冀教版四年級上冊數(shù)學(xué) 第五單元 3的倍數(shù)的特征 教案

1、3的倍數(shù)的特征教學(xué)目標(biāo)： 小學(xué)資源網(wǎng) 1通過觀察、計算、交流等活動，經(jīng)歷探索3的倍數(shù)的特征的過程。2知道3的倍數(shù)的特征，能判斷一個數(shù)是否是2、3、5的倍數(shù)。3在探索3的倍數(shù)的特征的活動中，體驗數(shù)學(xué)問題的探索性，感受數(shù)學(xué)思考的條理性。教學(xué)重點、難點：探索3的倍數(shù)的特征教具準(zhǔn)備：小棒的數(shù)位表和表格、骰子教學(xué)過程:一、問題情境師：我們已經(jīng)學(xué)過2、5的倍數(shù)的特征，那么3的倍數(shù)有什么特征？今天一起來探索3的倍數(shù)特征？活動要求：數(shù)出一定數(shù)量的小棒，在數(shù)位順序表上擺出不同的數(shù)，并算算這些數(shù)是否是3的倍數(shù)，然后在記錄單上記錄下你們的觀察結(jié)果。二、探究規(guī)律，概括特征1.提出2觀察的要求，讓學(xué)生看看小棒的根數(shù)與3

2、的倍數(shù)有什么關(guān)系。使學(xué)生初步感知“個位上、十位上小棒的根數(shù)的和是3的倍數(shù)，這個數(shù)就是3的倍數(shù)。師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察表中的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)小棒的根數(shù)與3的倍數(shù)有什么關(guān)系？生：小棒的根數(shù)是3的倍數(shù)，這個數(shù)也是3的倍數(shù)。師：小棒的根數(shù)是怎么來的？生：個位上和十位上一共的根數(shù)。2出示題（2），幫助學(xué)生明白填表的要求(教師可示范一二個)。請學(xué)生自己完成。生：10-50之間3的倍數(shù)有12、15、18生：個位和十位的數(shù)相加的和分別是3、6、9生：個位上、十位上兩個數(shù)的和都是3的倍數(shù)。3交流表的結(jié)果，并討論3的倍數(shù)的特征。要鼓勵學(xué)生用自己的語言表達(dá)他們發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。只要說得意思對，教師就應(yīng)給予肯定。在全班同學(xué)充分交

3、流之后，再歸納出3的倍數(shù)的特征。師：同學(xué)們通過剛才的活動發(fā)現(xiàn)了50以內(nèi)3的倍數(shù)的特征。那么比50大的3的倍數(shù)是不是也有這樣的特征呢?沒人寫下一個比50大的30的倍數(shù)，驗證一下。三、議一議小學(xué)資源網(wǎng) 提出教材中的3個問題，先分小組進行討論，再全班交流。1一個數(shù)同時是2、3的倍數(shù)，這個數(shù)有什么特征？（1）說一說2的倍數(shù)有什么特征？（2）說一說3的倍數(shù)有什么特征？（3）你認(rèn)為同時是2、3的倍數(shù)，這個數(shù)有什么特征？學(xué)生不難看出：同時是2、3的總?cè)藬?shù)，這個數(shù)必須：偶數(shù)各數(shù)位上數(shù)字的和是3的倍數(shù)。2一個數(shù)同時是3、5的倍數(shù)，這個數(shù)有什么特征？（1）5的倍數(shù)有什么特征？（2）3的倍數(shù)有什么特征？（3）同時是3、5的倍數(shù)有什么特征？同樣得出：個位是0或5的數(shù)各數(shù)位上的數(shù)字的和是3的倍數(shù)。3一個數(shù)同時是2、3、5的倍數(shù)，這個數(shù)有什么特征？（1）由學(xué)生獨立思考，找出特征。（2）與同學(xué)交流你的思維過程和結(jié)果。（3）反饋結(jié)果。板書：同時是2、3、5的倍數(shù)必須是個位上的數(shù)是0；滿足3的倍數(shù)的條件。四、練一練 1.教材P54頁1-4題。 2.猜數(shù)游戲弄清游戲規(guī)則后，可分級進行的擲骰子、寫數(shù)，并進行整理、討論，探索問題。最后全班交流。五、拓展練習(xí)1寫出五個是3的倍數(shù)的偶數(shù)。寫出五個是3的倍數(shù)的奇數(shù)。2