四中中考復(fù)習(xí)計劃

1、中考語文復(fù)習(xí)計劃及策略萊西四中 高艷艷中考語文復(fù)習(xí)是一個系統(tǒng)工程，在有限的復(fù)習(xí)時間里，如何提高復(fù)習(xí)的效率，是值得我們 共同研究和探討的問題。因此進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃，講究策略方法，是十分重要的。下面我說一 下我們四中應(yīng)對中考制定的計劃及策略：一、復(fù)習(xí)的原那么：教師方面：.研究考題準(zhǔn)確把握命題方向；.團(tuán)結(jié)協(xié)作一一發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，集思廣益，共同進(jìn)步。學(xué)生方面：.立足課本熟練掌握基礎(chǔ)知識；.觸類旁通學(xué)會知識的延伸運(yùn)用；二、復(fù)習(xí)的時間、內(nèi)容：第一輪：分冊復(fù)習(xí)（11月下旬一一3月下旬），：以考綱中確定的基本篇目為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，復(fù) 習(xí)按“重點(diǎn)知識梳理與強(qiáng)調(diào)學(xué)生練習(xí)鞏固教師例題分析與重點(diǎn)講解”三個步驟進(jìn)行。 通過

2、這一輪復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生靈活掌握課本重點(diǎn)知識，把好“基礎(chǔ)關(guān)”。第二輪：專題分類復(fù)習(xí)（3月下旬一一5月中旬）：針對考試試題特點(diǎn)，按積累運(yùn)用、閱讀理 解、寫作訓(xùn)練三大塊，進(jìn)行體裁知識、語段閱讀、答題方法與技巧等方面的整體復(fù)習(xí)訓(xùn)練， 把好“提高關(guān)”。第三輪：綜合訓(xùn)練（5月中旬6月）：在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)是對學(xué)生進(jìn)行閱讀能 力的訓(xùn)練和模擬考試，通過這一輪的復(fù)習(xí)，使學(xué)生積累考試經(jīng)驗(yàn)，并提高綜合運(yùn)用知識的能 力，把好“質(zhì)量關(guān)”。第四輪即中考沖刺階段的自由復(fù)習(xí)階段（6月考前），學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)自己 的實(shí)際情況查漏補(bǔ)缺，教師側(cè)重重點(diǎn)知識的點(diǎn)撥指導(dǎo)，考試方法與技巧的輔導(dǎo)。三、復(fù)習(xí)方法及策略：中考的題型

3、分：語言的積累及運(yùn)用、課內(nèi)外文言文的閱讀理解、課外現(xiàn)代文的閱讀理解、 寫作訓(xùn)練四大類型，中考復(fù)習(xí)的內(nèi)容題型多，時間緊，因此講究技巧方法對提升學(xué)生的語文 成績非常必要。（一）語言的積累及運(yùn)用復(fù)習(xí)1、注重課本基本篇目中字詞的音、形、意掌握，要求做到書寫美觀、規(guī)范、準(zhǔn)確。為了節(jié)省學(xué)生的復(fù)習(xí)時間，提高復(fù)習(xí)效率，我們把每冊的重點(diǎn)字音、字形都作了系統(tǒng)的歸 納和整理。引導(dǎo)學(xué)生注意區(qū)分同音字、形似字，注意結(jié)合語境理解詞義和字義。每冊字詞一課時復(fù)習(xí)結(jié)束，每節(jié)課采用三步復(fù)習(xí)法：1、學(xué)生先自主復(fù)習(xí)。一邊復(fù)習(xí)，一 邊劃出重點(diǎn)及易錯的字詞并強(qiáng)化鞏固。2、復(fù)習(xí)結(jié)束速度一樣的同學(xué)互相出題，初查復(fù)習(xí)效果, 如有問題及時掌握。

4、3、指定復(fù)習(xí)進(jìn)度快的兩三個到黑板上出題，全班測評，統(tǒng)計全對的人數(shù) 并及時表揚(yáng)鼓勵。這種復(fù)習(xí)方法可以照顧到不同層次的學(xué)生，既讓基礎(chǔ)稍薄弱的學(xué)生鞏固好 基礎(chǔ)，又可以讓那些基礎(chǔ)知識掌握快的學(xué)生騰出時間安排自己的復(fù)習(xí)內(nèi)容，（比方賞析美文, 積累名言佳句等），這樣一節(jié)課下來，不同層次的學(xué)生都有所收獲。2、背誦、默寫詩文做到理解記憶，準(zhǔn)確無誤。這局部的考試范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記憶 還要理解記憶，并且能夠靈活運(yùn)用。不但篇篇背誦，還要字字落實(shí)，尤其是平時默寫時經(jīng)常 出錯的字，更要時時“溫故”。切記：一字出錯，滿“盤”皆輸。具體措施：（1）學(xué)生個人熟練背誦，準(zhǔn)確默寫，逐

5、首過關(guān)。（2）教師整理每冊中的重點(diǎn)詩句，特別要注意與本冊相關(guān)的提示性默寫題，印 成試卷。（3）學(xué)生對照試卷在練習(xí)本上完成答題，組內(nèi)互批，鞏固錯誤的知識點(diǎn)。（4）為了防止知識的遺忘，隔一段時間再拿出試卷直接檢測。這樣，經(jīng)過三輪過關(guān)，學(xué)生對這局部的知識的掌握會很牢固，減少失誤。3、語言的運(yùn)用題型多樣，注重方法指導(dǎo)訓(xùn)練。從近些年的中考命題來看，語言的實(shí)際運(yùn)用因其特有的魅力而受到命題者的青睞，常見的 題型有：（1）能辨析和修改比擬常見的病句。（2）能準(zhǔn)確、完整地提煉文段主要信息。（3） 能結(jié)合語境，依照例如，仿寫句子。（4）能根據(jù)不同需要，簡明、連貫、得體的進(jìn)行語言表達(dá)。（5）能熟練地復(fù)習(xí)語法知識，并

6、會判斷運(yùn)用。復(fù)習(xí)語法按判斷詞性、判斷短語類型、劃分句 子主干、判斷復(fù)句類型進(jìn)行，由淺入深，環(huán)環(huán)相扣。復(fù)習(xí)時，我們可以按題型進(jìn)行歸類整理，結(jié)合中考考題對學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo)，再結(jié)合練 習(xí)題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。4、名著復(fù)習(xí)突出重點(diǎn)知識的掌握，如作者、主人公，作品主要內(nèi)容等。引導(dǎo)學(xué)生利用課 外時間真正讀懂原著，杜絕死記硬背。復(fù)習(xí)時，學(xué)生根據(jù)自我復(fù)習(xí)情況單獨(dú)出題，互換測評。 然后教師再提問重點(diǎn)知識，學(xué)生強(qiáng)化鞏固。（二）文言文的復(fù)習(xí)近幾年文言文的試題主要注重文言詞句、文章基本內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟能力的考查。閱讀 材料的選取，一般以課內(nèi)外各一那么。在出題形式上，它以文言基礎(chǔ)知識和對選段的內(nèi)容理解 為主，也有適當(dāng)?shù)难由?/p>

7、拓展，是課內(nèi)知識和能力的遷移，能較好地表達(dá)學(xué)生的綜合能力。因此，我們首先要抓好重點(diǎn)，對文言文中常見的實(shí)詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、 文言句式，要拎出要點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律。對文章內(nèi)容的理解，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生把握作者的思想傾 向，抓住作者基本的感情立場，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物，抓住評論性的語句從多角度、 多側(cè)面思考作答。其次要選好課外的閱讀篇目注重由課內(nèi)向課外的遷移運(yùn)用。具體做法：1、按篇復(fù)習(xí)：每節(jié)課復(fù)習(xí)一至兩篇課文，教師引導(dǎo)學(xué)生梳理該課的重點(diǎn)內(nèi)容，如重點(diǎn)字詞句 解釋，文章主旨句等。2、學(xué)生在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上對通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義詞、文言句式進(jìn)行分 類整理，從而對知識形成一定的體

8、系。3、上課復(fù)習(xí)做到勤反應(yīng)，復(fù)習(xí)結(jié)束一局部內(nèi)容，結(jié)合復(fù)習(xí)指導(dǎo)測試鞏固。4、注重知識的拓展延伸，力爭每節(jié)課都進(jìn)行一個相應(yīng)的文言文課外閱讀拓展訓(xùn)練。5、近幾年的中考文言文閱讀的試題，印成試卷進(jìn)一步熟悉考題，強(qiáng)化訓(xùn)練。這樣通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，可以讓學(xué)生掌握文言文課文閱讀最基本、最主要的內(nèi)容，短期內(nèi)提升 閱讀能力。（三）現(xiàn)代文閱讀的復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀的考查，在題目的設(shè)置上，一般都是按照“整體局部整體”的順序進(jìn)行 的。都側(cè)重兩個方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。我們要指導(dǎo)學(xué)生做 題時牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中，因此復(fù)習(xí)時要把握“考點(diǎn)”，掌握 答題技巧。具體措施如下：1、教師在

9、充分分析中考試題的基礎(chǔ)上歸結(jié)整理記敘文、說明文、議論文的相關(guān)知識、答題技 巧及精選相應(yīng)的中考試題給學(xué)生。2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合例句對不同文體的重點(diǎn)知識、答題技巧，理解、記憶、鞏固。3、結(jié)合不同的中考閱讀段，進(jìn)行練習(xí)、鞏固、提升。這樣，學(xué)生有了方法的引導(dǎo)和技巧的訓(xùn)練，再遇到類似的文體，就會沉著作答了。（四）作文訓(xùn)練縱觀幾年中考作文命題變化的軌跡，我們不難發(fā)現(xiàn)，作文命題正朝著“命題生活化，引導(dǎo) 學(xué)生關(guān)注自己，熱愛讀書，熱愛生活，關(guān)注社會，理解他人”的角度開展，寫作的內(nèi)容在不 斷擴(kuò)大，寫作的題材從學(xué)校生活走向更廣闊的社會生活，寫作的形式由單一走向多元化。作 文復(fù)習(xí)中要注重以下幾點(diǎn)：1、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生做生活的

10、有心人。復(fù)習(xí)時間雖然比擬緊張，但仍要每天“擠”出十到二十 分鐘時間來看書讀報，為寫作做好素材的儲蓄與積累2、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)了解作文命題方式和 評分標(biāo)準(zhǔn)。明確作文評分標(biāo)準(zhǔn)，可使學(xué)生有針對性地改正作文中的缺乏之處。具體做法如下:1、先進(jìn)行作文的技巧點(diǎn)撥，如高屋建甑巧立意，獨(dú)辟蹊徑覓素材，標(biāo)新立異擬文題，意 高文勝謀布局，妙筆生花話開頭，于細(xì)微處顯神韻，畫龍點(diǎn)睛談結(jié)尾，妙語織就七彩衣。我 們初四語文組提前進(jìn)行了分工，整理相關(guān)資料并結(jié)合精彩段落對學(xué)生進(jìn)行分項指導(dǎo)與訓(xùn) 練。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫。我們每人了兩篇總分值作文，把其中的精彩之處，如精妙的開頭、 結(jié)尾、細(xì)節(jié)描寫等，用橫線劃出，留出空白，讓學(xué)生進(jìn)行仿寫，挑出精彩的班內(nèi)交流學(xué)習(xí)。3、每周一節(jié)當(dāng)堂作文課，布置題目或材料當(dāng)堂完成。這樣可以訓(xùn)練學(xué)生快速審題、立意、 行文的技巧，更可以讓學(xué)生在中考前保持著考場作文的狀態(tài)。一篇作文嚴(yán)格控制在50分鐘 之內(nèi)完成。4、注重作文的批改、講評。首先教師要全批全改，給每一位學(xué)生點(diǎn)評出習(xí)作的優(yōu)缺點(diǎn)，在 班內(nèi)針對存在的問題進(jìn)行講評。然后學(xué)生根據(jù)各自的問題獨(dú)立修改，最后班內(nèi)交流佳作，全 班互賞互評。5、學(xué)生作文語言的匱乏是目前最讓人頭疼的事。為了充分調(diào)動學(xué)生讀書的積極性，讓學(xué)生 抓緊點(diǎn)滴時間讀書。我們制定了讀書檢查機(jī)制。課前2分鐘演講采取抽簽的形式，力爭讓 每一位學(xué)生都行動起來，有所收獲。6、抓好學(xué)生的書寫訓(xùn)