幼兒園教案多篇匯總版五大領(lǐng)域是什么

1、 PAGE PAGE 139 幼兒園教案50篇五大領(lǐng)域是什么正文（1）大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案小熊包力活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)真觀察畫(huà)面，能夠大膽地猜測(cè)畫(huà)面內(nèi)容。2.仔細(xì)傾聽(tīng)故事并理解小熊從不愛(ài)刷牙到愛(ài)刷牙的轉(zhuǎn)變過(guò)程?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入。1、今天有個(gè)新朋友到我們小(6)班，(出示課件圖一)它叫小熊包力。2、小熊包力在干什么呀?老師,老師.教,案,網(wǎng)它張大嘴巴露出了牙齒，要跟我們小朋友比一比誰(shuí)的牙齒最白最堅(jiān)固呢。二、觀察圖片，講述故事。1、(圖二)小熊包力原的牙齒可沒(méi)有這么好，因?yàn)樗钣憛捤⒀懒恕Ｋ偸窍耄哼@么多牙齒，我怎么刷也刷不完呀。不如我今天先不刷牙，等明天再刷。所以每次媽媽叫

2、他去刷牙，包力嘴上答應(yīng)了，可其實(shí)呢他在干什么呀?(出示圖片)2、(圖三)就這樣，包力每次都偷懶不刷牙。有一天晚上，包力又像平常一樣不刷牙就上床睡覺(jué)了?？?，他睡著了嗎?(出示圖片)你是怎么看出的?誰(shuí)學(xué)一學(xué)哈利睜一只眼閉一只眼的樣子?3、(圖四)就在包力快睡著的時(shí)候，他突然覺(jué)得嘴巴里怪怪的，他從床上爬起，張開(kāi)嘴巴照鏡子。(出示圖片)啊呀，發(fā)生了什么事?包力嘴巴里一顆牙齒都沒(méi)有了，他高興極了。猜一猜包力為什么還會(huì)高興啊?4、(圖五)包力高興的去找朋友們，要告訴他們這個(gè)好消息。(出示圖片)他碰見(jiàn)了哪些朋友啊?包力高興地對(duì)他們說(shuō)：告訴你們一個(gè)好消息，我一個(gè)牙齒都沒(méi)有了?？墒前](méi)有了牙齒話(huà)都講不清了。朋

3、友們聽(tīng)了包力的話(huà)怎么了呀?小兔的手在做什么動(dòng)作?朋友們手指著哈利，哈哈大笑說(shuō)：瞧你，沒(méi)有牙齒連話(huà)都說(shuō)不清楚了。朋友們說(shuō)了什么?5、(圖六)哈利繼續(xù)去找朋友，他又碰見(jiàn)了誰(shuí)?(出示圖片)哈利會(huì)對(duì)啄木鳥(niǎo)說(shuō)什么呢?我們一起告訴啄木鳥(niǎo)?？墒亲哪绝B(niǎo)也取笑他。6、(圖七)包力沒(méi)有了牙齒，除了說(shuō)話(huà)不清楚，還會(huì)發(fā)生什么事呢?(出示圖片)包力回到家，媽媽準(zhǔn)備好了晚飯，看看都有什么呀?這么多好吃的東西，包力還能吃到嗎?為什么?包力現(xiàn)在還高興嗎?他會(huì)感覺(jué)怎么樣啊?7、(圖八)你有什么好辦法幫包力找回牙齒嗎?有位朋友幫助哈利了，是誰(shuí)?(出示圖片)貓頭鷹對(duì)他說(shuō)：包力，如果你要找回牙齒，你就要做到每天早上、晚上都要把牙齒刷

4、的干干凈凈的貓頭鷹讓包力要怎么做啊?8、(圖九、十)現(xiàn)在請(qǐng)你看看包力的牙齒回了嗎?(出示圖片)原這是包力做的一個(gè)夢(mèng)，它的牙齒其實(shí)沒(méi)有掉，現(xiàn)在天亮包力起床了，看，包力在干什么呀?(出示圖片)三、小結(jié)游戲。1、我們小朋友有沒(méi)有像包力一樣每天刷牙啊?如果不刷牙會(huì)怎么樣啊?我們應(yīng)該每天都認(rèn)真刷牙這樣牙齒才會(huì)又白又堅(jiān)固。2、那讓我們一起刷牙吧。(播放刷牙歌)（2）大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案小蝌蚪找媽媽含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡閱讀活動(dòng)，感受探究小蝌蚪生長(zhǎng)過(guò)程的樂(lè)趣。2、學(xué)習(xí)圍繞故事的名字觀察、思考畫(huà)面內(nèi)容，嘗試用完整、連貫的語(yǔ)言清楚地表述自己的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師用大書(shū)一本(自制);故事磁帶、錄音機(jī)。2、小蝌

5、蚪、小青蛙圖片各一;幼兒用書(shū)每人一本。活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)：猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。教師：大大的腦袋，黑黝黝，細(xì)細(xì)的尾巴水中游!教師：小蝌蚪從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)自己的媽媽?zhuān)銈冎佬◎蝌降膵寢屖钦l(shuí)?(1)出示小蝌蚪和青蛙的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察兩者的不同。教師：小蝌蚪是怎么變成青蛙的呢?(2)請(qǐng)幼兒憑以往經(jīng)驗(yàn)先自由討論，再在集體面前表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2、教師講述故事的開(kāi)始部分，激發(fā)幼兒自主閱讀的愿望。(1)結(jié)合自制大書(shū)，教師講述故事的前半部分。教師：我們一起看一個(gè)關(guān)于小蝌蚪找媽媽的故事。教師一邊講述故事(從開(kāi)始到小蝌蚪們高高興興地向前面游去了)，一邊用手指著相應(yīng)的畫(huà)面，幫助幼兒建立圖畫(huà)和口語(yǔ)的關(guān)系，理解故

6、事的內(nèi)容。(2)設(shè)疑，創(chuàng)設(shè)自主探究的閱讀環(huán)境。教師：小蝌蚪在找媽媽的路上遇到了誰(shuí)?它們會(huì)相互說(shuō)些什么話(huà)?;案網(wǎng).;案網(wǎng).最后小蝌蚪找到媽媽了嗎?請(qǐng)你們快去看看書(shū)吧!3、幼兒分組自主閱讀小書(shū)，教師巡回觀察，并根據(jù)幼兒閱讀情況分層指導(dǎo)。對(duì)于能基本正確讀懂內(nèi)容的幼兒，建議他們想像角色的對(duì)話(huà)，把故事連起，完整地講一講;對(duì)于不明白個(gè)別地方的幼兒，建議他們看看前后的畫(huà)面，推斷故事的內(nèi)容。4、引導(dǎo)幼兒圍繞重點(diǎn)開(kāi)展討論。(1)結(jié)合鴨媽媽與小蝌蚪對(duì)話(huà)的這張圖畫(huà)，幫助幼兒歸納觀察畫(huà)面的策略：依據(jù)后面的圖畫(huà)，推測(cè)前面的內(nèi)容。(2)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)鴨媽媽的語(yǔ)言。(3)用同樣的方法推測(cè)魚(yú)媽媽、龜媽媽、鵝媽媽對(duì)小蝌蚪說(shuō)的話(huà)。

7、教師：你們知道魚(yú)媽媽(龜媽媽、鵝媽媽)對(duì)小蝌蚪說(shuō)了什么話(huà)嗎?你是怎么知道的?5、結(jié)合大書(shū)，師幼共同看圖講述故事。教師先講故事的開(kāi)始部分，再分別請(qǐng)幼兒輪流講述故事后面的情節(jié)(找到魚(yú)媽媽?zhuān)业烬攱寢專(zhuān)业靳Z媽媽?zhuān)业角嗤軏寢?，最后部分由教師講。6、集體欣賞配樂(lè)故事，進(jìn)一步感受故事語(yǔ)言的優(yōu)美與生動(dòng)。播放語(yǔ)言磁帶，師幼共同欣賞配樂(lè)故事。活動(dòng)延伸：1、在語(yǔ)言區(qū)擺放故事中動(dòng)物頭飾，分區(qū)活動(dòng)中可以讓孩子自由表演故事。2、引導(dǎo)幼兒繪制小蝌蚪找媽媽的連環(huán)畫(huà)?；顒?dòng)反思：在集體教學(xué)中，這是一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，講述了小蝌蚪找媽媽的故事，故事內(nèi)容簡(jiǎn)單，容易讓幼兒理解，易懂。通過(guò)圖片讓幼兒理解故事，給予幼兒更加直觀的感受，活

8、動(dòng)中幼兒興趣濃厚，在和同伴交流的時(shí)候，大膽描述故事內(nèi)容，向同伴講述自己的發(fā)現(xiàn)，積極參與其中，活動(dòng)內(nèi)容適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。但是在活動(dòng)中也有不足之處，活動(dòng)形式有點(diǎn)單一，只是通過(guò)圖片讓幼兒學(xué)習(xí)，所以部分幼兒興趣點(diǎn)不是很高。在區(qū)域中，為幼兒提供了故事內(nèi)容圖片以及繪畫(huà)材料，請(qǐng)小朋友先觀察圖片，然后在紙上繪畫(huà)涂色，自己制作故事圖冊(cè)，最后裝訂在一起。提供好看的圖片請(qǐng)幼兒欣賞，激發(fā)幼兒自制圖書(shū)的興趣?；顒?dòng)中也存在很多不足，韋雪小朋友在區(qū)域的時(shí)候，選擇和自己的好朋友一起制作圖書(shū)，在繪畫(huà)的時(shí)候能夠自己獨(dú)立完成，但是過(guò)了一會(huì)之后就不太認(rèn)真的了，繪畫(huà)內(nèi)容簡(jiǎn)單，在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們?nèi)菀追中?。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，集體

9、教學(xué)時(shí)，應(yīng)注意方式方法，根據(jù)內(nèi)容的不同為幼兒提供不同活動(dòng)形式，設(shè)計(jì)新穎的活動(dòng)環(huán)節(jié)，增加活動(dòng)的趣味性，同時(shí)更容易讓幼兒接受，在語(yǔ)言活動(dòng)中要多給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在交流中學(xué)習(xí)。在區(qū)域活動(dòng)中，大班孩子觀察能力有了一定的發(fā)展，能夠觀察到圖片中細(xì)節(jié)方面，在繪畫(huà)的時(shí)候有很大的進(jìn)步，很多活動(dòng)都能夠自己獨(dú)立完成，也有部分較弱的幼兒需要幫助和指導(dǎo)，有的技能還需要加強(qiáng)，例如：在涂色以及裝飾的時(shí)候，有的孩子會(huì)不認(rèn)真對(duì)待，隨意涂色裝飾，在以后的美術(shù)活動(dòng)中，要多多提醒幼兒，在細(xì)節(jié)方面也要做好。（3）大班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案狼大叔的紅燜雞含反思一、活動(dòng)目標(biāo)1.仔細(xì)觀察畫(huà)面，大膽講述，并進(jìn)行合理想象，猜測(cè)故事情節(jié)。2.學(xué)說(shuō)故事

10、中狼大叔的話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景模仿，感受故事的趣味性。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.PPT狼大叔的紅燜雞2.圖片三幅(煎餅、甜甜圈、蛋糕)、一盤(pán)小餅干。三、活動(dòng)過(guò)程(一)分別出示封面中狼、雞的文字和圖片形象，引發(fā)幼兒思考猜測(cè)。狼。師：這是什么字?在你的印象中，狼是個(gè)怎樣的動(dòng)物?狼的圖片。師：你們看，這只狼是做什么的?(廚師)你是從哪里看出的呢?(頭戴廚師帽，手拿烹飪大全)請(qǐng)你猜猜它是一只怎樣的狼呢?(喜歡美食)雞。師：剛才看見(jiàn)了狼，現(xiàn)在又了一只雞，你會(huì)想到些什么?狼的圖片。師：這只雞媽媽看見(jiàn)狼的表情是怎樣的?(臉上有笑容)它有沒(méi)有害怕，逃走呢?猜猜這是為什么呢?師：到底發(fā)生了一件什么事情?我們就講狼大叔的

11、紅燜雞這個(gè)有趣的故事。(二)觀看ppt第1-4幅圖,分析畫(huà)面，猜測(cè)故事情節(jié)。1.出示ppt一。分析：狼大叔在干什么?(吃東西)從哪里看出東西已經(jīng)吃完了?(盤(pán)子空了，魚(yú)只剩骨頭了)它現(xiàn)在的樣子是在干什么?(想事情)想什么事情呢?(請(qǐng)幼兒模仿狼下頓想吃什么，說(shuō)說(shuō)喜歡的美食)2.出示ppt二。講解畫(huà)面內(nèi)容：這只狼最想吃的就是紅燜雞，有一天，他在森林里真的發(fā)現(xiàn)了一只雞，它想，這只雞紅燒正合適。3.出示ppt三。分析：狼大叔在干嗎?(抓雞)雞媽媽又沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢?(沒(méi)有)狼大叔是怎么做的雞媽媽沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它。(狼大叔躡手躡腳跟在雞媽媽后面)情景表演：教師扮演雞媽媽?zhuān)變耗７吕谴笫遘b手躡腳的跟在母雞后面不被雞媽媽

12、發(fā)現(xiàn)。4.出示ppt四。分析畫(huà)面，狼大叔有沒(méi)有抓雞媽媽?(沒(méi)有)為什么把到手的母雞放走了，它在想什么呢?(播放錄音如果有什么辦法，能讓這只雞長(zhǎng)的再胖一點(diǎn)，我就能多吃幾口肉了)(三)看ppt第5-8幅圖，了解故事發(fā)展，學(xué)說(shuō)老狼的話(huà)。1.幼兒觀看畫(huà)面，傾聽(tīng)老狼的話(huà)。2.提煉畫(huà)面內(nèi)容，學(xué)說(shuō)老狼的話(huà)。師：狼大叔為了讓母雞長(zhǎng)胖一點(diǎn)，做了哪些東西送給母雞?去送東西的時(shí)候，還說(shuō)了什么話(huà)?一起學(xué)一學(xué)。師：此時(shí)狼大叔做了這么多好吃的東西是好心送給母雞吃嗎?(惡意的行為)3.情景表演：幼兒模仿狼大叔送東西的樣子，并學(xué)用狼大叔的語(yǔ)氣說(shuō)說(shuō)。(四)觀看ppt第9-13幅圖，觀察分析畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述，了解故事情節(jié)。

13、1.出示ppt9。師：狼大叔去哪里了?它想干什么?(請(qǐng)幼兒完整地說(shuō)一說(shuō))猜猜它此時(shí)的表情怎樣?2.出示ppt10。師：狼大叔到誰(shuí)的家(母雞家)門(mén)上寫(xiě)著什么(小雞之家)猜猜家里還會(huì)有誰(shuí)?(雞寶寶)狼大叔它在干嗎?(偷看)你從哪里看出?他有時(shí)怎么想的呢?(播放錄音這只雞現(xiàn)在一定肥的像個(gè)氣球了)3.出示ppt11。師：這時(shí)，門(mén)突然打開(kāi)了，發(fā)生了什么事?(狼沒(méi)有馬上去吃雞，反而很吃驚，母雞拍著翅膀好像在歡迎狼大叔)母雞會(huì)說(shuō)什么呢?幼兒猜一猜。(播放錄音親愛(ài)的狼大叔，原是您呀，孩子們，孩子們!快看哪，煎餅、甜甜圈和那個(gè)香甜的大蛋糕，不是圣誕老公公送的，那些都是狼大叔送給我們的禮物!)4.出示ppt12。

14、師：小雞們聽(tīng)了媽媽的話(huà)，他們會(huì)怎么說(shuō)呢?你們看，它們是怎么做的?(小雞親狼：這些親吻凝聚成一股愛(ài)的力量，讓狼大叔暈陶陶的，心中想吃雞的惡念瞬間消失)狼大叔此時(shí)的心情是怎樣的?(你看它的表情是不是有點(diǎn)不知所措，因?yàn)樗緣男?，是要去吃掉母雞的，卻沒(méi)想到受到了母雞一家的歡迎和感謝，有些意外，有些不好意思。)5.情景表演：狼大叔到雞媽媽家后發(fā)生的事情。(五)了解故事的結(jié)局，理解狼大叔的轉(zhuǎn)變。出示ppt13、14。講解故事的結(jié)局。師：狼后有沒(méi)有吃到紅燜雞?為什么沒(méi)有吃它們?(因?yàn)槟鸽u一家友好地對(duì)待，把他當(dāng)成了朋友，狼大叔也從心里喜歡上了這些小雞，改變了一開(kāi)始的想法。)后它又是怎么做的?(送小餅干給小雞吃

15、)你覺(jué)得它這次是真心想送餅干給小雞們吃嗎?(六)品嘗餅干。師：孩子們，狼大叔被你們感動(dòng)了，真心送餅干了，快嘗嘗狼大叔的手藝。(七)評(píng)一評(píng)故事中的狼大叔和雞媽媽。1.你喜歡故事里的狼大叔嗎?為什么?你覺(jué)得這是一只怎樣的狼?(對(duì)啊，這是一只廚藝高超，可愛(ài)有親切的狼，所以會(huì)稱(chēng)呼它為狼大叔，而且它很善良)2.我們還要向故事中的誰(shuí)學(xué)習(xí)?學(xué)什么?(向雞媽媽學(xué)習(xí)，遇到壞人很冷靜，不害怕，很聰明很會(huì)動(dòng)腦筋，用它的方法改變了狼大叔的吃它們的想法，讓狼大叔愛(ài)上了它們。)3.另外，這個(gè)故事中有沒(méi)有聞到一股什么味道?(愛(ài)的味道：小雞們用它的愛(ài)感化了狼大叔，狼大叔才沒(méi)有吃它們，狼大叔最后也愛(ài)上了小雞，給小雞們做了香噴噴

16、的餅干)四、活動(dòng)延伸語(yǔ)言區(qū)提供圖書(shū)讓幼兒完整的閱讀故事，簡(jiǎn)單的進(jìn)行故事表演?；顒?dòng)反思：狼大叔的紅燜雞這個(gè)故事從文本和圖畫(huà)看都非常具有趣味性，也有一定的懸念。文本突破了傳統(tǒng)觀念里大灰狼的形象，主要描寫(xiě)了大灰狼從想吃紅燜雞到最后沒(méi)有吃到紅燜雞反而要給小雞們做好吃的這一違反常規(guī)的轉(zhuǎn)變過(guò)程。繪本中淡化了大灰狼原的惡形惡狀，隨著他的各種豐富表情、一舉一動(dòng)，使幼兒對(duì)于大灰狼由初始認(rèn)定的大壞蛋，慢慢改變了印象，成了現(xiàn)在可愛(ài)善良的狼大叔，從而讓幼兒領(lǐng)悟到友善待人能夠化敵為友這一理念。整個(gè)活動(dòng)我試教了兩回，第一次試教中我所設(shè)計(jì)的問(wèn)題比較廣且自己說(shuō)的也很多，主要是以我講述，幼兒回答的形式開(kāi)展，這樣活動(dòng)就比較單一、

17、枯燥，而且重點(diǎn)也不夠突出，經(jīng)過(guò)修改我又進(jìn)行了一次試教，在這一次的活動(dòng)過(guò)程中，我對(duì)教材的熟悉度不夠，信心也隨之下降，圖片引導(dǎo)不夠深入。經(jīng)過(guò)梳理我又從新修改了教案，下面是我第三次的課后反思。活動(dòng)過(guò)程我從觀察封面導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察狼大叔的一些特征：頭戴廚師帽，手拿烹飪大全然后留下懸念性的問(wèn)題：狼大叔會(huì)吃到紅燜雞嗎?為下文做好鋪墊。通過(guò)動(dòng)作體驗(yàn)角色的行為體會(huì)狼大叔天天偷偷給母雞送美味佳肴時(shí)的滿(mǎn)懷希望。這里是本次活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)挑戰(zhàn)，三個(gè)畫(huà)面其實(shí)是一個(gè)重復(fù)的畫(huà)面，狼大叔做了煎餅、甜甜圈、蛋糕送給母雞家，心理描述也是相同的。但我在引導(dǎo)讓幼兒學(xué)說(shuō)狼大叔的心理描述時(shí)語(yǔ)氣過(guò)于平?jīng)]有遞進(jìn)，狼大叔天天偷偷給

18、母雞送美味佳肴時(shí)的情景是一次比一次興奮一次比一次急切這一點(diǎn)因由淺入深，但是由于我的引導(dǎo)不夠到位使孩子們沒(méi)有更好地表現(xiàn)出。在狼大叔以為時(shí)機(jī)成熟，準(zhǔn)備捉母雞下鍋時(shí)，母雞開(kāi)門(mén)尖叫起這一環(huán)節(jié)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，雖然我進(jìn)行了一系列啟發(fā)式的提問(wèn)：猜猜，母雞會(huì)叫什么?她為什么會(huì)尖叫?以及母雞為什么對(duì)狼大叔這么友善?稱(chēng)他為親愛(ài)的狼大叔?但是效果并不是很明顯這張圖片也可以再深入的引導(dǎo)下。小雞們聽(tīng)了雞媽媽的話(huà)是怎么做怎么說(shuō)的呢?如果你是狼大叔，有那么多小雞親你，你感覺(jué)怎么樣?你還想吃這些小雞嗎?這一部分孩子們能隨著我的提問(wèn)引導(dǎo)去大膽想象、猜測(cè)、討論。最后我又與幼兒一同梳理了繪本故事的中心點(diǎn)從狼大叔原本想把雞養(yǎng)肥了吃紅燜

19、雞，還特地做了100個(gè)煎餅，100個(gè)甜甜圈，一個(gè)又香又甜的蛋糕到當(dāng)她以為雞養(yǎng)肥了，想吃時(shí)卻發(fā)現(xiàn)母雞一家這么愛(ài)他，喜歡他，他被感動(dòng)了。這一次的開(kāi)課活動(dòng)讓我了解了我自身的優(yōu)缺點(diǎn)，活動(dòng)中肢體語(yǔ)言較豐富，教態(tài)親切，問(wèn)題的設(shè)置掌握的比較好但對(duì)于每一幅圖片里隱含的教育點(diǎn)要有所取舍，做到收放自如，與幼兒的回應(yīng)也要更加積極一點(diǎn)。我的成長(zhǎng)離不開(kāi)幼兒園老師們的指導(dǎo)與幫助，在此我衷心的感謝所有幫助指導(dǎo)我的老師們，謝謝!（4）大班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案大家一起植樹(shù)含反思一、活動(dòng)目標(biāo)：1.能欣賞和理解兒歌留住小鳥(niǎo)。2.了解保護(hù)樹(shù)木的途徑、愛(ài)惜樹(shù)木，知道我們?nèi)祟?lèi)的呼吸離不開(kāi)大樹(shù)。二、材料：請(qǐng)幼兒搜集樹(shù)的資料或圖片三、活動(dòng)流程：欣賞

20、理解-討論(一)欣賞和理解1.教師朗誦兒歌留住小鳥(niǎo)。2.提出問(wèn)題：小貓和小狗用什么辦法留小鳥(niǎo)?為什么沒(méi)有留住小鳥(niǎo)?3.小兔子用什么辦法留小鳥(niǎo)?為什么留住小鳥(niǎo)了?你們有什么好辦法留住小鳥(niǎo)嗎?。教案.自:老師;.案網(wǎng)，小鳥(niǎo)為什么喜歡樹(shù)呢?你喜歡樹(shù)嗎?你為什么喜歡樹(shù)?你喜歡什么樹(shù)?(幫助幼兒理解樹(shù)呼出氧氣，供給我們?nèi)祟?lèi)呼吸)(二)討論1.師：我們看看小朋友自己找到的圖片和有關(guān)樹(shù)的資料。2.教師請(qǐng)幼兒展示和分享自己搜集的樹(shù)的資料或圖片。3.教師請(qǐng)幼兒討論樹(shù)的作用、好處。(為人類(lèi)調(diào)節(jié)溫度、提供大量的木材、藥材、食物、改善我們的環(huán)境、能防風(fēng)固沙，防暑降溫，減低風(fēng)速、保持水土、凈化污水、減小噪音等。4.教師

21、請(qǐng)幼兒討論保護(hù)樹(shù)木的辦法與途徑。(不亂刻、亂畫(huà)、澆水等)附：兒歌留住小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)飛進(jìn)小狗的院子里，小狗想留住小鳥(niǎo)，為它搭了一間漂亮的積木房子，小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，撲扇著翅膀飛走了。小鳥(niǎo)飛進(jìn)小貓的院子里，小貓想留住小鳥(niǎo)，為它編了一只精美的小籠子。小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，撲扇著翅膀又飛走了。小鳥(niǎo)飛進(jìn)小兔的院子里，小兔想留住小鳥(niǎo)，為它栽了一棵小樹(shù)苗。小樹(shù)苗慢慢的長(zhǎng)大了，長(zhǎng)出了許多綠葉。小鳥(niǎo)撲扇著翅膀說(shuō)：謝謝!謝謝!小狗和小貓明白了：樹(shù)是鳥(niǎo)兒的家，有樹(shù)才能留住小鳥(niǎo)。瞧，他們拿起鐵鍬去種樹(shù)啦!活動(dòng)反思：在老師的帶領(lǐng)下，我們的家長(zhǎng)和孩子們當(dāng)天還參加了戶(hù)外的植樹(shù)體驗(yàn)活動(dòng)，在植樹(shù)、撿樹(shù)葉、掛樹(shù)牌、和給樹(shù)木澆水的活動(dòng)中，孩子們學(xué)會(huì)了分

22、工合作、互相幫助等良好的習(xí)慣。（5）大班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案神奇的小火車(chē)含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解故事內(nèi)容，感受故事中事物的神奇變化。2、能主動(dòng)關(guān)注周?chē)挛锏淖兓^(guò)程并愿意通過(guò)圖畫(huà)、游戲等形式表達(dá)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、背景圖片-藍(lán)色小火車(chē)。2、圖片：小桃核兒、桃子、雞蛋、小雞等等。3、彩色卡紙，水彩筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀察神奇的小火車(chē)，激發(fā)幼兒興趣。觀察小火車(chē)，引導(dǎo)幼兒：這是一列神奇的小火車(chē)，你們猜猜，這列火車(chē)有什么神奇的本領(lǐng)?小火車(chē)到底有什么本領(lǐng)呢?快思案網(wǎng);我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事神奇的小火車(chē)。二、聽(tīng)故事，了解小火車(chē)的神奇本領(lǐng)。1、教師邊講故事邊演示圖片。(故事講至毛茸茸的小雞)2、(同時(shí)出示小青蟲(chóng)和男孩)問(wèn)還

23、有(停頓)要上車(chē)。猜猜看，他們下車(chē)時(shí)會(huì)變成什么呢?(接著講故事至我還沒(méi)當(dāng)夠呢)小男孩不愿意做大胡子叔叔。你有什么辦法能幫助他?3、這真是一列神奇的火車(chē)，你想不想坐?如果你上去會(huì)變成什么?三、通過(guò)想象拓展故事內(nèi)容，用繪畫(huà)和游戲的形式表達(dá)事物的變化。1、這兒還有許多車(chē)廂都空著呢，想想還有誰(shuí)會(huì)坐上小火車(chē)?小火車(chē)又會(huì)把他變成什么呢?幼兒將想象的東西畫(huà)下，貼到小火車(chē)上。請(qǐng)幼兒講述繪畫(huà)內(nèi)容。2、游戲：開(kāi)火車(chē)。教師做火車(chē)頭，邀請(qǐng)幼兒做乘客。幼兒想好自己扮演的角色。問(wèn)：你是誰(shuí)?幼兒回答后乘車(chē)，下車(chē)時(shí)表演出變化后的角色。(開(kāi)火車(chē)到室外結(jié)束活動(dòng))附：神奇的小火車(chē)神奇小火車(chē)開(kāi)過(guò)了!嗚嗚藍(lán)色的神奇小火車(chē)一邊開(kāi)心地唱歌

24、，一邊噴著彩色的煙霧。小桃核蹦蹦跳跳地上了火車(chē)，當(dāng)了神奇小火車(chē)的第一位乘客。小火車(chē)帶著小桃核，繞著草地開(kāi)了一圈，然后慢慢地停了下。奇怪!從車(chē)上下的，不是一個(gè)小桃核，而是個(gè)粉紅色的水靈靈的大桃子。骨碌碌，不知從哪兒滾過(guò)一只圓頭圓腦的雞蛋，它成了神奇小火車(chē)的第二位乘客。猜猜看，這只雞蛋下車(chē)時(shí)，會(huì)是什么呢?哇!下車(chē)的雞蛋變成了一只毛茸茸、濕漉漉的小雞!接著的是一群小青蟲(chóng)。它們排著隊(duì)，一扭一扭地上了車(chē)。當(dāng)神奇小火車(chē)第三次停下的時(shí)候，從車(chē)窗里飛出了許多漂亮的小蝴蝶!多么有趣的小火車(chē)!正在草地上玩皮球的男孩洋洋也開(kāi)心地爬了上去。嗚嗚藍(lán)色的神奇小火車(chē)一邊開(kāi)心地唱著歌，一邊噴著彩色的煙霧。神奇小火車(chē)停下了。一

25、個(gè)大胡子叔叔從車(chē)上走下，坐在草地上，傷心地哇哇大哭：我不要當(dāng)叔叔!我要當(dāng)小朋友!我還沒(méi)有當(dāng)夠呢!好心的神奇小火車(chē)帶著大胡子叔叔倒著開(kāi)了一圈。瞧!大胡子又變成了胖乎乎的小洋洋!洋洋抱起他的紅皮球，連蹦帶跳地跑了。當(dāng)個(gè)小男孩真開(kāi)心!活動(dòng)反思：在活動(dòng)中，幼兒能夠被故事有趣的情節(jié)吸引，積極思考、想象、猜測(cè)故事的情節(jié)，通過(guò)故事，激發(fā)了幼兒關(guān)注周?chē)挛镒兓呐d趣。并且，在前期擁有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，幼兒能較容易的理解故事內(nèi)容。故事中事物的變化對(duì)于大班幼兒說(shuō)，相對(duì)淺顯了一些，當(dāng)講述了第一位乘客桃核的經(jīng)歷后，幼兒就領(lǐng)悟到其中的奧妙，能猜想到隨后幾位乘客的變化，還沒(méi)有提問(wèn)它們下車(chē)時(shí)會(huì)發(fā)生什么變化，幼兒就直接說(shuō)出了該事

26、物的變化，猜到了故事的情節(jié)。而在活動(dòng)中，每次新事物出現(xiàn)，總是提問(wèn)幼兒會(huì)變成什么，顯的有些重復(fù)、單調(diào)，問(wèn)題都停留在同一層面，不能讓幼兒的能力得到提升，后面部分，應(yīng)出示圖片，讓幼兒自主觀察，自由說(shuō)說(shuō)。故事中出現(xiàn)的幾個(gè)變化的事物都是具有代表性的，是不同種類(lèi)中典型的幾樣，在幼兒創(chuàng)編故事時(shí)，也要引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)不同種類(lèi)的事物的變化，不是停留在動(dòng)物的生長(zhǎng)變化過(guò)程上?？沙鍪竞陀變夯卮鸩煌N類(lèi)的物品圖片，引導(dǎo)幼兒思維的方向。而作為語(yǔ)言活動(dòng)，幼兒說(shuō)的還不夠多，要引導(dǎo)幼兒愿意說(shuō)、大膽說(shuō)，并且，用完整的語(yǔ)言表達(dá)。（6）大班安全課教案馬路上的大黑球含反思設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的馬路越越寬，道路上的車(chē)也越越多了，當(dāng)我們牽著孩子的手

27、逛街時(shí)，看到時(shí)走時(shí)停的車(chē)輛、忽紅忽綠的交通燈，孩子是否會(huì)好奇地問(wèn)您?當(dāng)我們站在那里等綠燈亮?xí)r，心急的孩子是否會(huì)催我們快走?如何把交通安全知識(shí)告訴孩子就變成了我們的首要任務(wù)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.讓孩子了解紅路燈，知道紅綠燈是交通安全的標(biāo)志。2.知道人人都要遵守交通規(guī)則及遵守交通規(guī)則的重要性。3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.紅、綠燈道具各一個(gè)。2.游戲紅燈停、綠燈行音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：1.觀看幻燈片寬敞的馬路上小紅帽背著書(shū)包去上學(xué)，正巧大灰狼也在路邊玩耍。2.讓孩子猜想小紅帽遇見(jiàn)了大灰狼會(huì)發(fā)生什么事情。3.孩子們的各種討論之后，繼續(xù)觀看幻燈片就在這時(shí)綠

28、燈亮了，小紅帽跟著人群走到馬路對(duì)面去了。(教案出自：)大灰狼追過(guò)去紅燈亮了，這時(shí)十字路口的汽車(chē)像海水一樣涌了上，大灰狼走也走不了，回也回不去，把大灰狼弄得暈頭轉(zhuǎn)向了。4.引導(dǎo)幼兒討論：大灰狼接下會(huì)怎樣?5.看幻燈片中的大灰狼在馬路中間滾過(guò)滾過(guò)去，被汽車(chē)的廢氣噴在了身上變成一個(gè)大黑球了。6.引出主題原過(guò)馬路要遵守紅燈停、綠燈行，黃燈請(qǐng)注意的交通規(guī)則。7.出示道具紅綠燈和音樂(lè)和孩子們一起玩過(guò)馬路的游戲，在愉快的氛圍中結(jié)束本次活動(dòng)。附：童謠紅綠燈路上汽車(chē)轟隆隆，你我往急匆匆。我可不學(xué)小糊涂，閉著眼睛闖紅燈。交警叔叔真威風(fēng)，教我右側(cè)通行。紅燈紅燈不要?jiǎng)?，綠燈綠燈往前行，黃燈黃燈注意看，叔叔讓停我就停。

29、教學(xué)反思：兒童過(guò)馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點(diǎn)，會(huì)經(jīng)常突然向前或向后奔跑，令行駛中的車(chē)輛不知如何避讓?zhuān)柜{駛員措手不及。因此學(xué)齡前兒童應(yīng)在監(jiān)護(hù)人的帶領(lǐng)下在道路上通行，不能放任兒童在道路上玩耍。小百科：馬路，是指供人或車(chē)馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人類(lèi)從事諸多的生產(chǎn)活動(dòng)。（7）大班安全活動(dòng)教案消防演練活動(dòng)目標(biāo)：1.了解基本的消防常識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡(jiǎn)單地自救方法。2.樹(shù)立消防意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.材料準(zhǔn)備：火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)錄音帶、圖片、緊急出口、消防車(chē)聲音、火警119標(biāo)志，小

30、毛巾、小臉盆等若干。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已積累了一些安全防火的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，知道自己家的住址?；顒?dòng)過(guò)程：(一)幼兒觀看錄像，了解火災(zāi)的危害性1.錄像里講了什么事情?發(fā)生火災(zāi)怎么辦?2.幼兒討論發(fā)言，教師小結(jié)。(1)大火燒掉一座座房子，讓人們無(wú)家可歸，能燒掉一片片森林，讓動(dòng)物也沒(méi)有家園。(2)大火能燒死人和動(dòng)物(3)大火能污染空氣。(二)討論預(yù)防火災(zāi)發(fā)生的方法1.火災(zāi)很可怕，那我們小朋友要怎么做才會(huì)預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生(幼兒自由講述)(1)小朋友不能隨便玩火;(2)點(diǎn)蠟燭、蚊香時(shí)不能靠近容易著火的物品;(教案出自：)(3)不能隨便燃放煙花爆竹;(4)不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅應(yīng)及時(shí)踩滅;(5)不能隨便玩

31、電;(三)播放錄像，幫助幼兒了解火災(zāi)自救的方法錄像一：垃圾筐著火了，怎么辦?錄像二：房子著火了，怎么辦?1.鼓勵(lì)幼兒積極回答問(wèn)題，利用圖片形式記錄幼兒的回答。2.引導(dǎo)幼兒思考上面的方法，哪些是小朋友能做的。(四)逃生演習(xí)1.聽(tīng)警報(bào)拉響時(shí)進(jìn)行第一次消防逃生演習(xí)。2.第二次消防演習(xí)。（8）大班優(yōu)秀安全故事教案會(huì)咬人的電活動(dòng)目標(biāo)：有電危險(xiǎn)的標(biāo)志。2.通過(guò)故事知道電插座里藏著會(huì)咬人的電，不能用手觸摸。3.初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.有電危險(xiǎn)的標(biāo)志圖片一張、電插線(xiàn)板一塊。2.指偶：灰太狼、小老鼠3.幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張?；顒?dòng)過(guò)程：1.欣賞故事，并根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單

32、提問(wèn)(1)故事里有誰(shuí)?(2)他們偷的寶貝是什么?(教師根據(jù)幼兒提問(wèn)并出示電插線(xiàn)板)(3)電插線(xiàn)板里藏著什么?電插線(xiàn)板可以碰嗎?(4)我們教室里哪里有電插線(xiàn)板?你家哪里有電插線(xiàn)板?有電危險(xiǎn)的標(biāo)志師：喜羊羊還給我們帶了許多圖片，我一起看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這樣的標(biāo)志。(1)師：這是喜羊羊給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對(duì)誰(shuí)不對(duì)。()(幼兒自由交流并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))(2)出示哭臉和笑臉，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的判斷將對(duì)的送到笑臉處，錯(cuò)的送到哭臉處。4.總結(jié)談話(huà)：教育幼兒不碰電插線(xiàn)板，不把手指和小金屬片捅插電插線(xiàn)板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請(qǐng)爸爸

33、媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。附故事：會(huì)咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門(mén)去，溜進(jìn)家里偷東西，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)寶貝。這個(gè)寶貝是白色的，身上長(zhǎng)著許多小嘴巴，后面還拖著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)尾巴，小老鼠只要把電視機(jī)插頭往小嘴巴里一插，電視機(jī)就會(huì)說(shuō)話(huà)了，把臺(tái)燈插頭往小嘴巴里一插，臺(tái)燈就亮了，把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里一插，電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。小老鼠想：這可是個(gè)好寶貝，我要把它偷走?？墒?，寶貝比小老鼠還大，怎么搬走呢?小老鼠說(shuō)：我去請(qǐng)朋友幫忙。它剛出門(mén)正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說(shuō)：灰太狼，喜羊羊家有個(gè)寶貝，你敢不敢去偷?灰太狼馬上說(shuō)：我什么都不怕，快帶我去吧!到喜羊羊家，灰太狼看著那個(gè)寶貝搖搖頭說(shuō)：那是什么寶貝嗎?又不能吃，也不好玩，我

34、不偷了。小老鼠很著急地說(shuō)：那個(gè)寶貝很神奇，它能讓電視機(jī)說(shuō)話(huà)，能讓臺(tái)燈亮起，能讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起?；姨且宦?tīng)眼睛馬上睜大了，一把抓住了那個(gè)寶貝，它的手指頭伸進(jìn)了寶貝的小嘴巴里，啊!灰太狼大叫一聲，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起。小老鼠嚇得大叫：灰太狼，危險(xiǎn)!快扔掉!可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。好疼啊!灰太狼大叫一聲就昏過(guò)去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說(shuō)：灰太狼一定是到我家偷東西的，我得趕緊報(bào)警。包包大人把灰太狼抓走了并關(guān)了起，等灰太狼醒過(guò)了，包包大人問(wèn)：灰太狼，你是怎么昏倒的?灰太狼低著頭說(shuō)：喜羊羊家有一個(gè)寶貝，我一摸就昏倒了。包包大人聽(tīng)了哈哈

35、大笑說(shuō)：那是電插線(xiàn)板，電插線(xiàn)板里藏著會(huì)咬人的電，你的手一定伸到電插線(xiàn)板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過(guò)了就算不錯(cuò)了?；姨菄樀弥蓖律囝^，以后再也不敢碰電插線(xiàn)板了。（9）大班安全活動(dòng)教案我會(huì)坐電梯【活動(dòng)目標(biāo)】1、了解不同的電梯，認(rèn)識(shí)電梯里的標(biāo)識(shí)。2、學(xué)習(xí)電梯的乘坐方法，學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)袷毓矆?chǎng)所的禮儀行為。3、初步了解乘坐電梯的急救措施。4、體會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】課件事先和附近高層的保安聯(lián)絡(luò)，分組做電梯的安排?！净顒?dòng)過(guò)程】一、談話(huà)引入。1、師出示樓梯圖片給孩子認(rèn)識(shí)。提問(wèn)孩子這是什么(樓梯)我們從教室到操場(chǎng)就要走樓梯，那你們覺(jué)得走樓梯累不累。2、出示第二張圖片(高樓大廈)。提問(wèn)這幢樓高不高

36、，你覺(jué)得我們從一樓走上去累不累?3、小結(jié)：人們想了一個(gè)辦法解決這個(gè)問(wèn)題，那就是電梯。二、認(rèn)識(shí)電梯里的標(biāo)志。1、你們乘坐過(guò)電梯嗎?2、老師這里有一些不同的電梯圖片，出示圖片升降梯(這種一般是在建筑工地上用的，扶梯，觀光電梯，一般電梯，孩子們說(shuō)說(shuō)坐過(guò)哪些電梯，都在哪里坐過(guò))3、看小朋友們都坐過(guò)電梯。那你們有沒(méi)有注意過(guò)電梯里有一些標(biāo)志，下面我們就認(rèn)識(shí)下這些標(biāo)志。出示圖片，認(rèn)識(shí)電梯里的標(biāo)志，說(shuō)說(shuō)這些標(biāo)志都有什么作用?三、學(xué)坐電梯。我們接下看看視頻中的小朋友是怎么坐電梯的，看時(shí)候請(qǐng)大家仔細(xì)看仔細(xì)聽(tīng)，()待會(huì)老師有幾個(gè)問(wèn)題，看看哪個(gè)小耳朵聽(tīng)得最仔細(xì)。1、播放視頻。2、提問(wèn)：視屏中的小朋友要犯了那幾個(gè)錯(cuò)誤：

37、用身體擋住電梯門(mén);亂按電梯按鈕，這樣做會(huì)怎么樣?在電梯里又蹦又跳，這樣會(huì)碰到別人，讓電梯發(fā)生故障，那我們應(yīng)該怎么做呢?3、教師小結(jié)：乘電梯既要注意安全，也要相互謙讓。四、學(xué)習(xí)急救措施。1、如果電梯出故障了應(yīng)該怎么辦，看看我們的急救超人是怎么做的?2、播放視頻。3、你們說(shuō)說(shuō)看應(yīng)該怎么做。4、教師總結(jié)：首先應(yīng)該保持冷靜，不要慌。然后我們可以使用報(bào)警鈴。打119，或者脫下鞋拍打電梯門(mén)，向外面的人求助。如果我們發(fā)現(xiàn)電梯運(yùn)行突然加快時(shí)，我們要迅速按下每一層樓的按鍵，做好自我保護(hù)的動(dòng)作。（10）大班安全活動(dòng)教案電老虎威力大含反思活動(dòng)名稱(chēng)：電老虎威力大活動(dòng)目標(biāo)：1.知道電給人們的生活帶的方便與危害。2.了解

38、金屬接觸插座、濕手觸摸插座、觸摸裸露的電線(xiàn)會(huì)有觸電的危險(xiǎn)，學(xué)習(xí)安全用電的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體教學(xué)資源：電寶寶旅行記視頻、鼠兄鼠弟偷油記錄音及圖片。2、每組一套實(shí)驗(yàn)材料。3、幼兒用書(shū)第32-35頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、可通過(guò)自編電寶寶旅行記，讓幼兒認(rèn)識(shí)電的。1、播放多媒體，有教師介紹：電寶寶從電廠出發(fā)，經(jīng)過(guò)高壓輸電線(xiàn)、變電站、低壓輸電線(xiàn)，到千家萬(wàn)戶(hù)。2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)家里哪里用到電。小結(jié)：電是人類(lèi)的好朋友，它給我們帶很多方便，我們的生活離不開(kāi)它，這個(gè)電老虎的威力可真大。二、觀看多媒體鼠兄鼠弟偷油記。也可以閱讀幼兒用書(shū)第32-35頁(yè)。提問(wèn)：鼠兄弟為什么會(huì)觸電?鼠大哥是怎么做的、電工叔叔又是怎么做的?

39、三、初步了解金屬能導(dǎo)電的道理。1、討論：哪些材料能導(dǎo)電?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)可以導(dǎo)電的材料。2、分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。3、各組分別介紹實(shí)驗(yàn)結(jié)果。四、找一找教室中插座的位置，說(shuō)一說(shuō)生活中應(yīng)該怎樣安全用電。小結(jié)：不用手、金屬物體去摳插座，不用濕手摸插座，不接觸裸露的電線(xiàn)。發(fā)現(xiàn)有人觸電不能用手去拉，要告訴大人搶救?；顒?dòng)反思：本堂課中我先以謎語(yǔ)引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并用圖片、視頻資料吸引幼兒的注意力，感受電在我們的生產(chǎn)生活中的作用。同時(shí)讓幼兒在感受電的作用的同時(shí)認(rèn)識(shí)到電的危險(xiǎn)的一面。它能為我們服務(wù)，但如果我們不摸透它的脾氣，它就會(huì)成為一只發(fā)怒的老虎，給我們帶危險(xiǎn)和災(zāi)難，所以電又被稱(chēng)為電老虎，可見(jiàn)它的厲害

40、。最后幫助幼兒聯(lián)系生活，以便更好地解決生活中常見(jiàn)的實(shí)際問(wèn)題。本節(jié)課基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，了解電給人們帶的方便與不安全用電導(dǎo)致的危害，樹(shù)立安全用電的意識(shí);能留心觀察生活中不安全用電的隱患，注意預(yù)防。（11）大班安全教案乘車(chē)含反思活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒初步了解乘車(chē)過(guò)程中的一些基本規(guī)則、基本常識(shí)。2、讓幼兒懂得在乘車(chē)過(guò)程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。4、提高幼兒思維的敏捷性。5、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的乘車(chē)安全隱患。活動(dòng)準(zhǔn)備食物投影儀、圖片、乘車(chē)的音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程一、了解乘車(chē)的基本規(guī)則，出示車(chē)票：這是什么?它用干什么?你知道乘車(chē)要注意什么?二、觀看圖片，知道乘車(chē)中的安全常識(shí)。1、看看圖片上的

41、小朋友做得對(duì)嗎?為什么?2、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識(shí)。三、討論如何保護(hù)車(chē)廂環(huán)境。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)車(chē)廂內(nèi)的整潔?四、組織幼兒乘汽車(chē)，鞏固乘車(chē)的基本規(guī)則與常識(shí)。五、結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)反思：各種各樣的汽車(chē)主題活動(dòng)結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過(guò)這幾周的認(rèn)識(shí)，孩子們知道了自己帶的是什么汽車(chē)，同伴帶的是什么汽車(chē)孩子們對(duì)馬路上汽車(chē)的種類(lèi)、用途、汽車(chē)的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車(chē)，他們的話(huà)題開(kāi)闊了。通過(guò)汽車(chē)這一幼兒喜歡的載體，進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂(lè)，從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn)，審美情趣也得到了培養(yǎng)。（12）大班安全教案防盜設(shè)計(jì)意圖：清晨，明明

42、一園就同大家介紹昨天在公共汽車(chē)上，媽媽手記被偷，以及眾人幫忙抓小偷的事情。小朋友們聽(tīng)得非常投入，并自發(fā)地加入討論。抓住孩子的這一興趣點(diǎn)，自然就產(chǎn)生了生活中的防盜的主題，這個(gè)教育內(nèi)容源于幼兒的生活，又是孩子感興趣的事物和問(wèn)題，既可以滿(mǎn)足幼兒的需要，反映最近發(fā)展區(qū)的水平，又有助于提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，拓展孩子的視野，具有非常現(xiàn)實(shí)積極的意義?；顒?dòng)目標(biāo)：1.結(jié)合生活實(shí)際，了解防盜的設(shè)施與方法。2.樂(lè)于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。3.提高自我保護(hù)的意識(shí)與能力。4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5.學(xué)會(huì)自我保護(hù)。本目標(biāo)從認(rèn)知、能力、情感等多角度確立，內(nèi)容涉及社會(huì)、健康、科學(xué)、美術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，力求既符合幼

43、兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。電視監(jiān)控報(bào)警系統(tǒng)、電子門(mén)保險(xiǎn)柜的錄象。住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖片。4.紅色水筆人手1支。5.實(shí)物投影儀1臺(tái)。幼兒收集資料的過(guò)程同時(shí)也是經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的過(guò)程，教師在交代任務(wù)時(shí)，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在準(zhǔn)備時(shí)，著眼點(diǎn)在考慮孩子收集有難度的材料，同時(shí)盡量準(zhǔn)備可以用不同的手段展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動(dòng)的形式。活動(dòng)過(guò)程：1、利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題討論：你們家有沒(méi)有被偷掉過(guò)東西，是怎么一會(huì)事?(從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分

44、激發(fā))2、了解各種防盜方法。(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。(通過(guò)實(shí)物投影儀，幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家)(2)幼兒布置展板，教師鼓勵(lì)幼兒觀看并相互介紹。活動(dòng)前與家長(zhǎng)的溝通非常有效，在家長(zhǎng)的支持下，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富：有各種各樣的門(mén)、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖(包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料;農(nóng)村雙重門(mén)的模型;密碼箱、鎖、家庭報(bào)警器等實(shí)物;在銀行工作的家長(zhǎng)還拍攝了101運(yùn)鈔車(chē)、全副武裝的防暴運(yùn)鈔員的照片;公安家長(zhǎng)提供了警車(chē)、警員的照片;外企家長(zhǎng)打印了電子門(mén)、保安室的資料(這個(gè)環(huán)節(jié)，有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異，

45、尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助了個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料，使他們此時(shí)感受同伴欣賞與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。努力體現(xiàn)在教與學(xué)的過(guò)程中，實(shí)施發(fā)展的全面性與差異性原則，探索集體教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)的問(wèn)題。)(3)鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。(在整個(gè)交流中教師注意歸類(lèi)提升。如幼兒講到卷簾時(shí)，請(qǐng)大家介紹還知道哪些防盜門(mén)。)(在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時(shí)，抓住話(huà)題討論展開(kāi)，孩子從住宅小區(qū)銀行、商店等公共場(chǎng)所公共汽車(chē)等多方面思考，教師及時(shí)播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。教案自：.并將拍攝的紅外線(xiàn)報(bào)警系統(tǒng)、電子門(mén)、保險(xiǎn)柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)播放，用生動(dòng)的畫(huà)面幫助幼兒進(jìn)一步了解并拓展視野)(在交

46、流中注重體驗(yàn)。當(dāng)孩子介紹家庭報(bào)警器，請(qǐng)他臨時(shí)安裝在活動(dòng)室的門(mén)上當(dāng)場(chǎng)演示;講到密碼鎖時(shí)，請(qǐng)幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。)(在交流中及時(shí)生成新的課題。幼兒在討論電子警察時(shí)，有幼兒說(shuō)到公路上的裝置，這個(gè)電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢?公路上還有哪些裝置?教師把這個(gè)問(wèn)題還是拋個(gè)孩子，讓他們?nèi)ヌ骄?，并作為一個(gè)新的課題。)3、通過(guò)討論提高自我保護(hù)意識(shí)。(1)有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么?(2)原，小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西，所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么?(3)如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?(陳鶴琴先生認(rèn)為：兒童離不開(kāi)生活，生活離不開(kāi)健康教育。而健康教育的出發(fā)點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)

47、量和保護(hù)自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論，旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門(mén)、上鎖、開(kāi)門(mén)先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識(shí)。)4.游戲：設(shè)計(jì)防盜方案。(1)鼓勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫(huà)上不同的防盜方法。(小組的共同探究，增加了更多的相互交流與協(xié)作的機(jī)會(huì)，在觀點(diǎn)的相互碰撞中豐富新的知識(shí)，從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒不斷思考完善自己的觀點(diǎn)。同時(shí)為了完成任務(wù)，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。)(2)巡回指導(dǎo)時(shí)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明新穎的防盜方法。(在開(kāi)放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣，有警犬等動(dòng)

48、物守門(mén)，更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng)，有的幼兒還運(yùn)用科幻動(dòng)畫(huà)片的情節(jié)并加以獨(dú)特改良描繪出)5.活動(dòng)延伸：幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)造。（13）大班安全教案乘飛機(jī)含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道登機(jī)前的一般過(guò)程，并要提前做好登機(jī)準(zhǔn)備。2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場(chǎng)所禮儀和良好的習(xí)慣，并增強(qiáng)安全意識(shí)。3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性。5、培養(yǎng)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備電腦、剪刀、衣服、玩具、鞋子等物品。煙花和鞭炮、刀子、水果的圖片禮儀三字經(jīng)，禮儀碟?；顒?dòng)過(guò)程：(一)導(dǎo)入活動(dòng)。1、老師：小朋友，你們有誰(shuí)坐過(guò)飛機(jī)嗎?在上飛機(jī)前你做了什么事呢?2、老師：小猴子要去很遠(yuǎn)

49、的地方做客，聽(tīng)聽(tīng)看，它在登機(jī)前都做了什么事情?請(qǐng)聽(tīng)故事飛機(jī)場(chǎng)。(二)關(guān)鍵步驟。1、講述故事飛機(jī)場(chǎng)。2、講完故事后，老師提問(wèn)：(1)小猴子為什么要選擇做飛機(jī)去看望小老虎呢?(2)小猴子都帶了哪些行李呢?它在機(jī)場(chǎng)檢查的失意后哪些行李備扣下了?為什么會(huì)備扣下呢?(3)小猴子為什么要提前到機(jī)場(chǎng)呢?(4)小猴子在機(jī)場(chǎng)的時(shí)候都做了什么事情?(5)小猴子上飛機(jī)后做了什么事?空中服務(wù)員對(duì)它說(shuō)了什么話(huà)?后它是怎么做的呢?(三)活動(dòng)結(jié)束。1、幼兒團(tuán)討在飛機(jī)場(chǎng)需要注意哪些事情。2、看看禮儀小博士是怎么做的。3、以后要是你坐飛機(jī)該怎么做?教學(xué)反思：通過(guò)各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，

50、增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力。通過(guò)真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的注意力，對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論，取得很好的效果。（14）大班安全教案交通安全活動(dòng)分析：大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動(dòng)、好奇、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn)，是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護(hù)，但稍有不慎，就會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入小學(xué)，獨(dú)自穿越馬路、獨(dú)自活動(dòng)的機(jī)會(huì)增多了，孩子們雖然對(duì)交通安全方面的知識(shí)略知一二，但對(duì)其

51、危害程度了解不夠。通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒了解了交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系，初步養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí)，提高了自我安全防護(hù)能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解基本的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。2、學(xué)習(xí)基本的指揮手勢(shì)，懂得手勢(shì)的意思。3、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí)，提高自我安全防護(hù)能力。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做禁止的事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)：1、制作介紹常見(jiàn)交通安全標(biāo)志的課件。2、組織幼兒自帶小自行車(chē)、書(shū)包，自制方向盤(pán)。3、將場(chǎng)地布置成馬路十字路口的樣子，停車(chē)場(chǎng)標(biāo)志、自行車(chē)標(biāo)志。4、與交警聯(lián)系好，邀請(qǐng)前講解

52、。5、音樂(lè)磁帶，多媒體設(shè)備(搜索flash動(dòng)畫(huà))。心理：觀察馬路上的交通標(biāo)志?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的興趣。師：小朋友你們看，這里有斑馬線(xiàn)、欄桿，這里象什么地方?(馬路)我們就看馬路上發(fā)生了什么事情?看誰(shuí)看得最仔細(xì)。二、展開(kāi)(一)觀看情景表演，引起幼兒思考(注意提醒：又發(fā)生了一件事情)(表演內(nèi)容：a、一名汽車(chē)司機(jī)車(chē)速較快，撞傷了橫穿馬路的小學(xué)生;b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過(guò)馬路。)問(wèn)：剛才你看到了什么?是什么原因造成了危險(xiǎn)事情的發(fā)生?你想對(duì)他們說(shuō)什么?小結(jié)：多么危險(xiǎn)可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規(guī)則。(二)認(rèn)識(shí)信號(hào)燈標(biāo)識(shí)及幾種常見(jiàn)交通標(biāo)志1、認(rèn)識(shí)信號(hào)

53、燈，說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。師：在生活中，很多馬路上都有信號(hào)燈，信號(hào)燈有幾種顏色?它告訴我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)2、模擬游戲，體驗(yàn)信號(hào)燈在交通中的作用。師：我們個(gè)做游戲，遵守規(guī)則的小司機(jī)。男孩扮演小司機(jī)，女孩扮演小學(xué)生，看信號(hào)過(guò)馬路。交換角色再次游戲。小結(jié)：小司機(jī)們真遵守交通規(guī)則，相信平安一定會(huì)伴隨你們。3、播放課件，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。師：在車(chē)輛穿梭的馬路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志。今天劉老師就帶了幾種，你們想看嗎?根據(jù)不同標(biāo)志，提問(wèn)不同問(wèn)題。問(wèn)：這是什么標(biāo)志?看到這個(gè)標(biāo)志，我們要怎么做?歸納：指示標(biāo)志：在藍(lán)底色上畫(huà)著不同的

54、白色圖案，是指示車(chē)輛和行人通行的，它們有一個(gè)共同的名字叫：指示標(biāo)志，就告訴人們可以做的事情。禁止標(biāo)志：在紅色圓圈里畫(huà)著不同畫(huà)面或符號(hào)，有一條明顯的紅斜線(xiàn)，是禁止車(chē)輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標(biāo)志。禁止標(biāo)志就告訴人們不能做的事情。警示標(biāo)志：在黃色三角形里畫(huà)著不同的畫(huà)面，用提示人們對(duì)某些不安全因素要高度注意，這叫警示標(biāo)志，警示標(biāo)志就告訴人們此處危險(xiǎn)要注意，要遠(yuǎn)離。出示三種標(biāo)志，進(jìn)行歸納總結(jié)。師：小朋友今天我們認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的三種交通標(biāo)志，藍(lán)色白圖案的標(biāo)志叫(指示標(biāo)志)，紅色圓圈內(nèi)畫(huà)有不同圖案，還有一條紅斜線(xiàn)的標(biāo)志叫(禁止標(biāo)志)，黃色三角形內(nèi)畫(huà)不同圖案的標(biāo)志叫(警示標(biāo)志)。小結(jié)：小朋友記得真準(zhǔn)

55、確，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們看一段動(dòng)畫(huà)片，動(dòng)畫(huà)片里有交通標(biāo)志，看誰(shuí)先說(shuō)出。4、播放flash動(dòng)畫(huà)，鞏固對(duì)標(biāo)志的掌握，有獎(jiǎng)?chuàng)尨稹２シ女?huà)面，幼兒觀察，以最先答對(duì)的幼兒為勝，并獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼。(三)學(xué)習(xí)指揮手勢(shì)，現(xiàn)場(chǎng)指揮1、師：剛才我們認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用。車(chē)輛順利通行，人們的生命安全，更離不開(kāi)交通警察。今天，我們就邀請(qǐng)了女子中隊(duì)的交警阿姨，讓我們歡迎阿姨的到。2、警察：孩子們，剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)了不同的交通標(biāo)志，現(xiàn)在，阿姨給你們做幾個(gè)常見(jiàn)的指揮手勢(shì)(直行手勢(shì)、停止手勢(shì)、左轉(zhuǎn)彎手勢(shì)、右轉(zhuǎn)彎手勢(shì))。大家說(shuō)說(shuō)是什么意思?有信心學(xué)習(xí)嗎?警察做指揮動(dòng)作，幼兒猜意思。3、游戲?qū)W做

56、小交警，學(xué)做交通指揮手勢(shì)。(四)游戲：交通安全伴我行師：孩子們交警阿姨看到你們這么聰明，想和我們一起做游戲，你們高興嗎?我們就請(qǐng)交警阿姨作我們的現(xiàn)場(chǎng)指揮，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指揮，在音樂(lè)伴奏下，展開(kāi)游戲，提醒幼兒遵守交通規(guī)則，觀看指揮手勢(shì)進(jìn)行行駛。結(jié)束集合隊(duì)伍，講評(píng)情況：交警：孩子們，今天你們學(xué)到了很多交通安全知識(shí)，都表現(xiàn)得非常出色，老師和阿姨都覺(jué)得你們可以成為交通小衛(wèi)士。老師：希望你們能像阿姨那樣自覺(jué)維護(hù)交通安全，讓更多的孩子高高興興上學(xué)，平平安安回家。組織幼兒歡送交警阿姨，自然結(jié)束!（15）大班安全詳案教案有趣的食品包裝含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

57、這節(jié)活動(dòng)的選材關(guān)注了當(dāng)前社會(huì)的熱點(diǎn)話(huà)題食品衛(wèi)生安全。在人民的生活水平不斷的提高地同時(shí)，一些不法分子為了謀利，將各種各樣的垃圾食品帶入市場(chǎng)。給我們的生活帶了嚴(yán)重的危害。為了避免這種危害，我們首先應(yīng)該擁有一些安全食品的常識(shí)，那么孩子也不例外。所以想通過(guò)本次活動(dòng)，使孩子們具備選擇安全食品的最基本的能力。逐步的建立起購(gòu)買(mǎi)食品應(yīng)具有的自我保護(hù)意識(shí)。其次本次選材也遵循了綱要精神科學(xué)教育生活化，學(xué)習(xí)身邊的科學(xué)。食品和我們生活息息相關(guān)，利用身邊的事物作為科學(xué)探索的對(duì)象，為幼兒認(rèn)識(shí)周?chē)澜纾鉀Q生活中的實(shí)際問(wèn)題提供了獲得直接經(jīng)驗(yàn)的前提和可能。活動(dòng)目標(biāo)1、情感目標(biāo)：喜歡參與科學(xué)探究活動(dòng)，能主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)食品包裝袋上的

58、各種標(biāo)志。2、技能目標(biāo)：能觀察各種食品包裝袋上的圖文標(biāo)志，理解不同的標(biāo)志代表不同的含義。3、態(tài)度目標(biāo)：知道食品包裝袋上應(yīng)具備這些標(biāo)志的食品才是安全的，有自我保護(hù)的意識(shí)。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)食品袋上的標(biāo)志，并理解不同標(biāo)志的含義。難點(diǎn)：知道食品包裝袋上應(yīng)具備哪幾種標(biāo)志的食品才是安全的，并在表格中找出各類(lèi)標(biāo)志?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、收集各類(lèi)帶有不同圖文標(biāo)志的食品包裝袋布置成超市。2、用白紙遮住底部文字注解的各種食品標(biāo)志圖片。3、大小表格、小小質(zhì)檢員掛牌、鉛筆、兩個(gè)不同顏色的大塑料籃和六個(gè)小籃子?；顒?dòng)過(guò)程一、游戲引入，發(fā)現(xiàn)標(biāo)志。1、以幼兒購(gòu)物

59、引入活動(dòng)，提出問(wèn)題。問(wèn)：你選的是什么食品，你為什么選它?原很多小朋友只是通過(guò)包裝袋的漂亮、感覺(jué)這種零食很好吃選擇食品的，其實(shí)食品包裝袋上有很多的秘密各種標(biāo)志，它們分別代表食品是安全的、綠色的、沒(méi)有過(guò)期的?小朋友們，你能把它找出嗎?2、幼兒通過(guò)觀察，找出包裝袋上有的各類(lèi)標(biāo)志。二、主動(dòng)探索，理解標(biāo)志。1、老師將幼兒找出的主要標(biāo)志以圖片的形式貼于黑板上。(1)質(zhì)量安全(2)食品的身份證(3)食品安全食用期(4)綠色食品2、請(qǐng)幼兒猜猜每個(gè)標(biāo)志分別所代表的意思。問(wèn)：這些包裝袋上的秘密被我們找出了，那它們分別代表什么意思呢?你能告訴我嗎?你是怎么知道的?3、教師歸納、總結(jié)標(biāo)志的正確含義。三、加深理解，討論

60、危害。問(wèn)：小朋友們，原食品包裝袋上有那么多的標(biāo)志，有了這些標(biāo)志就說(shuō)明食品是安全的、合格的;如果我們不認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志，吃了什么標(biāo)志都沒(méi)有的那種不合格的食品，會(huì)發(fā)生怎樣的后果呢?四、扮演角色，檢查標(biāo)志。1、老師出示大范例，講清填表的細(xì)則。2、幼兒扮演小小衛(wèi)生質(zhì)檢員，到超市檢查食品袋上的標(biāo)志，并將合格、不合格的食品分類(lèi)放。3、請(qǐng)幼兒拿著表格分享講述自己檢查的結(jié)果，將不合格的食品進(jìn)行銷(xiāo)毀，結(jié)束本次活動(dòng)。教學(xué)反思我覺(jué)得本次活動(dòng)的亮點(diǎn)就是充分的體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)性，以孩子的主動(dòng)觀察、探索為主。以及教師的退位。在活動(dòng)中，從最初幼兒找出各種標(biāo)志，通過(guò)觀察猜想它們的含義到在表格中檢查標(biāo)志，分類(lèi)找出食品，處處體現(xiàn)出教