幼兒園畫春天教案反思

1、 PAGE PAGE 30 幼兒園畫春天教案反思正文（1）大班美術(shù)教案畫春天含反思活動目標(biāo)：1、通過說、看、畫形式讓幼兒感受春天的美。2、嘗試用作畫大膽表現(xiàn)春天的美。3、體驗成功的快樂。4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默?；顒訙?zhǔn)備：知道經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解春天的相關(guān)知識；已經(jīng)去大自然尋找和感受過春天。物質(zhì)準(zhǔn)備：關(guān)于春天的情景圖片、與幼兒同數(shù)量的繪畫紙、作畫用的廢舊牙刷、瓶蓋、水粉顏料、春天在哪里音樂磁帶。活動過程：一、組織幼兒隨著歌曲春天在哪里表演進入教室。談話引入主題。師：朋友們找到春天了嗎？（找到）春天在哪里？（

2、以孩子的點擴散范圍）誰能告訴我（大家）？（幼兒舉手自由表達自己意見，教師引導(dǎo)幼兒說不一樣的春天）。二、欣賞春天出示圖片：師：我也去尋找春天了，把我看到的春天拍下了，請你們看看我的春天吧！（就圖片的色彩、形狀的比喻引導(dǎo)幼兒有具像的印象）三、幼兒繪畫1.出示作畫工具，引發(fā)幼兒興趣。師：那我們一起把尋找到的春天畫下吧！平常你們畫畫是用什么工具的？今天我要請你們用平常沒用過的工具畫畫，你們猜猜看是什么？是牙刷和瓶蓋！看誰的腦袋轉(zhuǎn)得最快，想出怎么畫了嗎？告訴我們?。ㄓ變赫f出幾種常見的畫法）噢，你們的腦袋真聰明啊，一下子就想出好幾種了，肯定還有更多不同的方法，今天畫畫除了可以自己一個人畫春天也可以和你的朋

3、友一起合作畫春天！3.老師巡回指導(dǎo)，捕捉幼兒的繪畫內(nèi)容，用什么方法畫的。四、作品展評自評和互評相結(jié)合。（先請幼兒說出繪畫內(nèi)容，然后作畫方法）活動反思：用這樣的導(dǎo)入方法能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，它不是要求幼兒被動地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫，而是要求幼兒自己主動地去觀察，發(fā)現(xiàn)，用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對事物的認識與情感的。在活動中，我把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位，用新穎的排水畫涂底色吸引幼兒的注意，為幼兒提供作品展示的機會，鼓勵幼兒大膽作畫。可能由于幼兒的蘸顏料的濕度上把握的不是太好，導(dǎo)致畫紙?zhí)珴?，不能很好的呈現(xiàn)出，有可能導(dǎo)致作品的損壞。（2）大班語言活動小狐貍畫春天說課稿含反思各位評委老師好，我是*

4、號考生，今天我說課的題目是山東省幼兒園課程指導(dǎo)大班下冊語言活動小狐貍畫春天我將從設(shè)計思路、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、教學(xué)法以及活動過程等幾個方面闡述我對本次活動的理解與認識。一.設(shè)計意圖春天了，萬物復(fù)蘇，大自然呈現(xiàn)出一派生機勃勃的景象。為了讓幼兒觀察，了解季節(jié)的變化以及由此所帶的動植物及周圍環(huán)境的變化，引導(dǎo)幼兒去認識春天的特點，并用自己的喜歡的形式表達自己的感受，我選用小狐貍畫春天語言活動，講述了春天到小動物們，為了留住美好的春天，分分想出好的點子在生活中我們常常會看到一些偷懶不認真的人，家長嬌身冠養(yǎng)我覺得這個故事既符合幼兒的年齡特點又符合孩子們現(xiàn)在的心理而且也符合綱要中的教育要求，即教育幼兒情感上

5、做勤勞認真的好孩子，又感受感知了解春天。二.目標(biāo)定位活動目標(biāo)是教學(xué)活動的起點和歸宿，對教育活動起導(dǎo)向作用。綱要語言領(lǐng)域中指出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個是他們想說，敢說，喜歡說的環(huán)境。整個活動中都以幼兒的自主參與活動為主，教師在活動中起一個引導(dǎo)者和支持者的作用，和孩子共同活動感受，我從認知、能力和情感三方面提出了本次活動的目標(biāo)。1.理解故事內(nèi)容，能說出故事中角色的簡單對話2.知道春天的播種的季節(jié)3.懂得做事要認真、勤勞。三.活動重點與難點重點：欣賞故事，理解故事，能說出故事中的簡單對話難點：能夠懂得做事情要認真，勤勞的好品質(zhì)四.活動準(zhǔn)備1.物質(zhì)上的準(zhǔn)備：小猴、小熊、小狐貍、和小刺猬的頭飾。故

6、事磁帶、多媒體課件。2.空間上的準(zhǔn)備：活動前幼兒的位置擺成半圓形，以利于幼兒進行表演。五.說教法、學(xué)法綱要強調(diào)幼兒是中心，教育活動應(yīng)以幼兒的學(xué)習(xí)、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗進行，在活動中教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動我運用了角色游戲法、課件演示法、提問法。1.回憶設(shè)想法;t通過出示圖片掛圖引發(fā)有的回憶，回憶起春天到了怎樣迎接春天。2、課件演示法：幼兒通過觀看多媒體課件小狐貍畫春天發(fā)展孩子的觀察力，激發(fā)孩子的復(fù)述故事的能力。3、角色游戲法：角色游戲是幼兒最喜歡的活動，讓他們自己扮演這一角色，不僅能增強幼兒參與活動的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話。4、提

7、問法：在教學(xué)中，我嘗試改變以往的語言教學(xué)總是先講完故事再進行提問的模式，而采取多樣性、開發(fā)性的提問如：小狐貍迎接春天和其他動物的方法有什么不一樣？我們能不能學(xué)他?。繛槭裁?？等這些問題既能啟發(fā)幼兒的思維，又能讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表達自己的想法。，引導(dǎo)幼兒有目的、有順序地仔細觀察、激發(fā)幼兒說的興趣，創(chuàng)造幼兒說的空間。說學(xué)法：整個活動我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點本次活動我采用了談話法，趣味游戲法。1.談話法：在活動中適當(dāng)?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維，有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和較好的語言習(xí)慣。2.趣味游戲法幼兒在游戲中，邊游戲邊聯(lián)系故事中的語句，正體現(xiàn)了幼兒園教育指導(dǎo)

8、綱要中提出的語言能力是在運用過程中發(fā)展起的。六.教學(xué)過程（一）、談話導(dǎo)入課題：小用友們，上午好，老師今天帶一個好聽的故事，故事中有幾種可愛的動物，他們正在一起商量怎樣迎接春天，讓我們一起聽一聽好嗎？（二）、讓幼兒講一講、聽一聽、看一看、想一想，理解故事的內(nèi)容。（分段講故事）1、（出示掛圖1）講春天（故事-迎接春天）問：故事中有哪幾種動物？幼兒回答后，師生復(fù)述小猴、小熊、小刺猬和小狐貍。2、（出示掛圖2）講故事（小猴說-一叢迎春花）問：小猴、小熊、小刺猬是怎樣迎接春天的？幼兒回答后，復(fù)述：小猴種了一排樹，小熊種了一片草地，小刺猬種了一叢迎春花。師：故事講到這里（掛圖1），這四種動物還沒講到誰？對

9、，狐貍。3、（出示掛圖3）講故事（小狐貍一一參觀）。問：小狐貍迎接春天的方法與朋友有什么不同？幼兒回答后，復(fù)述：小狐貍在自己房子的四周畫滿了樹呀、花呀、草呀。4、（出示掛圖2）講故事（他去請-澆水呢）讓幼兒復(fù)述：小猴說：我正忙著松土呢，小熊說：我正忙著施肥呢，小刺猬說：我正忙著澆水呢。小結(jié)：小朋友們，小猴、小熊、小刺猬做多么認真，干活多么勤勞，對嗎？而小狐貍卻用畫筆畫出了樹呀、花呀、草呀，這樣能把春天打扮的漂亮嗎？5、（出示掛圖4）講故事（時間-一夜）6、（出示掛圖5）講故事（第二天-幾個跟頭）問：小猴種的樹怎么樣？（指掛圖5）學(xué)生回答后，復(fù)述：長出了嫩綠的葉芽，像一串串綠色的珍珠。7、（出示

10、掛圖5）講故事（小熊-打了滾）問：小熊的草地怎么樣？幼兒答后，復(fù)述：綠油油的像鋪了一片綠色的地毯。8、（出示掛圖5）講（小刺猬-多美呀）問：小刺猬的迎春花怎么樣了？學(xué)生回答后，復(fù)述：迎春花開了，一陣陣的清香，甜絲絲的。小結(jié)：小朋友們，小猴、小熊、小刺猬認認真真的做事，辛勤的勞動，春姑娘送給他們的禮物多好呀！那送給小狐貍的什么禮物呢？9、（出示掛圖6）講故事（小狐貍-白一塊的）問：小狐貍畫的樹呀、草呀、花呀變成什么樣了？幼兒答后，復(fù)述：墻上，地上、自己身上花一塊、白一塊的。10、（出示掛圖6）正在這時-大家的問：小狐貍為什么要哭呀？老師：小狐貍耍小聰明，沒認真的做事情，沒有辛勤的勞動，所以沒有收

11、到春姑娘的禮物。問：這時，朋友們對它說了些什么呢？復(fù)述：小猴說：看看我的小樹吧，它已經(jīng)發(fā)芽了！小熊說：去看看我的草地吧，它已經(jīng)像地毯了！小刺猬說：去看看我的迎春花吧，它已經(jīng)開花了。小結(jié)：朋友們多么關(guān)心小狐貍呀，讓它和大家一起分享勞動的快樂多好呀！（三）、再次完整的欣賞故事（播放課件）。讓幼兒描述出小猴、小熊、小刺猬和小狐貍的簡單對話。（四）、分角色表演故事。（帶頭飾表演）1、分組練習(xí)對話。2、個人表演。教學(xué)反思：聽故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式。通過故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言表達能力。對于小班的幼兒說，是以教師講述故事為重要部分。我在講述故事時，適當(dāng)?shù)臏p慢了語速，這樣可以讓

12、幼兒把字聽得更清楚，我在講的時候還適時的加上肢體語言幫助幼兒理解，作為教師，在故事教學(xué)中往往不是講一遍而要講多遍，這就要注意方式的變換，才能保證幼兒傾聽的積極性。（3）大班說課稿小狐貍畫春天含反思春天了，萬物復(fù)蘇，大自然呈現(xiàn)出一派生機勃勃的景象。為了讓幼兒觀察，了解季節(jié)的變化以及由此所帶的動植物及周圍環(huán)境的變化，引導(dǎo)幼兒去認識春天的特點，并用自己的喜歡的形式表達自己的感受，我選用小狐貍畫春天語言活動，講述了春天到小動物們，為了留住美好的春天，分分想出好的點子在生活中我們常常會看到一些偷懶不認真的人，家長嬌身冠養(yǎng)我覺得這個故事既符合幼兒的年齡特點又符合孩子們現(xiàn)在的心理而且也符合綱要中的教育要求，

13、即教育幼兒情感上做勤勞認真的好孩子，又感受感知了解春天。活動目標(biāo)是教學(xué)活動的起點和歸宿，對教育活動起導(dǎo)向作用。綱要語言領(lǐng)域中指出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個是他們想說，敢說，喜歡說的環(huán)境。整個活動中都以幼兒的自主參與活動為主，教師在活動中起一個引導(dǎo)者和支持者的作用，和孩子共同活動感受，我從認知、能力和情感三方面提出了本次活動的目標(biāo)。1.理解故事內(nèi)容，能說出故事中角色的簡單對話3.懂得做事要認真、勤勞。重點：欣賞故事，理解故事，能說出故事中的簡單對話難點：能夠懂得做事情要認真，勤勞的好品質(zhì)1.物質(zhì)上的準(zhǔn)備：小猴、小熊、小狐貍、和小刺猬的頭飾。故事磁帶、多媒體課件。2.空間上的準(zhǔn)備：活動前幼兒的

14、位置擺成半圓形，以利于幼兒進行表演。五.說教法、學(xué)法綱要強調(diào)幼兒是中心，教育活動應(yīng)以幼兒的學(xué)習(xí)、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗進行，在活動中教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動我運用了角色游戲法、課件演示法、提問法。1.回憶設(shè)想法；t通過出示圖片掛圖引發(fā)有的回憶，回憶起春天到了怎樣迎接春天。2、課件演示法：幼兒通過觀看多媒體課件小狐貍畫春天發(fā)展孩子的觀察力，激發(fā)孩子的復(fù)述故事的能力。3、角色游戲法：角色游戲是幼兒最喜歡的活動，讓他們自己扮演這一角色，不僅能增強幼兒參與活動的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話。4、提問法：在教學(xué)中，我嘗試改變以往的語言教學(xué)總是先講完

15、故事再進行提問的模式，而采取多樣性、開發(fā)性的提問如：小狐貍迎接春天和其他動物的方法有什么不一樣？我們能不能學(xué)他啊？為什么？等這些問題既能啟發(fā)幼兒的思維，又能讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表達自己的想法。，引導(dǎo)幼兒有目的、有順序地仔細觀察、激發(fā)幼兒說的興趣，創(chuàng)造幼兒說的空間。說學(xué)法：整個活動我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點本次活動我采用了談話法，趣味游戲法。1.談話法：在活動中適當(dāng)?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維，有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和較好的語言習(xí)慣。2.趣味游戲法幼兒在游戲中，邊游戲邊聯(lián)系故事中的語句，正體現(xiàn)了幼兒園教育指導(dǎo)綱要中提出的語言能力是在運用過程中發(fā)展起的。（一）

16、、談話導(dǎo)入課題：小用友們，上午好，老師今天帶一個好聽的故事，故事中有幾種可愛的動物，他們正在一起商量怎樣迎接春天，讓我們一起聽一聽好嗎？（二）、讓幼兒講一講、聽一聽、看一看、想一想，理解故事的內(nèi)容。（分段講故事）1、（出示掛圖1）講春天（故事-迎接春天）問：故事中有哪幾種動物？幼兒回答后，師生復(fù)述小猴、小熊、小刺猬和小狐貍。2、（出示掛圖2）講故事（小猴說-一叢迎春花）問：小猴、小熊、小刺猬是怎樣迎接春天的？幼兒回答后，復(fù)述：小猴種了一排樹，小熊種了一片草地，小刺猬種了一叢迎春花。師：故事講到這里（掛圖1），這四種動物還沒講到誰？對，狐貍。3、（出示掛圖3）講故事（小狐貍一一參觀）。問：小狐貍

17、迎接春天的方法與朋友有什么不同？幼兒回答后，復(fù)述：小狐貍在自己房子的四周畫滿了樹呀、花呀、草呀。4、（出示掛圖2）講故事（他去請-澆水呢）讓幼兒復(fù)述：小猴說：我正忙著松土呢，小熊說：我正忙著施肥呢，小刺猬說：我正忙著澆水呢。小結(jié)：小朋友們，小猴、小熊、小刺猬做多么認真，干活多么勤勞，對嗎？而小狐貍卻用畫筆畫出了樹呀、花呀、草呀，這樣能把春天打扮的漂亮嗎？5、（出示掛圖4）講故事（時間-一夜）6、（出示掛圖5）講故事（第二天-幾個跟頭）問：小猴種的樹怎么樣？（指掛圖5）學(xué)生回答后，復(fù)述：長出了嫩綠的葉芽，像一串串綠色的珍珠。7、（出示掛圖5）講故事（小熊-打了滾）問：小熊的草地怎么樣？幼兒答后，

18、復(fù)述：綠油油的像鋪了一片綠色的地毯。8、（出示掛圖5）講（小刺猬-多美呀）問：小刺猬的迎春花怎么樣了？學(xué)生回答后，復(fù)述：迎春花開了，一陣陣的清香，甜絲絲的。小結(jié)：小朋友們，小猴、小熊、小刺猬認認真真的做事，辛勤的勞動，春姑娘送給他們的禮物多好呀！那送給小狐貍的什么禮物呢？9、（出示掛圖6）講故事（小狐貍-白一塊的）問：小狐貍畫的樹呀、草呀、花呀變成什么樣了？幼兒答后，復(fù)述：墻上，地上、自己身上花一塊、白一塊的。10、（出示掛圖6）正在這時-大家的問：小狐貍為什么要哭呀？老師：小狐貍耍小聰明，沒認真的做事情，沒有辛勤的勞動，所以沒有收到春姑娘的禮物。問：這時，朋友們對它說了些什么呢？復(fù)述：小猴說

19、：看看我的小樹吧，它已經(jīng)發(fā)芽了！小熊說：去看看我的草地吧，它已經(jīng)像地毯了！小刺猬說：去看看我的迎春花吧，它已經(jīng)開花了。小結(jié)：朋友們多么關(guān)心小狐貍呀，讓它和大家一起分享勞動的快樂多好呀?。ㄈ?、再次完整的欣賞故事（播放課件）。讓幼兒描述出小猴、小熊、小刺猬和小狐貍的簡單對話。（四）、分角色表演故事。（帶頭飾表演）1、分組練習(xí)對話。2、個人表演。教學(xué)反思：幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語

20、言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。（4）中班美術(shù)教案畫春天含反思活動目標(biāo)1.嘗試用寫生的方法表現(xiàn)春天的景物。2.喜歡用色彩表達對春天的感受，體驗寫生的樂趣。3.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。4.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗?；顒訙?zhǔn)備1.選擇特征突出、色彩美麗的戶外春景。2.材料包每人1個，內(nèi)放寫生板、圖畫紙、油畫棒、舊報紙、濕巾。活動過程1.實地觀察欣賞，引發(fā)寫生興趣：喜歡這里的景色嗎?喜歡那一部分?能把它們畫成一幅畫嗎?2.引導(dǎo)幼兒選擇、確定寫生的角度和內(nèi)容。提問：仔細看一看，你喜歡的景色里都有些什么?

21、它們是什么樣子、什么顏色的?是怎樣排列的?看到它們還讓你想到了什么?3.幼兒嘗試寫生描繪，教師觀察指導(dǎo)。請幼兒面向選擇的景色，鋪好報紙席地而坐，將寫生板放在腿上進行寫生。教師重點觀察、指導(dǎo)幼兒選景的角度、對景象形象的表現(xiàn)。4.展現(xiàn)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞、評價。(1)請幼兒介紹自己的作品，說說畫面取景的位置，表現(xiàn)的內(nèi)容及想法，并請其他幼兒參與評價。(2)集體交流在戶外寫生畫面的感受和想法。5.帶領(lǐng)幼兒收拾整理活動材料，清潔自身及寫生環(huán)境?；顒友由扉_展多彩的春天幼兒寫生作品展覽，幼兒、家長、教師共同欣賞，感受幼兒對大自然的審美、創(chuàng)造。教學(xué)反思：這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，

22、教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展增加操作材料的難度。（5）大班優(yōu)秀語言教案小狐貍畫春天含反思【活動目標(biāo)】1、理解故事內(nèi)容，能說出故事中角色的簡單對話，知道春天是播種的季節(jié)。2、懂得做事要認真、勤勞。3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點?！净顒訙?zhǔn)備】1、小猴、小熊、小刺猬和小狐貍頭飾。2、教學(xué)掛圖、故事磁帶?！净顒舆^程】1、談話：春天到了，你發(fā)現(xiàn)有什么變化？（院子里的樹、草、我們穿的衣服等等）樹、小草用發(fā)芽的方式迎接春天，你會怎樣迎接春天呢？2、出示掛圖：小朋友們看一看，圖上有哪些小動物？它們

23、都在干什么？小朋友們要仔細觀察，然后用完整的話把掛圖上的內(nèi)容講出，好嗎？給你們二分鐘的時間，要珍惜時間奧，時間很快就會到了。3、請幾個小朋友講述觀察到的內(nèi)容。4、欣賞故事。老師也把這幅圖編了一個好聽的故事，你們要仔細聽，老師還有問題要提問啊。老師根據(jù)看圖講故事，并提問：（1）故事中有哪幾種動物？小猴、小熊、小刺猬是怎樣迎接春天的？（2）小狐貍迎接春天的方法和朋友有什么不同？（3）小狐貍畫的春天變成了什么樣？小動物們種的樹、草、花變成了什么樣？（4）小狐貍為什么要哭呢？朋友們對它說了些什么？5、再聽一遍故事，老師大聲講你們跟著小聲講好嗎？在講的過程中著重引導(dǎo)幼兒描述小猴、小熊、小刺猬和小狐貍的簡

24、單對話。6、學(xué)習(xí)使用一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水等詞語。讓幼兒用每一個詞語說一句話。7、請幼兒說說自己最贊成哪些小動物的做法？為什么？如果是你，你會怎么做？教師小結(jié)：春天是播種的季節(jié)，不能懶惰，只有在春天辛勤的勞動，才能使春天變得美麗。8、分角色表演故事。（1）聽故事磁帶，讓幼兒分組分角色表演（一組一種動物，分四組）（2）讓幼兒邊講故事邊表演。9、教師小結(jié)，結(jié)束教學(xué)。10、活動延伸：把頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒繼續(xù)表演故事，教師及時指導(dǎo)。（6）中班下學(xué)期美術(shù)教案刮臘線描畫春天的朋友活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在欣賞和理解詩歌春天了的基礎(chǔ)上，用刮臘線描法描畫春天，體驗刮臘畫的美。2、培養(yǎng)幼兒形象記憶

25、和想象能力。3、引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔，合理布局。4、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、有過春游的經(jīng)歷2、刮臘畫紙和竹筆人手一份3、春天PPT活動過程：一、引導(dǎo)幼兒回憶春游情景，導(dǎo)入活動，引起幼兒活動的興趣。1、你們還記得上次春游嗎?在外面我們看到了春天的哪些景象呢?(請小朋友說說)教師小結(jié)：教師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進行小結(jié)。2、春天到了，你們喜歡春天嗎?你覺得春天在哪里呢?春天了都有什么變化呢?我們一起聽聽詩歌春天了感受春天了都有哪些變化?3、觀看PPT。（春天了，小河的冰怎么了?柳樹怎么了?還發(fā)生了什么變化?）教師小結(jié)：春天了，小河里的冰融化了，

26、柳樹發(fā)芽了，桃花盛開了，燕子飛了，小草發(fā)芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，到處都是生機勃勃景色，真美啊!二、出示刮臘畫紙，激發(fā)幼兒興趣這些柳樹、桃花、燕子、小草等等，它們都是春天的朋友，它們可調(diào)皮了，喜歡和我們小朋友玩捉迷藏的游戲，它們啊都躲在這張神奇的紙里面!要我們小朋友把它們找出。你們想不想和老師一起把春天的朋友找出呢?三、教師示范作畫，引導(dǎo)幼兒觀察老師這里有一支神奇的魔棒，用它就可以把春天的朋友找出。（教師示范畫一兩個物體，蝴蝶、小草等）你們也試試好嗎/四、交代繪畫要求。1、現(xiàn)在老師給每個小朋友一支魔棒，請小朋友把春天的朋友找出。2、要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫。3、鼓勵幼兒大膽下筆，表現(xiàn)春天

27、的特征。五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。1、重點指導(dǎo)幼兒繪畫的位置、作畫的布局。2、提醒幼兒注意畫面的整潔，構(gòu)圖豐富。六、總結(jié)評價幼兒作品。1、請幼兒介紹自己的作品，重點引導(dǎo)孩子們學(xué)會欣賞同伴的作品2、老師把小朋友畫的作品展示在主題墻上，分享共同創(chuàng)作后的喜悅。（7）大班下學(xué)期語言教案小狐貍畫春天含反思【活動目標(biāo)】1、理解故事內(nèi)容，知道春天是播種的季節(jié)。2、能領(lǐng)會作品中的描述，能領(lǐng)會一些詞義：一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水。3、懂得做事情要認真、勤勞。4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣?！净顒又仉y點】能領(lǐng)會詞義：一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水。培養(yǎng)幼兒做

28、事認真、勤勞的態(tài)度?！净顒訙?zhǔn)備】小動物圖片、教學(xué)掛圖、柔美的音樂?！净顒舆^程】一、談話，引出主題。小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們看到的春天是什么樣子的？春天了，天氣變暖了，森林里的小動物也出了，它們會怎樣迎接春天呢？讓我們一起聽故事小狐貍畫春天。二、幼兒完整欣賞故事，初步感知故事內(nèi)容。故事中有哪些小動物？小猴、小熊、小刺猬、小狐貍分別是怎樣迎接春天的？（引導(dǎo)幼兒用故事里的語言回答）三、逐幅出示教學(xué)掛圖，啟發(fā)幼兒描述出小猴、小熊、小刺猬和小狐貍的簡單對話，學(xué)習(xí)使用一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水等詞語。（1）出示圖一，引導(dǎo)幼兒領(lǐng)會一排、一片、一叢。（活動重點）（2）出示圖二：小狐貍是怎樣迎接春天

29、的？小猴在干什么？小熊又在干什么？小刺猬在窗前給迎春花澆水，心情是怎樣的？小狐貍?cè)フ埿『?、小熊、小刺猬參觀它的畫，它們是怎么說的呢？（活動重點）（3）出示圖三、圖四：經(jīng)過一場春雨，小狐貍畫的春天變成了什么樣？小動物們種的小樹、小草、小花又發(fā)生了怎樣的變化？小狐貍為什么哭呢？朋友們對他說了什么？四、請幼兒說說：小猴、小熊、小刺猬和小狐貍它們迎接春天的方式都不一樣，你覺得哪些小動物迎接春天的方式好？為什么？（分組討論）小結(jié)：春天是播種的季節(jié)，不能懶惰，只有在春天辛勤地勞動，才能使春天變得很美麗。（活動難點）五、結(jié)束：培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的情感。小朋友你們想怎樣迎接春天？讓我們一塊去種樹、栽花、鋪草地打

30、扮春天好嗎？（8）中班教案小狐貍畫春天活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，能說出故事中角色的簡單對話，知道春天是播種的季節(jié)。2、懂得做事要認真、勤勞。3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。4、欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事?；顒訙?zhǔn)備：1、小猴、小熊、小刺猬和小狐貍頭飾。2、教學(xué)掛圖、故事磁帶?；顒恿鞒蹋?、談話：春天到了，你發(fā)現(xiàn)有什么變化？（院子里的樹、草、我們穿的衣服等等）樹、小草用發(fā)芽的方式迎接春天，你會怎樣迎接春天呢？2、出示掛圖：小朋友們看一看，圖上有哪些小動物？它們都在干什么？小朋友們要仔細觀察，然后用完整的話把掛圖上的內(nèi)容講出，好嗎？給你們二分鐘的時間，要珍惜時間奧，時間很快就會到了

31、。3、請幾個小朋友講述觀察到的內(nèi)容。4、欣賞故事。老師也把這幅圖編了一個好聽的故事，你們要仔細聽，老師還有問題要提問啊。老師根據(jù)看圖講故事，并提問：（1）故事中有哪幾種動物？小猴、小熊、小刺猬是怎樣迎接春天的？（2）小狐貍迎接春天的方法和朋友有什么不同？（3）小狐貍畫的春天變成了什么樣？小動物們種的樹、草、花變成了什么樣?（4）小狐貍為什么要哭呢？朋友們對它說了些什么？5、再聽一遍故事，老師大聲講你們跟著小聲講好嗎？在講的過程中著重引導(dǎo)幼兒描述小猴、小熊、小刺猬和小狐貍的簡單對話。6、學(xué)習(xí)使用一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水等詞語。讓幼兒用每一個詞語說一句話。7、請幼兒說說自己最贊成哪些小動

32、物的做法？為什么？如果是你，你會怎么做？教師小結(jié)：春天是播種的季節(jié)，不能懶惰，只有在春天辛勤的勞動，才能使春天變得美麗。8、分角色表演故事。（1）聽故事磁帶，讓幼兒分組分角色表演（一組一種動物，分四組）（2）讓幼兒邊講故事邊表演。9、教師小結(jié)，結(jié)束教學(xué)。10、活動延伸：把頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒繼續(xù)表演故事，教師及時指導(dǎo)。（9）中班教案畫春天含反思活動目標(biāo)：1、讓幼兒在看看、說說、畫畫、玩玩中，理解詩歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒大膽說話的愿望。2、初步理解詩歌內(nèi)容，并喜歡用動作表達自己對詩歌的感受。3、豐富詞匯：柳枝、翩翩。4、能分析詩歌，培養(yǎng)想象力。5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。活動準(zhǔn)備：1、課

33、前帶幼兒觀察春景，積累粗淺的感性經(jīng)驗。2、春天背景圖一幅，咪咪笑的桃花、綠綠的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶圖片各一幅用報紙遮住一次排開貼在墻壁上。彩筆等。3、歌曲下春雨了磁帶一份。配樂詩歌朗誦畫春天活動過程：1、律動下春雨了，感受春天雨露的親切。師：春天到了，調(diào)皮的小雨點也了。2、通過觀察圖片，初步感受詩歌的意境內(nèi)容，能大膽地用動作表達自己的感受。師：雨停了，現(xiàn)在想不想跟我一起去看春天的景色？跟我走吧！A、出示圖片（紅紅的桃花咪咪笑，有笑臉的桃花）。師：你看到了什么？她是什么顏色的？紅紅的桃花現(xiàn)在在干什么呢？你學(xué)學(xué)它的樣子。他還會在干什么？請你學(xué)學(xué)它的樣子。我門一起試試。B、出示綠綠的柳枝彎彎腰（擬人化，柳樹手插腰）。師：教師帶幼兒到柳樹前，你看到了什么？什么顏色的柳枝？柳枝在干什么？你學(xué)學(xué)柳枝彎彎腰！我們一起學(xué)學(xué)。C、出示燕子高高飛師：呀！它是誰呀？