六年級家長會語文教師發(fā)言稿

1、六年級家長會語文教師發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家好!首先非常感謝大家能在百忙中抽出時間到學(xué)校來召開家 長會，感謝大家對我們工作的支持。一、召開家長會的目的：各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉(zhuǎn)眼，他 們己經(jīng)是六年級的學(xué)生了。這群孩子我基本上從二年級就開始教， 有十來位是從一年級就在我班里，我們一起生活、學(xué)習(xí)了 5-6年， 可以說我把他們當(dāng)成自己的孩子，他們有什么樣的性格特點(diǎn)、有什 么樣的習(xí)慣愛好，不能說了如指掌，但也說得上心中有數(shù)?，F(xiàn)在孩子們到了六年級，可以說這是小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個階 段，對學(xué)生的一生具有重要的意義。因此，我們這次家長會的目的 也十分明確：一切為了孩子更好的發(fā)展

2、。我總是這么對孩子說;好習(xí)慣影響你的一生，同樣壞習(xí)慣也伴隨 你的一生。我把我們班的孩子分成以下四種類型：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生，也就是上課一貫認(rèn)真，課后作業(yè)積極， 清楚等的學(xué)生：略2、上課認(rèn)真，但是課后作業(yè)完成質(zhì)量較差的學(xué)生：略3、雖然剛開始基礎(chǔ)不是很好，但是一直十分認(rèn)真的學(xué)生：略4、上課需要再認(rèn)真，作業(yè)需要再努力的學(xué)生：略那么我們來對照這幾種類型的孩子，他們在班級中的成績，班級 中90分以上的學(xué)生都集中在第一種類型，也就是學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生 中;第二種類型的孩子基本上在80分上下;第三種類型的學(xué)生也就是 原先基礎(chǔ)不見得好的，但經(jīng)過努力他們的分?jǐn)?shù)基木上能達(dá)到8590,有的甚至己經(jīng)超過90分;第四種

3、類型的學(xué)生就需要我們家長好 好的幫忙了。二、分析原因那么我們的孩子為什么和別人的孩子有差距呢？首先我舉個例子，是我有一次夜值周在小學(xué)門口看到一群人在打 麻將，大概7:30,有二年級孩子叫他的爸爸回家，他說：爸爸，我 想回家了，我聽寫沒做，明天老師要罵的?爸爸說：別吵別吵，給你 2塊錢去買東西吃。后來我了解了一下這個孩子，他班主任說上課還算認(rèn)真，但是作 業(yè)總是寥寥草草，特別是家庭作業(yè)。成績在辦理自然處于中下。分析一下，我們的家長又有多少不是這樣呢，嘴巴上總是說我叫 他做作業(yè)了呀，可是你真的監(jiān)督過他的作業(yè)嗎，你給他翻過本子嗎？有句俗話說的好：知子莫若母。也就是說自己的自己最清楚了， 他是自覺地或是

4、不自覺地，家長們你們真的不知道嗎?我可以很明確 的說，剛才的第2、3、4三種類型的孩子你都是需要幫助他的，需 要監(jiān)督他的作業(yè)的，而不僅僅只是口頭上問問而已。三|、尋找對策那有很多家長說，我又不認(rèn)識字，怎么教呀？下而我羅列幾點(diǎn)：1、家長要給孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境。比如說：給他一張屬于自己 的書桌，給他一個屬于自己的空間，千萬不要讓他在麻將館里，或 者邊看電視邊聊天還邊吃東西邊做作業(yè)。要不然，他的效率是很低的，而且會導(dǎo)致注意力不集中。2、家長做一個好的示范作用。孩子是有求同感的，當(dāng)家長覺得 學(xué)習(xí)是十分重要的，那么孩子也會潛移默化的覺得他必須認(rèn)真學(xué)習(xí)。 上課，家長交給老師，那么，放學(xué)家長就得配合老師，比

5、如讓孩子 把作業(yè)擺在桌子上給你檢查，把寫得不好的字重寫等等。3、不要只要結(jié)果，不要過程。班里有個孩子在日記上這么說： 每次考不好，爸爸就打我一頓，打了之后又去打麻將。從來不管我。 家長能聽出孩子的心聲嗎：他們需要家長的參與，希望家長的監(jiān)督, 因?yàn)樗麄儺吘故呛⒆印?、關(guān)心孩子的心靈?，F(xiàn)在的孩子有很多都不愿意和父母、老師 說，特別是到了六年級的孩子，有自己的想法，家長不要總是大罵, 可以靜下來好好和孩子聊聊。最后，我想說：今天的家長會對每個孩子的評價都是出于想讓孩 子發(fā)展得更好，絕對沒有其它成見，孩子們接下來還是在六(2)班， 不管他是好是差，我都一視同仁。各位家長：今年作為六年級，我們是最后一次

6、家長會了，在此感謝六年來大 家對學(xué)校工作的支持。我們班，全班43位同學(xué)現(xiàn)在都很努力，比上學(xué)期進(jìn)步，學(xué)生中 成績高低都很正?！，F(xiàn)在畢竟還是小學(xué)生，我想講，無論成績好與 不足，都不要緊，家長心態(tài)要放寬。但我想叮囑：六年級木學(xué)期及初中時，家長對孩子要多加關(guān)心， 呵護(hù)多點(diǎn)，學(xué)習(xí)盯緊點(diǎn)，肯定不會有影響的。各位家長，我們有緣共識，大家都有一股情，你們的牽掛就是我 們的心，盯緊都是一樣的?，F(xiàn)在孩子正在慢慢長大，我們做家長的 一定要知道孩子的動向、動態(tài)、心里想點(diǎn)啥，我們盡量要了解，要 放點(diǎn)精力。無論好差學(xué)生都一樣，我們家長每天早出晚歸，辛苦為 了誰：也都不是為了孩子嗎?所以家長再忙，也不能忽視孩子，平時 我們

7、之間相互多溝通。接下來我想講講：語文學(xué)科的特點(diǎn)：語文需要多讀、多看、多寫, (三多的落實(shí)都有側(cè)重點(diǎn))，多讀：課堂上課基木兼帶。全班學(xué)生應(yīng) 該是沒有問題的。多寫，我們602班結(jié)合語文優(yōu)勢：每星期都在練 筆：給每個同學(xué)都有成功的機(jī)會，我們的目的是：激發(fā)寫作熱情， 培養(yǎng)寫作興趣。激活寫作靈感，樹立寫作信心，持之以恒。學(xué)生從苦中得到樂趣。 目前全班學(xué)生上述：熱情與興趣，靈感與信心，逐步形成，不是嗎？ 每個學(xué)生開學(xué)一個月，“文筆練習(xí)“己有15篇。全班佳作交流IOO 多篇，特別獲全國作文大獎有17人。榜上有名，13名獲二三及優(yōu) 秀獎，這給學(xué)生帶來極大的欣喜。對于六年級語文知識，比一般年 級不同。我們做到家

8、中有糧心不慌。我們會積極去疏導(dǎo)好、引導(dǎo)好, 你們家長只要保證家里的習(xí)慣要培養(yǎng)好，否則我們教師再用力也無 濟(jì)于事，多看：就要看學(xué)生的習(xí)慣。最后我想說，我們碰到這些學(xué)生懂事，家長明理，我們老師（我 和邱老師）兩人心里非常欣慰。反過來你們家長包括學(xué)生認(rèn)為碰到我 們兩位。說句良心話你們認(rèn)為我們這兩位老師可以的話，我們己很 滿足。所以我們兩位可以鄭重地向家長說一聲謝謝，我們會盡心盡 職，請你們放心！謝謝，各位家長，下面我們面對面的相互自由交流。各位家長：晚上好！今天，為了孩子們的健康成長，我們又在此相聚，共同探討一下 對孩子進(jìn)行教育的對策。是啊，哪一位家長不望子成龍，望女成鳳？ 哪一位老師不希望自己的學(xué)

9、生有出息呢？既然家長、老師、學(xué)校都有 一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你 們的孩子，我們的學(xué)生教育好。一、工作回顧。開學(xué)以來，針對我班的實(shí)際情況，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣 和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。班級的各項(xiàng)工作，包括學(xué)習(xí)、管理、品德教育等多方面，搞得有 聲有色，每一位學(xué)生都在各自的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，這令 我欣慰。進(jìn)入六年級，學(xué)生都有了較大的進(jìn)步，能稱得上是一個團(tuán) 結(jié)上進(jìn)的班集體，大部分同學(xué)都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的各 項(xiàng)活動。在學(xué)校以及校級以上的各類學(xué)科競賽或活動中，本班陳明博、徐 序林、錢宇超在省七巧板比賽中都獲了獎，在市體育比賽中，朱楓、 許曉燕都獲獎，為學(xué)

10、校爭奪了榮譽(yù)，在校長繩比賽中，我班獲得了 年級組第一名。定點(diǎn)投籃比賽中獲得了年級組第二名，校運(yùn)動會上, 我班的常昊、朱楓、許曉燕等同學(xué)也分別取得了較好的名次，為班 級爭了光。在學(xué)校組織的語文抽考和單元練習(xí)中，學(xué)生都能盡自己能力，最 大限度的發(fā)揮，每一位同學(xué)都能收獲進(jìn)步。本班（略）等同學(xué)能在考 試時考出好成績，老師為他們而驕傲。學(xué)習(xí)刻苦的，家作質(zhì)量高的 有：（略）學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的：（略）二、了解孩子的思想動態(tài)，扎實(shí)地做好教育工作。從接手這個班到現(xiàn)在，也快一年半時間了。他們有很多時候所說 的話，所做的事情，常常讓我們驚喜、感動;在他們每個人身上，都 有許多的優(yōu)點(diǎn)，同時也存在著一些缺點(diǎn)和問題。很多孩子

11、是可愛的, 積極要求上進(jìn)的。有的孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真;有的孩子熱愛勞動，老師交代 的事情做得有板有眼;如：有的待人有禮貌，或者能積極參加各種活 動;有的孩子很聰明，但貪玩甚至懶惰;有的孩子成績優(yōu)異，但心胸 狹隘，驕傲自大;有的不懂得如何與人相處，不懂得料理自己的生活; 也有的懼怕勞動，缺乏同情心。作為小學(xué)畢業(yè)班，六年級是非常關(guān)鍵的一年，也是非常復(fù)雜的一 年。作為學(xué)生來講，不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春發(fā)育期的初期，心理、 生理等方面都開始發(fā)生變化。孩子們身體迅速發(fā)育，心理上則處于 斷乳期，孩子們的心態(tài)會出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定，亟需父母 為他們精心導(dǎo)航。他們渴望被理解，被尊重，但是很多問題又羞于 啟齒。而孩

12、子們是否能順利度過這個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，就需要我們大家的努 力。六年級的孩子，己經(jīng)有自己的一些主見了，給他們一些限制是 必要的，但過分的限制，在孩子心中反而會有逆反情緒。和他們開 誠布公地講一些必要的原則，女孩子多引導(dǎo)她們?nèi)绾胃玫乇Ｗo(hù)自 己，男孩子要多引導(dǎo)他們不去傷害別人也不傷害自己，這才是我們 應(yīng)該做的。三、關(guān)于語文學(xué)習(xí)。對于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績。怎樣看 待孩子的學(xué)習(xí)成績，我認(rèn)為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學(xué) 習(xí)成績好壞，受制于許多方面。不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同班級的 孩子，會因?yàn)椴煌膶W(xué)習(xí)條件產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)成績。即使是學(xué)習(xí)條 件相同，也會因?yàn)閭€人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個人

13、的理解、反應(yīng)、 接受能力的不同而成績有好有差。但是，在相同的條件下自己與自 己比，越是努力成績就肯定越好。俗話說：“一份耕耘，一份收獲！” 其實(shí)，一份耕耘不一定會有一份收獲，我們平時的耕耘，只是不斷 地積累的過程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時候，我們的收獲會更多。 耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒有收獲!所以看待孩子的學(xué) 習(xí)不能只看他得了多少分，在班里排第幾名，而是要看他盡到了努 力沒有。如果孩子沒有盡到努力，說明孩子的學(xué)習(xí)成績還有潛力可 挖，但如果孩子都己經(jīng)盡到努力了，哪怕他的學(xué)習(xí)成績排在班里后 而，做家長的也只能面對現(xiàn)實(shí)了。這學(xué)期對學(xué)生的要求：每天看一點(diǎn)，每天背一點(diǎn)，每周寫一點(diǎn)。 說到看書

14、，或許每天看一點(diǎn)很多孩子都能做到，我覺得不僅僅是看 一些布老虎叢書，小說。現(xiàn)在僅看這些書是不夠的，建議他們看一 些名家名篇、散文。但每天背一點(diǎn)只有個別學(xué)生能堅(jiān)持，現(xiàn)在我們 正結(jié)合大綱要求讓學(xué)生在背成語接龍，豐富大家的詞匯庫，雖然每 天只背10個成語，但能做到天天清的卻很少，門背后我們都有表格 記載的。每周寫一點(diǎn)，這是老師布置的，大部分同學(xué)做得很好，能 按老師的要求實(shí)地觀察，認(rèn)真習(xí)作。也有個別同學(xué)對這項(xiàng)作業(yè)不理 不睬，一片空白。本學(xué)期從開學(xué)初我便提出每天背一首古詩的要求， 并要同學(xué)們每月背誦一篇佳作，但能主動積累的同學(xué)并不多。文化 底蘊(yùn)是靠一點(diǎn)一滴積累起來的，如果平時注重了積累，語文學(xué)習(xí)是 比較

15、輕松的。在這方而做得比較好的是：談?wù)務(wù)Z文復(fù)習(xí)：語文主要是基礎(chǔ)知識、閱讀分析和作文?；A(chǔ)知 識50%、閱讀分析20%和作文30%?；A(chǔ)知識內(nèi)容豐富，形式多樣。 有看拼音寫次語，多音字、句子的變換、填關(guān)聯(lián)詞語、修改病句等， 這些內(nèi)容緊扣課文，只要時間允許，老師會幫他們進(jìn)行復(fù)習(xí)，但對 于個別基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)的同學(xué)，家長肯定要在家督促、加強(qiáng)鞏固。 否則就很難跟上大家。閱讀理解方而學(xué)生的差距就很大了，其實(shí)這方面平時我們做得也 不少，但一些同學(xué)存在的問題也不少。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜 下心來讀短文，有的同學(xué)短文還沒有讀懂就開始做相關(guān)的習(xí)題，這 怎么能做對呢？(結(jié)合語文課上的發(fā)言來講)作文是語文知識的綜合運(yùn)

16、用，遣詞造句、謀篇布局、標(biāo)點(diǎn)引用都 在作文中反映出來。作文分記敘文和應(yīng)用文兩大類。記敘文有記人, 寫事，寫景，狀物;應(yīng)用文有書信。要求學(xué)生必須審清題目，明確要 求(如只要求寫一件事的，不能寫兩件事。協(xié)作對象要搞清楚，如 發(fā)生在我身邊的一件事、我的一家、快樂的星期天等 等。選材要新，主題明確、祥略分明、語言通順流暢，不寫錯別字, 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號等等。)應(yīng)用文要注意格式。比如最近寫信，課上 反復(fù)強(qiáng)調(diào)過了，學(xué)生也認(rèn)為懂了，但在具體操作中又有錯。寫信的 稱呼與署名自相矛盾。四、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。有一句話我覺得很有道理“播下行為，收獲習(xí)慣;播下習(xí)慣，收 獲性格;播下性格，收獲命運(yùn)?！笨梢姟傲己玫牧?xí)慣

17、對于一個人的成 長，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好 的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子！、培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀書的習(xí)慣。培養(yǎng)孩子做家務(wù)事的習(xí)慣。做孩子的榜樣。教育孩子的同時，您也要時刻謹(jǐn)記您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。要使我們的孩子在父母 身上吸取到榜樣的力量。有的家長要孩子好好學(xué)習(xí)增長知識，可自 己卻不讀書又不看報(bào)，整夜打麻將，連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒 有;有的家長要求孩子養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，自己卻在孩子做作業(yè)時 看電視，孩子的好習(xí)慣如何養(yǎng)成?無論好的榜樣或壞的榜樣都會在孩 子的心目中產(chǎn)生影響。有人說，孩子的心靈是一塊奇怪的

18、土地，播 上思想的種子就會獲得行為的收獲;播上習(xí)慣的種子，就能獲得品德 的收獲，播上品德的種子，就會得到命運(yùn)的收獲。也就是說，孩子 有好的行為就會有好的習(xí)慣，孩子有好的習(xí)慣就會有好的性格，孩 子有好的性格就會有好的品德，孩子有好的品德就會決定孩子的命 運(yùn)。如果父母嚴(yán)格要求自己，做孩子的表率，努力培養(yǎng)孩子的良好 品德，就會為孩子的美好前程創(chuàng)造條件。、多讀健康有益的課外書。(5)讓孩子學(xué)會與他人相處。下而 我向大家介紹一篇由我國教育專家關(guān)鴻羽撰寫的一篇文章，題目為 教育，就是培養(yǎng)習(xí)慣與大家共勉。以上是我就學(xué)生們的思想品德，學(xué)習(xí)教育方法，生理、心理健康 輔導(dǎo)等與各位家長交換了一些意見，供各位家長參考

19、，有不妥之處 懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪?你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。謝謝大家。尊敬的各位家長：你們好!我是咱們班的語文老師，我姓黃，首先感謝你們在百忙 之中抽時間來參加今天的家長會，感謝你們對我們班工作的大力支 持和幫助。今天，我們能有機(jī)會坐在一起，就是為了一個共同的目 的一一那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步。剛才班主任林云霞老師已經(jīng)就班里的情況做了全面、系統(tǒng)的分析, 相信我們的家長都會有了或多或少的了解和認(rèn)識，真可謂是“有喜 有憂、有笑有淚、有花有果、有香有色”，下而我就重點(diǎn)從孩子們 的語文學(xué)習(xí)方而與各位家長進(jìn)行交流：首先是我班的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，本學(xué)期,大多數(shù)孩子在課堂里都能 做到認(rèn)真聽講、認(rèn)真完成作業(yè)。但也有少數(shù)學(xué)生也存在以下幾點(diǎn)問 題：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠?qū)Ｐ?2、學(xué)習(xí)缺乏自覺性，作業(yè)馬 虎或拖拖拉拉，不及時完成;3、也有些學(xué)生對學(xué)習(xí)的重視程度不夠, 三天打魚兩天曬網(wǎng)，考試成績比較差;4、還有些學(xué)生就是存在偏科 現(xiàn)象，發(fā)展不全面、不均衡;5、更有一些學(xué)生心思出現(xiàn)偏差，賭博、 貪玩等。所以，我想在后半學(xué)期的時間里，學(xué)校、老師和家長，必 須聯(lián)合起來，同心協(xié)力，對你們的孩子、我們的學(xué)生，加強(qiáng)教育，