的歷史軌跡。從圖書館的本質(zhì)屬性談為什么智慧與服務(wù)是圖書館信息資源服務(wù)的基本信念。（答案提不）圖書館的本質(zhì)屬性即是中介性，在圖書館利用信息資源為用戶提供服務(wù)的過程中，智慧能夠賦予圖書館員以至高無上之力量，服務(wù)能夠弘揚(yáng)圖書館員的人生意義