幼兒園簡筆畫教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 112 幼兒園簡筆畫教案40篇正文（1）小班美術(shù)欣賞教案圓圓的湯圓含反思【活動目標】1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團的技能塑造湯圓。（重點）2、通過情境化的泥塑環(huán)境讓幼兒對泥工活動感興趣。3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。【活動準備】各色面泥、盤子【活動過程】一、魔術(shù)魔術(shù)變變變教師出示面泥，師：今天，我們要變魔術(shù)，一起念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變！教師手藏身后，團出湯圓。激發(fā)幼兒一試身手的興趣。二、幼兒學(xué)習(xí)團湯圓1、幼兒自主變湯圓。老師會變出湯圓，你們想變魔術(shù)嗎？我

2、們一人拿一塊彩色面泥，自己變變，看誰能變出湯圓。2、教師教幼兒團湯圓團湯圓是有秘訣的-（1）從面泥媽媽身上分出一個面泥娃娃（2）邊唱歌謠邊團：手心轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，團團團湯圓，我團的湯圓圓又圓，你團的湯圓圓不圓？（3）幼兒基本完成，大聲回答：圓！由此體驗團成湯圓帶的成功體驗三、幼兒練習(xí)團湯圓1、教師邊引導(dǎo)幼兒唱兒歌，邊指導(dǎo)幼兒正確的團圓方法。2、提醒幼兒團好一個湯圓就放到盤子里，比比誰團得多，團得圓。四、送湯圓去展覽幼兒將一盤盤湯圓送到鄰居班，請他們參觀，欣賞。最后將湯圓送到娃娃家?；顒臃此迹簩Υ舜蔚幕顒痈杏|頗多：1、自孩子的感觸，曾記得班中孩子們第一次接觸紙漿，是在托班，對于他們第一次的操作場面只能用

3、一個字亂形容，紙漿在桌子、地面隨處可見；而在這次的活動中，場面確是非常整潔、有序。2、作品特效的感觸，此次的湯圓是制作在KT板上的，有一個較長的待干過程，由于在室內(nèi)一時沒找到理想的待干的場地，我們靈機一動，把它臨時布置在了美工區(qū)內(nèi)，美工區(qū)中美術(shù)的氛圍頓時增添了許多。這可謂是弄巧成拙、一舉多得呀?。?）小班美術(shù)優(yōu)秀教案圓點寶寶變圖畫含反思【活動目標】1、幼兒學(xué)習(xí)用水粉顏料畫點、連線，并均勻地涂上不同顏色。2、幼兒的好奇心，鼓勵幼兒根據(jù)畫面大膽想象。3、幼兒的想象力和良好的作畫習(xí)慣。4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔

4、細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。【活動準備】1、白色手工紙，調(diào)色盆，黑色顏料、黃色顏料及其他彩色顏料，畫筆若干，擦手布。2、幼兒分組活動（16人）。3、去郊游、開汽車音樂?！净顒舆^程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激起幼兒興趣。師：大家好！我是點點魔術(shù)師，今天我要帶你們?nèi)ツg(shù)樂園玩一玩，你們準備好了嗎？讓我們一起出發(fā)吧?。犎ソ加我魳啡雸觯┒⑹痉懂孅c，引出課題。1、師：哇！魔術(shù)樂園到了，小朋友們，你們看到了什么呀？（白紙）現(xiàn)在呀，點點就要在白紙上變魔術(shù)呢！小眼睛看仔細了。2、教師示范畫圓點。師：瞧，一個圓點娃娃變出了，剛才我是怎么變的呀？小結(jié)：拿起小畫筆，喝喝顏料水，舔一舔，跳到白紙上。瞧！我又變出了一個圓點寶

5、寶。提示：圓點寶寶呀喜歡在空的地方玩，不喜歡擠在一起。那誰愿意也變一變?。浚ㄕ垈€別幼兒上示范。）三、幼兒畫點。（教師指導(dǎo)）四、圓點寶寶跳舞自由連線。（放一段優(yōu)美的圓舞曲）1、師：哇！你們找到了這么多的圓點寶寶，真是太棒了！聽，魔術(shù)樂園的舞會開始了，圓點寶寶呀也想去參加舞會呢，不過它們想找個舞伴手拉手一塊兒跳，請你們幫助我們手拉手吧！拉手的時候可以橫著拉，可以豎著拉，還可以斜著拉，可以用直線拉，也可以用曲線拉。2、鼓勵幼兒合作連線，線條可以用直線拉，也可以用曲線拉。五、示范變地毯涂色。1、師：圓點寶寶在小朋友的幫助下手拉手跳起了舞，金老師聽到圓點娃娃在說悄悄話呢！它們說：我們不喜歡黑色的地毯，要

6、是你們能變出彩色的地毯，我們就跳得更開心了。變的時候先用畫筆喝喝水，舔一舔，跳到地毯上跳個舞，瞧，這塊白地毯變成了紅地毯。剛才我是怎么變得呀？誰愿意也變一變？（請個別幼兒上示范涂色。）2、指導(dǎo)幼兒大膽涂色，一個格子涂一種顏色。六、欣賞、想象。師：看，圓點寶寶跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅神奇的圖畫，在這幅神奇的畫面里面藏著什么呢？老師帶幼兒到稍微遠一點的地方去欣賞、想象，引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，給與肯定和贊賞，激發(fā)他們對創(chuàng)造的興趣?！净顒咏Y(jié)束】師：今天呀，點點帶小朋友到魔術(shù)樂園，你們玩得開心嗎？我們小朋友真能干，還學(xué)會了變魔術(shù)呢！現(xiàn)在點點呀想給你們提個要求：把你們學(xué)的魔術(shù)交給其他小朋友，好嗎？那讓我

7、們開著汽車回家吧?。犚魳吠藞觯┗顒臃此迹哼@次涂鴉活動，我設(shè)計了一個游戲情景圓點娃娃找朋友，通過讓幼兒扮演的小魔術(shù)師變點、為圓點娃娃拉拉手，把操作過程融入游戲中，情節(jié)生動有趣，激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的興趣。孩子們很興奮，積極性很高，思維也很活躍，在不同程度上發(fā)展了思維力和想象力。活動中，我注意對他們進行鼓勵，調(diào)動幼兒的積極性，使他們處于溫暖可靠的信任中，從而信心產(chǎn)生動力，動力產(chǎn)生行動，行動得到收獲，收獲得到自信，使幼兒在獲得經(jīng)驗的同時，逐漸形成良好的自我意識，創(chuàng)造力也得到了提高?；顒又?，孩子們還體驗了合作，這對于我們中班幼兒說是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養(yǎng)幼兒的合作意識及穩(wěn)定的心理素質(zhì)？這

8、些問題都有待于我們進一步地研究和探索。（3）小班下學(xué)期美術(shù)教案泡泡花含反思【活動目標】1、會用吹泡泡的方法，吹畫出小花，并能大膽添畫多種形狀的花瓣。2、初步嘗試合作作畫，體會合作的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。【活動準備】1、人手一份吹泡泡的工具、實物投形儀、范例、作業(yè)紙（下端均畫有小動物）2、課前帶領(lǐng)幼兒玩吹泡泡游戲?！净顒舆^程】一、回憶如何吹泡泡。師：剛才我們和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎樣吹出的？引導(dǎo)幼兒講出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴邊輕輕吹。二、引導(dǎo)幼兒講出為小動物吹泡泡花。出示圖片（用實物投形儀打出）師：嗚

9、嗚嗚，是誰在哭？原是小動物們在哭，因為它們草地上的小花還沒長出，真?zhèn)?，我們趕快幫它們想個好辦法，讓小花快快盛開吧！啟發(fā)幼兒講出用吹泡泡的方法幫它們種上小花。師：剛才我們和泡泡交了朋友，那就請這些美麗的泡泡幫它們變出小花吧！三、討論、學(xué)畫泡泡花的方法。1、泡泡花怎樣畫呢？啟發(fā)幼兒講出先吹泡泡在紙上，幼兒示范，提醒對著紙頭吹。2、怎樣讓泡泡花開得更美麗？啟發(fā)幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣，幼兒示范，重點提醒幼兒要一朵一朵把花畫清楚。出示范例（畫好的泡泡花），觀察有些什么花瓣，自己還會畫什么花瓣。四、幼兒作畫，教師提要求：1、小朋友到自己喜歡的小動物那先吹上美麗的泡泡。2、草地上的泡泡吹滿了，就可以

10、用筆為它添上美麗的花瓣，花瓣的形狀越多小動物越開心。3、如果你喜歡的小動物那兒很擠，你怎么辦？提醒幼兒會謙讓。幼兒作畫，教師重點指導(dǎo)幼兒畫花瓣，鼓勵幼兒畫和別人不一樣的花瓣。4、以小動物的口吻簡單評價幼兒作品。引導(dǎo)幼兒一起跳個找朋友。課后反思：對于小班幼兒講，有了充分的經(jīng)驗才能更好地表達，因此在活動前，我注重幼兒內(nèi)在圖式的積累，為他們提供多種生活經(jīng)驗：玩吸管吹泡泡，用手槍打出泡泡，用模具吹出雙重泡泡，孩子一邊玩教師一邊用生動的語言描述泡泡的形的特點、色的特點、變化的特點，讓他們對各種泡泡形式有鮮明的、深刻的視覺印象，從而對玩泡泡活動有更濃厚的興趣。在目標的制訂與教學(xué)過程的實施中，我始終遵循幼兒

11、年齡特點及美術(shù)教育活動中創(chuàng)新教育的要求考慮。每個孩子都有創(chuàng)造的潛力，教師的作用就是為孩子的創(chuàng)造提供環(huán)境。根據(jù)這一準則我設(shè)置了目標1。(會用吹泡泡的方法吹畫出小花，并能大膽添畫多種形狀的花瓣)。孩子對吹泡泡有了充分的感知，我適時引導(dǎo)孩子想想圓圓的泡泡會變成什么?孩子的回答五花八門，皮球，項鏈，太陽，小花。接著在平時散步觀察不同花的花瓣，使孩子將視覺和大腦理性思維對感知經(jīng)驗的加工，伴隨經(jīng)驗在記憶中儲存。本次活動中他們將通過手的技能運作活動，創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同花瓣的泡泡花，雖然他們最后的作品可能在成人看既可笑又非常可愛、比例不合理的造型、隨意安排空間的構(gòu)圖，但這些推出的作品反映了孩子們獨特的創(chuàng)造力。（

12、4）小班美術(shù)公開課教案可愛的小腳丫含反思【活動設(shè)計】在日常生活中我們觀察到幼兒對顏色非常有興趣，總是在尋找機會涂一涂，畫一畫。而小班的幼兒更是對色彩充滿了好奇和興趣，在活動的時候弄的滿手都是顏料也樂此不疲。由此，我設(shè)計了這節(jié)用手印畫的可愛的小腳丫活動，讓幼兒用自己的小手用不同的方法（握、點的技能）充分印畫，滿足幼兒的好奇和興趣，發(fā)展幼兒的觀察能力。其次，是讓幼兒在活動中體驗印畫的樂趣?！净顒幽繕恕?、學(xué)習(xí)用握、點的方法印畫小腳，同時發(fā)展幼兒的觀察力。2、讓幼兒在活動中體驗印畫的樂趣。3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象?！净顒訙蕚洹扛鞣N顏料、小毛巾人手一

13、條、衣服若干件?！净顒舆^程】一、談話導(dǎo)入。師幼互相問好。教師說一說孩子穿的衣服上有些什么圖案。二、出示范畫，了解腳的特點和用途。教師出示印有小腳的衣服，提問：這是什么呀？1、那小腳印上有什么呢？（5個腳趾和腳掌）教師引導(dǎo)幼兒了解腳的特點。2、我們的小腳會干些什么事呀？（走路、跑步）教師引導(dǎo)幼兒了解腳的用途。你知道這件衣服上的小腳印是怎么畫出的呢？教師總結(jié)：用小手蘸上顏料印出的畫就叫手印畫。三、講解作畫步驟及要求。學(xué)印小腳?。荷斐鲆恢皇郑杖?；用拳頭底部蘸上顏料；印在衣服上，擦掉手上的顏料；用一個手指頭蘸上顏料畫上5個腳指頭。請一名幼兒上嘗試印畫可愛的小腳印。要求：1、蘸顏料時要輕輕地蘸，不要甩

14、，會弄臟衣服。2、印畫時，一只手按住紙，另一只手印畫。幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。四、活動結(jié)束。教師把打扮的漂亮衣服送個孩子們，離開活動室?；顒臃此迹菏趾湍_是幼兒表現(xiàn)和認識自己能力最重要的方面，在主題小手和小腳中，開展了一節(jié)美術(shù)活動小腳丫。這堂課的目標在于學(xué)習(xí)用拳頭印畫和手指點畫的方式表現(xiàn)小腳丫的形象，這也是本次教學(xué)活動的重點，在活動中讓幼兒感受獨特的作畫方式帶的樂趣?；顒咏Y(jié)束后，我也進行了反思，我們班的孩子第一次感受這樣獨特的作畫方式，一個個興致很高漲，為什么不在美工區(qū)也投放這樣的作畫工具讓幼兒進行作畫呢？這樣一，在平時的區(qū)域游戲中，孩子就有更多的時間接觸印畫，讓幼兒在以后的美術(shù)活動開展中不

15、再成為難事。（5）小班美術(shù)優(yōu)秀教案爸爸的胡子含反思【活動目標】1、學(xué)習(xí)用手指畫短直線和點表現(xiàn)爸爸的胡子。2、體驗玩水粉顏色的快樂并能初步養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂?！净顒訙蕚洹坑變阂褧职珠L胡子啦的兒歌、范畫、水粉顏料、抹布?！净顒舆^程】一、欣賞爸爸胡子的圖片，談話導(dǎo)入：今天我請了幾位長胡子的爸爸我們班做客，瞧，他的胡子是什么樣子的？（讓幼兒注意仔細觀察胡子）二、學(xué)畫胡子。1、教師邊講解邊示范，爸爸的胡子是怎么長出的呢？a、食指蘸一下，再到紙上點一點，點出爸爸的短胡子。（注意畫短線的方法）b、食指蘸一下，再到

16、紙上點一點，拖一下，點出爸爸的長胡子。（注意畫完后要記得用抹布把手擦干凈）2、個別幼兒操作。（我們請XX給爸爸長胡子）三、集體操作，教師巡回指導(dǎo)畫出長短、粗細不一樣的許多胡子。四、展示作品，評價爸爸的胡子長的長長短短、一根一根。教學(xué)反思：一開始幼兒就被吸引住了，說明活動的選題還是貼近幼兒的興趣，是他們所熟悉的事物，鮮艷的圖片和人物形象是他們很感興趣的內(nèi)容，但是到后面教師講美術(shù)活動最關(guān)鍵的地方時幼兒開始開小差，很大部分原因是教師導(dǎo)致的，教師教幼兒畫爸爸的胡子時語言很長很羅嗦，幼兒根本就聽不進去了，沒有抓住小班幼兒的年齡特點，他們最喜愛兒歌的形式學(xué)習(xí)。（6）小班美術(shù)優(yōu)秀教案香甜可口的水果含反思【活

17、動目標】1、通過視覺、觸覺和味覺等感官認識不同的水果。2、用畫筆表現(xiàn)對水果的顏色、味道和形狀的認識。3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?！净顒訙蕚洹?、名畫欣賞：香甜可口的水果。2、準備香蕉、蘋果等不同顏色的水果，哈密瓜、西瓜等不同表皮的水果，檸檬、水密桃等不同味道的水果。3、人手一張畫紙、彩色水筆或油畫棒，一塊用作背景的漂亮毛巾或臺布?！净顒舆^程】一、和幼兒一起把準備的水果擺放在背景布上，請幼兒仔細觀察水果。1、現(xiàn)在我請小朋友們把水果貼在老師的這張背景圖上，咦！這么快都貼好了，那我現(xiàn)在請你們想一想用一句話描述你們喜歡的水果它的外形

18、特征。2、你們都說了很好，那現(xiàn)在用你們的小手摸一摸盤子里的水果，然后說說摸上去你們有什么感覺呢？3、我們大家一起選一種水果，然后我們把它切開看一看它里面是長得什么樣子呢？看好那我們嘗一嘗，并且說一說這種水果的味道，那你們都嘗完了你們剛才有沒有發(fā)現(xiàn)到一個小秘密呢？我們切開水果有沒有發(fā)現(xiàn)它的剖面有什么不同呢？二、請幼兒欣賞畫作各種水果。畫面上布滿了各式的水果，有的掛著的，有的擺在臺布上、還有的是卻開的，那你們說一說你認識的水果有哪些呢？1、師：圖畫中有哪些是你認識的水果，你吃過這些水果嗎？除了吃過這些水果那剛才你們都有摸了水果，圖畫中哪些水果是你們剛才摸過的呢？那個水果你覺得你摸起很光滑，那些水果

19、你覺得你摸起很刺手呢？你是怎么感覺到的呢？2、現(xiàn)在我們一起欣賞下畫家是用什么辦法把水果的外形特征表現(xiàn)出、以及水果的表皮。三、讓幼兒選擇一種罪喜歡的水果，嘗試用畫筆表現(xiàn)對水果的認識。1、現(xiàn)在林老師想請小朋友們幫林老師仔細觀察下水果，那你們可以選擇你們自己喜歡的水果觀察，那你們觀察完了在告訴林老師你們你們觀察到的水果它的特征，它有什么特點，還有什么用途呢？2、你們觀察完了這些水果你們覺得可以用什么好辦法把這些水果畫出呢？你們可以利用那些材料制作水果呢？【活動延伸】美工區(qū)：提供各種美工材料，請幼兒用不同形狀的紙撕出或剪出水果的形狀，然后粘貼到白紙上?！净顒臃此肌勘竟?jié)課是以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)

20、模式，為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)氛圍，讓幼兒能在課堂中享受動手的樂趣。從一開始猜水果的游戲，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了情境，引出課題。本課教學(xué)思路是幼兒猜水果名字、猜水果的顏色。幼兒從說水果、猜水果的環(huán)節(jié)就興致昂揚，因為他們覺得這是很簡單很好玩的問題，這兩個環(huán)節(jié)主要是為調(diào)動幼兒們的學(xué)習(xí)興趣，（7）小班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案給蝴蝶穿衣服含反思【活動目標】1、讓幼兒了解蝴蝶的簡筆畫基本的構(gòu)成圖形（橢圓、半弧線形等）并能大膽說出；2、讓幼兒練習(xí)畫蝴蝶的簡筆畫；3、初步培養(yǎng)幼兒的構(gòu)畫意識和能力。4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?！净顒訙蕚洹恳粍t小故事、打印好的蝴蝶簡筆畫圖紙30份、打印好的彩

21、色蝴蝶簡筆畫5份、打印10份彩色花朵、塑料手帶、頭帶10份、素描紙、顏色筆、黑色油性筆；【活動過程】一、教師進行自我介紹和游戲?qū)耄簝晌焕蠋熢谶M行自我介紹后，和小朋友們玩一個小游戲：兩根拇指碰一碰，點點頭；兩根食指變公雞，斗一斗；兩根小指勾一勾，做朋友；兩個小手撓一撓，做朋友！小朋友們，我們兩位老師可喜歡你們了，你們喜歡老師嗎？（喜歡）那老師獎勵你們和老師玩一個小游戲好不好？游戲開始：小眼睛看老師，小嘴巴不說話。（小朋友聽好了！我看哪一位小朋友最乖，最乖的小朋友，老師有神秘禮物送給他。老師看誰坐的最好最端正。老師獎勵小朋友玩?zhèn)€小游戲好不好？（小眼睛，看老師。小嘴巴，不說話。）老師看誰的眼睛最厲

22、害，看老師看的最棒！老師看誰的小嘴巴最嚴實，最安靜！二、和幼兒講規(guī)則：1、上課發(fā)言要舉手，內(nèi)急、要喝水、身體不舒服等要打報告。2、好孩子，講禮貌，見到老師要問好。3、獎勵規(guī)則：得到老師十次表揚獎勵一面小紅旗；收集到十面小紅旗得到一張漂亮的小卡片。4、讓幼兒喝水，上洗手間。三、故事導(dǎo)入課程內(nèi)容，同時拿出彩色蝴蝶簡筆畫。小朋友們，下面老師給你們講一則小故事好不好？春天到了，天氣變暖了，小樹也長出了嫩芽，花兒也慢慢的開了，一朵一朵的，可漂亮了！一天，小蝴蝶透過窗戶，看到院子里的花兒都盛開了，其他的蝴蝶小伙伴也在院子里和花兒姑娘開心的玩耍著，小蝴蝶也想加入她們，和她們一起玩！但是，小蝴蝶想了想，有一個

23、問題把給難倒了，小蝴蝶很傷心的哭了，小朋友，你們知道為什么小蝴蝶傷心的哭了嗎？噢！原呀，小蝴蝶沒有漂亮的新衣服，她擔(dān)心漂亮的小花朵不愿意和她一起玩。小朋友們，老師知道你們很喜歡幫助有困難的朋友，那你們愿不愿意幫小蝴蝶制作一套漂亮的新衣服呀？讓小蝴蝶可以穿上漂亮的衣服開心的玩耍。四、分析簡筆畫作品，讓幼兒說出簡筆畫基本圖形（圓形，半圓、橢圓等）五、讓幼兒動手給蝴蝶涂色（穿衣服）六、涂完之后給小朋友帶上手環(huán)，在手環(huán)上把畫好的蝴蝶貼好。七、課程拓展：蝴蝶找花游戲?；顒臃此迹汉⒆釉谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚，孩子們互相學(xué)習(xí)

24、，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計，整個活動，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗，體驗了解他人的快樂。效果好。（8）小班美術(shù)公開課教案吹泡泡畫含反思【活動目標】1、嘗試運用吹泡泡的方法作畫，體驗不同作畫方式的樂趣。2、在活動中培養(yǎng)幼兒良好的繪畫衛(wèi)生習(xí)慣。3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣?！净顒訙蕚洹课镔|(zhì)準備：范例；紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水；吸管；畫紙；墊板。知識準備：已經(jīng)會用吸管吹泡泡?！净顒舆^程】一、帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。1、（幼兒圍在教師身邊）師：前

25、兩天我們在外面玩了吹泡泡的游戲，現(xiàn)在老師吹泡泡，你們試試看用小手能不能把這美麗的泡泡接住？（教師吹泡泡吸引幼兒注意力，幼兒主動接泡泡。）2、師：剛才你們接住泡泡了嗎？泡泡在哪里呀？（引導(dǎo)幼兒說出泡泡不見了）3、師：這些美麗的泡泡停留的時間太短了，寶寶的小手碰到就破了，不見了，真可惜。寶寶能想個辦法把這美麗的泡泡留住嗎？（幼兒討論，教師肯定幼兒的討論結(jié)果：畫下、拍照）二、出示泡泡畫范例，引起幼兒作畫興趣1、師出示范例和作畫材料，和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫。（引導(dǎo)幼兒說出是用吸管吹出的泡泡畫，請幼兒認識作畫材料：三種顏色洗潔精水、吸管）2、教師示范作畫步驟：拿相應(yīng)的吸管輕輕的蘸上顏料拿平吸

26、管，輕輕的吹出泡泡，并在畫紙上留下彩色的泡泡。（配上短小的兒歌：小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，吹一吹，接一接，彩色的泡泡出現(xiàn)了。）3、請幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。（1）提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。（2）幫助幼兒掌握吹泡泡的方法。（3）鼓勵幼兒大膽作畫，在畫紙上吹滿泡泡。（4）提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。三、請幼兒欣賞自己的作品，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，說一說吹出的泡泡畫像什么？（圓圓的泡泡像氣球、像皮球等等）溫馨提示：本次活動重難點是將吹出的泡泡輕輕地放在畫紙上，并留下彩色泡泡?！净顒友由臁客斗挪牧嫌诿拦^(qū)，請幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。活動反思：葉圣陶老先生曾說過：一個人從小時候起就應(yīng)進

27、行美育，那么在幼兒園小班進行美育活動更顯得迫切了。小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境，其繪畫發(fā)展水平也正處于涂鴉期，由于年齡小，手的動作不夠靈活，加上他們繪畫的目的不太明確，不清楚應(yīng)該如何畫，怎樣涂色，畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當(dāng)成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范(成形).因此,小班幼兒的美術(shù)是教學(xué)難度較大的一個年齡階段,作為一名小班的教師說,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學(xué)會繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的。在小魚吹泡泡這個看似一個簡單的活動，對于小班的孩子要完成這樣的任務(wù)，的確也要有一定的信心和毅力。為了激發(fā)幼兒的興趣，為了讓更多的孩子體驗成功的喜悅和感受活動過程所帶的

28、快樂，在活動時，我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片，引起幼兒的興趣，我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡。整個活動下，幼兒興趣濃厚反應(yīng)熱烈，每個孩子都積極參與。這樣利用幼兒游戲的興趣，進一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)繪畫的興趣和強烈愿望，從而達到了教學(xué)的目的；當(dāng)然在組織這樣的活動時，我要注意選擇適合幼兒年齡特點的內(nèi)容，對不同能力發(fā)展的幼兒要提出不同的目標和要求。在活動的過程中對孩子作品的評價有些倉促，不夠詳細。對幼兒作品的評價我們?nèi)砸再澷p、鼓勵為主。（9）中班美術(shù)教案海底含反思活動名稱：海底活動準備：1.海底世界視頻，圖片。2.繪畫用紙每人一張，水彩筆，畫好簡筆畫的黑板。中班美術(shù)教案海底活動過程：（一）觀看海底

29、世界的視頻以吸引幼兒興趣。1.教師提問：小朋友們在日常生活中，都有看到過很多很多的魚，現(xiàn)在，小朋友要和老師一起回憶一下，你都知道哪些魚？2.引導(dǎo)幼兒知道哪些魚是生活在海里面的。3.通過觀看視頻讓幼兒了解生活在海底里面的魚都有哪些特點。（二）引導(dǎo)幼兒觀察美麗的海底世界里面除了有魚還是否有其它生物。在幼兒了解魚的一些特征后，引導(dǎo)幼兒知道在美麗的海底，在魚類生活的周圍還有許多其他生物（如珊瑚，海藻）（三）通過海底世界的近景圖片使幼兒明確海底生物的結(jié)構(gòu)。1.教師出示圖片的同時，向幼兒講述一些空間概念，教會幼兒物體要盡量畫的大些，引導(dǎo)幼兒合理的安排紙張。2.培養(yǎng)幼兒均勻涂色，用自己喜歡的方式完美自己的作

30、品。（四）教師出示事先畫好的海底世界指導(dǎo)幼兒作畫。教師將事先畫好的海底世界出示在孩子面前，待幼兒參考，引導(dǎo)幼兒大膽作畫?；顒友由欤汗膭钣變涸诒姸嘈∨笥衙媲爸v述自己所畫的內(nèi)容這是那天活動的教案，其實，老師并沒有給我規(guī)定園長聽課我要講什么課，只是帶班老師說，本班孩子太活躍了，一定要上一節(jié)比較安靜的課，而且一定要能吸引到他們，告訴我最好上美術(shù)課，因為他們比較喜歡畫畫，所以，我就準備了這節(jié)美術(shù)課活動開始前，本班孩子依然很活躍，就算園長在他們也是一樣，我又不能對他們大喊，所以就想了一個可以讓他們快速安靜的辦法，我發(fā)現(xiàn)平時只要老師一拍手，孩子就會跟著拍，開始只是一兩個，后幾乎大家都會跟著，所以今天我就利用

31、這個，做了一個很簡單的拍節(jié)奏，首先，我邊拍手邊說請你跟我這樣做，這對比較混亂的他們還算有效，沒過多會他們都跟著我一起拍手了，拍手過程中我會有變化，這樣他們就不會突然不跟著我做，而且對于后那幾個還沒有跟著我做小朋友，我會有意在他面前拍，這樣他們就都跟著我拍了，這個小環(huán)節(jié)大概只有一分多鐘，就順利的讓他們都安靜了，這就是活動的開始，接著我便按教案上所寫，提問他們問題，孩子的回答大多數(shù)都是小金魚，后一個小朋友回答還有鯊魚，這就引出了下面的問題，我便問小朋友，鯊魚和小金魚是一種魚嗎？它們生活的地方一樣嗎？這時候，小朋友的回答差不多都說鯊魚生活在海里面，于是，我又順利往下進行，問小朋友們，知道海底除了有魚

32、還有其它的生物嗎？小朋友說有海藻，這樣為了驗證他說的話，我便打開了視頻一邊觀看視頻，我一邊詢問幼兒一些生物的名字，有的小朋友能說出，有的就說不出，不知道的生物，我會告訴他們，同時，在觀察其他生物的時候，我又引導(dǎo)幼兒仔細觀察海底的魚都是什么樣子的，還有顏色，大小等，確實還得畫面很能吸引孩子們視頻結(jié)束后，我便問幼兒海底都有什么，他們大多都能說出，然后，我便放了一些近景圖片，讓幼兒清楚的看到一些生物的結(jié)構(gòu)，同樣這個也很吸引他們，接下就是作畫，因為老師和我說，本班的幼兒對事物的結(jié)構(gòu)還不是很清晰，所以老師必須要畫出一些做示范，這樣他們才會畫，不然就會畫不出，我當(dāng)時聽到這個，堅決不給幼兒做示范，就像上學(xué)時

33、老師講的，老師是不能畫出的，這樣就剝奪了幼兒的想象和創(chuàng)造力，但是后老師說，一定要給他們畫，不然他們真的不會畫，而且還給我看了一些以前的畫，的確是這樣，于是我便在小黑板上畫了兩幅海底世界的圖片，并在幼兒畫畫前，給他們講解，一定要會用紙張，要畫的大些，告訴了他們一些安排畫面的知識，下面就是他們作畫的時間，很多孩子都能理解我所講的安排畫面，這些孩子都是先畫了大大的魚，然后在我的指導(dǎo)中又添加了一些水草，海星等生物（都是我示范的畫中有的生物），最后，我讓先畫完的小朋友講了一下自己畫的內(nèi)容，活動就這樣結(jié)束了，總體說，孩子們聽得很認真，畫的也很認真事后在反思，我自己感覺之前給他們講解的時間有點長，這樣他們最

34、后時間到了，還有很多小朋友沒有圖完顏色，只有少數(shù)的小朋友畫完了，而且，我發(fā)現(xiàn)，給他們看的視頻和圖片并沒有為他們起到很大的幫助，而最后畫畫的時候，還是要看著老師的范畫畫，但是，有的小朋友就是按照自己的想法畫的，等我周二上班的時候我會拍一些孩子的畫，這樣就可以比較清楚了！恩，這就是那天的活動，希望是老師想知道的，同時我也很想請老師幫忙，我想知道，小朋友怎樣才能不用我做示范通過那些視頻和照片就能畫出，是不是中班孩子還沒有這個能力呢，還是中班孩子已經(jīng)有這個能力了，要看老師的引導(dǎo)呢？還有，在做這種美術(shù)活動時，老師該不該給幼兒畫出呢？教學(xué)反思通過畫海底世界讓我從中發(fā)現(xiàn)了以下幾點1、孩子對線條的繪畫能力有些

35、欠缺2、涂色均勻和顏色搭配不夠完善3、孩子對作品的展示和自我介紹很大膽很自信，而且本節(jié)課我也做到了尊重幼兒的表現(xiàn)及表達4、在下次繪畫中我會注意以上失誤，多方面培養(yǎng)幼兒繪畫的能力。（10）大班下學(xué)期美術(shù)教案我會變含反思設(shè)計意圖：幼兒視美術(shù)活動為游戲。畫筆、顏料和紙張就是他們的玩具，在創(chuàng)作的過程中，他們或因其造型、色彩帶新的變化，或因這個變化的過程和結(jié)果而感受到情感的滿足和情緒的宣泄，由此也會給他們帶身心的愉悅和成功的自信。所以睜大眼睛看世界、閉上眼睛想世界，拿起筆畫出童心世界！是我們在美術(shù)教學(xué)中追求的目標。本次活動我根據(jù)大班孩子的年齡特點，通過小組合作進行身體輪廓的勾畫、內(nèi)部的裝飾、背景的印畫，

36、完成美術(shù)作品的創(chuàng)作。在創(chuàng)作中，我圍繞我會變這一線索，通過觀察、想象、講述，不僅鍛煉了幼兒的繪畫技能，更培養(yǎng)了幼兒愛觀察、有思想、敢創(chuàng)造、會表現(xiàn)的能力，并通過分組操作給了他們協(xié)商、合作的機會?；顒幽繕耍?勾畫不同的身體姿勢，運用線描的方式進行裝飾，并用拓印的方法為作品創(chuàng)作背景。2嘗試多種角度欣賞作品，產(chǎn)生不同感受，并能用語言完整講述。3會用協(xié)商的辦法解決問題，合作完成作品。4進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。5培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力?；顒訙蕚洌?、知識準備：已學(xué)習(xí)行走和停止的律動。2、已有線描畫的基礎(chǔ)。物質(zhì)準備：1、音樂行走和停止；2、1K白紙5張，勾線筆；3、彩色顏料及各種印畫材料。

37、活動過程：一、和節(jié)奏、擺姿勢，感受動作的多樣。小朋友，我們一起玩?zhèn)€行走與停止的游戲吧！教師：你們的身體做出了哪些動作呢？（請幼兒將自己的動作用身體表現(xiàn)出。）二、擺姿態(tài)、畫線描，表現(xiàn)身體的形態(tài)。1介紹不同畫法，激發(fā)興趣小朋友用身體變化出了很多動作，今天黃老師給大家準備了大大的畫紙，請一個小朋友躺在紙上擺出各種姿勢，其他小朋友用筆沿著他的身體的輪廓勾畫，畫好輪廓后用線條裝飾輪廓的內(nèi)部。2交代繪畫要求，進行協(xié)商（1）個別示范講解請一個小朋友試試看。（動作一）看一看，他現(xiàn)在的姿勢像什么？（動作二）再看看又像什么了？講解要求：擺好姿勢后，不能移動，其他小朋友就可以畫輪廓了。（2）講解操作要求今天我們要進

38、行分組合作，一共分成五組，四個小朋友一組，大家協(xié)商一下，一個小朋友在紙上擺姿勢，其他三個小朋友把他的身體動作畫下。（3）自由結(jié)對協(xié)商3擺出各種姿勢，描畫輪廓。4分塊面畫線描，裝飾身體。小朋友，輪廓畫好了嗎？我們要進行裝飾了，一個小朋友先把頭部輪廓勾出，畫上五官，其它小朋友把身體部分分成幾個大塊面，再用各種線條、花紋進行裝飾。幼兒自由選擇進行裝飾。5小結(jié)初步作品，交代要求評價兩個方面：（1）線條和花紋；（2）人體的各種姿態(tài)變化。小結(jié)：作為一幅完整的美術(shù)作品，我們看看還缺了些什么？（背景）三、選材料，畫背景，完成作品裝飾。1交代背景畫法2幼兒添畫背景四、展作品，賞作品，評價本次活動。小朋友，我們的

39、作品完成了。誰說說，現(xiàn)在畫上的人又給你什么感覺呢？教學(xué)反思：在整個活動過程中，動靜交替，層層遞進。從整個活動的效果看，幼兒興致比較高，較好的實現(xiàn)了這次活動的教學(xué)目標。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)了幼兒的聯(lián)想，幼兒雖然年齡小，但具有豐富的想象力。此活動引導(dǎo)幼兒聯(lián)系已有的經(jīng)驗探索求知，想象、表現(xiàn)各種有趣的身體動作，鼓勵幼兒將自己動作一繪畫形式表現(xiàn)出。不僅鍛煉了幼兒的繪畫技能，更培養(yǎng)了幼兒愛觀察、有思想、敢創(chuàng)造、會表現(xiàn)的能力。（11）大班上學(xué)期美術(shù)教案小小設(shè)計師含反思活動目標：1、認識服裝的各種衣領(lǐng)、衣擺造型，嘗試自制花邊進行裝飾。2、激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)造力，體驗表演的樂趣。3、鼓勵幼兒大膽正確的上色

40、。4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。活動準備：1、各種制作材料，PPT課件，材料筐若干。2、節(jié)奏感較強的音樂。活動過程：一、欣賞PPT，引入課題指導(dǎo)語：今天陳老師請你們看時裝表演，欣賞各種各樣的服裝。欣賞PPT課件指導(dǎo)語：呀，這件衣服真漂亮，你們喜歡嗎？你最喜歡衣服的哪個部分？（衣領(lǐng)、衣擺）二、示范講解指導(dǎo)語：這些衣服都是服裝設(shè)計師設(shè)計的，我們也做小小設(shè)計師。瞧！陳老師已經(jīng)做了一件漂亮的衣服?？矗I(lǐng)子上有什么？（花邊）衣服上還有什么？其實花邊和花都是用同一種方法做的。（先在領(lǐng)子四周都貼上雙面膠，拿一張皺紋紙，正面折，反面折，像折紙扇一樣，邊折邊黏在雙面膠上，這樣領(lǐng)子就做成了

41、；我們也可以用這種方法做小花，先把雙面膠貼成一個圓，然后同樣的用折扇子的方法將皺紋紙對著雙面膠粘成一個圈，多余的撕掉，小花就做成了。）提問：這件衣服上還有什么（流蘇、腰帶）指導(dǎo)語：我太喜歡這件衣服了，請你們設(shè)計一件比陳老師的更漂亮的衣服吧，陳老師還給你們準備了許多材料，待會我要請五個小朋友一起合作設(shè)計一件衣服，制作完成以后選一個模特穿上衣服，領(lǐng)著設(shè)計師表演。提問：五個人設(shè)計一件衣服，應(yīng)該怎么分工合作呢？（有的負責(zé)衣領(lǐng)，有的負責(zé)衣擺，還有的負責(zé)裝飾）但是每組的小朋友只能有一個小模特，怎么選擇？（猜拳等）指導(dǎo)語：想好的小朋友請你輕輕地找一個桌子5個人合作設(shè)計一件衣服。別忘了把垃圾放到筐子里。三、幼

42、兒分組制作，教師巡回指導(dǎo)。（播放背景音樂）四、時裝表演1、教師發(fā)現(xiàn)各組幼兒已經(jīng)做完了開始放音樂教師帶領(lǐng)先完成的設(shè)計團隊和模特一起走上T臺擺好看的亮相動作。指導(dǎo)語：我們的小模特已經(jīng)準備好了，請設(shè)計師排隊吧。2、指導(dǎo)幼兒按秩序進行表演和退場。指導(dǎo)語：音樂響起了，請模特帶領(lǐng)你的設(shè)計師把我們的設(shè)計作品給客人老師看看。現(xiàn)在請你們往教室走讓更多的小朋友欣賞我們的作品吧。教學(xué)反思：這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展增加操作材料的難度。（12）大班下學(xué)期美術(shù)教案蔬菜總動員含反思活動目標：1、認識蔬菜的顏色并

43、進行分類，同時認識蔬菜的菜名。2、學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法，掌握一定的力度做到涂色均勻。3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗?；顒訙蕚洌合灩P、圖畫紙、各種蔬菜圖片、示范畫、各種蔬菜（實物）。活動過程：一、導(dǎo)入：師：小朋友，今天老師想給你們看一些圖片，看看你們認不認識。出示蔬菜圖片師：當(dāng)你們見到她的時候如果認識她的就要喊出她的名字哦！出示蔬菜（實物）師：今天老師請一些蔬菜寶寶到我們教室呢，你們想見見他們嗎？幼：想師：這些蔬菜小朋友有沒有見過，有沒有吃過呢？幼：有觀察與演示。請幼兒觀察蔬菜的顏色，哪些是綠色？哪些是紅色的？還有些什么顏色呢

44、？（2）請小朋友說說這些菜新鮮不新鮮？為什么？師幼總結(jié)：新鮮的菜水分多，顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒，說出涂色應(yīng)該有一定的力度，著色均勻。（3）教師示范，在畫好的輪廓的邊上涂上一圈，再在里面涂滿涂濃，畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢，才是漂亮新鮮的蔬菜。小結(jié)：新鮮的蔬菜營養(yǎng)好，人人吃了身體棒！今天我們看看小朋友都喜歡哪些蔬菜寶寶？2、提出作畫的創(chuàng)作要求。（播放輕音樂）小朋友在畫畫的時候著色要均勻、掌握一定的力度，大膽想象豐富畫面。3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)的要點。（1）畫的蔬菜要大，畫的品種要多。鼓勵幼兒大膽畫各種圖像。（2）畫的蔬菜要新鮮，顏色涂滿，涂濃。結(jié)束部分：幼兒互相欣賞各自作品，并說說自己最喜歡哪

45、個蔬菜寶寶。小結(jié)：蔬菜寶寶是我們的好朋友，同時她給我們帶很多營養(yǎng)，希望小朋友能愛她，她會讓你的身體倍兒棒哦！游戲：（蔬菜一家親）六人一組胸帶蔬菜圖片，找一找相同的蔬菜寶寶，找到后并抱一抱，游戲結(jié)束。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出的操作活動。（13）大班美術(shù)優(yōu)秀教案幸福的大桌子含反思活動目標：1、仔細觀察畫面，聯(lián)系生活經(jīng)驗大膽運用語言、動作表達自己地想法。2、理解運用詞語：幸福、出息。句式：我認為因為3、體會家庭的幸福。4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料

46、豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。活動準備：物質(zhì)準備：課件幸福的大桌子。經(jīng)驗準備：了解海軍、廚師的職業(yè)特征?；顒舆^程：一、認識故事中心人物兔奶奶，從大桌子推測兔奶奶家有幾個人，體會兔奶奶有個人口眾多的家。1、認識故事中心人物兔奶奶2、引入大桌子，認識并了解大桌子3、從大桌子推測兔奶奶家有幾個人？4、逐一認識家庭成員：5、觀察理解幸福的一家二、關(guān)注兔奶奶的家人，了解他們一個個離開家的原因。1、理解兔爺爺?shù)碾x開。2、了解兔奶奶的孩子們一個個離開家的原因，體會兔奶奶有一群值得自豪的孩子。三、孩子們回了，從他們的表現(xiàn)體會家人對兔奶奶的愛戴。1、今天是兔奶奶的生日，你過生日的時候最高興的是什么？兔奶奶要過

47、生日了，她最希望的又是什么呢？2、滿滿一桌子的菜。想想，桌上有些什么好吃的？鼓勵幼兒運用自己的生活經(jīng)驗，把愛吃的菜肴全都想象成那一桌豐盛的聚餐。3、兔老三抱起吉他，唱起了一首關(guān)于媽媽的歌。引導(dǎo)幼兒走進故事，一起跟著故事中人物唱世上只有媽媽好。4、所有的小孩都站了起，站起??！舉起杯對奶奶說什么？5、引出故事的名字幸福的大桌子。四、擴展：給幼兒參與表達的機會，加深幼兒體會家庭幸福。教學(xué)反思：活動通過閱讀、理解讀本，讓孩子感受與家人在一起的幸福，借助活動給孩子傳遞一個信息，無論在哪里，都可以用不同的方式去關(guān)注、關(guān)愛自己的家人，幸福就在彼此的牽掛中。本次活動的目標有兩點：一點是理解故事，品味故事中家人

48、之間的親情和幸福的感覺；另一點是細致觀察畫面，能大膽地表達自己對故事的理解和感受。在活動中，幼兒都是興趣濃厚的，能認真傾聽老師的講話，并大膽的用好聽的聲音回答老師的問題。就是我在上課時重難點不夠突出：一是怎樣讓孩子體會到兔奶奶的孤獨寂寞；二是怎樣體會幸福。幸福的概念是抽象的，寬而廣很難抓的住，幼兒只能理解皮毛。還有就是我在上課沒有注意到一些細節(jié)問題，比如，幼兒回答我的問題時，我是蹲在幼兒面前傾聽他的回答的，由于近距離，幼兒回答聲也不是很大，我是聽見了，但是坐在旁邊的幼兒卻不一定能聽到，我沒有及時鼓勵幼兒再用響亮的聲音說一次讓大家都能聽到?？傊?，這次活動對我說是一次鍛煉，我將在以后的鍛煉中越戰(zhàn)越

49、勇?。?4）大班美術(shù)欣賞教案寫生畫：杯子含反思活動目標：1引導(dǎo)幼兒多角度觀察實物杯子，自主參與繪畫，畫出杯子的主要特征。2鼓勵幼兒用點、線、圖案等大膽地裝飾。3培養(yǎng)幼兒的觀察力，體驗寫生畫所帶的快樂和成就感。4培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。5體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣?；顒訙蕚洌?幼兒自帶杯子。2畫板、筆、紙等。3四個角度畫的杯子，五角星貼花。4幼兒圍坐成圓形?；顒舆^程：1觀察杯子，了解杯子的結(jié)構(gòu)。師：小朋友們看，這是什么呀？（杯子）師：杯子上有什么？幼兒觀察講述。師：（指杯口）這又是什么？（杯口）除了有杯口，還有什么？（杯身、杯把、杯蓋等）2學(xué)習(xí)從不同角度取景寫生。師：我很喜歡這只杯子，想給

50、它拍張照，用什么拍呢？（1）教師示范取景框的使用，及時畫下所拍照。（勾畫的要大）師：你想給他拍張照嗎？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么變化。（2）帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀察。師：通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）幼兒講述。3出示范例畫，請幼兒對照找出各個角度的杯子。4提出幼兒繪畫要求。（1）引導(dǎo)幼兒進行裝飾。（2）提出要求。5幼兒作畫，教師指導(dǎo)。6評價。你最喜歡哪一張照片，請你把五角星送給它，并說說為什么喜歡這張照片。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，

51、在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。（15）大班美術(shù)課教案我的家含反思活動目標：1、學(xué)習(xí)用各種線條的方法裝飾房子。2、在欣賞范例的基礎(chǔ)上，積累裝飾經(jīng)驗，大膽創(chuàng)造裝飾房子。3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征?；顒訙蕚洌河變河脮?，勾線筆。活動過程：1、出示一座房子，引起幼兒的興趣。（1）今天老師帶了一座房子，我們一起看看漂亮嗎？（2）你們覺得這座房子漂亮

52、嗎？（3）他和我們平時看見的房子有什么不同。2、教師示范裝飾房子。（1）教師在黑板上畫出一座房子的輪廓線，啟發(fā)幼兒想想：你想怎樣裝飾房子呢？（2）讓幼兒講述，可以用哪些線條、圖案進行裝飾，然后教師在黑板上裝飾房子。3、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，讓幼兒觀察欣賞各種各樣的房子，進一步了解線描裝飾房子的基本方法。4、幼兒繪畫裝飾活動。教師提醒幼兒用各種線條裝飾房子，在幼兒創(chuàng)作過程中，教師給予指導(dǎo)。5、活動評價。請幼兒介紹自己的作品，說說你用了哪些線條裝飾房子的，并表揚畫面整潔、裝飾的漂亮的幼兒。幼兒繪畫活動時表現(xiàn)的非常認真，細心，大部分幼兒完成的作品較好?；顒臃此迹壕€描畫，對我班孩子說并不陌生，他們已掌

53、握了基本的線形，但在畫面的切割、分布、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此，在本次活動中，每個孩子都從始至終興趣盎然，積極投入到線的造型活動中。我注重觀察指導(dǎo)，十分珍惜把每一點成功的機會留給孩子，他們可以自由表現(xiàn)、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信，充分體驗了成功的快樂。最后的作品欣賞，我不作好與壞的絕對評價，而是讓孩子們相互表述自己的觀點，讓每個孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品中的閃光點，讓每個孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環(huán)境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識。教學(xué)反思：家是我們小朋友最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最安全、最為親切的生活環(huán)境。父母及家人

54、是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關(guān)注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關(guān)懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，通過這次活動孩子們進一步體會到了父母對他們的關(guān)愛，體會到成人的辛勞。并由此活動萌發(fā)了幼兒對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛。產(chǎn)生了愛家人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好情感。（16）大班美術(shù)公開課教案我給石頭化化妝含反思活動目的：1、發(fā)展創(chuàng)造力和對美的感受。體驗合作的樂趣。2、嘗試用泥塑、粘貼、彩繪等手段在石頭上裝飾。3、有認真細致的工作態(tài)度及動手操作能力。4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙

55、活動的樂趣。活動準備：1、活動前組織幼兒開展撿石頭等活動。2、各種形狀各異的石頭。3、廣告顏料、油畫棒、棉簽、剪刀、線、色紙、自粘紙等。活動過程：（一）談話引入激發(fā)興趣師：小朋友看這是什么？石頭娃娃今天晚上要舉行生日宴會，小朋友當(dāng)小小化妝師，把石頭娃娃打扮打扮好嗎？（二）引導(dǎo)討論啟發(fā)想像。師：小朋友想怎么打扮石頭娃娃？你想用什么裝扮石頭娃娃？想把他裝扮成什么？幼兒討論交流自己的想像。（三）認識材料提出要求：1、出示準備好的材料，引導(dǎo)幼兒觀察。師：小朋友看看桌子上有什么？它可以用做什么？你準備用哪些材料？2、要求：（1）等會兒小朋友先想好，到哪個組？和哪些小朋友一起打扮石頭娃娃？（2）先觀察石頭

56、的形狀、顏色像什么？可以用做什么？然后再進行妝扮。（3）安靜操作，注意安全。（四）幼兒操作觀察指導(dǎo)幼兒在北景音樂下進行操作活動。教師重點觀察幼兒如何選擇同伴，并適當(dāng)引導(dǎo)幼兒進行合作；重點指導(dǎo)石子連環(huán)畫組的幼兒，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進行講述。（五）集中交流體驗成功師：你剛才做了什么？是自己獨立完成的？還是跟同伴一起完成的？你把石頭娃娃裝扮成了什么？在裝扮石頭娃娃時你遇到了什么困難？怎么解決的？1、幼兒自我評價，介紹自己的作品。2、幼兒相互評價，夸夸他好在哪？3、教師對幼兒合作及操作情況進行評價。（六）介紹作品分享快樂。鼓勵幼兒相互交流，介紹自己的作品。教學(xué)反思：美術(shù)創(chuàng)作于生活，作品表現(xiàn)的是生活的內(nèi)容。利

57、用多媒體課件展示小孩子熟悉的鵝尾神石園更容易引發(fā)小孩子積極討論、自主探索的欲望。通過想象和交流，小孩子們發(fā)現(xiàn)，原利用石頭的形狀和一些材料，可以創(chuàng)作出不同的作品，他們暢所欲言，躍躍欲試。在一種面向全體幼兒的藝術(shù)教育中，技能技巧的培養(yǎng)應(yīng)該不是最主要目的，它們應(yīng)作為幫助幼兒保持活動興趣、進行創(chuàng)造的手段。創(chuàng)作過程中凸顯出的技能技巧問題不容忽視，當(dāng)小孩子思索怎樣把兩塊石頭粘在一起時，教師的啟發(fā)與引導(dǎo)能使小孩子的想象更加合理。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動，倡導(dǎo)的是自由表達、個性展示。我們要尊重每個幼兒的想法與創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的表現(xiàn)方式和審美感受，分享他們創(chuàng)造的快樂。材料的投放給了小孩子直接進入創(chuàng)作

58、角色的機會，小孩子在選擇時就非常明確自己要做什么，需要哪些材料，怎么做。引導(dǎo)幼兒根據(jù)石頭特有的外形，選擇合適的輔助材料裝飾石頭，表現(xiàn)真實物體的主要特征，提高作品的美感。投放有關(guān)石頭的圖片、畫冊，使幼兒獲得技能技巧與表現(xiàn)形式的間接經(jīng)驗；投放制作的石頭作品，引導(dǎo)幼兒觀察，如何根據(jù)石頭本身的形狀變出有趣的造型，并在欣賞中明確：要想將石頭變得更形象，就要將動物和其他東西的主要特征表現(xiàn)出。教師根據(jù)小孩子的創(chuàng)作情況，關(guān)注個別差異，當(dāng)幼兒遇到麻煩，受到最基本的技能技巧的干擾時，應(yīng)該適時提供可靠的支架，讓幼兒獲得恰當(dāng)?shù)膸椭＿@樣有助于幼兒獲得相關(guān)的經(jīng)驗，在原有水平上有所發(fā)展，提升美術(shù)創(chuàng)造力。評價幼兒美術(shù)活動時

59、，不應(yīng)過分強調(diào)最終完成的作品，而是把重點放在活動的過程中，應(yīng)該看到小孩子情感和表現(xiàn)上的差異，以積極評價為主，支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性地表達。讓每個小孩子都把作品放在展臺上，讓人人都有成就感，從而不斷激發(fā)小孩子對美術(shù)活動的興趣和熱情，這種個性化的注重主體參與的評價方式有利于小孩子學(xué)會自尊和尊重別人。（17）大班美術(shù)公開課教案我家的新房子含反思活動目標：1、學(xué)會講述自己家房子的樣子及周圍的景物，并能運用簡筆畫的形式描繪出。2、欣賞優(yōu)秀的兒童畫，能用較清楚、連貫的語言描述畫面中房子的景色及自己的感受。3、能大膽想象創(chuàng)作新房子及周圍的景物。4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。5、愿意

60、參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。活動準備：兩張優(yōu)秀的兒童畫、范畫一張、白紙、鉛筆及蠟筆若干活動過程：1、課堂引入：師：小朋友們每天被爸爸媽媽從幼兒園接走后都去哪?。ㄒ龑?dǎo)小朋友們說回家）家在小朋友們的印象中是什么?。浚ㄒ龑?dǎo)小朋友們說是一幢大房子）那小朋友們的家的房子都長什么樣子啊？（舉手發(fā)言講述）老師現(xiàn)在給每位小朋友發(fā)一張紙和一支鉛筆，小朋友們把自己腦海中家里房子的樣子簡單的畫出，五分鐘后老師看看誰畫的最好哦2、欣賞優(yōu)秀兒童畫師:老師手上有兩張畫也是關(guān)于新房子的，讓我們一起欣賞一下吧（1）出示第一幅：蘑菇房子提問：這是一幢長的什么樣子的房子啊？是用什么建造的?。坑惺裁搭伾?？里面都住了誰呀？房