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文檔簡介

1、背影教學設計學習內(nèi)容分析學習目標描述仔細閱讀文本，體會文中所表現(xiàn)的父子親情，從而獲得有 益的人生啟示。學習描寫人物的方法，體會文中樸素而飽 含深情的語言。學習內(nèi)容分析提示：可從學習內(nèi)容概述、知識點劃分及其相互間的關(guān)系等角度 分析本文選自朱自清全集第一卷，這是一篇紀實散文，寫 于1925年10月，當時作者在清華大學任教。他到清華大 學任教不久，接到父親來信，信中一些話，使他想起父親 在南京為他送行的背影。1917年冬，作者祖母去世，父親 朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長，被解職。文中的“禍不 單行”正是指這兩件事。祖母的喪事完畢，父親到南京找 工作，作者回北京念書，父子倆在浦口車站惜別。想起這 些，

2、朱自清不禁淚如泉涌，寫下了這篇感情真摯的散文。學科核心素養(yǎng)分析提示：說明本課堂可以落實哪個或哪些學科核心素養(yǎng)通過朗讀體會文中樸素而飽含深情的語言。體會文中 所表現(xiàn)的父子親情，從而珍愛親情，心存愛意，理解、感 恩、孝敬父母，關(guān)心他人，增進與身邊人的溝通和交流。教學重點品讀背影分析流淚的原因教學難點感悟父子親情，學會珍愛親情，孝敬父母。學生學情分析八年級學生對這類抒情記事的散文已經(jīng)具備一定的鑒賞能力，文中所寫之事是生活中感人 至深的小細節(jié)，表達父子深情，理解起來難度不大，重在學習感悟，學會感恩，孝敬父 母。教學策略設計教學環(huán)節(jié)教學目標活動設計信息技術(shù)運用說明一、新課導入二、初讀課文，整體感知三、再

3、讀課文，梳 理結(jié)構(gòu)四、品讀背影感 受親情五、總結(jié)主旨學會 感恩設置情境，激發(fā)興趣 閱讀文本，學會概括整理思路深入文本找出背影，進行品讀 分析流淚的原因，學 習寫人記事的方法。學會總結(jié)文中核心 培養(yǎng)珍惜親情的意 識。歌曲父親導入音頻朗讀概括內(nèi)容再讀課文，梳理層次分組進行，找品議自主概括.音頻視頻PPTPPTPPT分層作業(yè)題反復朗讀課文，體會文中深情。繼續(xù)閱讀朱自清的其他作品，感受其文風。個人反思本課教學我首先理清課文線索，分析四次背影、四次流淚、五句樸實的話語。 用音樂烘托氣氛感染學生導入課文。教學中運用了朗讀教學法、研討點撥法， 重點研讀文中出現(xiàn)的“送別背影”、父親說的“五句話”，品悟情感的跌宕。選 用語言實例賞析，讓學生體會關(guān)鍵詞語的妙處，談談自己的

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