專項(xiàng)智能練習(xí)中心理解題

1、搜索題目 (/xingearch)客戶端 (/xingce/ ro)(/xingce/exercises/422954524/solutions#)(/)(/) 查看專項(xiàng)智能練練習(xí)習(xí)與模（考中心理解能題力評）練習(xí)1我曾目睹一位朋友在網(wǎng)上購書，久久徘徊在五六本之間無法拿定主意（我保證不是經(jīng)濟(jì)困窘）。她頭頭是道地分析了每本書的優(yōu)劣，細(xì)化到“如果我買了這本，好處是什么，遺憾是什么”，等到全部講完之后，手一攤，憋著嘴問我，“我到底買不買了？”作者要用購書的例子說明（ ） 查看A凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢/x智in能gc練e/習(xí)exercisBes/42過2度95思45考24是/r行ep為or的t) 絆腳石(

2、C付諸行動(dòng)才有價(jià)值（中心理解只題看）錯(cuò)56題_files/專D不必凡事三思而后行正確是B，你的是A。回答錯(cuò)誤收藏本題|收起項(xiàng)智能練習(xí)（中心理解來源2015年9月吉林省錄用（甲級）第53題題）56.html)全站數(shù)據(jù): 本題共被作答10726次，正確率為89.54%，易錯(cuò)項(xiàng)為C統(tǒng)計(jì)文段講述了一位朋友在買書時(shí)，反復(fù)分析每本書的利弊、買這本書的好處、遺憾，最終反而不知道是否要買的事，由“久久徘徊”、“頭頭是道地分析”、“細(xì)化”等詞可知為“過度思考”，“我到底買不買了”對應(yīng)“絆腳石”，B合文意。A項(xiàng)意為不論做什么事，事先有準(zhǔn)備，就能得到成功，不然就會失敗，C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)要付出行動(dòng)，均與文段強(qiáng)調(diào)的過度思考不相

3、符，排除；D項(xiàng)并未體現(xiàn)出過度思考的弊端，排除。故正確為B?！疚亩纬鎏帯磕憔褪窍氲奶?，做的太少考點(diǎn)中心理解題編輯筆記 (/xingce/exercises/422954524/solutions#)筆記2超級火山的爆發(fā)強(qiáng)度將超過人類歷史上任何一次火山噴發(fā)。研究相信，當(dāng)巖漿升到地殼中后又無法突破時(shí)，就有可能爆發(fā)超級火山。壓力下產(chǎn)生這種結(jié)果，可能意味著當(dāng)巖漿最終爆發(fā)沖出時(shí)，某廣闊區(qū)域內(nèi)的某一點(diǎn)將被完全毀滅。世界論認(rèn)為，這種事件將噴發(fā)出數(shù)百萬噸重的殘骸，并向大氣中大量氣體，讓整個(gè)世界陷入到所謂的核冬天。最糟糕的是，它可能將部分地區(qū)的生命、甚至整個(gè)地球的生命都消滅干凈。這段文字主要揭示的是：A世界論的

4、基本觀點(diǎn)B超級火山爆發(fā)的原因(C超級火山造成的危害D地球生命的正確是C，你的是A?；卮疱e(cuò)誤收藏本題|收起2014年省錄用第39題來源展全開站答數(shù)題據(jù)卡: 本題共被作答64165次，正確率為84.90%，易錯(cuò)項(xiàng)為A統(tǒng)計(jì)1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15A、D選項(xiàng)：都是世界 論觀點(diǎn)的內(nèi)容，僅僅屬于分論點(diǎn)；B選項(xiàng)：只在研究發(fā)現(xiàn)的前面提及了，并非文段的結(jié)論；C選項(xiàng)：文段第一句為 句，談到了超級火山爆發(fā)帶來的強(qiáng)烈影響?！把芯堪l(fā)現(xiàn)”以及后文的“世界 論認(rèn) 為”都是圍繞該論點(diǎn)展開的具體論述。C 。故正確 為C?？键c(diǎn) 中心理解題筆記 編輯筆記 ( /xingce/exerc

5、ises/422954524/solutions#)3 中國國家藥物管理部門規(guī)定，藥品的化學(xué)名和通用名由國家藥典和藥品管理部門制定，但商品名由廠家制定。正是這 后一項(xiàng)規(guī)定，給許多藥品的改名和多名創(chuàng)造了條件。在我國，近幾年具有多種名稱的常用藥品有200多種，其中有4個(gè) 藥名的占20%,5個(gè)藥名的占25%,6個(gè)藥名的占25%,7個(gè)藥名的占15%，還有15%的藥有10個(gè)以上的名稱，有的藥有20 多個(gè)名稱，最多的有40多個(gè)名稱。所有這些具有多種名稱的藥都是名符其實(shí)的“換湯不換藥”，基本內(nèi)容不變，只是包 裝或個(gè)別成分改變，療效則完全一致。這段文字意在說明：A 藥品的商品名可由廠家自行決定 B 一藥多名的

6、現(xiàn)象在我國非常普遍 C 我國的常用藥品都具有多種商品名D 具有多種名稱的藥其療效完全一致正確 是B，你的 是A?；卮疱e(cuò)誤收藏本題 | 收起來源 2014年 錄用 （下半年）第36題統(tǒng)計(jì) 全站數(shù)據(jù): 本題共被作答101143次，正確率為69.61%，易錯(cuò)項(xiàng)為D文段先 國家藥物管理部門規(guī)定藥名由廠家制定這一規(guī)定直接導(dǎo)致了現(xiàn)在藥品改名現(xiàn)象十分普遍，接著以數(shù) 據(jù)作舉例論證，論證前面的這一 觀點(diǎn)，最后一句 藥品“換湯不換藥”即實(shí)質(zhì)內(nèi)容不變，換包裝但療效一致，實(shí)則也是在說明同一種藥效的藥，藥名卻五花八門。所以能夠看出文段意在強(qiáng)調(diào)藥品改名現(xiàn)象十分普遍這 一問題。A選項(xiàng)錯(cuò)誤：只是藥品管理部門規(guī)定內(nèi)容，不是文段

7、重點(diǎn)；B選項(xiàng)正確：通過以上分析可知，文段主要講述我國一藥多名現(xiàn)象普遍；C選項(xiàng)錯(cuò)誤：表述過于絕對化；D選項(xiàng)錯(cuò)誤：文段最后一句并非整個(gè)文段強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，文段實(shí)際上是借最后一句來說明現(xiàn)在有很多藥效一樣的 藥卻有很多不同的名稱，借此來強(qiáng)調(diào)一藥多名 。故正確 為B。(考點(diǎn) 中心理解題筆記 編輯筆記 ( /xingce/exercises/422954524/solutions#)4 哲學(xué)是屬于理智方面的事，文學(xué)是屬于情感方面的事。 研究哲學(xué)時(shí)，每須先將頭腦放冷靜了，然后才能尋究其中 的道理。至讀文學(xué)時(shí)，則宜帶著興奮的心靈，欣賞其一切。若讀“哲理詩”，理智與感情并用，同時(shí)冷熱，很覺不痛展開答題快卡。這段文字

8、的主要論題是：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15哲學(xué)與文學(xué)的差別研究哲學(xué)的方法C 欣賞文學(xué)的方法D 哲理詩的缺點(diǎn)正確 是D，你的 是A?；卮疱e(cuò)誤收藏本題 | 收起來源 2012年 錄（A類）第16題統(tǒng)計(jì) 全站數(shù)據(jù): 本題共被作答43268次，正確率為33.46%，易錯(cuò)項(xiàng)為A本題為中心理解題。題干首先 哲學(xué)和文學(xué)屬于不同的范疇，其思維方式是截然不同的，接下來又說讀“哲理詩”則需要將這兩種 思維方式綜合起來，所以讀起來讓人覺得不痛快。由此可知，材料的語意重點(diǎn)落在材料的最后一句話，即讀“哲理詩”讓人不痛快的原因。由此可判斷出，材料的主要論題是哲理詩的缺點(diǎn)，即選項(xiàng)D

9、。因此，結(jié)合選項(xiàng)應(yīng)該選擇D。A、B、C三項(xiàng)表述片面，未抓住材料的語意重點(diǎn)，因此排除。 故正確 為D?？键c(diǎn) 中心理解題筆記 編輯筆記 ( /xingce/exercises/422954524/solutions#)5 科學(xué)家一直認(rèn)為大腦中的語言中心讓 有別于與人類血緣關(guān)系最近的進(jìn)化近親，實(shí)際上，二者是相似的?；蛟S，是 時(shí)候開始重新審視猴子和人類語言的 了。最近一項(xiàng)新研究發(fā)現(xiàn)，與人類語言能力有關(guān)的大腦區(qū)域所在位置與科學(xué) 家一直認(rèn)為的截然不同。這個(gè)控制語言能力的區(qū)域距離大腦 更近，比此前認(rèn)為的近了3厘米，這意味著人類大腦與 猴子大腦的相似度超出此前預(yù)計(jì)。這段文字意在說明：猴子和人類語言 的關(guān)系可能

10、比想象得更密切人類大腦與猴子大腦的相似度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出 的想象人類大腦中的“語言中心”位置可能與此前認(rèn)為的不同D 大腦中的“語言中心”位置決定了人類和猴子的區(qū)別正確 是A，回答正確收藏本題 | 收起來源 2012年421聯(lián)考 （山西/遼寧/黑龍江/福建/ / 湖南/廣西/海南 /重慶/ 云南/ /陜西/青海/ ）第43題(統(tǒng)計(jì) 全站數(shù)據(jù): 本題共被作答390689次，正確率為66.55%，易錯(cuò)項(xiàng)為B本題為中心理解題。材料先提出人和猴子的語言中心是相似的，接著用“或許”提出應(yīng)該重審二者的語言 ，后文通過新研究的發(fā)現(xiàn)來論證以前低估了人類大腦與猴子大腦的相似度，并在最后重申觀點(diǎn)。由此可知，材料 強(qiáng)調(diào)的是猴

11、子和人類語言 的關(guān)系比以前預(yù)計(jì)的要密切。結(jié)合選項(xiàng)，應(yīng)該選擇A項(xiàng)。B項(xiàng)“遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出”程度過重，且“人類大腦與猴子大腦的相似度”不是材料的論述重點(diǎn)；C項(xiàng)是文段具體解釋說明部 分的內(nèi)容，沒有抓住論述主體“猴子和人類語言的 ”；D項(xiàng)不是材料的重點(diǎn)。展開答題卡故正確 為A。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15考點(diǎn) 中心理解題筆記 編輯筆記 ( /xingce/exercises/422954524/solutions#)6 說起 ，最多人的 是要機(jī)會 。說起機(jī)會 ，人們腦海浮現(xiàn)的，往往是 場上的起跑線。只要大家 站在同一起跑線，競爭就是公平的，因此最后跑出來的結(jié)果無論是什

12、么，那也是公正 是：到底要滿足什么條 件， 才能站在相同的起跑線？更進(jìn)一步，當(dāng) 用起跑線這一比喻來思考正義問題時(shí)，背后有著怎樣的道德想 象？這段文字的主要觀點(diǎn)是：只有站在相同的起跑線上才能實(shí)現(xiàn)機(jī)會機(jī)會 的概念，不能只停留在同一起跑線上C 機(jī)會 是努力確保起點(diǎn)公平，容許競爭者 發(fā)揮D 所謂起點(diǎn)公平是要抹平競爭者的所有差別正確 是B，你的 是A?；卮疱e(cuò)誤收藏本題 | 收起來源 2013年 省 錄用 （三）第26題統(tǒng)計(jì) 全站數(shù)據(jù): 本題共被作答137313次，正確率為83.97%，易錯(cuò)項(xiàng)為C文段前兩句對大多數(shù)人的看法進(jìn)行了總結(jié)：機(jī)會 就是起點(diǎn)公平，接著最后一句通過問句對前面的看法提出 了疑問，可知作

13、者想表達(dá)的意思是機(jī)會 ，不僅僅是起點(diǎn)公平，故對應(yīng)B項(xiàng)。A、C兩項(xiàng)為多數(shù)人的想法，非文段重點(diǎn)，排除。 D項(xiàng)無中生有，且表述過于絕對，排除。故正確 為B?？键c(diǎn) 中心理解題筆記 編輯筆記 ( /xingce/exercises/422954524/solutions#)7 社會公正問題，應(yīng)防止落入平均主義這種無論在歷史上還是在現(xiàn)實(shí)中都頗具 力的窠臼中。雖然平均主義在某 些領(lǐng)域是適用的，但若將其推廣到所有領(lǐng)域尤其是分配領(lǐng)域，否認(rèn)人的差別而要求平均 一切，最終只會扼制人的 積極性，扼殺社會發(fā)展的 ，不利于社會公正的實(shí)現(xiàn)。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：A 社會公正是相對的B 平均主義是國人 的“窠臼”(C 平均主義適

14、合 配領(lǐng)域D 追求社會公正并非要搞平均主義正確 是D，你的 是A?；卮疱e(cuò)誤收藏本題 | 收起來源 2013年 錄第28題展全開站答數(shù)題據(jù)卡: 本題共被作答65218次，正確率為85.61%，易錯(cuò)項(xiàng)為A統(tǒng)計(jì)1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15由提問可知本題為中心理解題。文段第一句為中心句， 社會公正問題要防止落入平均主義的窠臼，后面接上文說明了“平均主義”的危 害，所以“追求社會公正并非要搞平均主義”。故正確 為D。考點(diǎn) 中心理解題筆記 編輯筆記 ( /xingce/exercises/422954524/solutions#)8 目前國內(nèi)關(guān)于個(gè)人信息保護(hù)的 分

15、散，既缺乏對個(gè)人信息的界定，也缺乏可操作的標(biāo)準(zhǔn)， 主體 ， 力度。對于個(gè)人信息保護(hù)的難題，業(yè)內(nèi) 認(rèn)為主要有 面：保護(hù)程度界定，難以區(qū)別正當(dāng)或 使用個(gè)人信息； 信息 取證，難以確定個(gè)人信息是在哪個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)生 ； 力度 ，難以確保多個(gè) 主體 的寬嚴(yán)尺度一 致。因此，個(gè)人信息保護(hù)的關(guān)鍵在于：保障信息充分流通的同時(shí)避免 個(gè)人信息行業(yè)自律與 部門 相結(jié)合要形成一定程度的 威懾要出臺專門的 保護(hù)個(gè)人信息正確 是D，你的 是A?；卮疱e(cuò)誤收藏本題 | 收起來源 2013年 省 錄用 （一）第40題統(tǒng)計(jì) 全站數(shù)據(jù): 本題共被作答241406次，正確率為51.24%，易錯(cuò)項(xiàng)為B文段主要 了沒有系統(tǒng)的個(gè)人信息保 來保

16、護(hù)個(gè)人信息，存在很多問題，所以要出臺專門的 來保 護(hù)個(gè)人信息。故正確 為D?？键c(diǎn) 中心理解題筆記 編輯筆記 (/xingce/exercises/422954524/solutions#)9 四年前，中國經(jīng)濟(jì)受金融 沖擊的時(shí)刻，消費(fèi)券作為刺激內(nèi)需的政策建議曾被廣泛 ，杭州、 等地的實(shí)踐也 收到了一定效果。但大規(guī)模 消費(fèi)券有一定要求，其產(chǎn)生的影響也非常復(fù)雜，杭州、 等局部試點(diǎn)城市取得的效 果并不具有普遍的代表意義。以上文段意在說明：(杭州和 試點(diǎn)推行消費(fèi)券取得成效只是偶然事件消費(fèi)券對刺激內(nèi)需有明顯作用我國還不能大規(guī)模推行消費(fèi)券D 在其他城市推行消費(fèi)券不可能取得像杭州、 一樣的成效正確 是C，你的

17、 是A?；卮疱e(cuò)誤收藏本題 | 收起展開答題卡來源 2013年廣州市 錄用 第21題1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15統(tǒng)計(jì) 全站數(shù)據(jù): 本題共被作答79219次，正確率為80.19%，易錯(cuò)項(xiàng)為A本題為中心理解題。因此，結(jié)合選項(xiàng)應(yīng)該選擇C，C項(xiàng)更為契合文意。A項(xiàng)表述雖然與文段相符，但通過“影響非常復(fù)雜”、“不具有普遍的代表意義”可知，文段意在說明我國還不能以 杭州、 為鑒，大范圍推廣消費(fèi)券，排除；B項(xiàng)中“明顯作用”與文段中“一定效果”不符，排除；D項(xiàng)表述過于絕對，排除。故正確 為C?？键c(diǎn) 中心理解題筆記 編輯筆記 ( /xingce/exercises/4229

18、54524/solutions#)10 在當(dāng)前單一的評價(jià)體系中，學(xué)校很難認(rèn)識到將學(xué)生分為“優(yōu)生”、“差生”這種做法所存在 ，因?yàn)槟壳暗脑u價(jià)體系， 就是要把學(xué)生分出高低，學(xué)校的做法不過是順應(yīng)這種體系。很多時(shí)候，學(xué)校老師還認(rèn)為只給學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)狀、 不夠，因而以徽章等來強(qiáng)化學(xué)生對優(yōu)生、差生的印象，而對于學(xué)校的做法，在很長一段時(shí)間內(nèi)，也沒有人認(rèn)為 問題。對學(xué)校將學(xué)生區(qū)分為優(yōu)生、差生這樣的做法，作者的態(tài)度是：A 有所質(zhì)疑B 完全否定不置可否基本贊同正確 是A，回答正確收藏本題 | 收起來源 2013年江蘇省 錄用 （C類）第5題統(tǒng)計(jì) 全站數(shù)據(jù): 本題共被作答135481次，正確率為62.21%，易錯(cuò)項(xiàng)為B文

19、段中，第一句主要強(qiáng)調(diào)學(xué)校很難認(rèn)識到將學(xué)生分為“優(yōu)生”、“差生”這種做法所存在 ，第二句強(qiáng)調(diào)，學(xué) 校老師沒有 問題的存在?？梢娮髡哒J(rèn)為這種做法存在問題，但是存在問題不代表一無是處。故正確 為A?？键c(diǎn) 中心理解題筆記 編輯筆記 ( /xingce/exercises/422954524/solutions#)11 一條“河北有條中國式66號公路，美到灼傷雙眼”的帖子，引起人們的強(qiáng)烈關(guān)注和熱烈轉(zhuǎn)發(fā)，更自駕游一族周 (末前往這條草原天路的 。據(jù)了解，這條草原天路全長132.7公里，2011年建成，是連接崇禮滑雪溫泉大區(qū)和 草原 大區(qū)的一條重要道路，沿線山 陡、溝壑縱深、景觀奇峻，展開了一幅百里壩頭風(fēng)景

20、畫卷。這段文字主要描述的是：A 66號公路的美網(wǎng)絡(luò)帖子的力量草原天路的基本情況D 自駕游青睞草原天路展開答題卡正確 是D，你的 是A?；卮疱e(cuò)誤1 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15收藏本題 | 收起來源 2015年河北省錄用 第23題統(tǒng)計(jì) 全站數(shù)據(jù): 本題共被作答58162次，正確率為18.81%，易錯(cuò)項(xiàng)為C文段為總分結(jié)構(gòu)，遞進(jìn)詞“更”之后是重點(diǎn)，講述人們自駕游草原天路的 ?！皳?jù)了解”之后是圍繞草原天路 的論述，是對于去草原天路自駕游原因的進(jìn)一步詮釋，不屬于重點(diǎn)內(nèi)容，所以文段中心為遞進(jìn)后草原天路激發(fā) 自駕游熱情的內(nèi)容，同義替換為D 項(xiàng)。A 項(xiàng)為遞進(jìn)前內(nèi)容。B 項(xiàng)與文段中

21、“草原”“自駕游”無關(guān)，論述范圍過大。C 項(xiàng)為后文分述部分介紹草原天路適宜自駕游部分內(nèi)容，非重點(diǎn)。故正確 為D。 【文段來源】河北“中國式66號公路” 爆紅 點(diǎn)燃 自駕游一族 考點(diǎn) 中心理解題筆記 編輯筆記 (/xingce/exercises/422954524/solutions#)12 國家、民族由個(gè)人組成，階層、 、組織也是由個(gè)人組成的。個(gè)人是 的分子，但這并不是說 只能組成集 體，才能 夢的主體，而是每一個(gè) 自身就 夢的主體。 通過集體體現(xiàn)出共同意識， 更通過自 身體現(xiàn)出 意識。人民是各種人的集合。每個(gè)人都有獨(dú)特的個(gè)性，都有自己的追求，都有自己的理想。這段文字意 在說明：A 每個(gè) 都

22、有獨(dú)特的追求B C包含了各種 追求只有通過 才能體現(xiàn)D意識是通過集體體現(xiàn)出來的正確 是B，你的 是A?；卮疱e(cuò)誤收藏本題 | 收起來源 2013年錄用 （下半年）第33題統(tǒng)計(jì) 全站數(shù)據(jù): 本題共被作答91616次，正確率為66.84%，易錯(cuò)項(xiàng)為A本題為中心理解題。文段行文脈絡(luò)為分總分，第二句話通過“但”表明作者的意圖： 就 夢的主體，個(gè)人夢、個(gè)人追求也是。最后一句話在解釋說明這一觀點(diǎn)。因此，結(jié)合選項(xiàng)應(yīng)該選B，因?yàn)閷?點(diǎn)句與選項(xiàng)，可知B 文意。(A項(xiàng)沒有體現(xiàn)出 的主體 和 的關(guān)系，可排除；C、D兩項(xiàng)偏離文意，可排除。 故正確 為B?？键c(diǎn) 中心理解題筆記 編輯筆記 (/xingce/exercise

23、s/422954524/solutions#)展開答題卡13 剛剛開學(xué)一個(gè)多 ，一名正在參加軍訓(xùn)的大學(xué)生就將一大包衣服和七雙襪子打包寄回家，讓家人幫著洗，然后再寄1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15回去。這則消息毫無懸念地 了 的一陣喧嘩，與以往類似的事情一樣，痛心疾首者鋪天蓋地，上綱上線痛批中國教育的也不在少數(shù)。中國的校園總能不斷地制造類似的奇聞軼事，高考和入學(xué)前后是集中爆發(fā)和展示期，年復(fù)一 年，學(xué)校、孩子和家長似乎被符號化：學(xué)校一定是 冷漠且糟蹋人的，學(xué)生一定是嬌生慣養(yǎng)未來要“垮掉”的，而家長多半是無原則的一味溺愛的。這樣的符號化思維大大簡化了中國社會以及

24、中國教育的復(fù)雜性。這段文字意在說明：A 符號化的批評無助于教育和社會的進(jìn)步B 中國社會和學(xué)校的教育使學(xué)生缺乏獨(dú)立性社會 易對校園個(gè)別事例夸大宣傳大學(xué)生的獨(dú)立性并不像 說的那么差正確 是A，回答正確收藏本題 | 收起來源 2014年浙江省 錄用 （B類）第34題統(tǒng)計(jì) 全站數(shù)據(jù): 本題共被作答187037次，正確率為75.49%，易錯(cuò)項(xiàng)為C第一步，讀文段找到主旨。文段首先用一則消息 參加軍訓(xùn)的大學(xué)生將衣物寄回家讓家人幫忙洗，引出符號化思維，接下來重點(diǎn)闡述符號化的思維大大簡化了中國社會以及中國教育的復(fù)雜性。所以文段的主旨是在 符號化的不合理性。第二步，分析選項(xiàng)找到 。文段是在批評符號化的不合理性，所

25、以A選 文段主旨。B、 C、D三個(gè)選項(xiàng)可以利用主體排除法予以排除。故正確 為A。考點(diǎn) 中心理解題筆記 編輯筆記 (/xingce/exercises/422954524/solutions#)14 對歐洲中世紀(jì) 的 懷有深深的憤慨的人們，往往把中世紀(jì)說成是漫漫長夜和科學(xué)的空白時(shí)期，為后人描述了一段科學(xué)上慘淡蒼白的歷史。事實(shí)上，這樣的描述也不為過，然而人類總是要進(jìn)步，無論多么 的時(shí)代，它能禁錮人 足，卻無法 人們的實(shí)踐；它能砍下人的頭顱，卻無法取消人們的思考。這段話顯示在歐洲中世紀(jì)：A 科學(xué)發(fā)展一片空白B 科學(xué)仍然有所發(fā)展 C 人們完全無法思考 D 每天都是漫漫長夜(正確 是B，你的 是A。回答錯(cuò)誤收藏本題 | 收起來源 2013年 市 錄用 （B類）第16題統(tǒng)計(jì) 全站數(shù)據(jù): 本題共被作答50589次，正確率為88.87%，易錯(cuò)項(xiàng)為A本題為中心理解題。展開答題卡文段先說“把中世紀(jì)說成是漫漫長夜和科學(xué)的空白時(shí)期”并不為過，接著用“然而”轉(zhuǎn)折引出意在說明的重點(diǎn)：即1234使在56的78下，也9101112131415不了人們的實(shí)踐、人們的思考。即在這樣的時(shí)代，科學(xué)仍然有所發(fā)展。A、C、D項(xiàng)與此觀點(diǎn)相悖。故正確為B?？键c(diǎn)中心理解題編輯筆