初一部編版七年級語文上冊《秋天的懷念》導(dǎo)學(xué)案（校公開課）

1、秋天的懷念導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標】（一）積累生字詞，簡要概括課文內(nèi)容。（二）繼續(xù)學(xué)習(xí)朗讀，在朗讀中揣摩句子的語氣，把握全篇感情基調(diào)和節(jié)奏變化。（三）借助賞析型批注和補充型批注的方法，品析母愛的博大與寬厚。（四）理解“我”對母親的愧疚之情，感悟生命的堅韌與頑強?！局x知識】1.作家作品史鐵生（19512010），生于北京，作家。1967 年畢業(yè)于清華大學(xué)附屬中學(xué)，1969 年去延安插隊。1972 年因雙腿癱瘓回到北京。1979 年開始創(chuàng)作，其作品風(fēng)格清新、溫馨，富有哲理，屬于意蘊深沉的“散文化”作品。代表作有小說我的遙遠的清平灣命若琴弦，散文我與地壇合歡樹病隙碎筆等。2.寫作背景這篇文章選自史鐵生散文

2、選。史鐵生二十一歲的時候，因為勞作，腰病突然加重，導(dǎo)致雙腿癱瘓。而最愛他的母親也在細心照料他幾年之后去世了。后來，他的許多文章里都寫到了他的母親?？v觀他的成長之路，其實就是他的母親用自己的生命鋪就的。秋天的懷念便是一篇懷念母親的文章。在此文中，作者通過對幾件平常的小事的細致描寫，表達了母子之間的似海深情，歌頌了偉大而無私的母愛?！舅仞B(yǎng)積累】 史鐵生經(jīng)典語錄： 1幸福是要自己去尋找的哪怕是你現(xiàn)在正在經(jīng)歷著一場大的浩劫，你也應(yīng)該幸福，因為你可以在浩劫中看到曙光，能從浩劫中學(xué)到很多別人可能一輩子都學(xué)不到的東西，當(dāng)你擁有了別人所不曾擁有的東西那你就是唯一。 2不能決定生命的長度，但你可以擴展它的寬度；

3、不能改變天生的容貌，但你可以時時展現(xiàn)笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能全然預(yù)知明天，但你可以充分利用今天；不能要求事事順利，但你可以做到事事盡心。 3人生如夢。生命從無到有，又從有走向無，生生死死，構(gòu)成社會和世界。從人生無常這一點來說，人生有如夢幻。因此，一個人只有活得有聲有色、有滋有味，才不枉到這世界上走一回。4.在奧運口號“更快、更高、更強”之后，應(yīng)該再加上“更美”。如果光是強調(diào)“更快、更高、更強”，就難免會追求出興奮劑或暴力甚至其它更不好的東西來。這“更美”，并不僅僅就是指姿態(tài)的優(yōu)美，更是指精神的美麗。這就是說，在比賽中，贏并不是最重要的，重要的是人有了一個向自身極限的挑

4、戰(zhàn)的機會?！绢A(yù)習(xí)案】1給下列加點的字注音。癱瘓( ) 淡雅( ) 侍弄（ ） 爛漫（ ） 訣別( ) 整宿（ ）翻來覆去（ ） 暴怒無常（ ）2. 根據(jù)注音寫漢字組成詞語。ju( )別 qio( )悴 ju( )定 qio（ ）見癱hun( ) wn( )豆 hun ( )發(fā) wn（ ）轉(zhuǎn)3解釋詞語或根據(jù)意思寫出詞語。（1）喜怒無常：_（2）翻來覆去：_（3）爛漫：_（4）訣別：_（5）遇到出乎意料的事而感到特別高興。（ ）（6）形容說話啰嗦，來回地說。 （ ）（7）形容人瘦弱，臉色不好看。 （ ）（8）懇求，誠懇地請求。 （ ）4.題目中“懷念”前邊為什么要加“秋天的”三個字？_5課文主要講

5、了什么？請用簡潔的語言寫下來。_6說一說課文圍繞著“我”和母親寫了哪幾件事。_【探究案】1文中的“我”雙腿癱瘓后，脾氣怎樣？體現(xiàn)在哪里？_2面對這樣的兒子，母親又是怎樣做的呢？你覺得母親是一個怎樣的人？_3.下面是課文中描寫母親的動作、語言、神情、心理的句子，表現(xiàn)了母愛的偉大。試結(jié)合上下文做具體分析。（1）母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜她又悄悄地進來，眼邊兒紅紅的，看著我。_（2）母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”_（3）她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。_（4）還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個_（

6、5）她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。_4.文中多次提到菊花，有什么作用呢？_5.母親把“好好兒活”這句話重復(fù)了兩次，究竟要告訴兒子什么呢？_6.本文在內(nèi)容上主要表達對“母親”的懷念，但作者卻不以懷念我的母親為題，而以秋天的懷念為題，好在哪里？_【練習(xí)案】一、基礎(chǔ)知識練習(xí)1.下列加點字注音有誤的一項是（ ）A雁陣（yn） 昏迷(hn) 仿膳（shn）B沉寂（j） 捶打（chu） 獻血（xu）C絮叨（x） 淡雅(y) 央求（yng）D敏感（mn） 高潔(ji) 潑灑(s)2. 下列詞語中無錯別字的一項是（ ）A .脾氣 侍弄 甜美 憔淬B .敏感 飄落 墻璧 堅難C .

7、恢復(fù) 熱洌 踩扁 訣別D. 砸碎 深沉 暴怒 狠命3. 下面各句中加點詞語運用錯誤的一項是（ ）A.勞累讓他的臉上現(xiàn)出憔悴的神色。B.滿腹心事讓他翻來覆去睡不著。C.“別吵了！”班長一聲斷喝，同學(xué)們立刻沉寂了。D.小孩子都有一顆天真爛漫的心。4. 下列句子中標點符號使用有誤的一項是（ ）A.“不，我不去！”我狠命捶打著這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁！”B.母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”C.那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷拉刷拉”地飄落。D.“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說，我的回答已經(jīng)讓她喜出望外。5.下面的句子沒有語病的一項是

8、()A史鐵生先生的代表作我與地壇，曾被譽為20世紀中國最杰出作品以及中國當(dāng)代50本經(jīng)典著作。B讀著秋天的懷念，我們無不被母愛的無私與偉大感動。C史鐵生的作品合歡樹大約有2000字左右，被收錄在高二語文教材中。D這部學(xué)術(shù)著作的作者是由北京大學(xué)的兩位年輕教授寫成的。6.提取下面句子的主要信息，正確的一項是()原本對生活充滿了美好的憧憬卻忽然殘疾了的史鐵生，這才驚異地發(fā)現(xiàn)，在古老的地壇里，淡褪了容顏的斷壁殘垣，亙古不敗的冉冉紅日，以及滿目荒蕪的叢草密林，處處散發(fā)出令人震撼的生命的氣息。A原本對生活充滿了美好憧憬的史鐵生忽然殘疾了。B史鐵生發(fā)現(xiàn)斷壁殘垣、冉冉紅日以及叢草密林散發(fā)出生命的氣息。C古老的地

9、壇，處處令人驚異和震撼。D斷壁殘垣、冉冉紅日以及叢草密林散發(fā)出生命的氣息。7. 指出下列句子運用的描寫方法。（1）母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷聽著我的動靜。 （ ）（2）“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。 （ ）（3）她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。（ ）8.“母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷聽著我的動靜?！蹦闶侨绾卫斫膺@句話的？請結(jié)合文意談?wù)勀愕目捶?。_9.為什么說“我的回答，已經(jīng)讓她喜出望外了”？_10. “母親進來了，擋在窗前?！边@個動作是有意的還是無意的？ _11.賞析下列語句中加點詞語的表達效果。她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。_二、課內(nèi)閱讀 閱

10、讀下文，回答問題雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼邊兒紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿

11、整宿翻來覆去地睡不了覺。 = 3 * GB3 那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備?！薄鞍パ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去仿膳，你小時候就愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我

12、還敏感。她又悄悄地出去了。 = 4 * GB3 她出去了，就再也沒回來。 = 5 * GB3 鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。 = 6 * GB3 鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒” = 7 * GB3 又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花 ，白色的花 ，紫紅色的花 而 ，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得 。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活12.根據(jù)原文，在第 = 7 * G

13、B3 自然段的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。 13.用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。_14.第 = 1 * GB3 段中母親為什么“悄悄地躲出去”，又“偷偷地聽著我的動靜”呢？_15.文中，作者兩次寫到了母親要推兒子到北海看花，母親的用意是什么？文章結(jié)尾著重描寫了“秋風(fēng)中正開得爛漫”的菊花，作者這樣寫有什么作用？ 用意： 作用： 16.文中的畫線句子屬于哪種記敘順序？具體說說它的作用。_17.如果將這篇文章的標題去掉“秋天”，好不好？為什么？ _三、課外閱讀閱讀下文，回答問題十毫升母愛鄧琴這半年，我一邊上班一邊照顧孩子，疲憊不堪，吃不好睡不好，身體慢慢變差。雖已立春，但春寒料峭，凜冽的風(fēng)仍不時從門縫往

14、里吹。瘦弱的我受了風(fēng)寒，終于熬不住，病倒了。丈夫建議：“要不把孩子姥姥接過來吧？幫忙帶帶孩子！”我卻猶豫了。我從小就怕母親。記憶中，母親脾氣暴躁，一直以兇神惡煞的面目出現(xiàn)。我有絲毫讓她不滿意的地方，她便會嚴厲地指責(zé)我，給我幼小的心靈留下了濃濃的陰影。母親幾乎沒有夸獎過我，也許是沒有文化的緣故，她甚至不懂得在我難過之際給予一點安慰。高考結(jié)束，我的成績不太理想，母親卻沒有安慰我，只是忙著做自己的事。拿到錄取通知書時，我遞給母親看，她沒有接，低著頭冷冷地說：“叫你不要報這么差的大學(xué)。”我默默收回了通知書，流著淚轉(zhuǎn)身離去。這些年，我們母女的關(guān)系一直淡淡的，交流很少，彼此都習(xí)慣了對方的淡漠。丈夫瞞著我給

15、母親打了電話。沒想到，她竟然很快從千里之外坐車趕來了。打開門，看見母親扶著墻壁站在我面前時，我竟有些不知所措。母親暈車厲害，一上車便開始吐。等到下車，虛弱得像丟了半條命。我趕緊把母親迎進門，母親顧不上自己身體不適，一個勁盯著我看，說：“就你逞能，都累成這樣了！”語氣一如既往的不中聽。我已經(jīng)習(xí)慣了，無聲地笑了笑。母親來了，我的擔(dān)子被她分去一部分，頓感輕松多了。我的病卻很奇怪，藥吃了一周，不見好。盡管穿著厚厚的棉服，還是咬著牙關(guān)瑟瑟發(fā)抖。晚上我早早地躲進被窩，母親則在客廳打電話。連續(xù)幾個晚上，她都在電話里和她的老姐妹拉家常。一天早上，母親從外面回來，放下包便進了廚房。許久，從廚房貓著腰出來了，手里

16、端著一碗冒著熱氣的湯水，遞給我，催促我快點喝完。看著她期待的眼神，我忍著怪味把那碗湯水一飲而盡。和小時候一樣，看到我乖乖的表現(xiàn)，母親臉上露出了滿意的笑容。連續(xù)幾天，母親都會做一碗這樣的湯水讓我喝。我實在忍不住，問這是什么東西。母親說是一位老姐妹提供的秘方，專治體虛怕冷的毛病。聽了這話，我感覺有一股暖流涌上心頭。原來那些天，她和老姐妹們煲電話粥，是在幫我找藥方。 eq oac(,11)病假結(jié)束了，我得趕早上班。早上七點，母親已不在家，她每天早早去買菜，按她的說法，早晨的菜新鮮。我從小都在服從她，自然無法說服她多睡一會兒。 eq oac(,12)我騎車趕往單位。風(fēng)直往衣服里鉆，我不由得縮緊了脖子。

17、路上，有個聲音夾雜著風(fēng)聲鉆進了我的耳朵：“阿姨，今天又這么早來接露水?。　蔽液闷娴匮曂?，一片樹叢中，蹲著一個人，竟是母親！ eq oac(,13)我遠遠地站著，聽著那人和母親的對話。 eq oac(,14)“阿姨，你在這接了一周了吧？每次一個多小時吧？這露水真的能入藥嗎？” eq oac(,15)“我老姐妹說，不同葉子上的露水有不同功效，不管它有沒有用，總要試試。藥方所需露水不多，每次只要這么一小瓶。” eq oac(,16)母親揚了揚手中的瓶子。那是一個口服液的瓶子，容量為十毫升。母親腰椎間盤突出，不能久坐，為了十毫升露水，卻在寒風(fēng)中不知疲倦地蹲著。 eq oac(,17)母親捶打著腰，

18、蹣跚著往家的方向走去。我站在風(fēng)中，看著母親瘦小的背影，不禁潸然淚下。有些愛很微小，微小到只能用毫升衡量。即便十毫升的瓶子，里面裝的也是滿滿的母愛是我從未靠近卻真實存在的親情。18.理解下列句中加點詞的意思。(1)但春寒料峭，凜冽的風(fēng)仍不時從門縫往里吹。_(2)母親捶打著腰，蹣跚著往家的方向走去。_19.聯(lián)系上下文，品析文中畫線的句子。(1)許久，從廚房貓著腰出來了，手里端著一碗冒著熱氣的湯水，遞給我，催促我快點喝完。_(2)風(fēng)直往衣服里鉆，我不由得縮緊了脖子。_20文章第段有何作用？_21“十毫升母愛”這個標題好不好？為什么？_22母親節(jié)快到了，請給你的母親發(fā)一條信息，至少運用一種修辭手法，5

19、0字左右。_ 【預(yù)習(xí)案】1.tn y sh mn ju xi f bo2.訣 決 憔 瞧 瘓 煥 豌 婉3.（1）脾氣非常惡劣，時常極端憤怒，變化不定。形容人很容易發(fā)怒，而且很沒有規(guī)律。（2）在課文中指來回翻身。 （3）顏色鮮明而且美麗。 （4）分別（多指不易再見的離別）。（5）喜出望外 （6）絮絮叨叨 （7）憔悴 （8）央求4.（1）秋天是背景和“引子”，文中寫景、敘事、記人都與秋天有關(guān)；（2）母親是在秋天去世的；（3）“我”在秋天看到了菊花，睹物思人，想起了與母親的約定，抒發(fā)了懷念之情。解析：文中所有的場景都是在秋天發(fā)生的，“秋天”具有特定的季節(jié)屬性。加上“秋天的”三個字，不僅掉出了文章敘

20、事的時節(jié)，而且意味著對母愛和生命沉淀之后的思考與感悟。5.記敘了重病纏身的母親精心照顧癱瘓的兒子，直至自己生命的最后一息的事，表現(xiàn)了母親對兒子真摯無私的愛。6.課文寫了四件事：“我”發(fā)脾氣時，母親撫慰“我”。母親為了“我”隱瞞病情。母親央求“我”去看花。母親的臨終囑托?！咎骄堪浮?.明確：脾氣暴怒無常。表現(xiàn)為：望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎。聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”2.明確：母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。悄悄地進來，眼邊兒紅紅的，看著我。撲過來抓住我的手，忍住

21、哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”母親慈愛，寬容，善良，樂觀，堅強。3.（1）明確：動作、神態(tài)描寫。母親“悄悄”出去是為了讓“我”盡情發(fā)泄心中的苦痛，期待“我”能恢復(fù)平靜和理智?！扒那摹睂懗隽四赣H動作之輕，怕打擾“我”，對兒子的理解，為兒子傷心，突出了母親的細心；“偷偷”寫出了母親對“我”的不放心和關(guān)注，表現(xiàn)了母親的慈愛；眼邊兒“紅紅”表現(xiàn)了母親強忍著內(nèi)心的悲傷，母親無私地關(guān)愛、呵護兒子。（2）明確：動作、語言描寫?！皳洹薄白ァ薄叭獭比齻€動詞寫出了母親對“我”的疼愛和痛苦的心情，表現(xiàn)出母愛的堅定、執(zhí)著和母子生死相依的感情。（3）明確：神態(tài)描寫?！般俱病卑凳境瞿赣H已病入膏肓；“央求

22、”表現(xiàn)出母親的執(zhí)著。（4）明確：語言描寫。表現(xiàn)母親要“我”對生活永遠充滿信心，充滿美好的回憶；說明了“我”答應(yīng)去看菊花使母親心中十分快樂，表現(xiàn)了母親對“我”的愛之深。（5）明確：心理描寫。怕“我”想到自己癱瘓，寫出了母親的小心謹慎，表現(xiàn)出母親的細心。4.明確：母親帶“我”看花，是對生命的熱愛；菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的寫照；菊花熱烈深沉，是母愛的寫照；母親愛花，“我”看菊花是對母親的緬懷。5.明確：要接受現(xiàn)實，不要自暴自棄，你的路還長著呢。要兒子堅強地活下去，不要被病痛壓倒，要笑看人生。她要在僅有的時間陪伴兒子好好兒活。6.明確：秋天的懷念是由秋天的故事引發(fā)的對母親的懷念。母親是秋天病逝的，

23、秋天是故事發(fā)生的背景和引子，文中寫景、敘事、記人，都與秋天有關(guān)；秋天是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性；秋天是“我”走出低谷、樂觀生活的象征。課文以此為題，是為了更好地抒發(fā)對母親的懷念之情。【練習(xí)案】1.B解析：本題考查字音。B項中“血”應(yīng)讀“xu”。2. D解析：本題考查字形。A項中“憔淬”應(yīng)為“憔悴”；B項中“墻璧”應(yīng)為“墻壁”，“ 堅難”應(yīng)為“艱難”；C項中“熱?！睉?yīng)為“熱烈”。3. C解析：本題考查詞語運用。根據(jù)語境，此處把“沉寂”換成 “安靜”更貼切。4. D解析：本題考查標點符號的用法。句中“她說”后邊的逗號應(yīng)改為句號。5.B(解析：A項句式雜糅，可刪掉“以及中國當(dāng)代50

24、本經(jīng)典著作”；C項語義重復(fù)，刪掉“大約”或“左右”；D項句式雜糅，可刪去“的作者”或“由”“寫成的”。)6.B7. 動作描寫 語言描寫 神態(tài)描寫8. 母親充分體諒兒子的痛苦心情，所以在兒子發(fā)脾氣時，悄悄躲出去，讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦，但又擔(dān)心兒子做出“傻事”，所以偷偷聽著兒子的動靜。解析：本題考查對句子的理解。課文中的母親是一個具有極強的耐心，細心，愛子如命，善解人意的母親，“悄悄躲出去”，“偷偷聽”恰當(dāng)表現(xiàn)了母親的這些品質(zhì)。9.兒子同意看花，說明兒子消沉的情緒有所好轉(zhuǎn)。讓兒子重新感受生活的美好，是母親的心愿，這一心愿馬上就要實現(xiàn)了。解析：本題考查揣摩人物心理的能力。解答這類題，要結(jié)合上下文，同時緊扣中心。母親喜出望外，是她關(guān)愛兒子的表現(xiàn)，也是對自己多次努力終于有了結(jié)果感到由衷的喜悅。10.這是母親有意的動作。母親怕“我”看到落葉凋零的蕭條景象觸景生情，產(chǎn)生傷感痛苦，甚至絕望，從而失去對生活的信心。解析：本題考查揣摩人物心理的能力。 課文開頭，作者對自己的心理狀況做了明確交代：常常觸景傷懷，脾氣暴怒無常。結(jié)合母親對兒子的關(guān)愛，母親這一動作背后的深意就不難理解。11.突出了母親盼望兒子早日擺脫心理陰影，又擔(dān)心自己病重支撐不到那一天的復(fù)雜心理。解析：“央求”的意思是“懇切地請求”，讓兒子去看花，又不是什么多么重大的事情，母親為什么這樣呢？聯(lián)系上下文，我們可以知道：母親已經(jīng)病重