幼兒園蝴蝶找花教案反思

1、 PAGE PAGE 52 幼兒園蝴蝶找花教案反思正文（1）小班數學優(yōu)質課教案蝴蝶找花含反思活動目標：1、認識物體的顏色特征。2、能按顏色分類，并用顏色標記表示分類結果。3、能按規(guī)則操作，操作結束后能收拾好自己使用的材料。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。活動準備：多用插板、白磁板、底紙蝴蝶找花、紅黃顏色標記磁貼、紅黃綠大小蝴蝶磁貼?；顒舆^程：1、情境導入師：(出示操作底紙和蝴蝶)今天天氣真好，看看花園里飛了誰?飛了幾只蝴蝶?我們怎樣才知道有幾只蝴蝶呢?大家一起數一數吧。1、2、3、4、5、6、一共有6只蝴蝶。再看看這些蝴蝶有什么不一樣?2、引出問題

2、師：蝴蝶飛呀飛，一樣顏色的蝴蝶要在同一朵花上吸花蜜。你會把一樣顏色的蝴蝶放在同一朵花上嗎?3、演示規(guī)則師：誰愿意試一試呢?大家看看，他把什么顏色的蝴蝶放在了一朵花上?檢查一下，還有沒有這種顏色的蝴蝶了?另外幾只蝴蝶也要這樣，相同顏色的分在一起，請小朋友等一下自己去分。分完蝴蝶以后還要把籃子里的顏色標記放到花瓣的下面，表示是這種顏色的蝴蝶選中的花。比如，紅蝴蝶飛到這朵花上，我們就要把紅顏色標記放到這朵花的花瓣旁邊?？纯茨膹埵潜硎炯t顏色的標記呀?我們叫他一聲紅標記，另外兩張也看一看，黃顏色的叫什么標記?綠顏色的叫什標記?這個游戲的名字叫蝴蝶找花，蝴蝶找花游戲怎么玩呢?先把一樣顏色的蝴蝶分到同一朵花

3、上，分完蝴蝶以后要記住放什么?(指著底紙上放標記的三個框)4、幼兒分組操作師：現在請小朋友不搬椅子，輕輕跟老師走過，找個位置坐下，等老師說游戲開始了，小朋友們就可以玩游戲了。觀察指導：提示幼兒先分蝴蝶再放標記，檢查幼兒是否理解一樣顏色的蝴蝶放同一朵花上的規(guī)則，觀察幼兒的操作策略，分析發(fā)展水平，因勢利導。5、提示常規(guī)及整理師：今天我們的游戲玩到這里就結束了，現在請小朋友請按順序把自己使用的學具材料收到籃子里，先把顏色標記拿下放到籃子里，再把蝴蝶收到籃子里。最后請小朋友們在檢查一下，地板和桌子上還有沒有沒收好的學具材料。6、交流及評價交流師：剛才小朋友都玩了蝴蝶找花的游戲，那誰愿意上把自己剛才分蝴

4、蝶的事做給大家看一看?(請個別幼兒上再次操作練習)評價師：今天蝴蝶姐姐非常感謝小朋友為它們解決了按顏色分類吸花蜜的問題，今天在粉蝴蝶時，哪些小朋友學會用顏色標記表示分類結果的?哪些小朋友玩過游戲后學會收拾材料的?以后我們每做一個活動，都要記住收拾好學具材料。(教師集體表揚)結束活動。(參考通向數學教師指導用書)活動反思：整個活動以游戲貫穿始終，各環(huán)節(jié)銜接自然。幼兒在玩當中學會了能按顏色分類，并用顏色標記表示分類結果，達到了教學目標。孩子們活動過程中，興趣很高，注意力非常集中，孩子們都積極參與游戲，玩的不亦樂乎，活動氣氛非?；钴S。唯有不足之處是：教師組織活動的語言需要再簡練一些，還有幼兒分組操作

5、活動環(huán)節(jié)，教師觀察指導的引導語要規(guī)范準確。還有當幼兒回答教師提問的問題后，要及時的給予幼兒表揚及鼓勵。（2）中班音樂欣賞教案蝴蝶找花含反思活動目標：1、初步感知三拍子節(jié)奏，能用身體動作表現樂曲的節(jié)拍。2、能隨樂曲節(jié)奏表現蝴蝶飛舞的優(yōu)美動作。3、能與同伴合作游戲，體驗游戲的樂趣。4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。5、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。重難點：初步感知三拍子節(jié)奏，能在樂曲伴奏下與同伴合作游戲。活動準備：蝴蝶、花的胸飾。磁帶、錄音機。活動過程：一、律動入場，激發(fā)幼兒活動興趣：師帶領幼兒在春天的樂曲伴奏下律動入場。師：美麗的春天到了，我們一起到草地上去玩，好嗎？二、欣賞樂曲，感知樂曲的性質和節(jié)拍

6、：1、播放樂曲請幼兒欣賞。師：我們一起聽一首好聽的樂曲吧。2、提問：這首樂曲聽上去感覺怎么樣？3、小結：小朋友都覺得這首樂曲聽上去很優(yōu)美，那么這首樂曲是幾拍子的呢？再次欣賞樂曲。個別幼兒講述自己所聽出的拍子。4、嘗試用2、3拍子為樂曲打拍子。師：有的小朋友說是2拍子的，有的小朋友說是3拍子的，那2拍子怎么打？3拍子怎么打？我們聽著樂曲打打，看看哪個更合適？5、小結：大部分小朋友都聽出是3拍子的，那我們一起為樂曲打拍子吧。師帶領幼兒為樂曲打拍子。6、師：除了拍腿還可以拍哪里？師帶領幼兒用另一種方法為樂曲打拍子。三、跟隨樂曲節(jié)奏學蝴蝶飛舞：1、幼兒在音樂聲中自由飛舞。師：這首樂曲真優(yōu)美，把小蝴蝶都

7、引了，我們一起學學小蝴蝶飛。2、請個別幼兒上臺表演。師：剛才老師看見某某小朋友能跟著音樂的節(jié)奏飛的，我們一起看一看。3、師帶領幼兒跟著節(jié)奏飛舞。音樂結束前教師引導幼兒停下擺一個姿勢。師：你會跟著節(jié)奏飛嗎？師：飛累了，停一停。老師拍照了啊，哪只蝴蝶停得最漂亮？4、幼兒再次聽樂曲飛舞，音樂結束時擺一個造型。師：我們再去找一朵美麗的花，這次看看誰停得最漂亮。課后反思：在本次活動中，我做好了充分的準備工作，在物質方面的準備有創(chuàng)設春天小花園的情景蝴蝶胸貼，讓孩子充分感受音樂形象，使抽象的音樂內容變成有形、有情的生活情景?；顒拥牡谝画h(huán)節(jié)我讓幼兒都變成一只小蝴蝶飛到花園里，幼兒在聽第一遍音樂的時候，我讓幼兒

8、猜小蝴蝶在音樂里做了些什么，都飛到了什么地方?幼兒在我的神秘口吻的帶動下認真地去聽，去想象，因此在聽完之后幼兒能踴躍舉手發(fā)言，在接下的環(huán)節(jié)，先讓幼兒理解樂曲結構，然后讓幼兒用拍手的方法打節(jié)奏。我看幼兒基本了解了音樂的結構，就讓幼兒變成一朵小花，可以有各種各樣的造型，然后老師扮演蝴蝶，一起跟著音樂游戲。最后我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽音樂表演，并且強調蝴蝶一定要在花兒們說完：蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里。這句話之后才能停在花身邊;幼兒在游戲中感受到了與同伴游戲的快樂。但是，我活動中，我沒有強調蝴蝶飛舞動作的多樣性，花朵的造型也不豐富，導致蝴蝶們飛舞的動作和花朵的造

9、型都大同小異。通過本次教學實踐并且聆聽了教研老師們的點評后，我也深深感受到要上好一個集體活動不僅要深入鉆研教材，更要心中裝著幼兒，根據幼兒的實際情況選擇活動內容，根據幼兒的實際水平組織教學，要真正確立以以幼兒發(fā)展為本的理念，如進行好一個活動首先要于幼兒，幼兒要有生活經驗和興趣，如果脫離了幼兒進行一個活動，就不可能取得好的效果。其次，活動的準備中幼兒要有生活經驗的準備。在活動的組織過程中，老師要作到師幼互動，生生互動。而在活動中要注重情感的激發(fā)，如創(chuàng)造力，想象力，或是成功，快樂等情感，因為情感的目標對幼兒更有長遠的價值。（3）小班數學公開課教案蝴蝶找花含反思春天到了，各種美麗的花都盛開了，引了各

10、種各樣的花蝴蝶，花和蝴蝶是小朋友比較感興趣的美麗事物，利用花和蝴蝶進行匹配，既配合了春天的主題，又不失數學活動的枯燥乏味，也比較貼近幼兒的日常生活，在感興趣的基礎上初步感知5以內數量匹配的知識，能手口一致地點數5以內的實物卡片，活動中師幼互動以及幼兒間的互動會有很多，充分讓幼兒體驗到數學活動的樂趣，同時感受到春天的美。一、目標：1、能按15實物卡匹配相應數量的物體。2、能手口一致地點數5以內的實物，體驗數學活動點數匹配的樂趣。3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。4、有興趣參加數學活動。二、準備：1、有5盆花的圖片，15只蝴蝶圖片。2、幼兒人手一盆花，若干蝴蝶。3、有15手

11、口一致的點數經驗。配套課件：小班數學課件蝴蝶找花PPT課件三、重難點：會對照相應的數量進行花與蝴蝶的匹配。四、方法：觀察法、操作法等五、過程：1、出示圖片，引導幼兒觀察每盆花的數量(1)提問：在花園里有幾盆花兒?我們一起數數(2)提問：你發(fā)現這些花兒有什么地方不一樣?(幼兒自由闡述)評析：【出示花盆，以花朵吸引幼兒的注意力，以提問方式激發(fā)幼兒觀察花朵的興趣，知道花盆里的花朵長的不一樣，數量也不一樣】(3)請個別幼兒上前選擇一盆自己最喜歡的花兒進行表述。師：這里有這么多盆花，(教案.出自：快思.案網)請一個小朋友說說你喜歡哪盆花?有幾朵花?(鼓勵幼兒伸出手指點一點)評析：【這里的提問，鼓勵幼兒自

12、主地選擇自己喜歡的花朵，根據自己的點數能力進行】幼兒小班數學教案蝴蝶找花含PPT課件3、游戲：蝴蝶找花。(1)師：小朋友們真聰明，幫老師的蝴蝶找到了花朵，那現在請小朋友給你自己的小蝴蝶找花朵吧請幼兒先數數花盆里有幾朵花，再配上相應數量的蝴蝶。(2)小結，請小朋友一起說說蝴蝶找花的事情。評析：【最后以游戲結束，讓每位孩子都能充分進行操作，感知量與量的對應關系，又使整個活動在輕松的氛圍中結束?！炕顒臃此迹赫麄€活動以游戲貫穿始終，各環(huán)節(jié)銜接自然。幼兒在玩當中學會了能按顏色分類，并用顏色標記表示分類結果，達到了教學目標。孩子們活動過程中，興趣很高，注意力非常集中，孩子們都積極參與游戲，玩的不亦樂乎，活

13、動氣氛非常活躍。唯有不足之處是：教師組織活動的語言需要再簡練一些，還有幼兒分組操作活動環(huán)節(jié)，教師觀察指導的引導語要規(guī)范準確。還有當幼兒回答教師提問的問題后，要及時的給予幼兒表揚及鼓勵。（4）小班主題教案蝴蝶找花含反思音樂活動：蝴蝶找花目標：1、鼓勵幼兒用自己想象的動作自由的表現蝴蝶與花的形象和愉快的心情。2、學習聽辨樂句。3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。幼兒園小班主題教案蝴蝶找花提供：頭飾磁帶指導：1、引起興趣今天老師給你們帶一首好聽的曲子，名字叫蝴蝶找花。你們想聽嗎？我們聽聽看有什么感覺？邊放錄音教師邊旁白：美麗的春天了，春風輕輕的吹著，

14、花兒睜開了雙眼，看著這美麗的世界。美麗的蝴蝶從遠處飛了，在花園里飛舞著，一會兒轉著圈，一會兒和花兒親吻著。就象一對好朋友在春風中做著美麗的夢。提問：聽了這首曲子你有什么感覺？2、再次欣賞音樂聽聽看蝴蝶在什么時候飛出了？3、美麗的蝴蝶看見美麗的花兒會做些什么？我們再聽一遍音樂，聽聽蝴蝶在什么時候會在花上停留？4、幼兒做花，聽音樂擺造型。5、幼兒做蝴蝶，聽音樂擺造型。6、自由選擇角色，學習兩兩合作擺造型?；顒臃此迹鹤鳛榻處熞朴诎l(fā)現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。在活動方案上雖然有評

15、價作品的環(huán)節(jié)，而且好多作品都形態(tài)各一形象生動。但由于幼兒的作品太小和活動時間長，所以就沒有評價。讓幼兒失去了一個一個分享成果、表現自我、體驗自己和他人成功的喜悅的機會。（5）小班主題教案春天蝴蝶找花含反思音樂活動：蝴蝶找花目標：1、鼓勵幼兒用自己想象的動作自由的表現蝴蝶與花的形象和愉快的心情。2、學習聽辨樂句。3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。幼兒園小班主題教案春天蝴蝶找花提供：頭飾，磁帶。指導：1、引起興趣今天老師給你們帶一首好聽的曲子，名字叫蝴蝶找花。你們想聽嗎？我們聽聽看有什么感覺？邊放錄音教師邊旁白：美麗的春天了，春風輕輕的吹著，花兒睜開

16、了雙眼，看著這美麗的世界。美麗的蝴蝶從遠處飛了，在花園里飛舞著，一會兒轉著圈，一會兒和花兒親吻著。就象一對好朋友在春風中做著美麗的夢。提問：聽了這首曲子你有什么感覺？2、再次欣賞音樂聽聽看蝴蝶在什么時候飛出了？3、美麗的蝴蝶看見美麗的花兒會做些什么？我們再聽一遍音樂，聽聽蝴蝶在什么時候會在花上停留？4、幼兒做花，聽音樂擺造型。5、幼兒做蝴蝶，聽音樂擺造型。6、自由選擇角色，學習兩兩合作擺造型。教學反思：談小班數學蝴蝶找花教學后的幾點思考小班數學活動蝴蝶找花是基于主題春天真美麗下的一節(jié)活動，執(zhí)教過后，及時梳理了自己的一些想法。1、目標要吃透對于小班數學蝴蝶找花這節(jié)活動，目標中很明確地提出能按18

17、實物卡匹配相應數量的物體，在數學關系中屬于量與量的對應。然而，教材上的一只蝴蝶找一朵花很容易理解為一一對應，所以剛開始一直很糾結，一一對應與量與量的對應應該是兩個概念，它們之間能有什么聯系呢？與老師們的對話：意見一：一般會混淆，因為操作的規(guī)則是一只蝴蝶找一朵花，孩子也是一只蝴蝶一朵花這樣送的。意見二：不用讓他們一個一個送，讓孩子們數好幾朵花后找出相應數量的蝴蝶一起送過去，這樣就能避免與一一對應概念的混淆了。尋找理論的支撐：綱要中提出感知一一對應的關系并用一一對應的方法確定兩組物體的多與少以及等量的關系。所以，孩子在進行等量的匹配時，更多地運用一一對應的方法。所以在運用一一對應的方法后再感知量與

18、量的對應是有必要的。2、自主要適宜在設計教學時，總想能突破傳統的集體學習-幼兒操作模式去組織，讓幼兒學得更自主。思前想后，對于小班孩子說，動手操作的經驗，語言表述的經驗，規(guī)則的內化經驗等等都尚不成熟，所以如何體現孩子的學習自主，調動孩子的經驗，體現動手操作在活動中的作用等等，都決定這節(jié)活動的設計。自主要看需要我還是相信了這樣一句話，所以在活動中，先自主探索后集體學習這樣的環(huán)節(jié)還是沒太敢嘗試，只在第一環(huán)節(jié)中，引導幼兒你喜歡哪盆花，它有幾朵？一只蝴蝶找一朵花做朋友，那兩朵花會有幾只蝴蝶飛過去？這樣的問題，調動孩子對點數的經驗，激發(fā)量與量匹配的興趣。事實上，教學效果說，活動還是控制成分多一些，生生互

19、動不夠充分。3、品質要關注在活動組織的過程中，鼓勵孩子反復運用伸出你的食指進行手口一致點數的方法去驗證目測的結果，培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度；我們一起說說蝴蝶找花的事情鼓勵幼兒將自己的操作結果通過語言表述出，雖然這并不作為這節(jié)活動的目標之一，但有助于幫助孩子理清思路，培養(yǎng)良好的操作習慣。4、生活中遷移數學自于生活，應用于生活。在這節(jié)活動中，取小班主題春天真美麗中蝴蝶找花的情境貫穿始終，孩子的興趣也較濃厚?；顒舆^后仔細思考，量與量的對應在生活中又有哪些可以運用的情境？如在用餐時，一組有幾位幼兒，需要幾把調羹；活動中，根據幼兒的量發(fā)放相同量的學具等等都可以進一步強化、運用，加深印象，那樣我們的數學才真

20、正為生活服務。（6）小班美術優(yōu)質課教案蝴蝶找花含反思設計意圖梁祝是我國經典的民族音樂之一，有著鮮明的民族風格和特點。蝴蝶找花選取了梁祝中相愛這一篇章的主要旋律，舒緩、優(yōu)美、感人的音樂極易引起幼兒情感上的共鳴。結合小班幼兒的年齡特點，我們嘗試選用了改編后的電子合成音樂，節(jié)奏鮮明而富有現代感，通過傾聽優(yōu)美的旋律，欣賞與樂曲相融合的富有動感的多媒體課件，用幼兒喜歡的游戲形式貫穿始終，使幼兒在身臨其境的場景中自然地感受美、欣賞美、表現美?；顒幽繕诵蕾p化蝶，感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律。學習分辨樂句，知道樂句的開始和結束。能隨音樂做蝴蝶飛舞的動作，并能愉快地與同伴交往。在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗

21、成功的樂趣。感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂?；顒訙蕚渲R經驗準備：幼兒欣賞過活潑歡快的情緒的樂曲;組織郊游，豐富幼兒對蝴蝶、花卉的感性知識;已掌握小碎步及蝴蝶飛等基本動作。物質材料準備：樂曲化蝶、電腦、錄音機、多媒體課件、梯形皺紋紙若干。環(huán)境準備：設置成花園場景?；顒舆^程情境引導，激發(fā)興趣。教師：你們去過花園嗎，花園里有什么?今天，我們一起去逛花園吧!我們的花園漂亮嗎，看見什么了?完整欣賞，充分感受。請幼兒安靜地聽樂曲，交流：有什么感覺?聽著音樂想到了什么?再次欣賞，并觀看課件，交流：聽一聽音樂里都有誰?他們在干什么呢?聽著音樂你想做什么?可隨音樂自由表現。聽故事，看圖譜，理解樂句的開始和結

22、束。教師講述故事兩只蝴蝶，感受樂曲的情緒。看課件欣賞音樂，說一說小蝴蝶是在音樂的什么時候飛起，什么時候停下，并跟隨課件中的蝴蝶飛飛停停。徒手做蝴蝶，跟著課件表現，教師小結提升。跟著音樂表現樂句的開始和結束。教師哼唱，幼兒跟隨教師一起表現樂句的開始(飛)、結束(蹲)。小朋友手上帶上蝴蝶翅膀飛舞，結束時停在自己身上或別人身上。小朋友做花，老師做蝴蝶表演。小朋友做蝴蝶，樂句結束時兩個小朋友擁抱。5.介紹曲名。活動延伸在區(qū)角中設置花園場景，提供蝴蝶頭飾、道具等，給幼兒更多的時間去充分理解和表現音樂?；顒臃此紭非侵袊鴥?yōu)秀民樂梁祝中千古傳誦的片段，教師節(jié)選的主要旋律舒緩、優(yōu)美，同時電聲音樂又彌補了交

23、響樂、小提琴曲等版本在節(jié)奏感上的不足。課件與音樂完美結合。課件的運用將抽象的音樂形象化，而課件與音樂完美結合，有利于幼兒對音樂的理解、記憶?；顒又姓n件的設計、運用稱得上是點睛之筆，如，聽第二遍音樂時，采用了整體教授的方法，小蝴蝶從畫面的左下角隨著音樂的節(jié)奏飛舞，每一個樂句結束時正好落在花朵上，既體現了樂曲舒緩、優(yōu)美的風格，又能形象地幫助幼兒感知音樂的樂句的變化，還給孩子一個想像的空間。傾聽與表現完美結合。教師用故事導入法幫助幼兒理解音樂，將作品背景內涵用生動的故事展現給孩子，讓復雜的旋律簡單化，激發(fā)小班幼兒對音樂的興趣，從而幫助他們更好地理解音樂。在傾聽故事的基礎上，結合課件傾聽音樂，充分調動

24、了幼兒視覺、聽覺多種感官的參與，隨后讓幼兒邊欣賞音樂邊學做小蝴蝶，創(chuàng)設了小蝴蝶在花園里找花朵、和朋友嬉戲等情景，為幼兒對音樂的表現搭建了一個表現的平臺。同時，教師借助一些語言、動作的提示，使幼兒在輕松快樂的氛圍中大膽地用各種動作表現對音樂的理解，在師幼互動中真切地體驗和欣賞樂曲的內涵，幼兒對音樂的理解感受有了進一步的升華。難點化解的巧妙。每一樂句的起始掌握對小班孩子說是個難點，教師恰當地運用課件、形象化的語言、動作巧妙地化解了難點，先是在欣賞時用語言提示：小蝴蝶在音樂的什么時候飛起?什么時候落在花朵上?緊接著讓幼兒再次欣賞畫面，驗證自己的想法。在表現音樂樂句的過程中，采用了集體、個別等形式讓幼

25、兒用自己的小手表現蝴蝶的動作，用紙折的花蝴蝶飛到自己的身上、飛到別人的身上等多種有趣的形式，使幼兒在一次次的游戲中表現自己對樂句的理解。同時，教師用自己夸張的動作、情緒感染幼兒，從而讓幼兒在玩樂中輕松愉快地獲得對音樂的感受。（7）小班優(yōu)秀游戲設計蝴蝶找花含反思游戲：蝴蝶找花目標：1、在生活、游戲中模仿事物的形象和動態(tài)。2、喜歡幼兒園，喜歡老師和同伴。3、提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協調性。4、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。玩法：1、幼兒自愿選擇扮演花朵或蝴蝶，教師參與。2、游戲開始，花朵說兒歌，蝴蝶隨之上下揮動雙臂，在花朵中間自由地飛飛去。3、兒歌說完后，蝴蝶要立刻找

26、到一朵花兒并蹲在它的旁邊。教學反思：在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導與教育，爭取做得更好。（8）中班音樂教案蝴蝶找花含反思活動目標：1.進一步感知6/8拍節(jié)奏的音樂，初步了解樂曲優(yōu)美、抒情的性質。2.學會表現蝴蝶飛舞的優(yōu)美動作，能隨音樂與同伴合作游戲。3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。活動準備：蝴蝶胸貼、音樂蝴蝶找花?；顒舆^程：一、教師帶領幼兒隨音樂做蝴蝶飛舞的動作入場上位

27、。師：溫暖的春天到了，公園里開滿了鮮花，你們想不想變成蝴蝶去花園里翩翩起舞啊?(播放音樂)二、學習歌曲蝴蝶找花。1.教師演唱歌曲，幼兒熟悉曲調。師：剛剛我們聽得這首曲子叫蝴蝶找花，想不想再聽一聽?2.提問：聽了這首歌曲你有什么感覺?3.教師再次演唱歌曲，引導幼兒根據節(jié)奏打拍子，進一步熟悉、理解歌詞。師：這是一首六八拍的曲子，那我們可以怎么打拍子呢?4.教師演唱歌曲第三遍，出示蝴蝶胸貼。師：現在，我做蝴蝶，你們都是漂亮的花，那你想做什么花呢?你的造型可以和別人不一樣哦!(師幼跟音樂游戲)師：哇，這朵花開的真漂亮，這么美麗的花，怎么吸引蝴蝶呢?我們的花可以說：蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛

28、到我這里，快快飛到我這里等花兒們說完這句話，蝴蝶就會飛到一朵最漂亮的花身邊。三、游戲蝴蝶找花。1.師：你看，一只蝴蝶太孤單了，現在我要再請幾只小蝴蝶。(教師請個別幼兒扮演蝴蝶，其余幼兒都是花。)師幼共同跟著音樂進行游戲。2.交換角色，再次進行游戲。師：剛剛我看到的花呀，都是小小的，你也可以和旁邊的小朋友合作扮演一朵花。3.重復游戲。再次強調游戲規(guī)則：蝴蝶是在什么時候飛到花身邊去的?當花兒們說完蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里蝴蝶才能飛過去。四、活動結束。課后反思：在本次活動中，我做好了充分的準備工作，在物質方面的準備有創(chuàng)設春天小花園的情景蝴蝶胸貼，讓孩子充分感受音

29、樂形象，使抽象的音樂內容變成有形、有情的生活情景。!自快思案.!活動的第一環(huán)節(jié)我讓幼兒都變成一只小蝴蝶飛到花園里，幼兒在聽第一遍音樂的時候，我讓幼兒猜小蝴蝶在音樂里做了些什么，都飛到了什么地方?幼兒在我的神秘口吻的帶動下認真地去聽，去想象，因此在聽完之后幼兒能踴躍舉手發(fā)言，在接下的環(huán)節(jié)，先讓幼兒理解樂曲結構，然后讓幼兒用拍手的方法打節(jié)奏。我看幼兒基本了解了音樂的結構，就讓幼兒變成一朵小花，可以有各種各樣的造型，然后老師扮演蝴蝶，一起跟著音樂游戲。最后我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽音樂表演，并且強調蝴蝶一定要在花兒們說完：蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里。這句話之后才能

30、停在花身邊;幼兒在游戲中感受到了與同伴游戲的快樂。但是，我活動中，我沒有強調蝴蝶飛舞動作的多樣性，花朵的造型也不豐富，導致蝴蝶們飛舞的動作和花朵的造型都大同小異。通過本次教學實踐并且聆聽了教研老師們的點評后，我也深深感受到要上好一個集體活動不僅要深入鉆研教材，更要心中裝著幼兒，根據幼兒的實際情況選擇活動內容，根據幼兒的實際水平組織教學，要真正確立以以幼兒發(fā)展為本的理念，如進行好一個活動首先要于幼兒，幼兒要有生活經驗和興趣，如果脫離了幼兒進行一個活動，就不可能取得好的效果。其次，活動的準備中幼兒要有生活經驗的準備。在活動的組織過程中，老師要作到師幼互動，生生互動。而在活動中要注重情感的激發(fā)，如創(chuàng)

31、造力，想象力，或是成功，快樂等情感，因為情感的目標對幼兒更有長遠的價值。（9）小班數學活動教案蝴蝶找花含反思設計意圖：春天到了，各種美麗的花都盛開了，引了各種各樣的花蝴蝶，花和蝴蝶是小朋友比較感興趣的美麗事物，利用花和蝴蝶進行匹配，既配合了春天的主題，又不失數學活動的枯燥乏味，也比較貼近幼兒的日常生活，在感興趣的基礎上初步感知5以內數量匹配的知識，能手口一致地點數5以內的實物卡片，活動中師幼互動以及幼兒間的互動會有很多，充分讓幼兒體驗到數學活動的樂趣，同時感受到春天的美?；顒幽繕耍?、能按15實物卡匹配相應數量的物體。2、能手口一致地點數5以內的實物，體驗數學活動點數匹配的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒對

32、數字的認識能力。4、讓幼兒懂得簡單的數學道理?；顒訙蕚洌?、有5盆花的圖片，15只蝴蝶圖片。2、幼兒人手一盆花，若干蝴蝶。3、有15手口一致的點數經驗?；顒又仉y點：會對照相應的數量進行花與蝴蝶的匹配?；顒臃椒ǎ河^察法、操作法等活動過程：1、出示圖片，引導幼兒觀察每盆花的數量(1)提問：在花園里有幾盆花兒?我們一起數數(2)提問：你發(fā)現這些花兒有什么地方不一樣?(幼兒自由闡述)評析：【出示花盆，以花朵吸引幼兒的注意力，以提問方式激發(fā)幼兒觀察花朵的興趣，知道花盆里的花朵長的不一樣，數量也不一樣】(3)請個別幼兒上前選擇一盆自己最喜歡的花兒進行表述。師：這里有這么多盆花，請一個小朋友說說你喜歡哪盆花

33、?有幾朵花?(鼓勵幼兒伸出手指點一點)評析：【這里的提問，鼓勵幼兒自主地選擇自己喜歡的花朵，根據自己的點數能力進行】2、學習按1-5小花兒實物卡匹配相應數量的蝴蝶。(1)師：花園里的花兒真漂亮，看誰了?(出示小蝴蝶)，小蝴蝶找小花做朋友，一只蝴蝶找到了一朵小花(示范擺放一只蝴蝶)。這盆花有兩朵小花，會有幾只蝴蝶飛過呢?(老師根據幼兒說的擺放并進行集體點數小花和蝴蝶)。教師引導幼兒學說兩只蝴蝶找兩朵小花做朋友。評析：【在學會點數的基礎上，教師語言暗示有目的地引導幼兒進行量與量的一一對應匹配。并鼓勵幼兒嘗試將自己的操作過程用語言進行表述】(2)請個別幼兒給另外三盆花兒匹配相應數量的蝴蝶，師：那三朵

34、小花會有幾只蝴蝶飛過呢?請一個幼兒上擺放，并點數蝴蝶和小花，其余幼兒評價是否正確。(第四盆和第五盆花一一請幼兒上擺放蝴蝶并點數)評析：【這一部分用幼兒間相互評價的方式，深化鞏固匹配和點數的方法，也充分體現了幼兒間的互動?！?、游戲：蝴蝶找花。(1)師：小朋友們真聰明，幫老師的蝴蝶找到了花朵，那現在請小朋友給你自己的小蝴蝶找花朵吧請幼兒先數數花盆里有幾朵花，再配上相應數量的蝴蝶。(2)小結，請小朋友一起說說蝴蝶找花的事情。評析：【最后以游戲結束，讓每位孩子都能充分進行操作，感知量與量的對應關系，又使整個活動在輕松的氛圍中結束。】教學反思：談小班數學蝴蝶找花教學后的幾點思考小班數學活動蝴蝶找花是基

35、于主題春天真美麗下的一節(jié)活動，執(zhí)教過后，及時梳理了自己的一些想法。1、目標要吃透對于小班數學蝴蝶找花這節(jié)活動，目標中很明確地提出能按18實物卡匹配相應數量的物體，在數學關系中屬于量與量的對應。!.:快思老.師教案網!然而，教材上的一只蝴蝶找一朵花很容易理解為一一對應，所以剛開始一直很糾結，一一對應與量與量的對應應該是兩個概念，它們之間能有什么聯系呢?與老師們的對話：意見一：一般會混淆，因為操作的規(guī)則是一只蝴蝶找一朵花，孩子也是一只蝴蝶一朵花這樣送的。意見二：不用讓他們一個一個送，讓孩子們數好幾朵花后找出相應數量的蝴蝶一起送過去，這樣就能避免與一一對應概念的混淆了。尋找理論的支撐：綱要中提出感知

36、一一對應的關系并用一一對應的方法確定兩組物體的多與少以及等量的關系。所以，孩子在進行等量的匹配時，更多地運用一一對應的方法。所以在運用一一對應的方法后再感知量與量的對應是有必要的。2、自主要適宜在設計教學時，總想能突破傳統的集體學習-幼兒操作模式去組織，讓幼兒學得更自主。思前想后，對于小班孩子說，動手操作的經驗，語言表述的經驗，規(guī)則的內化經驗等等都尚不成熟，所以如何體現孩子的學習自主，調動孩子的經驗，體現動手操作在活動中的作用等等，都決定這節(jié)活動的設計。自主要看需要我還是相信了這樣一句話，所以在活動中，先自主探索后集體學習這樣的環(huán)節(jié)還是沒太敢嘗試，只在第一環(huán)節(jié)中，引導幼兒你喜歡哪盆花，它有幾朵

37、?一只蝴蝶找一朵花做朋友，那兩朵花會有幾只蝴蝶飛過去?這樣的問題，調動孩子對點數的經驗，激發(fā)量與量匹配的興趣。事實上，教學效果說，活動還是控制成分多一些，生生互動不夠充分。3、品質要關注在活動組織的過程中，鼓勵孩子反復運用伸出你的食指進行手口一致點數的方法去驗證目測的結果，培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度;我們一起說說蝴蝶找花的事情鼓勵幼兒將自己的操作結果通過語言表述出，雖然這并不作為這節(jié)活動的目標之一，但有助于幫助孩子理清思路，培養(yǎng)良好的操作習慣。4、生活中遷移數學自于生活，應用于生活。在這節(jié)活動中，取小班主題春天真美麗中蝴蝶找花的情境貫穿始終，孩子的興趣也較濃厚。活動過后仔細思考，量與量的對應在生活

38、中又有哪些可以運用的情境?如在用餐時，一組有幾位幼兒，需要幾把調羹;活動中，根據幼兒的量發(fā)放相同量的學具等等都可以進一步強化、運用，加深印象，那樣我們的數學才真正為生活服務。（10）中班優(yōu)秀游戲活動教案蝴蝶找花含反思活動目標：鞏固對顏色、形狀的認識。教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度?？简炐∨笥褌兊姆磻芰?，鍛煉他們的個人能力?；顒訙蕚洌簹馇虬?、大小毛球、廢舊包裝袋、即時貼、毛根。活動做法：1、將包裝袋剪出一大一小兩塊方形，重疊在一起(小塊的放在大的中間)，沿中線捏皺，用透明膠扎起，固定在氣球棒上。2、在大毛球上畫出眼睛和嘴巴，然后把大毛球粘在氣球棒的頂端。3、把毛根對折，兩個小毛球分別粘在毛根的

39、兩端，作為觸須。把觸須粘在頭頂上。4、用即時貼剪出蝴蝶的身體，粘在氣球棒上。最后用即時貼進行裝飾?；顒油娣ǎ簻蕚涓鞣N顏色的花，或用不同的幾何圖形拼成的花。讓幼兒按老師(或同伴)的指示找到相應的花。如：蝴蝶蝴蝶飛呀飛，找到紅花做朋友?；蚝w呀飛，請找不是白色也不是紅色的花做朋友。對大班下學期的孩子可以提出三維的要求，如蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請找白色的、有三角形花瓣的、里面是黃色花心的花兒做朋友。教師可根據不同水平的幼兒提出不同的要求，亦可讓孩子發(fā)出指令，提高游戲的趣味性。反思：作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功

40、的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。在活動方案上雖然有評價作品的環(huán)節(jié)，而且好多作品都形態(tài)各一形象生動。但由于幼兒的作品太小和活動時間長，所以就沒有評價。讓幼兒失去了一個一個分享成果、表現自我、體驗自己和他人成功的喜悅的機會。（11）中班游戲活動教案蝴蝶找花含反思游戲目標：鞏固對顏色、形狀的認識。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。材料準備：氣球棒、大小毛球、廢舊包裝袋、即時貼、毛根。制作方法：1將包裝袋剪出一大一小兩塊方形，重疊在一起(小塊的放在大的中間)，沿中線捏皺，用透明膠扎起，固定在氣球棒上。2在大毛球上畫出眼睛和嘴巴，然后把大毛球粘在氣球棒的頂

41、端。3把毛根對折，兩個小毛球分別粘在毛根的兩端，作為觸須。把觸須粘在頭頂上。4用即時貼剪出蝴蝶的身體，粘在氣球棒上。最后用即時貼進行裝飾。游戲玩法：準備各種顏色的花，或用不同的幾何圖形拼成的花。讓幼兒按老師(或同伴)的指示找到相應的花。如：蝴蝶蝴蝶飛呀飛，找到紅花做朋友。或蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請找不是白色也不是紅色的花做朋友。對大班下學期的孩子可以提出三維的要求，如蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請找白色的、有三角形花瓣的、里面是黃色花心的花兒做朋友。教師可根據不同水平的幼兒提出不同的要求，亦可讓孩子發(fā)出指令，提高游戲的趣味性。（12）大班音樂優(yōu)秀教案蝴蝶找花含反思活動目標：1.感受歌曲優(yōu)美、抒情的特點。2.自由

42、表現蝴蝶飛舞的動作，能隨著音樂協調地做動作。3.感受與同伴合作游戲帶的快樂。4.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。5.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思?；顒訙蕚洌?.課件-動畫片：蝴蝶2.音樂：蝴蝶找花。3.頭飾：蝴蝶、花?；顒舆^程：一、動畫片導入1.教師：小朋友，你們喜歡漂亮的蝴蝶嗎？我們一起看一個蝴蝶的動畫片好不好??？2.觀看動畫片：蝴蝶啟發(fā)幼兒做蝴蝶飛舞動作，表現蝴蝶快樂的情趣。二、學習歌曲1.歌曲蝴蝶找花今天老師給你們帶一首好聽的曲子，名字叫蝴蝶找花。你們想聽嗎？我們聽聽看有什么感覺？提問：聽了這首曲子你有什么感覺？（幼兒回答）（1）聽聽看蝴蝶在什么時候飛出了？（2）美麗的蝴

43、蝶看見美麗的花兒會做些什么？我們再聽一遍音樂，聽聽蝴蝶在什么時候會在花上停留？3.幼兒隨音樂演唱歌曲，重點練習連音的唱法。用領唱和齊唱的形式演唱歌曲。三、游戲：蝴蝶找花1.幼兒隨音樂學做蝴蝶飛的動作，教師講解，并示范蝴蝶飛的動作。2.幼兒隨音樂學做花的動作。請個別幼兒表演，教師講解，并示范花的動作。3.請幼兒戴頭飾分角色表演蝴蝶找花游戲玩法：全班幼兒圍成一個大圓圈，一至五報數，每五人組成一朵花面向圓心，另請幾個幼兒作蝴蝶（蝴蝶數比花朵數多一個分散站在花朵的外面。）四、活動延伸：幼兒可自由結伴做游戲?；顒臃此迹簝A聽與表現完美結合。教師用導入法幫助幼兒理解音樂，將作品背景內涵用生動的故事展現給孩子

44、，讓復雜的旋律簡單化，激發(fā)大班幼兒對音樂的興趣，從而幫助他們更好地理解音樂。結合課件傾聽音樂，充分調動了幼兒視覺、聽覺多種感官的參與，隨后讓幼兒邊欣賞音樂邊學做小蝴蝶，創(chuàng)設了小蝴蝶在花園里找花朵、和朋友嬉戲等情景，為幼兒對音樂的表現搭建了一個表現的平臺。同時，教師借助一些語言、動作的提示，使幼兒在輕松快樂的氛圍中大膽地用各種動作表現對音樂的理解，在師幼互動中真切地體驗和欣賞樂曲的內涵，幼兒對音樂的理解感受有了進一步的升華。（13）小班音樂教案蝴蝶找花含反思活動目標1、欣賞化蝶，感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律。2、學習分辨樂句，知道樂句的開始和結束。3、能隨音樂做蝴蝶飛舞的動作，并能愉快地與同伴交往。4

45、、能根據音樂的速度，變換動作速度。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。活動準備1、知識經驗準備：幼兒欣賞過活潑歡快的情緒的樂曲；組織郊游，豐富幼兒對蝴蝶、花卉的感性知識；已掌握小碎步及蝴蝶飛等基本動作。2、物質材料準備：樂曲化蝶、電腦、錄音機、多媒體課件、梯形皺紋紙若干。3、環(huán)境準備：設置成花園場景?；顒舆^程1、情境引導，激發(fā)興趣。教師：你們去過花園嗎，花園里有什么？今天，我們一起去逛花園吧！我們的花園漂亮嗎，看見什么了？2、完整欣賞，充分感受。請幼兒安靜地聽樂曲，交流：有什么感覺？聽著音樂想到了什么？再次欣賞，并觀看課件，交流：聽一聽音樂里都有誰？他們在干什么呢？聽著音樂你想做什么？

46、可隨音樂自由表現。3、聽故事，看圖譜，理解樂句的開始和結束。教師講述故事兩只蝴蝶，感受樂曲的情緒?？凑n件欣賞音樂，說一說小蝴蝶是在音樂的什么時候飛起，什么時候停下，并跟隨課件中的蝴蝶飛飛停停。徒手做蝴蝶，跟著課件表現，教師小結提升。4、跟著音樂表現樂句的開始和結束。教師哼唱，幼兒跟隨教師一起表現樂句的開始（飛）、結束（蹲）。小朋友手上帶上蝴蝶翅膀飛舞，結束時停在自己身上或別人身上。小朋友做花，老師做蝴蝶表演。小朋友做蝴蝶，樂句結束時兩個小朋友擁抱。5、介紹曲名。活動延伸在區(qū)角中設置花園場景，提供蝴蝶頭飾、道具等，給幼兒更多的時間去充分理解和表現音樂?；顒臃此紭非侵袊鴥?yōu)秀民樂梁祝中千古傳誦

47、的片段，教師節(jié)選的主要旋律舒緩、優(yōu)美，同時電聲音樂又彌補了交響樂、小提琴曲等版本在節(jié)奏感上的不足。課件與音樂完美結合。課件的運用將抽象的音樂形象化，而課件與音樂完美結合，有利于幼兒對音樂的理解、記憶?；顒又姓n件的設計、運用稱得上是點睛之筆，如，聽第二遍音樂時，采用了整體教授的方法，小蝴蝶從畫面的左下角隨著音樂的節(jié)奏飛舞，每一個樂句結束時正好落在花朵上，既體現了樂曲舒緩、優(yōu)美的風格，又能形象地幫助幼兒感知音樂的樂句的變化，還給孩子一個想像的空間。傾聽與表現完美結合。教師用故事導入法幫助幼兒理解音樂，將作品背景內涵用生動的故事展現給孩子，讓復雜的旋律簡單化，激發(fā)小班幼兒對音樂的興趣，從而幫助他們更

48、好地理解音樂。在傾聽故事的基礎上，結合課件傾聽音樂，充分調動了幼兒視覺、聽覺多種感官的參與，隨后讓幼兒邊欣賞音樂邊學做小蝴蝶，創(chuàng)設了小蝴蝶在花園里找花朵、和朋友嬉戲等情景，為幼兒對音樂的表現搭建了一個表現的平臺。同時，教師借助一些語言、動作的提示，使幼兒在輕松快樂的氛圍中大膽地用各種動作表現對音樂的理解，在師幼互動中真切地體驗和欣賞樂曲的內涵，幼兒對音樂的理解感受有了進一步的升華。難點化解的巧妙。每一樂句的起始掌握對小班孩子說是個難點，教師恰當地運用課件、形象化的語言、動作巧妙地化解了難點，先是在欣賞時用語言提示：小蝴蝶在音樂的什么時候飛起？什么時候落在花朵上？緊接著讓幼兒再次欣賞畫面，驗證自

49、己的想法。在表現音樂樂句的過程中，采用了集體、個別等形式讓幼兒用自己的小手表現蝴蝶的動作，用紙折的花蝴蝶飛到自己的身上、飛到別人的身上等多種有趣的形式，使幼兒在一次次的游戲中表現自己對樂句的理解。同時，教師用自己夸張的動作、情緒感染幼兒，從而讓幼兒在玩樂中輕松愉快地獲得對音樂的感受。（14）小班數學教案蝴蝶找花含反思活動目標：1、認識物體的顏色特征。2、能按顏色分類，并用顏色標記表示分類結果。3、能按規(guī)則操作，操作結束后能收拾好自己使用的材料。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。5、讓幼兒學習簡單的數學題目?；顒訙蕚洌憾嘤貌灏濉状虐?、底紙蝴蝶找花、紅黃顏色標記磁貼、紅黃綠大小蝴蝶

50、磁貼。教學過程1、情境導入師：（出示操作底紙和蝴蝶）今天天氣真好，看看花園里飛了誰？飛了幾只蝴蝶？我們怎樣才知道有幾只蝴蝶呢？大家一起數一數吧。1、2、3、4、5、6、一共有6只蝴蝶。再看看這些蝴蝶有什么不一樣？2、引出問題師：蝴蝶飛呀飛，一樣顏色的蝴蝶要在同一朵花上吸花蜜。你會把一樣顏色的蝴蝶放在同一朵花上嗎？3、演示規(guī)則師：誰愿意試一試呢？大家看看，他把什么顏色的蝴蝶放在了一朵花上？檢查一下，還有沒有這種顏色的蝴蝶了？另外幾只蝴蝶也要這樣，相同顏色的分在一起，請小朋友等一下自己去分。分完蝴蝶以后還要把籃子里的顏色標記放到花瓣的下面，表示是這種顏色的蝴蝶選中的花。比如，紅蝴蝶飛到這朵花上，我

51、們就要把紅顏色標記放到這朵花的花瓣旁邊?？纯茨膹埵潜硎炯t顏色的標記呀？我們叫他一聲紅標記，另外兩張也看一看，黃顏色的叫什么標記？綠顏色的叫什標記？這個游戲的名字叫蝴蝶找花，蝴蝶找花游戲怎么玩呢？先把一樣顏色的蝴蝶分到同一朵花上，分完蝴蝶以后要記住放什么？（指著底紙上放標記的三個框）4、幼兒分組操作師：現在請小朋友不搬椅子，輕輕跟老師走過，找個位置坐下，等老師說游戲開始了，小朋友們就可以玩游戲了。觀察指導：提示幼兒先分蝴蝶再放標記，檢查幼兒是否理解一樣顏色的蝴蝶放同一朵花上的規(guī)則，觀察幼兒的操作策略，分析發(fā)展水平，因勢利導。5、提示常規(guī)及整理師：今天我們的游戲玩到這里就結束了，現在請小朋友請按順

52、序把自己使用的學具材料收到籃子里，先把顏色標記拿下放到籃子里，再把蝴蝶收到籃子里。最后請小朋友們在檢查一下，地板和桌子上還有沒有沒收好的學具材料。6、交流及評價交流師：剛才小朋友都玩了蝴蝶找花的游戲，那誰愿意上把自己剛才分蝴蝶的事做給大家看一看？（請個別幼兒上再次操作練習）評價師：今天蝴蝶姐姐非常感謝小朋友為它們解決了按顏色分類吸花蜜的問題，今天在粉蝴蝶時，哪些小朋友學會用顏色標記表示分類結果的？哪些小朋友玩過游戲后學會收拾材料的？以后我們每做一個活動，都要記住收拾好學具材料。（教師集體表揚）結束活動。（參考通向數學教師指導用書）教學反思：整個活動以游戲貫穿始終，各環(huán)節(jié)銜接自然。幼兒在玩當中學

53、會了能按顏色分類，并用顏色標記表示分類結果，達到了教學目標。孩子們活動過程中，興趣很高，注意力非常集中，孩子們都積極參與游戲，玩的不亦樂乎，活動氣氛非?；钴S。唯有不足之處是：教師組織活動的語言需要再簡練一些，還有幼兒分組操作活動環(huán)節(jié)，教師觀察指導的引導語要規(guī)范準確。還有當幼兒回答教師提問的問題后，要及時的給予幼兒表揚及鼓勵。（15）中班教案幫蝴蝶找花含反思活動目標：1、感知10以內的數量，進行物物匹配。2、喜歡運用材料進行數學操作。3、讓幼兒懂得簡單的數學道理。4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣?；顒訙蕚洌?、教具：花園圖片1張（圖上有6朵紅花、7朵黃花、8朵藍花、9朵橙色花、10朵紫花）。2、學

54、具：人手一份花朵貼貼紙和一份畫有8到10只不等的蝴蝶操作卡。指導要點：1、活動重點：感知10以內的數量。2、活動難點：能正確進行10以內物與物的匹配。3、指導要點：引導幼兒通過觀察、操作，正確感知10以內的數量?；顒舆^程：1、初步感知10以內的數量。師：春天到了，花園里面開出了許多漂亮的花，我們一起到花園里面看花吧?。?）、出示美麗的花園圖片，請幼兒看看，花園里開出了什么顏色的花？（紅、黃、藍、橙、紫）（2）、逐一讓幼兒找出紅、黃、藍、橙、紫色的花各有幾朵？用拍手、跺腳等動作的次數表示，并說出每種花的總量。2、講述小故事：蝴蝶找花有一座非常漂亮的花園城堡，春天一到，花園里面開滿了五顏六色的鮮花

55、！吸引了許許多多美麗的蝴蝶，它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，非?？鞓?。有一天，蝴蝶們正在花園里玩游戲，忽然嘩啦啦的下起雨，蝴蝶們想在花姐姐的家里避避雨，花姐姐們說：和我顏色一樣的蝴蝶請進吧！不過你們要聽好了,一朵花下面只能躲一只蝴蝶。于是，蝴蝶們趕緊飛到與自己顏色一樣的花朵下面躲起，這樣，雨就淋不到它們了。3、游戲蝴蝶找花.師：現在我們要玩一個游戲蝴蝶找花。椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼各種顏色花卡片。幼兒頭帶蝴蝶頭飾，音樂起，幼兒扮蝴蝶游戲，聽到打雷下雨聲時，蝴蝶（幼兒）找到與自己顏色相同的花處躲藏（一朵花下躲一只蝴蝶）。4、進一步感知10以內的數量，并進行物物對應。（1）、幼兒操作

56、活動。幼兒人手一份花朵貼貼紙和一份畫有8到10只不等的蝴蝶操作卡。師：剛才我們玩了蝴蝶找花的游戲，現在還有一些蝴蝶沒有找到花，想請小朋友幫它們找到相同數量的花。（幼兒操作，教師巡回觀察幼兒點數蝴蝶的花朵的情況。）（2）、檢查評價。請幼兒相互檢查花朵和蝴蝶的數量是否相同。4、活動自然結束。活動反思：本活動環(huán)節(jié)緊湊，層層遞進，不斷的激發(fā)了幼兒的好奇心和探索的欲望。游戲環(huán)節(jié)，幼兒樂于參與、表現活躍，能夠按照所預定的目標進行游戲，并在游戲中獲得經驗，為后面的活動奠定了基礎，真正體現了在玩中學，學中玩的宗旨。（16）中班教案蝴蝶找花含反思活動目標：1.進一步感知6/8拍節(jié)奏的音樂，初步了解樂曲優(yōu)美、抒情

57、的性質。2.學會表現蝴蝶飛舞的優(yōu)美動作，能隨音樂與同伴合作游戲。3.經過舞蹈活動促進全身運動。4.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱?；顒訙蕚洌汉刭N、音樂蝴蝶找花?；顒舆^程：一、教師帶領幼兒隨音樂做蝴蝶飛舞的動作入場上位。師：溫暖的春天到了，公園里開滿了鮮花，你們想不想變成蝴蝶去花園里翩翩起舞??？（播放音樂）二、學習歌曲蝴蝶找花。1.教師演唱歌曲，幼兒熟悉曲調。師：剛剛我們聽得這首曲子叫蝴蝶找花，想不想再聽一聽？2.提問：聽了這首歌曲你有什么感覺？3.教師再次演唱歌曲，引導幼兒根據節(jié)奏打拍子，進一步熟悉、理解歌詞。師：這是一首六八拍的曲子，那我們可以怎么打拍子呢？4.教師演唱歌

58、曲第三遍，出示蝴蝶胸貼。師：現在，我做蝴蝶，你們都是漂亮的花，那你想做什么花呢？你的造型可以和別人不一樣哦?。◣熡赘魳酚螒颍煟和郏@朵花開的真漂亮，這么美麗的花，怎么吸引蝴蝶呢？我們的花可以說：蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里等花兒們說完這句話，蝴蝶就會飛到一朵最漂亮的花身邊。三、游戲蝴蝶找花。1.師：你看，一只蝴蝶太孤單了，現在我要再請幾只小蝴蝶。（教師請個別幼兒扮演蝴蝶，其余幼兒都是花。）師幼共同跟著音樂進行游戲。2.交換角色，再次進行游戲。師：剛剛我看到的花呀，都是小小的，你也可以和旁邊的小朋友合作扮演一朵花。3.重復游戲。再次強調游戲規(guī)則：蝴蝶是在什么時候飛到花身邊去的？當花兒們說完蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到