幼兒園科學(xué)實(shí)驗(yàn)小班教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 22 科學(xué)實(shí)驗(yàn)小班教案10篇正文（1）小班科學(xué)教案蛋寶寶浮起了含反思設(shè)計(jì)意圖：沉浮是幼兒生活中熟悉和常見的科學(xué)現(xiàn)象，但幼兒對它的認(rèn)識是模糊的，雞蛋能浮起，更是令幼兒好奇的事。于是，我設(shè)計(jì)了本次活動，通過實(shí)驗(yàn)、觀察探索，讓幼兒初步感受、理解這一現(xiàn)象，讓幼兒在探究中學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒從小探究科學(xué)奧秘的興趣。教學(xué)目標(biāo)：1、知道蛋寶寶在水里是沉的，引出讓蛋寶寶浮起。2、通過實(shí)驗(yàn)操作，提高幼兒探索的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、雞蛋若干。2、杯子、水、鹽等操作材料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入引題1、出示蛋寶寶，讓幼兒猜想雞蛋在水里會怎么樣?2、那么到底雞蛋在水里會是怎么樣的呢，讓我們一起動手試一試。二、

2、感知雞蛋在水里是沉的。1、分組請幼兒去嘗試把雞蛋放到水里。2、請幼兒說一說你的發(fā)現(xiàn)。教師小結(jié)：原雞蛋在水里是沉在水底的。3、那么有沒有辦法讓雞蛋浮起呢?三、體驗(yàn)沉與浮1、請幼兒討論，怎么樣讓雞蛋浮在水了?2、小朋友想了很多的辦法，真棒!;今天老師給小朋友帶了一樣?xùn)|西可以讓雞蛋浮在水里。3、出示鹽，請幼兒討論我們該怎么做呢?4、教師操作實(shí)驗(yàn)讓雞蛋浮起。讓幼兒知道把鹽放到水里，通過攪拌，并要加到一定量的鹽才能浮起。5、請幼兒嘗試操作，教師引導(dǎo)。(1)、教師講解操作步驟，并提醒幼兒注意事項(xiàng)。(2)、幼兒操作實(shí)驗(yàn)。6、小朋友們你們的實(shí)驗(yàn)有成功的嗎?真棒!請你們說說你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。四、延伸活動今天小朋友

3、們的操作實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)真棒，老師請小朋友你們回去可以和爸爸媽媽再去嘗試一下還有什么方法讓我們的雞蛋浮起。教學(xué)反思：這是小班的一節(jié)科學(xué)活動教學(xué)，根據(jù)新綱要提出：教育活動內(nèi)容的選擇要貼近于幼兒生活，據(jù)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。本活動運(yùn)用教育新理念，建立民主、平等、和諧、合作、互動的新型師生關(guān)系，使幼兒在以自己為主體的和諧寬松的環(huán)境中，大膽自主地投入活動，得到發(fā)展。這節(jié)活動源于幼兒生活，符合小班幼兒好動手、喜探究的心理。在活動中，不同材料的操作運(yùn)用，讓幼兒嘗試、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)整個(gè)過程，幼兒不但親自體驗(yàn)了操作的樂趣，而且讓幼兒在感受、體驗(yàn)中獲得更為直觀的經(jīng)驗(yàn)。（2）小班科學(xué)優(yōu)秀教案了不起的輪子含反思活動目標(biāo)1.感知輪

4、子的作用。2.體驗(yàn)輪子自豪的情感。3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣?；顒訙?zhǔn)備1.環(huán)境中布置各種有輪物體的實(shí)物或圖片。2.掛圖，故事磁帶。3.從廢舊雜志上剪下的各種有輪和無輪物體的圖片?；顒舆^程1.了解輪子的作用。蝸牛走路很慢，溜冰鞋幫助它。烏龜走路很慢，滑板幫助它。你們想一想，有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助，蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌趺礃?2.聽聽輪子的自述。.源快思.案網(wǎng)，大家都說，輪子可以幫助我們走得快。下面就讓我們一起聽聽輪子自己講的話，看看輪子會怎樣幫助我們。結(jié)合掛圖講述了不起的輪子。聽完后，請幼兒說說輪子是怎樣幫助我們的。你還知道哪些東西

5、也有了不起的輪子?3.分類活動。請幼兒按有輪和無輪，將準(zhǔn)備的圖片分成兩類。請幼兒說說它們的不同，進(jìn)一步感知輪子的作用。請幼兒添畫輪子。活動建議1.通過擬人化的輪子自述了解輪子的作用，易被小班幼兒所接受。2.可結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒重點(diǎn)說說什么東西上有輪子及輪子的作用。附：了不起的輪子我是了不起的輪子。你瞧，玩具汽車上有圓圓的輪子，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車上有圓圓的輪子，摩托車上有圓圓的輪子。它們都因?yàn)橛辛宋?，而跑得很快很?火車的輪子很多很多，轟隆轟隆地轉(zhuǎn)著，把大家?guī)У较肴サ牡胤?。活動反思新綱要指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，

6、運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。通過輪子的自述，孩子們對輪子的作用有了進(jìn)一步的了解，讓孩子們到輪子的自豪，知道輪子給我們帶了方便，輪子是如何幫助我們的。（3）小班科學(xué)優(yōu)秀教案猜猜哪杯是清水含反思活動目標(biāo)1.體驗(yàn)探索和成功的樂趣。2.能運(yùn)用多種感官感知、辨別清水。3.初步了解其特性。4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法?；顒訙?zhǔn)備1.在日?；顒又幸迅兄^清水的特性。2.每組四只透明杯子，內(nèi)裝清水、糖水、白醋、牛奶;一只盤子內(nèi)裝若干小勺。3.彩色玻璃小球或彩色橡皮泥若干。活動過程1.辨別哪杯是清水。請幼兒猜猜四只杯子中哪杯裝的是清水。幼兒分組實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用多

7、種感官感知、辨別哪杯是清水，看看與自己的猜測是否一致。2.交流分享。請幼兒說一說，自己是請什么幫忙才找出清水活動反思每一個(gè)科學(xué)活動的設(shè)計(jì)、開展、總結(jié)反思都需要老師的精心設(shè)計(jì)，也需要孩子們的切實(shí)配合。而一個(gè)活動開展的是否順利，更是體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)節(jié)之處，如材料的準(zhǔn)備和擺放、恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)語、合理的實(shí)驗(yàn)記錄單、每個(gè)環(huán)節(jié)的小結(jié)等。當(dāng)每一個(gè)細(xì)節(jié)都考慮得比較充分之后，具體實(shí)施的時(shí)候也就會得心應(yīng)手!（4）小班科學(xué)教案學(xué)習(xí)分類含反思活動目標(biāo)：1.能按物體的某一特征作肯定和否定的分類。2.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。5.激

8、發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：10個(gè)穿戴不同的貼絨男女娃娃;絨布1塊;標(biāo)記圖數(shù)張(如圖);每個(gè)幼兒1支水彩筆。小塑筐10個(gè);各種顏色的積木若干;螞蟻頭飾6只。幼兒用書、筆?；顒舆^程：一、教師出示10個(gè)貼絨娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察這些娃娃的外表特征，然后學(xué)習(xí)分類。1.啟發(fā)幼兒說說這些娃娃有什么不同，如有的穿紅衣服，有的不穿紅衣服;有的戴帽子，有的不戴帽子2.想一想，把這些娃娃分成兩組，廣組是這種特征的(要穿紅衣服)，另一組不是這種特征的(如不穿紅衣服)，可以怎么分，比一比，誰想的辦法多。3.請個(gè)別幼兒按不同標(biāo)準(zhǔn)分類后，在黑板上演示，然后教師貼上標(biāo)記圖。二、使用幼兒用書第1415頁，給物體分類。三、

9、螞蟻搬糧。1.教師扮演螞蟻媽媽，請5名幼兒扮演小螞蟻，小螞蟻按螞蟻媽媽的要求去搬糧食。例如：請小螞蟻把紅顏色糧食(積木)放在一個(gè)筐里，不是紅顏色的糧食放在另一個(gè)筐里。教師改變要求，幼兒不斷改變分類方法。2.幼兒輪流扮演小螞蟻，比一比哪個(gè)小螞蟻搬糧食又對又快。3.小結(jié)螞蟻搬糧食的情況。課后反思：教師應(yīng)在活動之前基本推測到活動中會出現(xiàn)的一些問題，需要全班孩子同時(shí)參與的活動，一定要有足夠大的場地，這樣不會顯得擁擠。我之所以想到這樣調(diào)整，是因?yàn)槲矣X得這樣的調(diào)整會讓活動開展的更加順利，能進(jìn)一步的實(shí)現(xiàn)預(yù)期的效果。在每次的活動后，教師不但要對活動進(jìn)行反思，而且還要記錄在案，所謂好記性不如爛筆頭，以便在以后類

10、似的活動中不會范同樣的錯(cuò)誤。（5）小班科學(xué)教案秋天的樹含反思活動目標(biāo)：1、了解落葉樹和常綠樹的不同特征,嘗試有規(guī)律的排序。2、在交流分享中，感受秋天的美麗。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。5、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒收集的樹葉若干;綠葉樹、常綠樹圖片若干。2、課件樹媽媽的話一份?；顒舆^程：一、經(jīng)驗(yàn)回憶：說說自己收集的各種樹葉1、說一說：鼓勵(lì)幼兒大膽交流表達(dá)。2、談一談：你撿到的是什么樹葉?它象什么?3、教師小結(jié)：原這些樹葉有的會在秋天變成黃顏色或者紅顏色，有的一年四季都是綠顏色的，而且不同的樹葉

11、都有它不同的樣子，真是太漂亮了。4、提問：為什么這些樹葉有的到了秋天會變成黃顏色，然后枯掉了從樹上落下，有的還是綠綠的留在大樹媽媽的身上呢?讓我們聽聽大樹媽媽是怎么說的。二、播放課件，幼兒拓寬經(jīng)驗(yàn)為什么有的樹叫落葉樹?而有的樹叫常綠樹?你們知道還有哪些是落葉樹、哪些是常綠樹嗎?(幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽完整地表達(dá)。)師小結(jié)：有些樹一年四季常綠，秋天也不例外，這叫常綠樹。如棕櫚樹、冬青、桂花樹等。有些到了秋天葉子就枯黃，樹枝變成光禿禿的，這叫落葉樹。如水杉、楓樹、柿子樹等等。三、文學(xué)欣賞：樹真好樹真好。小鳥可以在樹上筑巢。樹真好。能擋住大風(fēng)，不許風(fēng)沙到處亂跑。樹真好。陣陣風(fēng)兒吹，滿樹花香

12、飄呀飄。樹真好，天熱了，我們躺在樹下睡午覺。四、操作活動：種樹1、欣賞常綠樹、落葉樹的圖片，引發(fā)幼兒對間隔排列的關(guān)注。2、操作種樹。活動反思：這次活動符合幼兒年齡特點(diǎn)的。因?yàn)椋壕V要中指出，科學(xué)活動的目標(biāo)定位應(yīng)遵循：(一)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。(二)既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。(三)既貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。小班的幼兒對秋天樹和樹葉特別感興趣，他們能觀察到樹葉顏色的變化，戶外活動還發(fā)現(xiàn)，有的樹葉從樹上掉了下，有的還留在樹媽媽身上，所以引發(fā)了幼兒對常青樹和落葉樹的問題。在開展活動的過程中，我們細(xì)致地觀察、傾聽幼兒的言行

13、，及時(shí)捕捉他們的興趣點(diǎn)，以及他們的日常生活為基礎(chǔ)，貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā)，層層深入開展活動?；顒舆^程中，大部分幼兒能積極的參與老師的活動，有2-3名幼兒參與不夠積極，游離于活動之外，一方面是也許是因?yàn)榛顒拥膬?nèi)容脫離了這幾名幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)手段不適合這幾個(gè)幼兒，我應(yīng)該通過優(yōu)化教育內(nèi)容，改進(jìn)教育策略提高教育活動的質(zhì)量，以促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展。（6）小班科學(xué)教案光和影含反思活動目標(biāo)：1、初步感知光和影的關(guān)系。2、在游戲中體驗(yàn)探索活動的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的

14、興趣?；顒訙?zhǔn)備：有陽光的天氣;報(bào)紙、雨傘等?；顒舆^程：一、我和影子做游戲1、帶領(lǐng)幼兒到室外有一面墻的寬闊場地，教師邊做動作邊說奇怪奇怪真奇觀，我動它也動，我停它也停，引導(dǎo)幼兒觀察墻面影子的變化，引起幼兒的興趣。2、鼓勵(lì)幼兒對著墻做各種喜歡動作，激發(fā)幼兒探索的興趣。二、影子不見了1、帶領(lǐng)幼兒回到活動室，提問：我們剛才和誰做游戲的?它還在嗎?為什么不見了?2、教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒初步感知光和影的關(guān)系。三、找影子1、帶領(lǐng)幼兒到室外，找找自己的影子、同伴的影子和其他物體的影子。2、畫一畫：請幼兒在地面上畫畫自己找的影子。四、游戲：影子躲起了請幼兒自選報(bào)紙、雨傘等材料把自己的影子藏起。五、延伸活動請幼兒想

15、想，影子除了太陽下有，還有什么時(shí)候會出現(xiàn)?活動反思：光和影這個(gè)活動主要是教師從偶發(fā)的事件中抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，在借鑒他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新了活動。通過教師敏銳地觀察，捕捉到了有價(jià)值的東西，決定了下一次活動的發(fā)展方向。整個(gè)活動都是通過教師有效地觀察、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，才使活動一步步向前推進(jìn)。（7）小班科學(xué)活動教案嘗嘗什么味道含反思教學(xué)目標(biāo)：1、鍛煉幼兒運(yùn)用味覺對食物進(jìn)行辨別的能力。2、豐富幼兒有關(guān)食物味道的感知及形容詞，豐富詞：酸的、甜的、香的。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣

16、。教學(xué)準(zhǔn)備：布娃娃一個(gè)，錄音機(jī)、音樂磁帶，有關(guān)甜味、酸味、香味的食物若干。教學(xué)過程：1、出示各種味道的食物，通過給凡凡小朋友過生日，引出課題：嘗嘗味道。今天是我們班凡凡小朋友的生日，我們一起給他慶祝生日好不好?本.文:快思老.師教案網(wǎng)他今天給我們帶了許多好吃的東西。小朋友吃的時(shí)候，看看你吃的是什么東西?它是什么味道的?小朋友邊吃邊告訴旁邊的小朋友。2、討論食物的味道：(1)請小朋友說說，你剛才吃的是什么?它是什么味道的?你還吃過哪些東西像糖果味一樣是甜的?你還吃過哪些東西像楊梅味一樣是酸的?你還吃過哪些東西像花生味一樣是香的?(2)豐富形容詞：酸的、甜的、香的。(3)小朋友你喜歡吃什么味道的東

17、西呢?(4)不能吃太多甜甜的東西，這樣，牙齒會吃壞的。3、按酸、甜、香的味道分類：(出示酸、甜、香的食物請小朋友分類)(1)凡凡請我們吃東西，我們也送好吃的東西給凡凡吃好嗎?凡凡要我們把禮物放在三個(gè)籃子里。把味道是甜甜的放在一個(gè)裝糖果的標(biāo)記的籃子里;把味道是酸酸的放在一個(gè)裝楊梅標(biāo)記的籃子里;把味道是香香的放在一個(gè)裝花生標(biāo)記的籃子里。(2)凡凡說你們分得真好!這是甜甜的味兒;這是酸酸的味兒;這是香香的味兒。謝謝小朋友送這么多好吃的禮物。4、活動結(jié)束：今天凡凡給我們帶了很多味道的食物，有甜的、酸的和香的，謝謝凡凡嘛，那讓我們唱歌跳舞祝賀凡凡的生日吧!（8）小班科學(xué)教案蟲蟲怎么運(yùn)動含反思活動目標(biāo)1、

18、模仿蟲類飛、爬、跳。2、按運(yùn)動方式分類。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣?；顒訙?zhǔn)備1、蟲蟲的運(yùn)動方式課件，透明大塑料瓶三個(gè)(瓶身分別貼上毛毛蟲、蝴蝶、螞蚱圖案)蟲類粘貼卡(蝴蝶、蜻蜓、蒼蠅、蚊子、毛毛蟲、螞蟻、螞蚱、蟋蟀、蚯蚓、青蟲、螳螂、蟈蟈)。2、認(rèn)識常見蟲類?；顒舆^程一、導(dǎo)入。仔細(xì)看看都有哪些?二、探究活動。1、蟲類運(yùn)動方式爬。播放課件，認(rèn)識這個(gè)蟲嗎?在哪里見過?它怎樣走路?還有哪些蟲是爬爬去的?模仿它爬的樣子。2、蟲類運(yùn)動方式飛。播放課件，認(rèn)識它嗎?在哪里見過?它怎樣走路?還有哪

19、些蟲是飛飛去的?模仿飛行的樣子。3、蟲類運(yùn)動方式跳。播放課件，誰了?它怎樣走路?在哪見過?還有哪些蟲是跳著走路的?蟲蟲還會怎樣走路?小結(jié)：有些蟲會爬，有些蟲會飛，有些蟲會跳。三、分類活動。出示透明大塑料瓶，幼兒操作蟲類粘貼卡片，按照蟲類運(yùn)動方式嘗試分類。延伸活動帶領(lǐng)孩子收集、認(rèn)識身邊常見的蟲類，知道它們的名字，觀察它們的運(yùn)動方式?？茖W(xué)知識：蟲類的基本運(yùn)動方式為飛行、跳躍、爬行，有很多的蟲類會綜合運(yùn)用這三種運(yùn)動方式，如蝴蝶既會飛行又會爬;螞蚱會跳、會飛、會爬。伴隨幼兒的認(rèn)知能力成長，教師可以引導(dǎo)幼兒逐漸發(fā)現(xiàn)蟲類運(yùn)動方式的多樣性，滿足幼兒的好奇心?；顒臃此急敬位顒咏Y(jié)合小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和特點(diǎn)，活動

20、興趣濃厚，能積極描述自己的發(fā)現(xiàn)。通過讓幼兒探究、模仿蟲類的運(yùn)動方式，利用飲料瓶制作分類記錄單，引導(dǎo)幼兒初步嘗試分類，體驗(yàn)游戲的快樂。在探究活動中，既感知了生物運(yùn)動方式的多樣性、模仿了各種動物行為，又能夠辨別生物種類的相似和不同?；顒幼層變罕磉_(dá)昆蟲的運(yùn)動，把科學(xué)、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域知識相互滲透，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。（9）小班科學(xué)活動教案認(rèn)識烏龜含反思活動目標(biāo)：1、了解烏龜?shù)拿Q和外部特征。2、對觀賞烏龜有興趣。3、初步了解烏龜?shù)牧?xí)性。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣?；顒訙?zhǔn)備：有關(guān)烏龜?shù)腜PT,幾只活著的烏龜，幾個(gè)大一點(diǎn)的

21、盆子?；顒舆^程：1、談話導(dǎo)入：今天，老師給大家?guī)б粋€(gè)好朋友。它是誰呢?2、放映多媒體課件，告訴幼兒它有個(gè)好聽的名字叫烏龜。3、請幼兒做小老師介紹烏龜?shù)耐獠刻卣?。在講述、補(bǔ)充的過程中引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察。4、小結(jié)：烏龜長著一個(gè)圓圓的頭，短短的脖子，背上長著硬硬的殼，身體下面有四條腿，后面還有一條小小的尾巴。5、幼兒分組觀察有生命的烏龜。教師幫助幼兒發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)牧?xí)性。(1)、觸碰烏龜，請幼兒觀察烏龜?shù)姆磻?yīng)。(2)、把烏龜放到水里，觀察烏龜在水里是什么樣子的。6、結(jié)束活動：老師：我們把烏龜放到自然角，繼續(xù)觀察和喂養(yǎng)它，好不好?活動反思：喜歡小動物是孩子們的天性。孩子們與動物之間，似乎有著天然的聯(lián)系。烏龜特有的外部特征更是能激起幼兒的好奇心。在有限的活動時(shí)間里，我沒有采用講述，直接把烏龜?shù)奶卣鬟M(jìn)行概括，而是讓幼兒在好奇心的驅(qū)使下觀察表述再觀察再表述，因?yàn)榭茖W(xué)活動的過程就是幼兒主動探索周圍事物的過程。在活動中，幼兒們都很專注。在小結(jié)的時(shí)候，我考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)運(yùn)用了疊聲的形容詞。比如：圓圓的、短短的、小小的，加深了幼兒對烏龜可愛形象的了解。這次活動也有不足的地方。在幼兒觀察、講述的時(shí)候，幼兒觀察得比較零亂，不夠全面。課后反思，我覺得自己應(yīng)該提前引導(dǎo)幼兒按順序觀察，也可以增加一個(gè)環(huán)節(jié)，在幼兒講述的時(shí)候，我可以用簡單的筆觸記錄下幼兒所說的，把烏龜?shù)耐獠刻卣髦苯?、具體地