說課稿 人教版 四年級上冊《中華人民共和國國歌》之二

1、中華人民共和國國歌一、說教材中華人民共和國國歌是人音版四年級上冊第2課的內(nèi)容， 中華人民共和國國歌原名義勇軍進(jìn)行曲采用g調(diào)，2/4拍，是一首激動人心、奮發(fā)向上、慷慨激昂的進(jìn)行曲，也是中國的國歌，曲調(diào)線條流暢振奮人心，內(nèi)容在本冊書中占有重要地位，能為以后歌曲欣賞打下基礎(chǔ)。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過音樂欣賞使學(xué)生體驗(yàn)國歌中熱潮澎湃，鼓舞人心、團(tuán)結(jié)奮斗的民族精神，學(xué)生聽到歌聲便生出一種激昂、自豪之情。過程與方法目標(biāo)：在學(xué)習(xí)國歌的過程中，學(xué)生培養(yǎng)能夠培養(yǎng)包含深情進(jìn)行演唱歌曲的能力。知識與技能目標(biāo)：通過對國歌的學(xué)習(xí)和情緒的體驗(yàn)，了解中國的革命歷史激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。教學(xué)重點(diǎn)：感受欣賞并演唱中華人民共

2、和國國歌，理解歌曲所表達(dá)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生連貫歌唱并從中受到相應(yīng)的思想教育，學(xué)習(xí)三連音。二、說學(xué)情四年級學(xué)生已具備基本的視譜能力，并有一定的運(yùn)用能力。我會采用多種方式培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)新能力。并且這個階段的學(xué)生已經(jīng)具有獨(dú)立思想，我在教授歌曲時，會更加注重幫助學(xué)生體驗(yàn)歌曲感情，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中豐富感情，陶冶情操。尤其是在對歌曲的學(xué)習(xí)中，更加要帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)到歌曲雄壯、澎湃的情緒，在感受歌曲情懷的過程中領(lǐng)略到今天幸福生活來之不易，樹立起熱愛祖國、熱愛生活的偉大情懷。三、說教法音樂教學(xué)充分貫徹：以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教育思想。因此，在本課教學(xué)中我按照新課標(biāo)的要求采用激趣誘導(dǎo)、引導(dǎo)感

3、受和體驗(yàn)學(xué)習(xí)等方法。讓學(xué)生在觀看、聆聽、演唱等一系列活動中促進(jìn)學(xué)生音樂感知、情感體驗(yàn)和審美情趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成參與意識和群體意識。四、說學(xué)法音樂新課標(biāo)認(rèn)為：音樂教育應(yīng)該是師生共同體驗(yàn)、發(fā)展、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程，音樂課的全部教學(xué)活動都應(yīng)該以學(xué)生為主體。因此，在學(xué)法指導(dǎo)時，我緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持以學(xué)生自悟探究、自主練習(xí)、自信表演等學(xué)習(xí)方式，注重發(fā)展學(xué)生的能力。五、說教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)感情一堂好課必須有一個良好的導(dǎo)入做為前奏，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵，開始上課時我將提出問題：同學(xué)們你們知道鮮艷的五星紅旗升起時都會放什么歌嗎？學(xué)生回答，之后我揭示課題。一開始我并沒有讓學(xué)生聆聽

4、歌曲，而是通過觀看圖片，聽聶耳的簡介來吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生對中華人民共和國國歌有一個初步的印象，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然后，創(chuàng)設(shè)一定情景，擴(kuò)大學(xué)生對歌曲的理解，從而引入本課內(nèi)容，力求達(dá)到未成曲，先有情的效果。（二）感受音樂，學(xué)唱歌曲。新課標(biāo)提出：音樂是聽覺的藝術(shù)，音樂教學(xué)首先應(yīng)該解決的問題是使學(xué)生會聽，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成聆聽的習(xí)慣，逐步擁有音樂的耳朵是我們音樂教師不可推卸的責(zé)任。因此，我設(shè)計(jì)了以下幾個環(huán)節(jié)：首先我會安排學(xué)生初聽歌曲，先整體對歌曲進(jìn)行感知。在聆聽前，我會提出問題，這首歌的情緒和音調(diào)是怎樣的，這樣學(xué)生帶著問題去聆聽，會加深對歌曲的印象。尤其對于國歌來說，學(xué)生已經(jīng)不再陌生，在教學(xué)中聆聽要

5、重點(diǎn)感受其中的愛國情感。接下來我將為學(xué)生介紹歌曲的詞作者是田漢，并講解當(dāng)時創(chuàng)作這首歌曲的時代背景，各國原名是義勇軍進(jìn)行曲，并介紹當(dāng)時的時代背景，在戰(zhàn)爭年代這首歌廣為流傳，鼓舞了全國人民抗戰(zhàn)的士氣，從而普及音樂常識。然后帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行歌詞的朗讀，并展開簡短的討論，讓學(xué)生體會鏗鏘有力的歌詞，并體驗(yàn)不屈不撓、奮發(fā)圖強(qiáng)的情感，依此來實(shí)現(xiàn)本課教學(xué)重點(diǎn)。在學(xué)生基本掌握了歌曲和歌詞的情感后，我將利用電子琴彈奏，帶領(lǐng)學(xué)生分句進(jìn)行唱詞，邊聽邊唱過程中我會針對易出現(xiàn)的問題及時糾正，并反復(fù)演唱，加深印象。運(yùn)用聽唱法完成整首歌的學(xué)唱后，給予必要的提示，最后完整的初唱全曲。（三）拓展創(chuàng)編下面我將帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)編歌曲。根據(jù)新課標(biāo)提出的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在創(chuàng)編表演這一環(huán)節(jié)中我充分滲透了這一教學(xué)理念，通過師生合作和自主探究的方式來進(jìn)行創(chuàng)編活動，讓學(xué)生用節(jié)奏創(chuàng)編歌曲，啟發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象力。這一學(xué)習(xí)方式不僅為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了民主、寬松、自由的氛圍，更激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和自信心。（四）課堂小結(jié)最后我將做本課學(xué)習(xí)的總結(jié)，再次讓學(xué)生體會萬眾一心，不畏艱難的精神。（課改：體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。