幼兒園小班游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《龜兔賽跑》

1、PAGE PAGE 3小班游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思龜兔賽跑小班游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思龜兔賽跑活動目標(biāo)：1.掌握雙腳向前行進(jìn)跳、手腳著膝爬的動作。2.遵守游戲規(guī)則，初步感受競賽的樂趣。活動準(zhǔn)備：課前熟悉故事龜兔賽跑;布置活動場地(烏龜?shù)呐艿溃汉＞d墊四塊;兔子的跑道：小河、小樹);音樂活動過程：一、引題師：烏龜賽跑的故事小朋友都很熟悉了，故事里的烏龜和小兔子決定今天再來比比誰跑的比較快。小兔子上次輸?shù)舯荣惡茈y過，決定好好練習(xí)一下再跟烏龜去比賽，烏龜呢!它也要好好練習(xí)，希望能爬的快一點。二、熱身操隨音樂跟著老師一起做各種兔子、烏龜?shù)臒嵘韯幼?。三、在游戲中自由探索行進(jìn)跳、手腳著膝爬的動作1.幼兒自由選擇

2、角色練習(xí)動作。2.請動作正確的兔子和烏龜示范，老師講解。3.自由結(jié)伴練習(xí)動作。4.交換角色練習(xí)動作。四、游戲烏龜賽跑1.教師講解：兔子和烏龜要開始比賽了，這里有扮演兔子和烏龜?shù)牡谰?，你想變成誰就選擇它的道具打扮自己。本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)要求第一只兔子從起點跳到終點后，第二只兔子才可以出發(fā)，這樣一個接一個地往前跳;烏龜也一樣，第一只烏龜爬到終點后，第二只烏龜才可以出發(fā)，一個接一個往前爬。2.競賽游戲：將兔子和烏龜分成兩組站在起點處，游戲開始，每組幼兒依次做相應(yīng)動作前往終點，先到達(dá)的一組獲勝。3.比賽開始，播放輕快的音樂，所有兔子和烏龜一個接一個往前跳或爬，先到達(dá)終點的一組就贏了。4.點

3、評幼兒游戲，指出不規(guī)范的動作，提醒幼兒要遵守的規(guī)則。5.鼓勵幼兒交換角色進(jìn)行游戲，體驗不同角色帶來的樂趣。6.整理物品，結(jié)束活動。4：00-4：15 離園準(zhǔn)備(入廁、整理衣服).活動反思：通過幼兒都熟悉的龜兔賽跑的故事，來提高幼兒跑的能力，同時結(jié)合這故事本身蘊(yùn)含的意義來教育幼兒樹立正確的人生觀世界觀科學(xué)觀，而幼兒也正經(jīng)過這次的教學(xué)活動懂得了驕傲使人落后謙虛使人進(jìn)步的道理。采用龜兔賽跑寓言故事情境法來組織教學(xué)的。學(xué)習(xí)目標(biāo)是以運(yùn)動參與領(lǐng)域目標(biāo)：樂于參與各種游戲活動?；顒舆^程中，幼兒的學(xué)練情況比較好，活動與游戲的積極性很高。龜兔賽跑是兒童非常熟悉的寓言故事，因此，在教學(xué)中能使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的角色體驗感，再通過一定的音樂渲染、語言的描繪、道具的運(yùn)用，又能激發(fā)幼兒模仿的興趣感。通過多種形式的學(xué)習(xí)評價，達(dá)到提高興趣、促進(jìn)發(fā)展、鼓勵進(jìn)步、增進(jìn)健康的目的，從而更有效地完成活動學(xué)習(xí)目標(biāo)。激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)熱情，保證了探究活動在一種輕松的環(huán)境中有效進(jìn)行。教師在活動中能支持幼兒的自我挑戰(zhàn)活動，使幼兒獲得成功感;能及時發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中的表現(xiàn)并作出反饋，激發(fā)幼兒的活動興趣和自信心;注意活動中部分幼兒心理負(fù)擔(dān)過重的問題并加