洪恩幼兒教育機(jī)構(gòu)整體課程介紹

1、科技引領(lǐng)，整體設(shè)計(jì)洪恩幼兒教育機(jī)構(gòu)整體課程規(guī)劃方案北京洪恩教育科技股份有限公司公司簡(jiǎn)介：北京洪恩教育科技股份有限公司是一家以學(xué)前教育軟件研發(fā)為主業(yè)的高新 技術(shù)企業(yè)，致力于嬰幼兒多學(xué)科課程研究、電子筆 +有聲讀物、紙質(zhì)有聲讀物、 益智玩教具的研發(fā)生產(chǎn)和銷售。洪恩公司有一支獨(dú)特的研發(fā)教學(xué)和商業(yè)管理團(tuán)隊(duì)。多年來(lái)，公司不斷提升自 主創(chuàng)新能力，已經(jīng)掌握擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)， 建立了工程技術(shù)研究中心、 課程主導(dǎo)中心、 多媒體技術(shù)中心等創(chuàng)新機(jī)構(gòu)， 成功自主研發(fā)了幾百種優(yōu)質(zhì)教育科 技產(chǎn)品。洪恩教育、洪恩幼教、洪恩軟件均為國(guó)內(nèi)具有知名度、美譽(yù)度的品牌。 洪恩公司以開天辟地 、萬(wàn)事無(wú)憂為代表的多媒體教學(xué)軟件

2、，讓中國(guó)幾 百萬(wàn)個(gè)家庭學(xué)會(huì)電腦，從大中學(xué)生到白發(fā)老人，有口皆碑。以Mini Teddy洪恩小小幼兒英語(yǔ)、Hello Teddy洪恩幼兒英語(yǔ)為代表的 交互式教育動(dòng)畫片，讓中國(guó)幾千萬(wàn)幼兒學(xué)好英語(yǔ)，并且在 CCTV-1 CCTV少兒頻 道和國(guó)內(nèi)省市電視臺(tái)連續(xù)多年播放教學(xué)。以“小小朗讀者”、“朗讀者”點(diǎn)讀筆為代表的有聲讀物系列產(chǎn)品，讓中國(guó)上 萬(wàn)所幼兒園、培訓(xùn)學(xué)校的老師和兒童分享高科技帶來(lái)的教學(xué)品質(zhì)提升。以“家園社 ?體驗(yàn)學(xué)習(xí)中心”為代表的教學(xué)實(shí)驗(yàn)示范基地，不斷研究創(chuàng)新和 實(shí)驗(yàn)各學(xué)科課程，為中國(guó)兒童源源不斷輸出更好的學(xué)習(xí)方法和教育解決方案。洪恩公司與眾多科研院所的知名專家教授結(jié)成戰(zhàn)略合作伙伴，在承擔(dān)國(guó)家

3、、 省市級(jí)科研項(xiàng)目、人才培訓(xùn)等市場(chǎng)轉(zhuǎn)化方面進(jìn)行了全領(lǐng)域合作和大量科普工作， 是全國(guó)信息技術(shù)人才培養(yǎng)基地、國(guó)家信息實(shí)用人才職業(yè)技能培訓(xùn)基地。多年來(lái)，洪恩公司提供的產(chǎn)品和服務(wù)已經(jīng)出口到十幾個(gè)國(guó)家。 利用自有品牌、 自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)和自主營(yíng)銷， 洪恩已經(jīng)向成為跨國(guó)企業(yè)和國(guó)際知名品牌邁出堅(jiān)實(shí)的 一大步。洪恩公司幾乎囊括國(guó)內(nèi)所有教育科技大獎(jiǎng)和榮譽(yù)。 包括中國(guó)優(yōu)秀民營(yíng)企業(yè)科 技企業(yè)獎(jiǎng)、中國(guó)教育軟件第一品牌、國(guó)家重點(diǎn)新產(chǎn)品計(jì)劃、北京市火炬計(jì)劃、中 國(guó)教育學(xué)會(huì) “十一五” 科研規(guī)劃優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)、 自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)新與應(yīng)用試點(diǎn) 企業(yè)。董事長(zhǎng)池宇峰個(gè)人榮獲“中國(guó)軟件行業(yè)十大杰出青年” 、首屆“中關(guān)村十 大優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者”

4、、“北京市優(yōu)秀青年企業(yè)家”等一系列稱號(hào)。洪恩公司經(jīng)營(yíng)宗旨是：感恩國(guó)家、回報(bào)社會(huì)、善待員工；保持高新視野，豐 富產(chǎn)業(yè)信息，革新技術(shù)產(chǎn)品， 更新教學(xué)服務(wù)； 做管理規(guī)范、公正透明、包容分享、 勤勉專注、長(zhǎng)青主業(yè)的學(xué)習(xí)型教育科技企業(yè)。公司理念： 提升部分教師素養(yǎng)，改變部分孩子命運(yùn)！公司宗旨：以教材為載體，努力做好教學(xué)服務(wù)；以教學(xué)為載體，努力做好教育服務(wù)；以 幼教市場(chǎng)為載體，努力推動(dòng)中國(guó)幼教事業(yè)健康發(fā)展！洪恩幼兒教育機(jī)構(gòu)整體課程介紹什么是洪恩幼兒教育機(jī)構(gòu)整體課程？提供教材、教師用書、教學(xué)材料、教學(xué)課件、測(cè)評(píng)資料、親子手冊(cè)、教師培訓(xùn)等整體服務(wù)，全面解決園所和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在教學(xué)上的后顧之憂； 每種類型的課程都全

5、面培養(yǎng) 8 大智能，對(duì)兒童智力和潛能進(jìn)行整體開發(fā)，尤 其強(qiáng)調(diào)故事、繪畫、音樂(lè)、舞蹈等過(guò)去長(zhǎng)期被忽視的能力。洪恩整體課程有哪些優(yōu)勢(shì)？科學(xué)設(shè)計(jì)，遵從天性孩子都活潑，好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)，易受挫折，接受能力強(qiáng)，愛(ài)模仿 遵從而不是違背這些天性，是我們課程設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。幼兒大腦發(fā)育速度快，個(gè)體差異大，受環(huán)境的影響比成人要大得多。在教材 和課程中設(shè)計(jì)中充分照顧了這些差異，提供了繪本、動(dòng)畫故事、表演、操作材料 等多種學(xué)習(xí)手段，以幼兒容易理解也容易產(chǎn)生興趣的方式，展開教學(xué)。多元開發(fā)，藝術(shù)表現(xiàn)洪恩整體課程以學(xué)科為主線， 注重多元智能的開發(fā)， 以藝術(shù)形式來(lái)呈現(xiàn)課程。 教材采用繪本形式， 輔以精心制作的動(dòng)畫故事，

6、使幼兒沉浸在一個(gè)個(gè)優(yōu)美的故事 場(chǎng)景中。課程中采用了大量音樂(lè)、舞蹈、繪畫、手工制作等藝術(shù)元素，從小就培 養(yǎng)孩子的藝術(shù)品味。隨著社會(huì)的發(fā)展， 生活水平普遍提高， 社會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)、藝術(shù)等需求將急速上升。 在未來(lái)，藝術(shù)品味和藝術(shù)能力將是極為重要的競(jìng)爭(zhēng)力。 人對(duì)藝術(shù)的感受與創(chuàng)造能 力，是需要從小就培養(yǎng)的。全套體系，教學(xué)方便洪恩提供教材、教師用書、課件、師資培訓(xùn)等全套服務(wù)，教材本身的設(shè)計(jì)也 十分人性化，如果輔以點(diǎn)讀筆、動(dòng)畫片、思維龍操作板等教學(xué)工具，教學(xué)會(huì)更加 輕松，而且效果很好。 教育機(jī)構(gòu)可以根據(jù)自身特點(diǎn)選擇不同檔次的套裝， 在洪恩 強(qiáng)有力的教學(xué)支持下，開展各種特色課程，增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力。波嚕嚕兒童美語(yǔ)Bo

7、looloo and the Green Dust課程簡(jiǎn)介：本套課程整合洪恩十六年來(lái)優(yōu)秀英語(yǔ)課程體系的優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)歌曲、游 戲、故事、故事表演等形式，對(duì) 38 歲的兒童進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙教育，激 發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感，初步形成英語(yǔ)思維。以多種教學(xué)法為引 導(dǎo)，老師好教、學(xué)生易學(xué)、學(xué)語(yǔ)言的同時(shí)更注重對(duì)孩子情商的培養(yǎng)， 是一套以英語(yǔ)為教學(xué)形式的綜合素質(zhì)課程。教育理念：一個(gè)目的：達(dá)到英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)的完美結(jié)合 兩種環(huán)境：同時(shí)為孩子營(yíng)造學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭學(xué)習(xí)環(huán)境 三個(gè)步驟： 1. 趣味、情景導(dǎo)入 -IN PUT2. 情境活動(dòng)練習(xí) -PRACTICE3. 成果展現(xiàn) -OUT PUT四大教法 : 游戲

8、教學(xué)法、情境建構(gòu)式教學(xué)法、親子互動(dòng)教學(xué)法、項(xiàng)目 參與式教學(xué)法五“感”培養(yǎng)：語(yǔ)感、樂(lè)感、成就感、參與感、喜悅感 多種潛能激發(fā)： 語(yǔ)言運(yùn)用能力 +表達(dá)能力 想象力 +創(chuàng)造力 溝通能力 +交際能力 思考能力 +解決問(wèn)題能力 樂(lè)觀、積極、自信的個(gè)性養(yǎng)成核心優(yōu)勢(shì)：英文思維無(wú)意識(shí)養(yǎng)成 語(yǔ)言學(xué)習(xí)與性格塑造同步養(yǎng)成 立體學(xué)習(xí)成果展示 專業(yè)教育軟件應(yīng)用十六年洪恩品牌積淀 英美外教全程伴隨學(xué)習(xí) 全方位英文環(huán)境熏陶 科學(xué)趣味的課程設(shè)置 課程特色：Child-centeredRole Play&K LearningCommunicative SkillsComprehensive Development 主題式學(xué)習(xí)法

9、 多維重現(xiàn)式學(xué)習(xí)法課程設(shè)置 ： 總共 6 個(gè)級(jí)別，每周 4 課時(shí)， 23 年完成。產(chǎn)品配備： 學(xué)生用書、活動(dòng)手冊(cè)、學(xué)習(xí) DVD歌曲CD學(xué)生用書CD活動(dòng)手冊(cè)CD親子學(xué)習(xí)材料包、小單詞卡學(xué)習(xí)成果 ：48 個(gè)與兒童生活密切相關(guān)會(huì)話主題。48 個(gè)可展演的英文故事。48 個(gè)幽默故事漫畫。48 個(gè)與主題相關(guān)的親子手工活動(dòng)。48 首極富故事情節(jié)的英語(yǔ)歌謠或歌曲。 300500個(gè)靈活運(yùn)用的句型。600 多個(gè)脫口而出的英文單詞。Hello Teddy 升級(jí)版學(xué)科定位倡導(dǎo)科技引領(lǐng)幼兒英語(yǔ)教育的理念， 為幼兒園及培訓(xùn)學(xué)校提供適宜的 兒童英語(yǔ)課程和產(chǎn)品，同時(shí)提供系統(tǒng)的教育教學(xué)服務(wù)。研發(fā)理念 語(yǔ)言能力：提供適合孩子年齡

10、段的英語(yǔ)內(nèi)容，提高英語(yǔ)的聽說(shuō)能力。 學(xué)習(xí)興趣：利用各種活動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的 興趣。情商培養(yǎng)：產(chǎn)品和課程中滲透情商教育的內(nèi)容，樹立孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的 自信心學(xué)習(xí)成果315 個(gè)詞匯305 個(gè)常用句子48 個(gè)英文故事96 首經(jīng)典英文兒歌和歌謠48 個(gè)教學(xué)主題 產(chǎn)品配套 幼兒用書、單詞圖卡、活動(dòng)手冊(cè)、軟件光盤、教師用書、教師卡片、 教師指導(dǎo)光盤、教師大書、多媒體教學(xué)課件課程特色內(nèi)容科學(xué)權(quán)威，專業(yè)系統(tǒng)化。版式新穎，風(fēng)格國(guó)際化 課程互動(dòng)性強(qiáng)，英語(yǔ)可操作化 資源配備完善，教學(xué)輕松化 秉承 365 教學(xué)法，教學(xué)過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)化 標(biāo)準(zhǔn)評(píng)量，家園溝通實(shí)效化。 多媒體輔助教學(xué)，教學(xué)手段先進(jìn)化。 Dram

11、a 戲劇教學(xué)方案提供，園所特色鮮明化-洪恩早期閱讀整體課程課程目標(biāo)：激發(fā)閱讀興趣，獲得審美體驗(yàn)； 養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，積累口語(yǔ)、書面語(yǔ)言詞匯； 掌握閱讀技能，豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。課程描述依據(jù)早期閱讀與幼兒園集體教學(xué)特點(diǎn)而編寫的全方位閱讀課程。本課程里包含擁有齊全的教材體系、教學(xué)體系、培訓(xùn)體系、服務(wù)體系 課程一共分為6個(gè)級(jí)別，適合3 6歲幼兒使用。課程特點(diǎn)：讓孩子在閱讀活動(dòng)中享受三美-圖畫美、文字美、閱讀過(guò)程美！ 幼兒圖畫書中圖畫多元風(fēng)格、文學(xué)體裁多種形式；故事內(nèi)容圍繞幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)，注重幼兒語(yǔ)言能力、行為規(guī)范以 及情感品德的培養(yǎng)。圖畫書設(shè)計(jì)主要遵循以下三大原則：適齡性教育性趣味性教學(xué)產(chǎn)品設(shè)計(jì)人性化，滿

12、足幼兒園一線教學(xué)便利。 突破集體閱讀活動(dòng)教學(xué)瓶頸，實(shí)現(xiàn)閱讀教學(xué)成果展示。課程初級(jí)配備幼兒教材系列：4本故事圖畫書1張動(dòng)畫光盤1套小字卡指偶教師參考系列：1本教學(xué)指導(dǎo)用書8本圖畫大書8張教學(xué)掛圖1套大字卡1張教學(xué)光盤洪恩幼兒音樂(lè)教材開發(fā)背景對(duì)于全國(guó)范圍內(nèi)的幼兒教育機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)， 音樂(lè)藝術(shù)類教育課程在幼兒發(fā) 展階段占有很重要的地位，幼兒園教師及幼教工作者一直以來(lái)也在不 斷尋找各種更多更好的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。教材是匯總了公司歷年來(lái)的 音樂(lè)產(chǎn)品和市場(chǎng)多方面的反饋需求，推出的一套適合幼兒發(fā)展、方便 教師操作、實(shí)用性比較強(qiáng)的音樂(lè)舞蹈產(chǎn)品。教材體系與配備教師用書、教師指導(dǎo)大書、教師指導(dǎo)光盤、幼兒用書、活動(dòng)手冊(cè)、幼

13、兒音樂(lè)劇表演折頁(yè)、軟件光盤教材基本內(nèi)容與特色針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)、接受能力、學(xué)習(xí)方式等，借鑒奧爾夫、達(dá)克羅 茲、柯達(dá)伊、鈴木等音樂(lè)教學(xué)理念，與幼兒園五大領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合，以 藝術(shù)綜合性的教育方式為媒介，在幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，促進(jìn)德、智、 體、美的全面發(fā)展。教材內(nèi)容科學(xué)權(quán)威、專業(yè)豐富，課程生活化，互動(dòng)性強(qiáng)，依據(jù)幼兒日 常生活經(jīng)驗(yàn)展開主題式教學(xué)，全方位培養(yǎng)幼兒各方面的能力。教學(xué)配備完善，充分利用各種教學(xué)資源，通過(guò)多種教學(xué)手段輔助教學(xué)， 大大提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)形式多樣化，通過(guò)節(jié)奏朗誦、身體樂(lè)器、音樂(lè)游戲、歌唱、律動(dòng)、 繪畫、小型音樂(lè)劇、演奏樂(lè)器等多種形式，讓幼兒主動(dòng)參與，在音樂(lè) 活動(dòng)中獲得全面性的

14、發(fā)展。教學(xué)輔助科技化，教學(xué)資源中采用點(diǎn)讀、視頻、動(dòng)畫等科技手段，使 教學(xué)更生動(dòng)、更高效。教學(xué)資源多元化，提供真人示范的律動(dòng)和課例實(shí)錄光盤，同時(shí)為教師 提供詳細(xì)的特色教學(xué)環(huán)節(jié)、音樂(lè)游戲指導(dǎo)，配備齊全的教具、學(xué)具和 常規(guī)樂(lè)器，讓教師看得明白，教得輕松。全新打造的洪恩幼兒音樂(lè)舞蹈教學(xué)培訓(xùn)服務(wù)體系，讓教師簡(jiǎn)單上手， 快速進(jìn)階，開闊視野，幫助幼兒園打造屬于自己園所的高水平師資隊(duì) 伍和特色幼兒音樂(lè)教學(xué)。洪恩幼兒畫世界產(chǎn)品定義是適用于 3-6 歲孩子的幼兒園整體美術(shù)課程開發(fā)背景洪恩創(chuàng)意美術(shù) 已在市場(chǎng)上銷售近兩年， 根據(jù)幼兒園與用戶的反饋， 其教材產(chǎn)品存在一定的問(wèn)題， 所以在此基礎(chǔ)上重新研發(fā)了一套更加適 合幼

15、兒園集體教學(xué)的美術(shù)產(chǎn)品。產(chǎn)品功能培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣 充分發(fā)揮幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造力 融入科學(xué)、閱讀、數(shù)學(xué)邏輯思維與美術(shù)創(chuàng)作于一體，內(nèi)容豐富 配套材料包為方便教師準(zhǔn)備和幼兒操作產(chǎn)品特色繪畫、手工和欣賞整合為一體 內(nèi)容詳盡實(shí)用獨(dú)特的創(chuàng)意飛躍三級(jí)跳教學(xué)法 主題性故事性突出市場(chǎng)需求目前市場(chǎng)需求的是插畫精美、美術(shù)工具和材料豐富、重動(dòng)手操作 DIY 系列的幼兒美術(shù)教材以及方便幼兒、教師、家長(zhǎng)使用的材料。 本套產(chǎn)品主要面向 3-6 歲的幼兒，用于幼兒園創(chuàng)意美術(shù)課程、藝術(shù)培 訓(xùn)、特色課程教材以及家庭用幼兒美術(shù)教材。本套產(chǎn)品迎合了市場(chǎng)需求，增加了材料包的配備，并配套有詳細(xì)的操 作步驟說(shuō)明，使產(chǎn)品不論在幼兒園還是家

16、庭都能較方便使用。本套教 材內(nèi)容豐富，形式新穎，大大提高了美術(shù)課程的創(chuàng)意度和趣味程度， 更適合幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)。洪恩幼兒整體科學(xué)實(shí)驗(yàn)室系列科學(xué)啟蒙教育的現(xiàn)狀“科學(xué)”是幼兒園五大領(lǐng)域之一，幼兒園有開展幼兒科學(xué)啟蒙教育及 相關(guān)課程安排的需求。幼兒園缺乏系統(tǒng)的教材教具、 師資水平較低、 欠缺相關(guān)師資培養(yǎng)體系， 導(dǎo)致幼兒園的科學(xué)啟蒙教育課程一直沒(méi)有得到有效的開展。課程特色“洪恩幼兒科學(xué)”是依據(jù)美國(guó)哈佛大學(xué)加德納博士的“多元智能理論 和瑞士心理學(xué)家皮亞“認(rèn)知發(fā)展理論” ，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知 發(fā)展能力，傾力于幫助幼兒完成自主、自發(fā)的學(xué)習(xí)過(guò)程的一套創(chuàng)新課 程?！昂槎饔變嚎茖W(xué)實(shí)驗(yàn)課程”針對(duì)群體是中

17、大班幼兒。課程分為四個(gè)階 段，共 16 個(gè)探索主題。內(nèi)容涉及聲學(xué)、力學(xué)、光學(xué)、電學(xué)、磁力學(xué)、 生物、天文等自然學(xué)科。近 80 種產(chǎn)品， 100多個(gè)小實(shí)驗(yàn)。讓幼兒親自 參與到實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中來(lái)，通過(guò)自身的操作、探索學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到日常的科 學(xué)現(xiàn)象，用簡(jiǎn)單、實(shí)用的小實(shí)驗(yàn)來(lái)解釋各種科學(xué)理論。課程選取了孩子日常生活中常見的、能動(dòng)手操作的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，專門設(shè) 計(jì)了一套既富有挑戰(zhàn)性又能夠自主操作的實(shí)驗(yàn)材料，引導(dǎo)、培養(yǎng)孩子 的科學(xué)探索精神和能力，引導(dǎo)孩子從創(chuàng)造性地使用材料到發(fā)明創(chuàng)造的 轉(zhuǎn)變。課題體系學(xué)生套裝：學(xué)生用書、操作材料 教師套裝：教師用書、教師ppt、課例光盤 產(chǎn)品特色每節(jié)課每個(gè)孩子配備一套相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作材料。多

18、種導(dǎo)入方式。 試錯(cuò)反思環(huán)節(jié)。 系統(tǒng)全面的建構(gòu)操作。 循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)模式。市場(chǎng)前景幼兒園引進(jìn)任何一套新的課程都是出于提升幼兒園辦學(xué)特色和辦學(xué) 質(zhì)量、提升老師的整體教學(xué)水平、取得良好社會(huì)效益等因素的考慮。洪恩幼兒整體科學(xué)實(shí)驗(yàn)室就是這樣的一套符合幼兒發(fā)展需要和幼 兒園發(fā)展需求的課程。Super Teddy 波嚕嚕國(guó)際幼兒英語(yǔ)教材介紹：Super Teddy波嚕嚕國(guó)際幼兒英語(yǔ)是專門面幼兒英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)的一 套高級(jí)兒童口語(yǔ)教材。它超越現(xiàn)行國(guó)內(nèi)教材，專注培養(yǎng)兒童的英語(yǔ)口 語(yǔ)表達(dá)和交際能力，采用“聲學(xué)刺激法” ，通過(guò)音樂(lè)韻律、表演等豐 富形式，讓孩子們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚興趣和巨大信心，并提供給孩子們 無(wú)限的英語(yǔ)表

19、演舞臺(tái)，讓孩子們主動(dòng)用英語(yǔ)展示自我。教材特色：口語(yǔ)特色教材：地道英語(yǔ)張口就說(shuō)，日常口語(yǔ)對(duì)答如流，英文故事邊 演邊講！展示效果極強(qiáng)：充分調(diào)動(dòng)孩子們的表演天性，全程表演式教學(xué)，孩子 可在家庭舞臺(tái)上表演， 期末每個(gè)學(xué)生都可連續(xù)用英文 表演 30 分鐘！全程英語(yǔ)操教學(xué)：國(guó)內(nèi)首次實(shí)現(xiàn)，全部教學(xué)內(nèi)容均配有教學(xué)英語(yǔ)操！ 老師輕松教，學(xué)生喜歡學(xué)。邊說(shuō)英語(yǔ)邊做操！全程教學(xué)視頻指導(dǎo)：為老師提供全程視頻教學(xué)指導(dǎo)，每節(jié)課配有實(shí)操 教學(xué)光盤，詳細(xì)到每一步教學(xué)及教具準(zhǔn)備等。面向中高端國(guó)際化幼兒園、幼兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)習(xí)效果：每學(xué)期期末每個(gè)學(xué)生都可以不間斷地用英語(yǔ)表達(dá) 3到 5分鐘！ 400個(gè)詞匯， 288個(gè)常用句子， 48個(gè)

20、英文故事， 96首經(jīng)典英文兒歌和 歌謠。教材構(gòu)成： 全套教材包含六個(gè)級(jí)別，分別是大、中、小班。每個(gè)級(jí)別分為幼兒套 裝和教師套裝。幼兒套裝：精裝學(xué)生用書 +魔術(shù)單詞卡 +游戲手冊(cè) +神奇貼紙 +家庭互動(dòng) 故事書+表演指偶+動(dòng)畫VCD+聽力CD/磁帶 教學(xué)套裝：教室英語(yǔ)環(huán)境套裝 +教學(xué)閃卡 /故事卡+立體拼裝表演舞臺(tái) + 全程教學(xué)示范光盤 +教師百寶箱洪恩幼兒生活數(shù)學(xué)整體課程產(chǎn)品介紹產(chǎn)品定位：針對(duì)幼兒園 3-6 歲幼兒的一套生活化、情景化、游戲化的數(shù)學(xué)思維整體訓(xùn)練課程。產(chǎn)品概述：洪恩幼兒生活數(shù)學(xué) 是洪恩公司最新推出的一套集動(dòng)手操作、 情景體驗(yàn)、 思維訓(xùn)練及數(shù)學(xué) 基礎(chǔ)為一體的繪本式數(shù)學(xué)教材。 該套教

21、材創(chuàng)造性地將蒙臺(tái)梭利教學(xué)體系中的操作性和弗賴登 塔爾教學(xué)體系中的體驗(yàn)性有機(jī)融合在一起，通過(guò)上千個(gè)趣味游戲、 兒歌律動(dòng)、動(dòng)畫欣賞、手 指表演、情景習(xí)題等符合幼兒生理特點(diǎn)的數(shù)學(xué)活動(dòng)， 讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)， 理解數(shù)學(xué)， 愛(ài)上數(shù)學(xué)。產(chǎn)品特色：多種題型感染，同步藝術(shù)熏陶； 生活化場(chǎng)景體驗(yàn)，故事化情境理解； 左腦右腦交叉訓(xùn)練，游戲操作相輔相成； 課堂師生探索層層遞進(jìn)，家庭親子互動(dòng)樂(lè)趣無(wú)窮。產(chǎn)品配備：幼兒系列（每學(xué)期） ：課堂活動(dòng)冊(cè)（ 1 本）、家庭游戲冊(cè)（ 1 本）、學(xué)具包（ 1 套）、思維游戲板（ 1 套）、動(dòng)畫學(xué)習(xí)DVD光盤（1張）、教師系列（每學(xué)期） ：教師指導(dǎo)手冊(cè)（1本）、動(dòng)畫教學(xué)DVD光盤（1張）、

22、游戲場(chǎng)景掛圖（1套）、教具包（1套）、 課件（ 1 套）New Bravo 波嚕嚕國(guó)際少兒英語(yǔ)產(chǎn)品介紹： New Bravo 波嚕嚕國(guó)際少兒英語(yǔ)是一套針對(duì)全球非英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家 兒童設(shè)計(jì)的國(guó)際化少兒英語(yǔ)培訓(xùn)教材，由洪恩教育開發(fā)。全套教材完 全依據(jù)非英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家兒童學(xué)習(xí)習(xí)慣和特點(diǎn)， 系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生的聽、 說(shuō)、 讀、寫四項(xiàng)技能，并著力強(qiáng)化“聽說(shuō)”能力。教材涵蓋國(guó)家基礎(chǔ)“新 課標(biāo)”教學(xué)大綱的全部重點(diǎn)知識(shí)，并在課堂內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)拔 高。產(chǎn)品特點(diǎn) ：系統(tǒng)的認(rèn)讀體系特色的口語(yǔ)表達(dá)特色的表演板塊與現(xiàn)行教學(xué)大綱接軌豐富的文化擴(kuò)展知識(shí)產(chǎn)品配套：學(xué)生用書、活動(dòng)手冊(cè)、聽力 VCD動(dòng)畫光盤、教師用書、教學(xué)掛圖、 單詞

23、卡、貼畫、手偶、測(cè)試卷充分的媒體支持：CCTV-1廣告支持洪恩教育官網(wǎng)全方位宣傳支持教學(xué)、管理交流平臺(tái)市場(chǎng)運(yùn)作服務(wù)：學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案學(xué)校市場(chǎng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案學(xué)校管理制度建設(shè)方案學(xué)校校園文化建設(shè)方案學(xué)校品牌建設(shè)方案學(xué)校宣傳方案完整的教師培訓(xùn)及方案獨(dú)特的教學(xué)方法TPR教學(xué)法：難度分級(jí)教學(xué)法三維重現(xiàn)教學(xué)法 全語(yǔ)言學(xué)習(xí)法： 情景交際學(xué)習(xí)理念： Duty Report 表演模塊 四步階梯閱讀法：KISA實(shí)用寫作教學(xué)法:洪恩信息化特色課程介紹信息教學(xué)的定義 :以先進(jìn)的信息技術(shù)為手段，綜合 7 大學(xué)科的教學(xué)資源進(jìn)行課程設(shè)計(jì) 依托先進(jìn)的信息教學(xué)設(shè)備，優(yōu)化多學(xué)科課程，實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)。 信息化特色課程 :以信息技

24、術(shù)為支撐，運(yùn)用系統(tǒng)的方法，合理進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。 以信息技術(shù)為手段，科學(xué)地安排教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)和要素，優(yōu)化教 學(xué)過(guò)程。以信息技術(shù)為平臺(tái)，整合各學(xué)科教學(xué)資源，進(jìn)行先進(jìn)的信息課程開發(fā) 與推廣。課程組成：iPod 課程點(diǎn)讀筆課程思維龍課程 有聲繪本課程 信息教學(xué)具備的條件 :Ipad :人影貼互動(dòng)墻，Ipad影音全套設(shè)備，人人一臺(tái)Ipad。 點(diǎn)讀筆：攀點(diǎn)墻，主題探索區(qū)，人人一支點(diǎn)讀筆。 思維龍:思維大書架，示范操作板，人人一塊操作板 信息教學(xué)規(guī)劃 :提供信息教學(xué)硬件配備方案 提供各個(gè)學(xué)科的教學(xué)重點(diǎn)課堂實(shí)例。 提供各個(gè)學(xué)科的教學(xué)示范課實(shí)例。 提供整套學(xué)科課程實(shí)施指導(dǎo)方案。提供學(xué)科教學(xué)推廣方案。息教學(xué)課程

25、配備 :提供各個(gè)學(xué)科的教學(xué)重點(diǎn)課堂實(shí)例。提供各個(gè)學(xué)科的教學(xué)示范課實(shí)例。提供整套學(xué)科課程實(shí)施指導(dǎo)方案。信息課堂教學(xué)法 信息課堂游戲教學(xué)。信息課堂版塊教學(xué)信息課堂思維互動(dòng)教學(xué)法 信息課堂探索教學(xué)。點(diǎn)讀筆課程兒童需要接觸標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音，無(wú)論是普通話還是英語(yǔ)。兒童也需要語(yǔ)言環(huán)境， 浸潤(rùn)其中，“無(wú)意識(shí)”學(xué)習(xí)。最新的研究表明，孩子年齡越小，對(duì)語(yǔ)音的區(qū)分能 力越強(qiáng)；學(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí)，其大腦采用與處理母語(yǔ)語(yǔ)法一樣的機(jī)制處理外語(yǔ)語(yǔ)法。盡早開展外語(yǔ)學(xué)習(xí)，可以取得事半功倍的效果。有聲讀物為孩子創(chuàng)造了一個(gè)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。 在園里上課，學(xué)到標(biāo)準(zhǔn)的 語(yǔ)言，回到家，還可用它復(fù)習(xí)。只要教師給家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，家長(zhǎng)很容易在家對(duì) 孩子進(jìn)

26、行輔導(dǎo)。洪恩的產(chǎn)品本身就設(shè)計(jì)了大量親子互動(dòng)的環(huán)節(jié)， 通過(guò)故事、游戲、 歌曲、舞蹈表演等方式，培養(yǎng)孩子的綜合能力，也鞏固了所學(xué)的知識(shí)和技能。早期閱讀經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要， 它不僅培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，還豐富 了孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，增加孩子的各種體驗(yàn)，并且提高藝術(shù)品味和想象力。但早期 閱讀也面臨孩子識(shí)字少的困難。使用點(diǎn)讀筆，將傳統(tǒng)圖書變成可發(fā)聲的有聲讀物，非常適合早期閱讀的展開。 如果用傳統(tǒng)的方法，孩子要閱讀文字，需要先從識(shí)字開始，必須積累到一定數(shù)量 之后才能開始自主閱讀。點(diǎn)讀產(chǎn)品解決了這個(gè)問(wèn)題，其發(fā)聲原理和機(jī)制，完全符 合人的閱讀過(guò)程一一閱讀本身就是一個(gè)把文字轉(zhuǎn)換成聲音的過(guò)程。在我們小的時(shí)候，就幻

27、想有聲有色的圖書，今天這個(gè)愿望終于實(shí)現(xiàn)了。洪恩 的有聲讀物，吸收了大量?jī)?yōu)秀兒童繪本的精華，優(yōu)美的畫面和充滿童趣的故事， 貼近兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，便于孩子理解，對(duì)孩子有很強(qiáng)的吸引力。無(wú)論中英文故事， 都米用地道而充滿童真的配音，不僅教孩子標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言，也讓孩子得到優(yōu)美的藝 術(shù)享受。兒童學(xué)習(xí)另外一種語(yǔ)言不僅不會(huì)干擾母語(yǔ)的學(xué)習(xí)， 反而可以提高母語(yǔ)的能力。 （相關(guān)結(jié)論見經(jīng)合組織編寫的理解腦一一新的學(xué)習(xí)科學(xué)的誕生）。+點(diǎn)讀筆教學(xué)：實(shí)現(xiàn)師資標(biāo)準(zhǔn)化。突破傳統(tǒng)點(diǎn)讀學(xué)習(xí)模式，實(shí)施帶領(lǐng)性學(xué)習(xí)。合理的教學(xué)流程設(shè)置，鍛煉幼兒探索性的主動(dòng)思考能力。 科學(xué)的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置，培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣。iPad課程iPad是現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)和

28、信息科技發(fā)展的結(jié)晶，它的火爆不僅僅是產(chǎn)品的勝利，也是思維模式的勝利。傳統(tǒng)的科技產(chǎn)品，設(shè)計(jì)上偏重于工程與技術(shù)方面的考慮，而在藝術(shù)上考慮得不多，設(shè)計(jì)人員的知識(shí)和技能也偏重于“左腦模式”。iPad把科技產(chǎn)品變成了能夠打動(dòng)人心的“藝術(shù)品”，而且還是與普通人貼近的“藝術(shù)品”，這是“右腦模式”的勝利。iPad最大的優(yōu)勢(shì)，在于豐富的應(yīng)用軟件。AppStore提供了一個(gè)軟件銷售平臺(tái)，全世界的開發(fā)者都可以利用這個(gè)平臺(tái)銷售自己開發(fā)的軟件。隨著iPad、iPhone影響的擴(kuò)大，世界各地優(yōu)秀的開發(fā)人員在這個(gè)平臺(tái)上發(fā)布了大量豐富多彩功能各異的應(yīng)用，可以說(shuō)它集中了全世界的智慧。其中有不少教育內(nèi)容，是對(duì)傳統(tǒng)圖書的很好的補(bǔ)充

29、。課堂上使用iPad進(jìn)行教學(xué)，讓孩子接觸到現(xiàn)代科技產(chǎn)品，享受到現(xiàn)代科技和設(shè)計(jì)給他 們帶來(lái)的便利和獨(dú)特的體驗(yàn)。洪恩的教材已經(jīng)全部制作了iPad版本，便于教師展開教學(xué)，孩子也可以在iPad上自主學(xué)習(xí)，并與其他孩子方便地交流。像Hello Teddy洪恩幼兒英語(yǔ)、愛(ài)的小腳印這類以繪本形式體現(xiàn)的教材，很適合在 iPad上進(jìn)行學(xué)習(xí)。它們?cè)趇Pad上擁有鮮艷飽滿的色彩， 更出色的音效，更方便的點(diǎn)讀體驗(yàn)， 交互性也更好。隨著技術(shù)的進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用的降低，它們還可以整合成一個(gè)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)3A級(jí)（An yo ne、An ywhere、An ytime ）的交流式學(xué)習(xí)，這是一場(chǎng)真正的“學(xué)習(xí)的革命”。iPad是一款

30、電子產(chǎn)品，它源于電腦，又不同于一般的電腦。在一般人的印象里，它應(yīng)該 是一款?yuàn)蕵?lè)工具，這沒(méi)錯(cuò)。但iPad應(yīng)該也能夠在教育領(lǐng)域發(fā)揮出巨大的作用。iPad在幼兒教育領(lǐng)域的用途，就在于它可以搭建一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)然，這需要相應(yīng)的應(yīng)用軟件來(lái)配套。有人會(huì)問(wèn)，讓幼兒過(guò)早地接觸電子產(chǎn)品，會(huì)不會(huì)有一定風(fēng)險(xiǎn)？風(fēng)險(xiǎn)總是存在的。然而，如果我們不讓幼兒接觸電子產(chǎn)品，面臨的風(fēng)險(xiǎn)可能會(huì)更大。今天的孩子已完全被電子產(chǎn)品包圍，讓他們與電子產(chǎn)品隔離是不可能的。幼兒的特點(diǎn)，你越不讓干的事，就越有好奇心，面臨“電子封鎖”的兒童以后網(wǎng)絡(luò)成癮的可能性更大?？尚械淖?法是，充分利用這些產(chǎn)品有利的一面，發(fā)揮其教育功能，同時(shí)讓孩子學(xué)會(huì)控制

31、自己。在國(guó)內(nèi)，優(yōu)質(zhì)的教育資源是非常缺乏的，家長(zhǎng)們對(duì)此都有切身的體會(huì)，現(xiàn)在上一個(gè)好的幼兒園和小學(xué)、中學(xué)，多難啊。優(yōu)質(zhì)的教育產(chǎn)品也很缺乏，其中有技術(shù)含量能引領(lǐng)未來(lái)的就 更少了。洪恩利用自己多在技術(shù)和教育內(nèi)容兩方面的年積累，開發(fā)了有聲圖書，現(xiàn)在又開發(fā)了 iPad版的有聲圖書和課件，幫助幼兒教育機(jī)構(gòu)搭建一個(gè)有聲有色、精彩互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，充分利用孩子的好奇心和求知欲，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，培養(yǎng)合作精神。iPad帶來(lái)的不僅僅是教學(xué)形式上的改變。教學(xué)內(nèi)容、授課的方式、學(xué)習(xí)的方式、能夠?qū)W 到的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化。+ Ipad教學(xué)：用影、音、畫打造全方位立體環(huán)境，極大地激發(fā)幼兒探索和學(xué)習(xí)的興趣。豐富的游戲資源庫(kù)

32、，為幼兒提供更為廣泛的游戲互動(dòng)空間。N+1授課模式，讓教學(xué)更便捷、更便利。N的N次方=1,整合全學(xué)科海量教學(xué)資源，無(wú)限升級(jí)，打造自由移動(dòng)教室。思維龍課程“思維龍”操作板發(fā)端于邏輯狗，秉承了德國(guó)人的嚴(yán)謹(jǐn)，再加上了洪恩人的創(chuàng)新。 自主設(shè)計(jì)的大量思維訓(xùn)練題， 應(yīng)用了洪恩在兒童教育領(lǐng)域多年積累的經(jīng)驗(yàn)，并且首次將數(shù)學(xué)之外的學(xué)科引入思維訓(xùn)練體系，培養(yǎng)孩子的多種能力。翻板對(duì)答案的方式也簡(jiǎn)單實(shí)用。思維龍整合了思維訓(xùn)練的多種題型，配合不同的繪畫風(fēng)格， 在思維訓(xùn)練中注重兒童藝術(shù)品味的培養(yǎng)，也增加了學(xué)習(xí)的趣味性。研究表明，大部分的思維錯(cuò)誤，除了思維方式上的問(wèn)題之外， 更多來(lái)自于感知的局限性。 在操作板上整合多個(gè)學(xué)科的課程， 有利于開拓孩子的眼界，增加孩子的感知經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成全面、 深入、多角度思考問(wèn)題的習(xí)慣。主動(dòng)探索，充分利用孩子的好奇心和好勝心，讓孩子享受到成功的喜悅。思維訓(xùn)練，手腦結(jié)合，游戲性，交互性，自主性。防止死記硬背的教學(xué)方法，讓孩子自主地建構(gòu)數(shù)學(xué)和邏輯知識(shí)，這樣的學(xué)習(xí)更為有效， 也更加持久。同時(shí)，由于孩子的大腦尚在發(fā)育過(guò)程中，大腦中負(fù)責(zé)抽象思維的頂葉部分發(fā)育和成熟都比較晚，孩子要掌握抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)是極為困難的。思維龍的題型多是具象的、情景化的，有助于孩子理解和掌握。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣比學(xué)習(xí)內(nèi)容本身更重要。利用幼