組織行為學(xué)課程考核內(nèi)容與要求

1、HYPERLINK ././組織行為學(xué)課程考核內(nèi)容和要求第一章組織行為學(xué)導(dǎo)論一、考核知識點1組織和組織行為學(xué)的概念2組織行為學(xué)的研究對象與學(xué)科性質(zhì)3組織行為學(xué)的研究方法4組織行為學(xué)的產(chǎn)生與進(jìn)展二、考核要求1重點掌握：組織和組織行為學(xué)的概念和學(xué)科性質(zhì)、特點和組織行為學(xué)的要緊理論來源。2掌握：學(xué)習(xí)組織行為學(xué)的重要意義，科學(xué)的研究方法應(yīng)遵循的原則，組織行為學(xué)的差不多研究方法。3了解：組織行為學(xué)的進(jìn)展?fàn)顩r。第二章個體行為一、考核知識點1人的行為分析2關(guān)于人性假設(shè)的研究3知覺4個性理論5氣質(zhì)、性格和能力6價值觀與態(tài)度7情緒與情感二、考核要求1重點掌握：阻礙人的行為的要緊因素，人性假設(shè)的要緊觀點 ，個性理

2、論與人的行為，知覺、情緒與情感、態(tài)度、價值觀與人的行為，個性心理特征及其在治理中的應(yīng)用 。2掌握：人的行為的類型及人的行為特征，個性對人的行為的阻礙， 個性的特點和作用及阻礙個性形成的因素，氣質(zhì)、能力、性格的差異與應(yīng)用，知覺錯誤的成因及預(yù)防，治理者的知覺與治理方式的關(guān)系，工作中意度與人的行為的關(guān)系，情商的概念和阻礙個體情緒情感的因素等。3了解：各種個性理論的觀點，知覺的類型與阻礙知覺選擇的因素。第三章激勵一、考核知識點1激勵概述2內(nèi)容型激勵理論3過程性激勵理論4行為改造型激勵理論5綜合激勵模式6如何提高激勵水平二、考核要求1重點掌握：激勵的概念，激勵機(jī)制，激勵的方式和技巧，激勵的過程和有效性。

3、2掌握：需要層次論、雙因素理論、ERG理論、成就激勵理論、期望理論、公平理論、強(qiáng)化理論、歸因理論、挫折理論、綜合激勵模式等激勵理論的內(nèi)容及其在治理中的應(yīng)用。3了解：激勵的模式、類型、作用，以及激勵理論的進(jìn)展， 激勵理論的文化局限性。第四章群體行為一、考核知識點1群體行為的一般問題2群體互動3群體中的人際關(guān)系4溝通5工作團(tuán)隊6弱勢群體的愛護(hù)與治理二、考核要求1重點掌握：阻礙群體行為和績效的要緊因素，內(nèi)聚力的因素和作用，人際關(guān)系的特點、類型和功能、人際交往的原則、改善人際關(guān)系的途徑，溝通技巧。2掌握：群體的概念，人際關(guān)系的概念和內(nèi)容，個人與群體的關(guān)系，群體規(guī)范，群體壓力，工作團(tuán)隊的類型、作用和治理

4、，群體沖突的性質(zhì)、來源及處理方式，信息溝通的概念和談判技巧。3了解：群體的類型，群體的進(jìn)展時期，社會抑制與助長作用，研究人際關(guān)系的重要意義、弱勢群體的愛護(hù)與治理。第五章領(lǐng)導(dǎo)行為一、考核知識點1領(lǐng)導(dǎo)的概述2領(lǐng)導(dǎo)理論的研究3領(lǐng)導(dǎo)決策4領(lǐng)導(dǎo)效能評估及行為監(jiān)控5提高領(lǐng)導(dǎo)的有效性二、考核要求1重點掌握：領(lǐng)導(dǎo)的概念與作用、菲德勒模式、如何提高領(lǐng)導(dǎo)的有效性、各種領(lǐng)導(dǎo)決策的要緊方法及優(yōu)缺點。2掌握：領(lǐng)導(dǎo)的一般原則，領(lǐng)導(dǎo)特性理論的差不多內(nèi)容，行為理論的類型、三種領(lǐng)導(dǎo)方式理論的內(nèi)容、領(lǐng)導(dǎo)連續(xù)流理論的內(nèi)容、治理系統(tǒng)理論的內(nèi)容，四分圖理論、治理方格圖理論、“途徑目標(biāo)”理論、領(lǐng)導(dǎo)規(guī)范模式、不成熟成熟理論的內(nèi)容等領(lǐng)導(dǎo)理論

5、的內(nèi)容。3了解：領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者的概念，其它領(lǐng)導(dǎo)理論的內(nèi)容，領(lǐng)導(dǎo)理論的前沿進(jìn)展概況，以及領(lǐng)導(dǎo)效能、領(lǐng)導(dǎo)行為的評估等內(nèi)容。第六章組織行為一、考核知識點1組織理論2組織設(shè)計3工作壓力4組織文化5組織環(huán)境6組織變革與對策7組織進(jìn)展8組織行為的評估二、考核要求1重點掌握：組織設(shè)計、組織結(jié)構(gòu)、組織文化、組織變革的概念，組織理論的差不多內(nèi)容，組織設(shè)計的意義、要素與程序及其應(yīng)遵循的原則，工作設(shè)計方法，組織文化建設(shè)，組織變革的阻力及對策，組織變革的動因、組織變革的內(nèi)容、組織變革的差不多模式，評估組織行為合理化的差不多標(biāo)準(zhǔn)和方法 。2掌握：組織文化的特征、結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，工作生活質(zhì)量和組織進(jìn)展的內(nèi)容及措施，工作壓力

6、的來源與后果、應(yīng)付壓力的方法與措施，組織環(huán)境的差不多特性，組織變革的一般方法。3了解：組織結(jié)構(gòu)的類型，構(gòu)建和諧組織的重要性，組織進(jìn)展的戰(zhàn)略措施，當(dāng)代組織變革的關(guān)鍵問題及組織變革與進(jìn)展的新趨勢，以及組織理論的最新進(jìn)展趨勢。第三部分試題類型及規(guī)范解答舉例一、推斷對錯題（你認(rèn)為正確的劃，錯誤的劃。每小題答對得分，不答不得分）1組織行為學(xué)是治理科學(xué)的新進(jìn)展。（）2效度是指測量的穩(wěn)定性。（）二、單項選擇題（在備選答案中，選擇一個正確答案并將答案題號填入題后的括號內(nèi)。每小題分，共 分）1被稱為研究組織內(nèi)部人的行為的里程碑是：A泰羅的科學(xué)治理原理B1914年利蓮.吉爾布雷斯出版的治理心理學(xué)C霍桑試驗D194

7、9年在美國芝加哥召開的科學(xué)討論會2完成復(fù)雜工作，需要有制造力的工作，或在作出決策太快可能產(chǎn)生不利后果時，（）將會達(dá)到最高的工作績效。A同質(zhì)群體B異質(zhì)群體C混合群體D簡單群體三、多項選擇題（在備選答案中選擇2個或2個以上正確答案，并將答案正確的字母序號填入題后括號內(nèi)。每小題分，共分）1依照奧德弗的ERG理論，職員的相互關(guān)系需要要緊包括（）。A社交需要B自我實現(xiàn)需要C安全需要D人際關(guān)系和諧的需要E相互尊重的需要2鮑莫爾認(rèn)為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)具有的條件是（）A合作精神B決策能力C領(lǐng)導(dǎo)能力D敢于創(chuàng)新E尊重他人四、案例選擇題：賈廠長的治理模式賈炳燦同志是1984年調(diào)任上海液壓件三廠廠長的。他原是上海高壓油泵廠

8、廠長，治廠有方，使該廠連獲“行業(yè)排頭兵”與“優(yōu)秀企業(yè)”稱號，已是頗有名望的治理干部了。這次是他主動向局里請求，調(diào)到這問題較多的液壓件三廠來的。局里對他能迅速改變這廠的落后面貌寄予厚望。賈廠長到任不久，就發(fā)覺原有廠紀(jì)廠規(guī)中確有許多不盡合理之處，需要改革。但他覺得先要找到一個能引起震動的突破口，并能改得公平合理，令人信服。他終于選中了一條。原來廠里規(guī)定，本廠干部和職工，凡上班遲到者一律扣當(dāng)月獎金1元。他覺得這規(guī)定貌似公平，事實上不然。因為干部們發(fā)覺自己可能來不及了，便先去局里或公司兜一圈再來廠，有個堂而皇之的因公晚來借口免于受罰，工人則無借口可依。廠里400來人，近半數(shù)是女工，小孩媽媽，家務(wù)事多，

9、早上還要送小孩上學(xué)或入園，有的甚至得抱小孩來廠入托。本廠未建家屬宿舍，職工散住全市各地，遠(yuǎn)的途中要換乘一兩趟車；還有人住在浦東，要擺渡上班。碰上塞車停渡，尤其雨、雪、大霧，盡管提早專門早出門，仍難免遲到。他們想遷來工廠附近，無處可遷；要調(diào)往住處附近工廠，專門難成功，女工更難辦。所有這些，使遲到不能責(zé)備工人自己。賈廠長認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從取消這條廠規(guī)下手改革。有的干部提醒他，莫輕舉忘動，此禁一開，紀(jì)律松弛，不可收拾；又講不的廠還設(shè)有考勤鐘，遲到一次扣10元，而且是累進(jìn)式罰款，第二次罰20元，三次罰30元。我廠才扣1元，算個啥？但賈廠長斟酌再三，這條一定得改，因為一元鈔票雖少，工人覺得不公、不服，氣不順，就

10、阻礙到工作積極性。因此在3月末召開的全廠職工會上，他正式宣布，從4月1日起，工人遲到不再扣獎金，并講明了理由。這項政策的確引起了全廠的轟動，職工們報以熱烈的掌聲。只是賈廠長又補充道：“遲到不扣獎金，是因為常有客觀緣故。但早退則不可原諒，因為責(zé)在自己，理應(yīng)重罰；因此凡未到點而提早洗手、洗澡、吃飯者，要扣半年獎金！”這有時等于幾個月的工資啊。賈廠長覺得這條補充規(guī)定跟前面取消原規(guī)定同樣公平合理，但工人們卻反應(yīng)冷淡。新廠規(guī)頒布不久，發(fā)覺有7名女工提早2分鐘至3分鐘不等去洗澡。人事科請示如何辦，賈廠長斷然講到：“照廠規(guī)扣她們半年獎金，這才能令行禁止嘛。”因此處分的告示貼了出來。次日中午，賈廠長偶過廠門，

11、遇上了受罰女工之一的小郭，問她道：“罰了你，服氣不？”小郭不理而疾走，老賈追上幾步，又問。小郭悻悻然扭頭道：“有什么服不服？還不是你廠長講了算！”她一邊離去一邊喃喃地講：“你廠長大人可曾上女澡堂去看過,那像啥模樣？”賈廠長默然。他想：“我是男的，如何會去過女澡堂？”但當(dāng)天下午趁澡堂還沒開放，跟總務(wù)科長老陳和工會主席老梁一塊去看了一躺女澡堂。原來這澡堂低矮狹小，破舊陰暗，一共才設(shè)有12個淋浴噴頭，其中還有3個不太好使。賈廠長想，全廠194名女工，分兩班也每班有近百人，淋一次浴要排多久隊？下了小夜班洗完澡，到家該幾點了？明早還有家務(wù)活要干呢。她們對早退受重罰不服，是有道理的?？磥磉@條廠規(guī)制定時，對

12、這些有關(guān)情況欠調(diào)查了解了下一步如何辦？處分布告差不多公布了，難道又收回不成？廠長新到任訂的廠規(guī)，立即又取消或更改，不就等于廠長公開認(rèn)錯，以后還有啥威信？私下悄悄撤消對她們的處分，以后這一條廠規(guī)就此不了了之，行不？賈廠長皺起了眉頭。1改革不合理的廠紀(jì)廠規(guī)有助于調(diào)動職工的工作積極性，賈廠長到任后取消了遲到罰款的規(guī)定受到了工人的好評。講明在那個問題上賈廠長考慮到了人的因素，其人性觀有哪種傾向？A經(jīng)濟(jì)人假設(shè)B社會人假設(shè)C自我實現(xiàn)人假設(shè)D復(fù)雜人假設(shè)2賈廠長在制定新的規(guī)章制度時，由于沒有專門好地調(diào)查研究，沒有了解工人什么緣故會出現(xiàn)早退的現(xiàn)象，就做出了早退罰款的決定。這一決定講明賈廠長只想用經(jīng)濟(jì)杠桿來治理，

13、有用哪一種人性觀來實施治理的傾向？A經(jīng)濟(jì)人假設(shè)B社會人假設(shè)C自我實現(xiàn)人假設(shè)D復(fù)雜人假設(shè)五、簡答題（每題分，共分）1阻礙態(tài)度形成的因素有哪些？2組織結(jié)構(gòu)有何特點？六、案例分析題（略）參 考 答 案一、推斷對錯題（每小題分，共分。正確的劃，錯誤的劃）12二、單項選擇題（每小題 分，共分）1C2B三、多項選擇題（每小題 分，共 分）1ACDE2ABDE四、案例選擇題1B 2A五、簡答題（每小題分，共分）1態(tài)度的形成受以下一些主客觀因索制約：社會因素；個性因素，其中包括個性傾向性因素和個性心理特征因素；態(tài)度系統(tǒng)特性因素。2組織結(jié)構(gòu)通常具有三個方面的特點：(1)把要完成的任務(wù)劃分和安排成幾個能夠治理的部分。我們常把這種劃分和安排的過程稱之為“部門化”。(2)各組的組長需與常設(shè)的群眾團(tuán)體負(fù)責(zé)人緊密地協(xié)作，因此各組所作的努力才能協(xié)調(diào)。向負(fù)責(zé)人匯報工作的小組的數(shù)目，是一個由組織工作的方