坐井觀天課件00000

1、課前三分鐘：集體背誦識字4第四單元 以文帶文 坐井觀天 盲人摸象神木第五小學 師彩霞學習目標：1、能分角色并有感情地朗讀課文。2、聯(lián)系上下文理解“大話”、“無邊無際”、“坐井觀天”等詞的意思。3、會用“一 就 ”說話。4、理解坐井觀天、盲人摸象的寓意。坐井觀天第五小學賈煦雲(yún)讀一讀井沿 青蛙 回答弄錯 不信抬頭坐井觀天無邊無際口渴 喝水我會讀：細讀課文，回答以下問題：（1）青蛙和小鳥為了什么事爭論起來？（天大天小的事）（2）青蛙認為天有多大？（只有井口那么大）（3）小鳥認為天有多大？（無邊無際，大得很） 朗讀2-7自然段，用不同符號分別畫出文中小鳥和青蛙的三次對話。你從哪里來呀？ 我從天上來，飛

2、了一百多里，口渴了，下來找點水喝。第一次對話 朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？ 你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！ 第二次對話（傲慢、自信）（耐心、誠懇）天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？天不過井口那么大，不用 飛那么遠。“大話”是什么意思？“無邊無際”又是什么意思？ 讀第二次對話并思考：青蛙和小鳥為什么有不同的看法用“因為所以”談?wù)勛约旱睦斫狻? )無邊無際( )無邊無際( )無邊無際說一說草原沙漠大海小鳥飛過哪些地方，看到過什么？大海草原森林沙漠 朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會弄錯的。 朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井口來看一看吧。 小鳥也笑了青蛙笑了第三次

3、對話 他一笑 ，大牙就露出來了 。一就 第三次對話小鳥和青蛙都是笑著說的，他倆的笑各有什么含義？青蛙的笑是（ ）自信愚蠢小鳥的笑是（ ）真誠善意1、它倆誰說得對？ 小鳥說得對。2、替它倆找一找原因，為什么有這樣的差別？因為小鳥整天在天上飛，知道天無邊無際大得很。青蛙整天坐在井里，只能看見井口那么大的一片天。 青蛙聽了小鳥的話再也不愿意待在井底了，它央求小鳥帶它出去看看。當小青蛙跳出井口看到這么多美景時，它會對小鳥說些什么？哇，天空真是這么大！外面的世界這么精彩！謝謝你小鳥。不用謝！我們還是好朋友呢！盲人摸象 有一天，四個盲人坐在樹下乘涼。有個人牽著大象走過來，大聲喊道：“象來了，請讓開一點兒！

4、”一個盲人說：“象是什么樣子的？讓我們摸一摸吧！”另外三個盲人也說：“對，摸一摸就知道象是什么樣子。”牽象的人把象拴在樹上，他們就去摸。一個盲人摸著了象的身子，就說：“我知道了，象原來像一堵墻?！币粋€盲人摸著了象的牙齒，就說：“象跟又圓又光滑的棍子一樣?！钡谌齻€盲人摸著了象的腿，就說：“你們倆說的都不對，象跟柱子差不多。”最后一個盲人摸著了象的尾巴，就大叫起來：“你們都錯了！象跟繩子一個樣！”四個盲人你爭我吵，都說自己對，誰也不服誰。牽象的人對他們說：“你們都沒有說對。你們每個人只摸到了象的一部分，怎么能斷定象是什么樣子呢？”1、有幾位盲人摸象？2、他們分別認為大象是什么？ 3、他們誰說得對？為什么？思考答：有四位。答：他們有的認為大象是一堵墻，有的認為大象是根棍子，有的認為大象是根柱子，還有的認為大象是根繩子。答：他們都沒說對，因為他們只是摸到了大象的一部分。齊讀牽象人說的話：你們都沒有說對。你們每個人只摸到了象的一部分，怎么能斷定象是什么樣子呢？ 交流：學了這兩則寓言故事后，你懂得了一個什么道理？ 看問題，認識事物，不要像青蛙那樣自以為是，要像小鳥那樣飛得高看得遠。也不要像那四位盲人那樣只看事物的一部分，認識事物要全面，在全面了解事物的情況之后再下結(jié)論；做事要多觀察，多思考，不能盲從。第四單元 以文帶文 坐井觀天 盲人摸象認識事物要全面，不能以偏概全1、有感情的朗讀課文。