譯句與斷句專題復習

1、文言文專題復習1 在準確譯句的基礎上， 總結特殊句式的類型和翻譯方法。復習一：翻譯句子2翻譯下列句子 第一組：陳勝者，陽城人也。 （陳涉世家）城北徐公，齊國之美麗者也。 （鄒忌諷齊王納諫）知之為知之，不知為不知。（十則）問今是何世，乃不知有漢。（桃花源記）當立者乃公子扶蘇。 （陳涉世家）此則岳陽樓之大觀也。（岳陽樓記）侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣 （出師表）即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（詠雪）它們有何共性？3 規(guī)律總結：陳勝者，陽城人也。城北徐公，齊國之美麗者也知之為知之，不知為不知問今是何世，乃不知有漢當立者乃公子扶蘇此則岳陽樓之大觀也侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之

2、臣即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也判斷句 譯句注意：判斷句式，一定有“是”標志：者也（者）也判斷詞：為、是、乃、則、悉、即4翻譯下列句子 第二組：旦日，客從外來，與坐談。 （鄒忌諷齊王納諫）一鼓作氣，再而衰，三而竭。（曹劌論戰(zhàn)）通計一舟，為人五，為窗八。（核舟記）雖殺臣，不能絕也。（公輸）口技人坐屏障中。（口技）它們有何共性？5規(guī)律總結： 旦日，客從外來，（ ）與坐談一鼓作氣，再（ ）而衰，三（ ）而竭 通計一舟，為人五（ ） ，為窗八（ ） 雖殺臣，不能絕（ ）也 口技人坐（ ）屏障中。 省略句（省略主語、謂語、賓語、 量詞、介詞“于”）譯句注意：省略成分，務必補充。6翻譯下列句子 第三組：

3、 孔子云：“何陋之有?” （陋室銘） 隔篁竹，聞水聲如鳴珮環(huán)。（小石潭記） 甚矣，汝之不惠! （愚公移山） 馬之千里者，一食或盡粟一石。 （馬說） 為壇而盟，祭以尉首。 （陳涉世家）它們有何共性？7規(guī)律總結：孔子云：“有何陋?” 隔篁竹，聞水聲如珮環(huán)鳴汝之不惠，甚矣! 千里之馬，一食或盡粟一石。為壇而盟，以尉首祭。賓語前置句主謂倒裝句定語后置句狀語后置句倒裝句 譯句注意：倒裝句式，適當調序。8 第四組： 卒之為眾人，則其受于人者不至也。 （傷仲永） 國險而民附，賢能為之用。（隆中對） 舌一吐而二蟲盡為所吞。（童趣） 帝感其誠，命夸娥氏二子負二山。 （愚公移山）翻譯下列句子它們有何共性？9規(guī)律總

4、結：卒之為眾人，則其受于人者不至也。 國險而民附，賢能為之用。舌一吐而二蟲盡為（蝦蟆）所吞。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山。 被動句 有標志詞語意念被動譯句注意：被動句式，需要添“被”。 10我們學習了幾種特殊句式？ 翻譯時應注意什么？特殊句式,提示注意： 譯判斷句,一定有“是” 被動句式,需要添“被” 省略成分,務必補充, 倒裝之句,適當調序。 語意重要的句子。（中心句、重點詞、議論句）11譯文三大原則：信：忠于原文，字字落實，不隨意刪、增 達：文意通達，語言流暢 雅：語言富有文采總體要求：直譯為主，意譯為輔12 從課內語段的斷句練習中， 總結斷句的具體可行的方法。復習二：斷句13給下面的句子

5、斷句 1.夫戰(zhàn)勇氣也一鼓作氣再而衰三而竭彼竭我盈故克之夫大國難測也懼有伏焉吾視其轍亂望其旗靡故逐之 2.城非不高也池非不深也兵革非不堅利也米粟非不多也委而去之是地利不如人和也 3.其妻獻疑曰以君之力曾不能損魁父之丘如太行王屋何且焉置土石雜曰投諸渤海之尾隱土之北你發(fā)現方法、 規(guī)律了嗎？14總結斷句的方法： 夫戰(zhàn)/勇氣也/一鼓作氣/再而衰/三而竭/彼竭我盈/故克之/夫大國/難測也/懼有伏焉/吾視其轍亂/望其旗靡/故逐之 城非不高也/池非不深也/兵革非不堅利也/米粟非不多也/委而去之/是地利不如人和也 其妻獻疑曰/以君之力/曾不能損魁父之丘/如太行王屋何/且焉置土石/雜曰/投諸渤海之尾/隱土之北 1

6、5斷句方法小結：句首虛詞：夫、蓋、初、唯、斯，常用在 句子的開頭。 句末語氣詞：（表陳述、感嘆、疑問、祈使 等語氣）也、矣、乎、哉、為、與（歟）、 焉耳（爾）、邪（耶）。句中的關聯(lián)詞：茍、雖、雖然、如使、假使、若夫、至于、已而、于是、至若、若、故、是故，常用在一句話的開頭。1.找虛詞標志：16斷句方法小結：2.特殊句式：以“也”“者也”結尾的判斷句。4.明修辭：對偶、排比、頂真、反復等 3.固定結構：如何，奈何，誰者，得無乎，不亦乎，況乎，以為，與其孰若17你掌握了哪些斷句的方法？ 準確譯文,語流判斷,斷句之本。 標志詞語,特殊句式,固定結構, 修辭方法,都是竅門,善結規(guī)律。18 晉文公伐原，

7、與士期七日。七日而原不下，命去之。謀士言曰原將下矣師吏請待之公曰信國之寶也得原失寶吾不為也遂去之明年復伐之與士期必得原然后反原人聞之乃下。 衛(wèi)人聞之，以文公之信為至矣，乃歸文公。故曰攻原得衛(wèi)者此之謂也文公非不欲得原也以不信得原不若勿得也必誠信以得之歸之者非獨衛(wèi)也文公可謂知求欲矣。 凡人主必信信而又信誰人不親非信則百事不滿也故信之為功大矣。 (節(jié)選自呂氏春秋) 【注釋】原：古國名。士：兵士。 課堂練習要求：1.運用所學之法，進行斷句練習。 2.假如你是出題者，你會挑選什么句子來翻譯？19 晉文公伐原，與士期七日。七日而原不下，命去之。謀士言曰/原將下矣/師吏請待之/公曰/信/國之寶也/得原失寶/

8、吾不為也/遂去之/明年復伐之/與士期必得原/然后反/原人聞之乃下。 衛(wèi)人聞之，以文公之信為至矣，乃歸文公。故曰/攻原得衛(wèi)者/此之謂也/文公非不欲得原也/以不信得原/不若勿得也/必誠信以得之/歸之者非獨衛(wèi)也/文公可謂知求欲矣。 凡人主必信/信而又信/誰人不親/非信則百事不滿也/故信之為功大矣。 假如你是出題者，你會挑選什么句子做考點？為什么？20課堂小結 重點詞語,必須譯準, 句意完整,語言流暢. 特殊句式,提示注意: 譯判斷句,必須加“是” 被動句式,注意添“被” 省略成分,務必補充, 倒裝之句,需要調序。 準確譯文,語流判斷, 標志詞語,特殊句式, 固定結構,修辭方法,都是竅門.翻 譯 句

9、子斷句21 孟嘗君有舍人而弗悅欲逐之魯連謂孟嘗君曰猿猴錯木據水則不若魚鱉歷險乘危則騏驥不如狐貍曹沫奮三尺之劍一軍不能當使曹沫釋其三尺之劍而操銚鎒與農夫居垅畝之中則不若農夫故物舍其所長之其所短堯亦有所不及矣今使人而不能則謂之不肖教人而不能則謂之拙拙則罷之不肖則棄之使人有棄逐不相與處而來害相報者豈用世立教之道哉孟嘗君曰善乃弗逐。 (選自戰(zhàn)國策齊策三)【注釋】舍人：門客。錯：同“措”，放棄。 曹沫：春秋魯莊公時武士。銚鎒(yo nu)： 農具。堯：傳說中的遠古圣君。用世立教： 治理國家，教化百姓。課后鞏固 22 孟嘗君有舍人而弗悅，欲逐之。魯連謂孟嘗君曰：“猿猴錯木據水，則不若魚鱉；歷險乘危，則騏驥不如狐貍。曹