幼兒園健康中班教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 29 健康中班教案10篇正文（1）中班健康詳案教案小公雞和小熊含反思教學(xué)意圖：幼兒時期是個體身心發(fā)展最為迅速的時期之一，不僅是智力開發(fā)的最佳時期，還是身體動作、運動能力發(fā)展的關(guān)鍵時期。為此開展了此次活動小公雞和小熊。在體育活動或游戲中，幼兒逐步學(xué)會正確認(rèn)識自己和同伴，在同伴的相互模仿、協(xié)調(diào)時，學(xué)會遵守游戲或活動的規(guī)則，與他人的友好相處，學(xué)會自己解決矛盾及控制自己的情緒行為。培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主觀、樂觀、合作的態(tài)度。體育活動是培養(yǎng)幼兒良好意志品質(zhì)的最佳途徑，從而使幼兒的社會化進程得以加快。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)單腳站立的動作，嘗試在一定高度上單腳保持身體平

2、衡。2、能積極愉快的參與游戲活動，體驗游戲的快樂。3、鍛煉幼兒腳的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。教學(xué)準(zhǔn)備：1、4個易拉罐組成的樹樁和幼兒人數(shù)相同。2、課前滲透公雞單腳站立的知識經(jīng)驗。3、小公雞胸卡，小熊頭飾，小熊的家。教學(xué)過程：1、引出課題，激發(fā)興趣。師：寶寶們天亮了快起床吧!喔喔喔師：我們先鍛煉鍛煉吧。小公雞做游戲(頸部、上肢運動)小公雞喝水(腰部運動)整理羽毛(體側(cè)運動)捉蟲子(跳躍運動)休息(放松運動)。2、學(xué)習(xí)單腳站立。(1)自由探索，分散練習(xí)。師：我們小公雞的本領(lǐng)可真大，不僅能叫人們早早起，而且還會一種本領(lǐng)你們知道嗎?師

3、：對啊，單腳站立就是一個腳站著!哪只小公雞會單腳站立?幼兒自由探索、練習(xí)，教師巡回觀察，個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒。教師小結(jié)：一個腳站立的時候一個抬著的腿要離地稍微高點，和另一條腿僅僅靠攏。(2)展示交流，集體練習(xí)。請3-4個孩子上，個別示范。師：現(xiàn)在我做裁判，看看你們單腳站立的本領(lǐng)棒不棒。根據(jù)幼兒的實際情況作出評價。如：這個寶寶兩個腿靠的比較攏所以站得穩(wěn)。集體練習(xí)。師：剛才那幾只小公雞的本領(lǐng)真大，現(xiàn)在我們一起試試，看看誰單腳站立的時間最長。師幼一起數(shù)數(shù)，看誰堅持的時間最長，控制在5個數(shù)字以內(nèi)。(3)增加難度，繼續(xù)練習(xí)。師：小公雞們本領(lǐng)可真大，如果能把翅膀打開伸直，上身挺直，抬頭挺胸，抬起的腿彎曲后靠

4、在另外一條腿上，一定會更神氣的。教師邊說邊示范。教師提出要求：張開翅膀，抬頭挺胸，小腳抬高，腳尖朝下，緊緊靠攏，用有力的一個腳站立。師：我們一起做個神氣的小公雞吧。幼兒再次練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。(也可以數(shù)5個數(shù))3、游戲：小公雞和小熊(1)師：我們小公雞的本領(lǐng)都學(xué)會了，可以去找好朋友玩了。樹林里的小熊一定在家，我們一起去找它玩吧。啊呀，小熊家的門還關(guān)著，一定還在睡覺呢，我們一起把它叫醒吧。師幼一起單腳站立，喔喔喔的叫(提醒幼兒要神氣的站立)喔喔喔，小熊起床啦!(2)師：我們小公雞站太低了，小熊一定沒聽見我們的叫聲，快去找找有沒有高點的地方可以讓我們站。幼兒在附近尋找，找到易拉罐做成的樹樁。(3)

5、自由練習(xí)在一定高度上單腳站立。師：小公雞們眼睛真靈，找到了樹樁，我們一起站到樹樁上去試試看，一定要先站穩(wěn)哦!幼兒自由練習(xí)在一定高度上單腳站立。要求：站的時候一定要兩個腳一起先站好，然后一個腳慢慢抬起，身體要直直的才會神氣。小公雞們真能干，我們快點把樹樁搬到小熊家門前，我們再叫次小熊吧，一定要神氣點哦!幼兒站立在樹樁上再次鳴叫，喚醒小熊，喔喔喔，小熊起床啦。(4)小熊從家里伸個懶腰走出，大家互相打招呼。4、游戲結(jié)束。師：小熊你好，見到你真開心，我們一起跳個舞慶祝一下吧。師幼一起聽音樂做放松運動。教學(xué)反思：體育活動是一種自由性很強的活動，沒有任何外的壓力，參加者能輕松、自由地參加活動，把注意力集中

6、在活動過程的樂趣上，獲得一種輕松愉快的游戲體驗。體育游戲有鍛煉手部的構(gòu)造性游戲、有鍛煉身體協(xié)調(diào)能力的運動性游戲等等。體育活動是幼兒體育的主要內(nèi)容，通過體育活動可以增強幼兒的體質(zhì)，發(fā)展基本動作，培養(yǎng)勇敢、自信等優(yōu)良品德和活潑開朗的性格以及堅強的意志品質(zhì)。體育教學(xué)不同于其他學(xué)科的教學(xué)，師幼角色在體育活動中應(yīng)表現(xiàn)為一種互為關(guān)系，體育教學(xué)是教師教與幼兒學(xué)共同參與的雙邊活動過程，在這一過程中，教師首先是一個學(xué)習(xí)者，同時又是一個協(xié)調(diào)者、促進者、引導(dǎo)者。教師應(yīng)通過全面細致的觀察，了解幼兒喜歡或不喜歡的活動內(nèi)容和活動器材，并加以分析，尋找幼兒在活動中帶有規(guī)律性的問題，更好的進行教學(xué)。也要注重活動中和活動后的總

7、結(jié)交流。師幼間的交流能使教師更全面、更清晰地了解幼兒的興趣和需要，同時給能力強的幼兒展示才能的機會，激發(fā)其繼續(xù)探索、不斷提高的欲望，給能力弱的幼兒以鼓勵和支持，幫助他們減壓，用自己力所能及的方法進行鍛煉，收獲成功的喜悅。幼兒間的交流則能讓他們互相學(xué)習(xí)，不斷提高參與活動的積極性和動力。（2）中班健康公開課教案生水和飲用水活動目標(biāo)1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。3、樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶的快樂。4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5、初步了解健康的小常識?；顒訙?zhǔn)備1、顯微鏡若干臺。2、帶領(lǐng)幼兒參

8、觀自水廠，了解水加工、處理的過程?；顒舆^程(一)組織幼兒進行談話活動：水從哪里我們喝的水是從哪里的?(幼兒經(jīng)過談?wù)摵?，得知水可以從天上的雨水那里，也可以從江、河、湖里?江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎?為什么?要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗水加工、處理的過程)(二)教師小結(jié)我們飲用的水是江河里的水，自水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。(三)了解水中的物質(zhì)成分師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢?為什么?分組請幼兒在顯微鏡下觀察水，知道水中有許多

9、我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們?nèi)梭w有益處，而有些微生物對我們身體是不利的。我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?(四)教師小結(jié)自水雖然經(jīng)過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自水再進行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起就很安全了。（3）中班健康教案珍惜生命不做危險事含反思活動目標(biāo)：1、初步懂得要注意一些保護自己的簡單常識，知道不做危險事情。2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。3、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、加強幼兒的安全意識?；顒訙?zhǔn)備：幻燈片等活動過程：一、情景導(dǎo)入，引起幼兒對活動的興趣1)出示小熊

10、維尼，引起幼兒的興趣：今天唐老師請了一位小客人，你們看是誰呀，出示小熊維尼(小熊維尼)2)引導(dǎo)幼兒與小熊維尼打招呼3)師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼?幼：維尼受傷了。師：維尼哪里受傷了?，提問讓幼兒發(fā)散思維，嘗試著幼：可能被人欺負(fù)了。師：有可能的。幼：可能摔跤了：(師轉(zhuǎn)向維尼;你摔跤了嗎，)被媽媽爸爸批評了(我也這樣想)4)我們聽聽到底發(fā)生了什么事?二、用一個故事導(dǎo)入在家里什么東西是危險，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗進行拓展。1、聽故事，理解故事內(nèi)容1)師：它怎么會受傷的?2)師：你們受傷過的?能不能告訴小熊維尼你是怎么受傷的?(請幼兒詳細描述自己受傷的過程)師：所以小朋友要小心桌子的角，小

11、朋友之間互相玩的時候要特別當(dāng)心讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由小熊維尼的故事聯(lián)系到幼兒本身。3)教師總結(jié)：(對著維尼說：)你下次玩的時候一定要小心了，現(xiàn)在，和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)吧。2、出示幻燈片，幼兒仔細觀察師：看，這是唐老師的家，請你們找一找，我們家里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰師：我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼：不能。師：我們千萬要小心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會弄傷自己的。師：門的后面，我們要小心，不然會維尼一樣受傷的。熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼了。師：剛才，小朋友在我家里發(fā)現(xiàn)那么多要特別注意，不能隨便亂碰的東西，(總結(jié)小朋友說過的幾處危險的地方)小

12、朋友，你們在自己的家里一定要小心，不要變成邦迪小朋友，好嗎。那除了這些事情之外，還有沒有哪些事情我們也要特別小心的?比如;馬路上，幼兒園等，公園里活動延伸布置情景，引導(dǎo)幼兒判斷正確與否師：圖片上的這幾個小朋友做的對不對?教師總結(jié)：今天我們和維尼一起學(xué)了很多本領(lǐng)，還知道很多事情是危險的，危險的事情能做嗎，我們要做一個健康安全的好寶寶。（4）中班健康教案抱球接力賽含反思活動設(shè)計背景中班幼兒各方面的發(fā)展還是比較良好的，但他們動作的協(xié)調(diào)性和靈活性還需進一步加強，特別是班上有個別小朋友在平時的活動中不太合群，性格比較內(nèi)向，為鍛煉全班幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性，同時引導(dǎo)離群幼兒參加到活動中，特設(shè)計此活動方案?；?/p>

13、動目標(biāo)1、會從同伴手中迅速接過球，抱著球跑，把球傳給另一個同伴，促進幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性。2、發(fā)展幼兒快跑的基本動作，提高奔跑的能力。3、在游戲活動中，培養(yǎng)合作意識，體會團結(jié)協(xié)作帶的快樂。4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。教學(xué)重點、難點能從同伴手中穩(wěn)當(dāng)接過球，能把球穩(wěn)當(dāng)傳給另一個同伴?；顒訙?zhǔn)備4個皮球，4條有一定距離的跑道?；顒舆^程：1、準(zhǔn)備開始：班上一共有32名幼兒，把全班幼兒分成4組，每組8人，分在每條條跑道的兩頭，這樣每頭就有4名幼兒。向幼兒講清楚接力的辦法和要求：一頭，4個小朋友抱好球作好準(zhǔn)備，等老師下令以后，抱著球跑到對面把球傳給你

14、的同伴，另一頭，向幼兒講清楚：當(dāng)對面你的同伴抱著球過時你要迅速從他(她)手中接過球，并快速抱著球跑過對面把球傳給后面的同伴，以此向每個幼兒講清楚活動方法和要求。2、游戲過程：教師下令開始，全場開始活躍起，4名幼兒抱著球快速地跑，旁邊的幼兒跳著，喊著加油，即將接球的孩子緊張極了，恨不得跑出去接球了，活動在活躍，開心而又緊張的氛圍中進行著。3、活動結(jié)束：教師宣布接力賽結(jié)果。教學(xué)反思本次活動的主要特點是從幼兒的興趣愛好出發(fā)，突出了以幼主體活動為中心，教師引導(dǎo)為輔的教學(xué)理念。教學(xué)過程活躍有序，取得了良好的效果，教師在活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)了比較寬松的環(huán)境，鼓勵幼兒主動與同伴合作，促進了幼兒快跑的基本動作，進

15、一步加強了幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)了幼兒的合作意識，充分發(fā)揮了幼兒的自覺性和主動性。但是對于個別能力較差的幼兒，教師還得通過不斷鼓勵增強其信心。（5）中班健康教案熊了含反思設(shè)計意圖幼兒期是一個人心理發(fā)展的關(guān)鍵期。對幼兒實施心理健康教育，不僅有益于健康心理的形成，而且有利于增強社會適應(yīng)力。心理是人腦對客觀現(xiàn)實的反映，動作的發(fā)展可以使幼兒獲得大量的刺激，從而促進大腦性能的完善，為各種心理品質(zhì)的形成奠定基礎(chǔ)。所以，設(shè)計了熊了活動。該積極開展體育活動，在鍛煉幼兒身體的同時有效促進幼兒健康心理的形成。幼兒健康心理的內(nèi)容很多，那么教師在體育活動組織、指導(dǎo)過程中應(yīng)采取什么方法培養(yǎng)良好的情緒情感?；顒幽繕?biāo)：

16、1.幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。2.幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。3.幼兒能按游戲規(guī)則進行游戲。4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。5.鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力?；顒訙?zhǔn)備：熊頭飾一個，在場地上劃好幼兒活動范圍和熊家?；顒舆^程：1.導(dǎo)入活動教師：如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會吃你?幼兒討論提出意見。!自快思案.!2.設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。(1)教師請配班老師扮成熊，聽到主班老師說：哎呀!瞧，我們班了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看，看它會不會吃你!(配班老師就出現(xiàn)，幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。)教師請沒被抓走的幼兒

17、介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。(2)教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：熊介紹自己的特點：人們都叫我黑瞎子，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了!一點點聲音我都能聽見!(3)教師引導(dǎo)幼兒討論：遇到熊的時候該怎么辦?引出看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。3.學(xué)習(xí)兒歌熊啦。附：兒歌熊啦熊啦!熊啦!聞聞你聞聞他。別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。(1)教師：我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，想不想聽聽?(2)教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。4.第二次游戲。教師：如果熊再，我們怕不怕?(不怕)，對了，熊了，我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了!

18、教師：哎呀!熊啦!(熊出現(xiàn))教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。5.商定游戲玩法和規(guī)則。教師和幼兒一起討論：熊沒的時候我們干什么?什么時候念兒歌?什么時候不動了?什么時候游戲結(jié)束?熊的家在哪里等問題。6.教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。7.幼兒扮熊進行游戲。(1)請一位幼兒扮熊進行游戲。(2)請若干幼兒扮熊進行游戲。8.教師小結(jié)，評價表揚按規(guī)則進行游戲的幼兒。9.幼兒扮熊走進教室?；顒臃此冀處煹膼凼墙逃凶顬閷氋F的營養(yǎng)，沐浴在愛的甘露下的幼兒才會有安全感，才能逐步適應(yīng)幼兒園的生活。教師的反應(yīng)，教師的一言一行對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。除了關(guān)注他們的心理感受以外，還應(yīng)該用親切的語言、目光去親近他們，關(guān)懷他們。讓教

19、師在體育活動組織、指導(dǎo)過程中采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ阱憻捰變荷眢w的同時有效促進幼兒健康心理的形成?；顒又兄С钟變旱淖晕姨魬?zhàn)活動，使幼兒獲得成功感;能及時發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中的表現(xiàn)并作出反饋，激發(fā)幼兒的活動興趣和自信心;注意活動中部分幼兒心理負(fù)擔(dān)過重的問題并加以引導(dǎo)，使幼兒體驗到活動的樂趣，并產(chǎn)生積極的情緒體驗。從而培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。為幼兒快樂的人生奠定基礎(chǔ)。交流探討。向其他教師講述自己教學(xué)的實際與體會，從中發(fā)現(xiàn)問題，或請別人就自己的做法和體會發(fā)表意見，從交流中反思教學(xué)的得失。在未的工作中，我們將繼續(xù)通過適宜有效的多種活動,提高幼兒的健康認(rèn)識水平,改善幼兒的健康態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的健康行為,最終使幼兒養(yǎng)

20、成健康的生活方式。（6）中班健康教案接送寶寶回家含反思活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球。2、會與同伴合作完成胯下傳球的游戲，體驗合作游戲的樂趣。3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備1、每兩人一個球。2、貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個。3、歡快、活潑的音樂磁帶?；顒舆^程1、隨音樂去郊游進入活動場地。2、聽音樂健康快樂動起做熱身活動。播放音樂，練習(xí)走、跑、跳等動作，活動身體的各部分關(guān)節(jié)，為游戲做好準(zhǔn)備。3、兩人一組，學(xué)習(xí)滾球、接球。(1)教師用游戲的口吻，引起幼兒玩球的興趣。師：我

21、們中班的小朋友都非常熱愛運動，所以，今天老師為小朋友準(zhǔn)備了皮球，一會兒，就讓我們和皮球一起運動起吧。(2)教師示意幼兒安靜，做聽聲音的樣子，引出四位動物寶寶。師：小朋友，老師聽到有說話的聲音，讓我聽聽是誰?原是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動物球?qū)殞?，它們聽說小朋友要和球一起運動，所以它們也起要和我們一起玩了。(3)啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)滾球、接球。師：剛才四位動物球?qū)殞殞蠋熣f，它們最喜歡玩滾滾去的游戲了，今天，它們想和小朋友一起玩這個游戲呢。啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)，在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上，老師與一名幼兒示范。(4)兩人一組，練習(xí)相互將球滾向?qū)Ψ剑處熾S時鼓勵能力強的幼兒擴大滾球間距。4、游戲：接送寶寶。(1)

22、師：四位動物球?qū)殞毶嫌變簣@的時間到了，小朋友們給它們做爸爸媽媽送它們上幼兒園吧。暗示小朋友送寶寶時動作要輕柔準(zhǔn)確，體會媽媽愛護寶寶的情感。(2)啟發(fā)幼兒探索爸爸媽媽們怎樣有秩序地排隊送寶寶上幼兒園，并探索出送寶寶的方法。引導(dǎo)幼兒分成四組，排成四隊，間距合適。聽到口令后，幼兒雙腿分開，由排頭開始，依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒，比比哪隊動物寶寶最先安全到達幼兒園。(3)以球?qū)殞毞艑W(xué)回家再次玩游戲。5、隨音樂我愛你帶領(lǐng)幼兒做放松活動。6、帶領(lǐng)動物球?qū)殞殔⒂^幼兒園。7、活動結(jié)束?；顒臃此加螒蚪铀蛯殞毷侵黝}了不起的我中的一個教學(xué)內(nèi)容，這個活動，主要是讓幼兒學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球，會與同伴合作

23、完成胯下傳球的游戲;體驗合作游戲的樂趣。在本次活動中，為了引起幼兒的興趣，我用四個動物球?qū)殞氊灤┝嘶顒拥恼麄€過程，從動物球?qū)殞毾矚g玩滾滾去的游戲，到接送寶寶上幼兒園，由于動物球?qū)殞毜呢灤?，也提高了幼兒的活動積極性。（7）中班健康活動教案造皮球含反思活動目標(biāo)：1.練習(xí)聽信號行動，會快速做出反應(yīng)。2.復(fù)習(xí)數(shù)的概念。3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。5.提高幼兒思維的敏捷性?；顒訙?zhǔn)備：鈴鼓一個?；顒舆^程：1.聽音樂做準(zhǔn)備活動。播放歡快的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動。!.:快思老.師教案網(wǎng)!教師：小朋友，我們一起學(xué)做動物模仿操吧!引導(dǎo)幼兒活動身體

24、各環(huán)節(jié)。2.出示皮球，學(xué)習(xí)兒歌。教師：小朋友，看這是什么?大皮球今天想教我們玩一個新游戲，首先我們得把游戲要用到的兒歌學(xué)會。大皮球，小皮球，皮球皮球哪里?工人叔叔造出，我們也要造皮球。幼兒邊拍手邊學(xué)說兒歌。3.游戲造皮球.(1)教師講解游戲規(guī)則。幼兒游戲人數(shù)為單數(shù)，游戲時，教師敲鈴鼓，幼兒隨節(jié)奏邊拍手念兒歌，邊在場地四散走動，兒歌念完鼓聲停止，教師發(fā)出口令四個小朋友造皮球。幼兒立即自找同伴，四人拉手圍成圓圈。找不到同伴的幼兒就要表演節(jié)目。鼓聲響起游戲繼續(xù)，教師可以發(fā)出不同的口令，幼兒根據(jù)口令數(shù)組合成一組，找不到同伴的表演節(jié)目。(2)教師與幼兒一起玩游戲。為提高游戲興趣，教師可以對幼兒作不同要求

25、，如讓幼兒邊拍手邊跑或者學(xué)小兔跳等。4.聽音樂做放松活動?；顒臃此迹杭ぐl(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒有興趣參與到活動之中。盡量運用可以讓幼兒都能參與的形式，我發(fā)現(xiàn)通過這樣的方法引入教學(xué)，幼兒會在不知不覺中學(xué)會玩球。我認(rèn)為這也是一種比較合適的教學(xué)方法，教學(xué)中可以充份發(fā)揮幼兒的主動性和創(chuàng)造性，根據(jù)他們的年齡和心里特征，捕捉他們的興趣愛好，融于活動，才能上好活動課。這樣既達到了段煉幼兒創(chuàng)新能力的目的，又利于幼兒茁壯成長。（8）中班健康活動教案常見傳染病含反思活動目標(biāo)1.幫助幼兒懂得有關(guān)傳染病的常識和預(yù)防措施。2.培養(yǎng)幼兒預(yù)防傳染病，增進健康的意識和行為。3.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。4.初步了

26、解預(yù)防疾病的方法。5.初步了解健康的小常識?；顒訙?zhǔn)備各種傳染病的圖片、紅眼咪咪的故事。活動過程(一)以故事引出活動師：今天邱老師帶了一個好聽的故事，想和小朋友們一起分享，請你們認(rèn)真聽，聽完了故事，我還要你們回答我的小問題呢?。1.講完故事后提問師：故事講完了，那故事講了一件什么事情呢?為什么咪咪會紅眼病呢?那為什么咪咪媽媽的眼睛也紅了呢?2.引導(dǎo)幼兒討論避免傳染病的方法。師：紅眼病會傳染給別人，那我們要怎么樣預(yù)防自己不得紅眼病呢?(二)討論其它的傳染病1.師：剛剛我們說了紅眼病，紅眼病是一種傳染病，那你們還知道哪些傳染病呢?為什么會得這樣的病呢?2.討論該如何去預(yù)防傳染病師：傳染病真是可怕!而

27、且我們的生活中到處都是存在著傳染病，我們所示都可能得傳染病!那我們要怎么樣預(yù)防呢?(教師播放一些圖片，引導(dǎo)幼兒仔細認(rèn)真觀看)(三)教師總結(jié)我們生活中應(yīng)該要多通風(fēng)，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的話，我們也帶上一個口罩，我們還要注意自己的衛(wèi)生。活動反思常見傳染病積極預(yù)防常識，通常情況下要告訴幼兒知道常見的幾種傳染病，了解傳染病的三個基本環(huán)節(jié)，更好的進行傳染病的預(yù)防，具有預(yù)防傳染病的意識，初步建立預(yù)防傳染病的正確觀點。要讓幼兒知道傳染病的特點積極預(yù)防方法，傳染病流行的三個環(huán)節(jié)及預(yù)防的措施。（9）中班健康教案小兔跳含反思活動設(shè)計背景根據(jù)本節(jié)課的需要準(zhǔn)備小兔背景圖一幅，為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

28、?；顒幽繕?biāo)1。練習(xí)行進跳和立定跳遠，鍛煉跳的能力。2。體驗成功的喜悅和體育活動的樂趣。3。通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。4。鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。5。培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。教學(xué)重點、難點重點：立定跳。難點：行進跳活動準(zhǔn)備小凳，紙皮，錄音帶活動過程1，準(zhǔn)備活動。放音樂，模仿動物行走的動作。2，跳一跳。1，什么動物是跳著走路?學(xué)一學(xué),跳到畫有圓圈的家。2，教師示范雙腳跳，幼兒模仿。腿稍彎曲，動作連貫。3，比一比誰跳的快，幼兒模仿動物行進跳。教師鼓勵幼兒堅持到達終點。4，小兔跳過小溝嗎?鼓勵幼兒雙腳跳過平行線。5，請兩個幼兒比賽跳過不同的平行線。6，幼兒選不同寬度的

29、平行線練習(xí)跳遠，比一比誰跳的遠。教師指導(dǎo)幼兒收腿和落地的動作。3，游戲：小兔學(xué)本領(lǐng)。玩法：幼兒扮演小兔分組進行比賽。每組第一個幼兒從第一個幼兒出發(fā)，雙腳小登繞過，跳過小溝，跳回家。游戲依次進行，速度快的組為勝。4，放松活動。教師帶幼兒做放松動作，放松雙腿。5，課后小結(jié)。教學(xué)反思通過這節(jié)課讓幼兒練習(xí)雙腳跳，鍛煉跳躍能力，感受游戲的樂趣。不足之處：幼兒興趣高，持久性短。（10）中班健康教案預(yù)備沖含反思活動目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒對自身動作幅度(大小輕重急緩)、節(jié)奏位體(前后左右)的感知覺能力。2、體驗團隊協(xié)作的快樂。3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。活動準(zhǔn)備：折疊墊2塊、棍子一根、拳擊手套1個、哨子1個、放松音樂暖暖活動過程：一、活動導(dǎo)入：(一)教師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊跑步進場;(二)教師向幼兒介紹上、下、左、右、前、后，并帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動，讓幼兒感知節(jié)奏體位。師：全體都友，聽我口令：向前看齊/向上看齊/向下看齊/向左看齊/向右看齊