王振宇版幼兒心理學(xué)試題2

1、幼兒心理學(xué)模擬試題（二）一、不定項選擇題所有感覺器官中最活躍、最重要、最主動的感覺器官是（九眼睛 B、手 C.大腦 D.嘴巴（）是新生兒與外界溝通的第一種方式。A.微笑 B.焦慮 C.啼哭 D.恐懼艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進程是（九A.先慢后快B.平均遞減C.平均遞增D.先快后慢心理活動的器官是（）。A.人腦 B.神經(jīng)細胞 C.心臟D.感覺器官5.1882年，心理學(xué)家（）根據(jù)對自己孩子的三年觀察，寫成了兒童心理一書，標(biāo)志著兒童心理 學(xué)的誕生。A.格賽爾 B.吉布森 C.普萊爾D.皮亞杰智慧動作的出現(xiàn)，標(biāo)志著兒童（）的發(fā)生。A.抽象邏輯思維B.直覺行動思維C.具體形象思維D.初級形象思維（）

2、是對上下、前后、左右位置的感知。A.方位知覺B.時間知覺C.距離知覺D.形狀知覺在兒童的親社會行為中，最為常見的是（）。A.分享行為B.安慰行為C.助人行為D.合作行為幼兒開始以自身為中心辨別左右的年齡是（九A.4歲 B.7歲 C.3歲 D.5歲與情感相比較而言，情緒具有（）和暫時性的特點。A.深刻性 B.內(nèi)隱性 C.穩(wěn)定性 D.情境性喜歡小動物的孩子，就會經(jīng)常去接近小動物，在接觸的過程中，逐漸了解小動物的生活習(xí)性，掌握 很多關(guān)于小動物的常識。這說明了情緒對幼兒（）。A.個性形成的作用B.交往發(fā)展的作用C.認知發(fā)展的作用D.心理的調(diào)節(jié)作用五個月大的嬰兒會出現(xiàn)“認生”現(xiàn)象，對熟悉的人會愉快接近，

3、對陌生人則畏懼躲避，甚至驚哭， 這表明兒童此時巳經(jīng)有了（）。A.感知 B.記憶 C.注意 D.思維13.34歲的幼兒，情緒的動因處于主要為滿足生理需要向主要為滿足（）的過渡階段。A.安全性需要B.自我需要C.社會性需要D.美感需要兒童能理解又能使用的詞，我們稱之為（九A.虛詞 B.消極詞匯 C.實詞D.積極詞匯（）的幼兒能辨別前后。A.4歲 B.5歲 C.3歲 D.7歲調(diào)查法包括（）。A.談話法 B.測驗法 C.問卷法 D.作品分析法（）是影響幼兒無意識記的關(guān)鍵因素。A.情緒 B.需要 C.興趣 D.動機按照想象內(nèi)容的新穎性、獨立性和創(chuàng)造性的不同，可將想象分為（）兩類。A.再造想象B.創(chuàng)造想象

4、C.無意想象D.消極幻想幼兒記憶的主要形式是（），在整個幼兒期它始終占據(jù)主導(dǎo)地位。A.無意識記B.機械識記C.有意識記 D.意義識記以下選項屬于兒童高級情感的是（九A.道德感B.疲勞感C.理智感D.美感具體形象思維的特點有（九A.具體形象性B.可逆性C.開始認識事物的屬性D.抽象性幼兒看到桌上有個蘋果時，所說的話中直接體現(xiàn)“知覺”活動的是（九A. “真香！”B. “我要吃！”C. “這是什么？”D. “這兒有個蘋果！”攻擊性行為的影響因素有（）。A.兒童的教養(yǎng)環(huán)境B.社會認知的缺陷和歪曲C.電子游戲機D.交流及文化影響個性心理特征不包括（）。A.需要 B.能力 C.氣質(zhì) D.性格有個孩子很喜歡

5、長頸鹿，有一天他對小朋友說：“我家有一頭真的長頸鹿?！边@說明（九A.幼兒想象的獨特性B.幼兒想象的夸張性幼兒想象的情緒性D.幼兒想象的客觀性以下關(guān)于個性的描繪，正確的是（九個性是一個人的整體精神面貌個性是穩(wěn)定的，也有可變性一面穿著打扮與眾不同就是有個性個性是天生的，基本上無法改變（）是對外部事物穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣的行為方式。A.氣質(zhì) B.志向 C.能力 D.性格從形式上看，自我意識包括（九A.自我認識 B.自我體驗 C.自我反省 D.自我調(diào)控（）是一種良好的生活適應(yīng)過程，是認知、情感、社會化均衡發(fā)展過程，是個性結(jié)構(gòu)的和諧狀態(tài)。A.身體健康B.心理健康C.社會適應(yīng)D.全面發(fā)展班杜拉發(fā)現(xiàn)，觀察學(xué)習(xí)并

6、不一定非要自己經(jīng)過（），也能獲得新行為。A.體驗 B.實踐 C.運動 D.強化二、填空題1.1879年，德國心理家馮特在萊比錫大學(xué)建立了第一個，標(biāo)志著科學(xué)心理學(xué) 的誕生。 心理現(xiàn)象分為、兩大類。 認識過程包括感覺、知覺、記憶、想象和思維，其中的核心是。我們習(xí)慣上將嬰幼兒期統(tǒng)稱為。 分不清 的關(guān)系，是幼兒想象的最普遍、最重要的年齡特征。是幼兒期的主要思維特點。是兒童對養(yǎng)育者（通常是母親）形成的最持久的、最穩(wěn)定的情感關(guān)系。兒童的思維遵循從直覺行動思維到，再到抽象邏輯思維的發(fā)展路線逐漸成熟。 情緒和情感是人對內(nèi)外環(huán)境變化產(chǎn)生的。老師批改作業(yè)用紅墨水，是為了引起學(xué)生的。11.34歲幼兒，情緒動因從生理

7、需要是否得到滿足向 過渡。 心理學(xué)家安思沃斯通過“陌生情境”實驗研究，發(fā)現(xiàn)依戀分_和不安全依戀兩類。其中，不安全依戀又細分為 和 兩種。童年時看過的一部有趣的電視劇，至今記憶猶新。其實，當(dāng)時在觀看時并沒有要去記住它的意圖， 它是自然而然地成為我們記憶中的內(nèi)容的。這種識記稱為。智慧動作的出現(xiàn)標(biāo)志著兒童的發(fā)生。同伴關(guān)系對兒童發(fā)展的重要作用是：發(fā)展社會認知、。16.通常，將個體情緒調(diào)控的方式分為以下三類、。個性傾向性系統(tǒng)是推動個性發(fā)展的 因素。一個人的性格主要表現(xiàn)在他的、和表情、姿態(tài)、服飾上。按斯金納的觀點，是推進習(xí)慣的形成和鞏固的唯一措施。所謂自我中心，是指兒童把注意力集中在自己的 上的現(xiàn)象。三、

8、名詞解釋記憶同伴關(guān)系嬰兒期記憶缺失想象表征四、判斷正誤嬰幼兒是成人的縮小版。（）注意是人生最早出現(xiàn)的認識過程。（）只要有了正常的人腦和客觀現(xiàn)實，就一定會產(chǎn)生人的心理。（）幼兒有意識記的效果，受活動動機和活動性質(zhì)制約。通常，學(xué)習(xí)的方式比游戲的方式效果要好）觸覺、溫覺、痛覺屬于膚覺。（）“前語言時期”即幼兒語言發(fā)生的準(zhǔn)備階段。（）兒童的啼哭不是依戀的表現(xiàn)形式。（）自傳體記憶是嬰兒對發(fā)生在自己身上的具體事件的記憶。（）情緒比情感發(fā)展得晚。（）嬰兒缺乏回憶能力。（）行為抑制型兒童在日常生活中，常被稱之為膽小的孩子。（）對于自己身體內(nèi)部狀態(tài)的意識，大約到2歲左右才開始發(fā)生。（）維護幼兒的自尊最好的辦法是在同伴之間開展競爭和評比。（）14.7歲時大腦皮層巳經(jīng)變得相當(dāng)成熟。（）15.在心理學(xué)中，典型的變量關(guān)系是“刺激一反應(yīng)”，即RS。（）五、簡答題情緒與情感兩者是什么關(guān)系？認知、情感和社會化三者之間關(guān)系是怎樣的？幼兒想象有什么特點？為什么我們要重視幼兒分不清想象與現(xiàn)實的界線這一年齡特征？親社會行為的影響因素有哪些？影響幼兒性格發(fā)展的因素主要有哪些？六、論述題試述個性的特征。七、案例分析題